浅谈青少年违法犯罪［摘要］青少年时期是未成年人世界观、人生观形成的关键时期，如何加强对青少年的教育，有效的预防青少年犯罪，是一个需要格外认真对待的问题。
青少年犯罪主要是指已年满十四周岁至未满二十五周岁的人触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。
按照中国法律规定，未满十八周岁的人为未成年人，已满十八周岁的为成年人。
故青少年犯罪既包括未成年人中的少年犯罪（已满十四周岁至未满十八周岁），也包括成年人中的青年犯罪（已满十八周岁至未满二十五周岁）。
［关键词］青少年犯罪现状犯罪特点原因预防青少年犯罪是每个国家都不愿面对而又无法回避的现实问题。
在西方发达国家，每年有不少青少年沿着凶杀、酗酒、吸毒的道路走近犯罪行列。
而我国，随着中国社会转型的进一步推进，社会环境的日趋复杂化，青少年犯罪问题也日益突出，不仅对国家经济，城市建设和精神文明建设造成了直接干扰，还给社会和家庭带来了痛苦和沉重的负担。
一、青少年犯罪人的现状：1、犯罪人更加低龄化。
由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因，20世纪90年代以来青少年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。
2、青少年犯罪者的文化素质不高，大部分为中低等文化程度。
青少年罪犯中，大都接受的文化教育少，好多人小学期间就辍学，甚至就没上过学，初中以下文盲、半文盲占90%以上。
3、外来人口流窜作案较多。
大规模的人口流动，再加上对流动人口管理上的不健全，暂住、录用外来人员不予申报，使得外来人口管理上很混乱，给一些犯罪分子有可乘之机，且作案后逃之夭夭、不留踪迹，给侦破工作带来很大难度，故而也使得流窜分子大肆进行作案。
4、再犯比例高、有前科，构成累犯的人员占很大比例。
1999年有前科、累犯占22?79%。
再犯比例高，一方面说明这些犯罪人的主观恶性大，恶习很深，虽经劳改教育仍不思悔改，是打击的重点，但从另一个侧面也反映出我们在特殊预防上存在的不足。
5、青少年犯罪中，农民、无业人员占很大比例，高达90%以上。
6、团伙犯罪案件较多，甚至还有的形成犯罪集团。
青少年罪犯虽年轻力壮具有体力优势，但由于他们的思想还不是太成熟，缺乏作案经验，对犯罪心理压力大，且他们大都实施暴力犯罪，担心被害人反抗，总觉得单个人作案势单力薄，故他们经常纠集几人去共同作案形成犯罪团伙甚至犯罪集团，这样既能使部署安排周密，又能在力量上足以抵制被害人的反抗。
7、所犯罪行严重，大要案多，社会危害性极大。
青少年犯罪经常表现为抢劫、故意杀人、盗窃、绑架等故意犯罪，很少为过失犯罪，犯罪时不计后果，手段残忍，社会危害极大。
8、暴力性犯罪占很大比例。
暴力性犯罪是以给被害人造成肉体上的损害为主要手段或以人的生命、健康为直接侵害对象的各种犯罪。
据统计，青少年涉及的故意杀人、抢劫案件各占总数20%以上，故意伤害、强奸、绑架等也均占有一定的比例，且近一两年呈上升趋势，1999年重大杀人、抢劫案件占总案数的70%。
二、青少年犯罪的心理特征：1.逆反心理：即自我意识越来越强，希望摆脱家庭和学校的束缚，独立自主。
当自己的意识受到学校、家庭的反对时就会发展为抗拒社会道德和法律，偏要与成人们的规定、纪律对着干。
2.模仿心理：未成年人对一切感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素地影响。
3.意气心理：“为朋友赴汤蹈火，为哥们两肋插刀”的心态在少年犯罪中尤为多见。
有的青少年模仿一些黑帮影片中的帮派结成团伙，恃强凌弱、以大欺小，狭隘的认为所谓哥们兄弟的利益最大，完全可以不顾其他人的合法权利。
4.报复心理：未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。
当与他人产生矛盾认为自己吃亏时，十分容易受情绪的影响失去控制，不计后果的进行报复，最终导致违法犯罪。
5.利己心理：这也是少年犯罪中较常见的一种心态，尤其在独生子女犯罪中，更为常见。
现在的青少年多为独生子女，在家庭中备受娇宠，往往唯我独尊，占有欲十分强烈，如果不能得到满足，就会用犯罪的手段来获得所需之物。
三、青少年犯罪呈现的特点如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：1、疯狂性。
青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。
由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性。
2、突发性。
由于少年的犯罪动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。
一般地说，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然犯罪。
3、连续性。
对某些具有偷窃、抢劫等犯罪行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。
产生连续性犯罪。
4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。
从组织结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪。
5、残忍性。
青少年犯罪一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发犯罪;而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。
6、荒诞性。
青少年犯罪的动机往往是出于好胜猎奇，对照模仿;其目的往往是好奇好玩或争强好胜。
他们有的是简单地模仿电影电视中的某个镜头和情节，有的是模仿小说或现实社会新近发生的一些作案的犯罪伎俩，有的是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而犯罪。
7、报复性和逆反性。
青少年虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他们轻则反感对抗，重则予以报复。
8、网络媒介。
这成为目前青少年犯罪的一个突出特点，也是青少年犯罪所具有的鲜明时代特征。
因沉迷网吧而导致犯罪的主要过程是学习成绩下降-家长及学校反对-没有经济来源-走上侵犯财产的违法犯罪道路。
因网恋而导致的犯罪发展过程表现为通过网恋发展为男女朋友-同居或共同进行奢侈生活-没有经济来源-走上犯罪道路。
以网络作为媒介引发犯罪的发展过程是通过网络交友-见面-女性青少年成为强奸、强迫卖淫等犯罪的被害人。
四、青少年违法犯罪的成因青少年犯罪的原因具体表现在如下几个方面：1、受社会经济负面效应的影响。
青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，受这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。
2、受社会不良文化影响。
我们知道，优秀的文化可以提高人的思想，促使人们奋发上进，低级、庸俗的文化会腐蚀人的灵魂，阻碍社会文明的进步。
目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，对社会文化环境造成了一定程度的污染。
3、受家庭不良教育的影响。
父母是子女的启蒙老师。
家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。
4、法制道德教育滞后。
近几年来，虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课，但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。
青少年自身更是不重视此方面的学习。
因而，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限，此罪与彼罪的区别。
5、青少年自身素质不高，抵御能力差。
以上四方面对于青少年反而言均是外部因素，青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。
由于青少年犯大多文化素质较低，分辨事非能力较差，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。
五、青少年犯罪的预防1、社会预防。
完善立法。
我国虽然在1992年就实施了《未成年人保护法》，又在1999年实施了《预防未成年人犯罪法》，填补了我国少年司法的空白，保护了未成年人的合法权益。
但是现有法律、法规由于线条过粗，规定过于笼统，操作起来难度较大。
比如，我国《刑法》规定，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家人或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
所谓必要的时候，有关解释为例如家中无人管教，或者虽有人管教但确实管教不了，或者群众反映强烈，坚决要求政府收容教养。
这种规定显然不利于实际操作。
应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。
加大打击力度，净化青少年健康成长的社会环境。
严格整顿文化市场，尤其是影视、传媒文化，坚决打击并杜绝一切违规消费现象，净化文化娱乐场所，铲除诱发青少年犯罪的环境条件。
再者，我们要在全社会倡导“八荣八耻”为主题的社会主义荣辱观，提倡真、善、美，反对假、恶、丑。
2、家庭预防。
家长也要不断的学习，不断的进步，提高自身素质，用良好的道德和高尚的情操去感染子女，并且身体力行，为子女起好的表率作用。
父母要营造良好温馨的家庭气氛，使孩子在健康幸福的氛围中成长，同时也要更新教育观，克服家长作风，抛弃旧的“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”等旧观念，与孩子成为良师益友，让孩子敢说真话、错话，使家长知道他们的所思、所想，便于有针对性的及时进行引导，同时也要敢于承认错误，学会向孩子道歉，使未成年人感到自己在家庭中处于平等的地位，受到大人的尊敬，心理得到满足。
另外家长要有“换位思想”，经常站在孩子的角度看问题，想问题，这样的教育方式也必然会对孩子有潜移默化的影响，以后孩子也必然会懂得凡事多为他人着想。
3、学校预防。
首先，要大力加强对学生的法制教育和思想道德教育，使青少年逐渐明白什么是违法，什么是犯罪，增强他们的法律意识，培养遵法守法的自觉性。
要彻底摒弃“升学率”这根“指挥棒”，要树立“先成人，后成才”的理念，真正实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。
学校的职责就是“传道、授业、解惑”。
“传道”是第一位的。
学校应首先注重对学生的思想品德、人生观和世界观的教育，培养学生有一个健全的人格和良好的品行，做一个正直高尚的人，然后才是“授业解惑”，传授各种知识，学习为社会服务的各项技能。
其次，我们办教育的目的在于为社会发展和经济建设输送成千上万的合格人才和劳动者，从而提高全民素质。
因此，学校在善于发现、培养优秀人才的同时，更应当着眼于大多数人，因材施教，注重个体差异。
