岳麓版九年级历史上册第5课从共和国到帝国学案()

第7课古罗马的政制与法律一、从共和国到帝国1．君主制：古罗马建城之初，实行君主制。

2．共和制(1)建立时间：公元前6世纪末。

(2)主要机构：①由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。

②平民保民官的职责是维护平民利益、监督政府行为。

3．元首制(1)背景：古罗马经过几百年的对外扩张，最终成为地中海霸主。

到共和国末期，共和政体的基本原则已被废弃。

(2)建立：公元前27年，屋大维正式确立个人独裁统治，接受“元首”称号。

(3)实质：披着共和外衣的君主专制。

(4)影响：确立了较完整的统治秩序，罗马帝国进入近200年的相对稳定时期，史称“罗马和平”。

4．帝制(1)背景：自3世纪始，罗马帝国陷入严峻危机之中。

(2)建立：戴克里先实行公开的君主统治。

二、罗马法1．历程(1)开端：《十二铜表法》。

①内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。

②评价：明确维护私有财产权和贵族的既得利益；没有给平民带来多少好处，但仍是平民的成功；贵族不能任凭解释习惯法；是古罗马第一部成文法，始终是罗马的基本法。

(2)进展：阿奎里亚法。

①时间：公元前286年。

②内容：关于公民财产受到侵害等状况制定的具体赔偿条款。

③影响：是现代民事侵权法的开端。

(3)完备：查士丁尼法典。

①时间：3世纪以后，罗马帝国统治者汇编各种法律，形成罗马法体系。

②组成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》及《查士丁尼新敕》统称为《查士丁尼民法大全》，又称查士丁尼法典。

③影响：标志着罗马法进展到完备阶段。

2．影响(1)罗马法对维系罗马帝国社会稳定、国家统一起了重要作用。

(2)内容丰富，应用性强，为罗马及西欧大多数封建国家所接受，始终持续到18世纪。

(3)现代资本主义法制的进展与罗马法的复兴密不行分。

[轻松识记]古罗马法律特征[易错提示]1．公民大会不是最高权力机关罗马共和国的权力中心是元老院，元老院是决策机构，执政官要遵从元老院的决策，公民大会对元老院有肯定的牵制作用，但不是国家的最高权力机关。

2019-2020年岳麓版初中历史九年级上册第5课从共和国到大帝国复习巩固第五篇➢第1题【单选题】在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。

这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。

下列哪一国不是人类历史上地跨欧亚非三洲的帝国( )A、波斯帝国B、亚历山大帝国C、罗马帝国D、俄罗斯帝国【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面那些是不可能发生的( )A、民主政治高度发展B、经济繁荣，文化昌盛C、国家各级官职向公民开放，通过选举产生D、屋大维执政【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】罗马文明在西方文明发展史上占有极为重要的地位。

按灭亡的先后顺序排列，正确的是( )①西罗马帝国②东罗马帝国③罗马共和国④罗马帝国A、④③①②B、①②③④C、③④①②D、①②④③【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。

他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。

”这表明( )A、他的政策受到普遍欢迎B、他的作战方法富有创造性C、他是罗马帝国的皇帝D、他酷爱希腊的古典文学【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】圣殿骑士团组织3万名儿童进行第二次十字军东征，结果儿童尽被卖到埃及为奴，此事件反映出( )A、圣殿骑士团不希望东征成功B、圣殿骑士团希望能拉拢埃及C、十字军儿童的父母不够虔诚D、十字军东征是宗教道德闹剧【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构．其中，最重要的机构是( )A、五百人会议B、陪审法庭C、公民大会D、元老院【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】在世界几千年的历史中，出现了无数国家，但震撼世界的大帝国却寥寥无几。

公元前27年，屋大维建立了举世闻名的帝国，到公元2世纪时，地跨欧、亚、非三洲，把地中海变成它的“内湖”。

2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第5课从共和国到大帝国复习特训第四十五篇第1题【单选题】从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A、希腊文明的繁荣B、罗马共和国的辛酸C、两河流域古老文明的兴起D、雅典奴隶制民主政治【答案】：【解析】：第2题【单选题】通过大规模军事征服而建立的跨洲大帝国，客观上促进了人类文明从分散到整体发展过程。

下列史实与叙述不符合的是( )A、罗马帝国B、亚历山大帝国C、秦朝D、波斯帝国【答案】：【解析】：第3题【单选题】理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。

下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是( )A、①②③④B、④③②①C、①③②④D、③①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】西欧封建社会时期,加紧对人民精神统治,残酷压制“异端”思想的是( )A、教皇与教会B、富裕商人C、天皇D、银行家【答案】：【解析】：第5题【单选题】成为骑士是男人的梦想和最高荣耀。

骑士成为欧洲贵族阶层中的一员源自( )A、丕平献土B、查理?马特改革C、罗马教廷D、琅城起义【答案】：【解析】：第6题【单选题】西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是( )A、雅典将军B、古罗马执政官C、意大利旅行家D、基督教神职人员【答案】：【解析】：第7题【单选题】古希腊的一部世界文学名著，再现了古希腊的社会图景，成为研究早期希猎社会的重要史料。

这部作品是( )A、《俄狄浦斯王》B、《天方夜谭》C、《荷马史诗》D、《神曲》【答案】：【解析】：第8题【单选题】梵蒂冈公民不到1000人，是世界上最小的国家，是历史上教皇国的延续，梵蒂冈的形成关系密切的事件是( )A、丕平献土B、西罗马灭亡C、君士但丁堡陷落D、法国琅城争取自治权【答案】：【解析】：第9题【单选题】欧洲奴隶社会历史结束的标志是( )A、西罗马帝国的灭亡B、拜占廷帝国的灭亡C、法兰克王国的灭亡D、查理?马特改革【答案】：【解析】：第10题【单选题】将古罗马由共和国变成帝国的领导者是( )A、梭伦B、伯利克里C、恺撒D、屋大维【答案】：【解析】：第11题【单选题】地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域．在历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖？( )A、波斯帝国B、罗马帝国C、亚历山大帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第12题【填空题】公元4世纪，罗马帝国皇帝______在欧亚两洲交界的要地营建帝国的新都是______。

2019年精选初中历史九年级上册第5课从共和国到大帝国岳麓版复习巩固含答案解析第五十三篇第1题【单选题】下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是( )A、罗马共和国B、罗马帝国C、西罗马帝国D、拜占廷帝国【答案】：【解析】：第2题【单选题】屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。

从此，元首和执政官合二为一。

该材料反映出屋大维建立了( )A、波斯帝国B、亚历山大帝国C、罗马帝国D、阿拉伯帝国【答案】：【解析】：第3题【单选题】公元2世纪时，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( )A、罗马帝国B、亚历山大帝国C、阿拉伯帝国D、奥斯曼土耳其帝国【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图中这座奇特的雕像，蕴涵着一个国家早期历史的传说。

这个诞生于台伯河畔，于公元前510年前建立了共和国，为争得地中海的霸权迦太基展开了长期争霸，并取得最后胜利，全盛时地跨三洲，疆域辽阔的国家是( )A、古埃及B、古罗马C、古希腊D、阿拉伯【答案】：【解析】：第5题【单选题】在西欧封建社会，最大的封建主是( )A、国王B、贵族C、骑士D、教会【答案】：【解析】：第6题【单选题】说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为( )A、农业条件好于希腊B、征服过希腊C、将地中海变为它的内湖D、罗马文明基本保持了希腊文明的特点【答案】：【解析】：第7题【单选题】小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来( )A、公元前509年，罗马共和国成立B、公元3世纪，征服意大利半岛C、在扩张过程中与迦太基爆发了布匿战争D、公元前1世纪演变为罗马帝国【答案】：【解析】：第8题【单选题】在西欧确立起封建等级制度的事件是( )A、大化改新B、采邑改革C、丕平献土D、亚历山大东征【答案】：【解析】：第9题【填空题】历史上有些事情影响着历史的进程，请写出下列历史事件：（1）476年______标志着西欧奴隶社会的结束。

岳麓版历史九年级上第5课《从共和国到大帝国》教案君主制。

（3）罗慕洛斯。

2.罗马贵族共和国是怎样建立起来的?公元前509年，不满君主暴政的罗马人发动起义，推翻王权，建立起贵族共和国。

3.罗马共和国是怎样称霸地中海的?（1）共和国立国之初，强敌环伺，流亡国外的君主也力图复辟，战争成了他们生活的主题之一。

（2）在剑与火的考验中，罗马人不断扩张，至公元前2世纪中叶，罗马发展为地域广阔、人口众多的庞大国家，称霸地中海。

4.教师出示材料：在公元前4世纪的城邦危机时期，希腊奴隶制经济在战乱之中仍继续有所发展，因为从实质上说，城邦危机本身就是奴隶制发展的结果。

奴隶制经济要求建立大国甚至帝国，原来小国家民的希腊城邦却和这一要求背道而驰。

城邦体制要被奴隶制的进一步发展所抛弃，于是出现了城邦危机，而在危机中，奴隶制经济仍将不断取得进展。

危机引起的战争虽然破坏生产，却对奴隶制发展不无好处，因为战争提供了滔滔不绝的奴隶来源，还使许多奴隶主借战争大发横财。

另一方面，奴隶制的发展又破坏了城邦的经济基础，公民中的小农和手工业者在战乱之中纷纷破产，进一步加深城邦的危机。

一摘编自吴于度、齐世荣《世界史》教师讲述并提问：从上面一段精辟的论述，大家可以看出在公元前4世纪，希腊和罗马的奴隶制经济都有所发展，但希腊却在奴隶制经济得到发展的同时陷入了城邦危机，进而导致社会的动荡，以致于后来被马其顿确立了对整个希腊的霸权。

而罗马此时在奴隶制经济得到发展的同时却在很大程度上摆脱了小国寡民的城邦的束缚，不断扩张。

一成一败之间，有很多问题值得我们深入思考。

请大家仔细阅读教材后回答，罗马的不断扩张除了促使奴隶制经济高度发展之外，还给罗马社会带来了哪些巨大变化？社会矛盾的激化与罗马帝国的成立有关系吗？教师引导学生总结：（1）罗马上层追逐财富，醉心声色犬马，而广大小农经济纷纷破产，社会矛盾尖锐，被征服地区的人民也不断起义。

(2)公元前2世纪末叶，罗马爆发了长期内战。