【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表

XXX幼儿园家访表班级：大一班家访人：XXX XXX幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象易涵家访时间9月19家访形式微信访问家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。

2.养成良好的学习习惯。

家访过程今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。

同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。

家长意见或要求家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。

家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象武佳森家访时间9月28日家访形式面谈家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。

2．请家长多配合老师的工作。

家访过程今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。

家长意见或要求武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。

我一定全力配合老师的工作。

家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象柳玉欣家访时间9月8日家访形式面谈家访目的1.了解孩子放假后在家的情况。

XXX幼儿园家访表班级：大一班家访人：XXX XXX幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象易涵家访时间9月19家访形式微信访问家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。

2.养成良好的学习习惯。

家访过程今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。

同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。

家长意见或要求家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。

家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象武佳森家访时间9月28日家访形式面谈家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。

2．请家长多配合老师的工作。

家访过程今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。

家长意见或要求武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。

我一定全力配合老师的工作。

家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象柳玉欣家访时间9月8日家访形式面谈家访目的1.了解孩子放假后在家的情况。

幼儿园大班家访记录表
家访时间：2023年11月30日
家访地点：果果小朋友的家
家访对象：父母
家访目的：了解幼儿在家的表现情况，了解家庭教育情况，促进家园合作，共同关注孩子的成长。

交流情况：
我们园长带领保教主任及大班教师准时到达小朋友果果的家中。

果果的父母热情地接待了我们，向我们介绍了他们的家庭背景和对孩子的教育理念。

在和果果的爸爸妈妈交流中，我们感受到他们非常重视孩子的成长，对孩子的学习和生活都进行了耐心细致的关心和引导。

通过和家长的交流，我们了解到果果在家里表现得非常活泼开朗，喜欢和家人一起玩耍，而且在学习上也很用心。

他们特别提到，果果在幼儿园中表现得很积极，喜欢参与各种活动，并且与小伙伴们相处融洽。

但家长也表示，果果有时候可能会有点固执和急躁，希望幼儿园老师在教育上能够更多地引导他学会耐心和理解。

家访中，我们向家长介绍了幼儿园本学期的教学内容和活动安排，以及我们在幼儿教育方面的教学理念。

我们与家长达成共识，将共同努力帮助果果更好地适应幼儿园生活，培养其综合素质和社交能力。

家访反馈：
此次家访使我们更加了解了果果在家庭环境中的表现情况，同时也与家长建立了更紧密的联系。

家长的关心和支持是孩子成长的重要保障，我们将继续与家长保持沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。

通过家园合作，
我们相信果果在幼儿园和家庭的共同呵护下，将会茁壮成长，取得更好的进步和发展。

我们衷心感谢家长对我们工作的信任和支持，也期待未来的更多合作，为每个孩子的成长贡献力量，家园共育！。

大班家访记录第1篇我的孩子是大大班的谢辰东，他今年5岁半，已经是活泼的一个小男子汉了。

他能认识汉字和词汇有3000多个，能从1数到100，会计算10以内的加减，能认识26个英文字母，会唱20多首英文歌曲。

他制作了自己的小画册(里面有30多幅主题画)。

他兴趣爱好广泛，已经是跆拳道的黄绿带了。

他会滑冰、会游泳、会打乒乓球、会骑自行车、会讲故事、会玩电脑。

我为自己有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和幸福。

同时也很感激一切给予我们帮助的人。

东东的出生给我们家带来了许多欢乐，初为人母的我激动、开心后，又有些忐忑不安，不停的思考关于对孩子的教育问题。

有时也会因为遇到育儿困惑而苦恼，但是我会经常反思自己的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、老师请教育儿方法。

以下是我这五年多和儿子相处时的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。

我认为选择合适的幼儿园真的非常重要。

常常看见有些孩子是恐惧上学，害怕学习的。

东东在上幼儿园之前对上学也是有相同的感觉。

我通过对幼儿园的对比考察，最终选定聚隆双语幼儿园。

现在看来是非常正确的。

东东自从上了聚隆双语幼儿园后，每天他上学时，看到的都是他开心的笑脸。

国庆放假快结束时，他对妈妈说悄悄话：妈妈我告诉你，我最开心的事就是明天可以上学了。

随着与幼儿园交流活动的越密切，我越来越感受到自己对东东的教育充满希望。

对此，我真心感激大大班的全体老师。

若孩子有自己的爱好，孩子的人生会变得丰富多彩。

在兴趣爱好方面，我的态度是合理引导，尊重孩子。

东东小时候经常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羡慕，于是我决心引导他喜欢跆拳道。

他还未达到学跆拳道年龄时，我就带他去看大哥哥们练拳。

他玩电脑里的拳击游戏时，我就趁机说，那个打得很棒的就是学了跆拳道的。

经过我的耐心引导，他终于主动缠着我，说“妈妈，我想学跆拳道，带我去学跆拳道好吗”。

经过学习以后，他身体一天天健壮，几乎很少感冒发烧，偶有感冒喝多点开水就好了。

大班幼儿家访内容记录家访日期：xxxx年xx月xx日家访对象：幼儿班某某学生及其家庭一、家庭背景信息在本次家访中，我有幸拜访了大班幼儿某某学生及其家庭。

这个学生的家庭情况如下：1. 家庭成员：- 父亲：某某先生，xx岁，职业是xxx；- 母亲：某某女士，xx岁，职业是xxx；- 学生：某某，x岁，目前就读于我们的大班幼儿班。

2. 家庭环境：- 住房情况：他们居住在一个三居室的公寓中，房间整洁、舒适；- 家庭氛围：家中弥漫着一股温馨和谐的氛围，家人之间相互关心和鼓励。

二、学生情况1. 学习情况：学生某某在大班幼儿班的学习表现良好，他在各个学科的活动中展示出了较强的学习兴趣和积极性。

他特别喜欢参与团队活动，对于教师的引导和指导能够积极回应。

2. 生活习惯：学生某某具备良好的生活习惯。

他早上能够按时起床、穿衣整洁，遵循卫生习惯。

在幼儿园中，他能够主动参与整理教室、打扫卫生等各类活动，并能够养成自己的个人小习惯。

三、家庭教育方式1. 家庭教育观念：在与某某学生的家长交流中，我了解到他们非常注重孩子的全面发展，重视培养其积极向上的品质和良好的价值观。

他们经常与孩子进行有意义的活动，鼓励他表达自己的想法和情感。

2. 家庭教育方式：- 日常陪伴：父母经常与孩子共进晚餐，并与他进行日常的交流，倾听他的所思所想，并给予积极的回应；- 关注兴趣：父母会鼓励孩子参与各类兴趣班，培养他的特长和潜能；- 阅读启蒙：他们每晚都会给孩子读一些儿童故事书，以培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。

四、对学校工作的期望在家访中，家长对于学校的工作给予了高度的评价，并表示对我们的教学方式和学校的发展充满了信心。

他们希望学校能够继续提供优质的教育资源，以帮助孩子全面成长。

同时，他们也建议加强与家长的沟通，定期举行亲子活动，促进学校和家庭的良好互动。

五、家访总结通过这次家访，我对大班幼儿某某学生及其家庭有了更深入的了解。

学生某某在家庭的呵护下，养成良好的生活习惯和学习态度。

幼儿园大班家访记录表格一、家庭基本情况1. 家庭位置区域：2. 家庭成员：父母尊称：兄弟姐妹情况：3. 家庭环境：家居条件：家庭氛围：二、孩子个人情况1. 孩子尊称：2. 生日：3. 孩子性格特点：4. 与家庭成员的关系：5. 学习与生活习惯：睡眠情况：饮食情况：兴趣爱好：三、家长教育观念与期望1. 家长教育观念：家长对孩子的期望：家长对幼儿园的期望：2. 家长在孩子教育中的角色：3. 家长对孩子未来的规划：四、家庭教育环境1. 家庭教育条件：家庭教育资源：家长的教育方式和方法：2. 家长在孩子教育中所面临的困难：3. 家长对幼儿园的支持与配合度：五、与幼儿园的沟通与合作1. 家长希望获得的服务：家庭参与幼儿园活动的意愿：2. 家长与幼儿园的沟通方式和频率：3. 家长在幼儿园工作中的期望：六、家访记录员意见1. 家访记录员对家庭的整体印象：2. 家长对孩子的教育态度：3. 家访记录员对孩子的个人情况分析：4. 家访记录员对家庭与幼儿园合作的建议：以上家访记录表格可帮助幼儿园老师全面了解每个学生的家庭情况，为与家长的沟通和合作提供参考。

在进行家访时，家访记录员应客观、细致地记录每个细节，以便后续老师和幼儿园工作人员参考。

希望通过与家长的合作，共同为孩子的成长和教育贡献力量，让每个孩子都能在温馨和谐的家庭环境中茁壮成长。

家庭是孩子成长的重要环境，对孩子的性格养成、学习习惯和社会适应能力都有着深远的影响。

幼儿园家访记录表格中的家庭基本情况、孩子个人情况、家长教育观念与期望、家庭教育环境、与幼儿园的沟通与合作等各方面内容都扮演着重要的角色。

在进行家访时，我们不仅需要了解孩子所在家庭的情况，还要认真记录并分析家长的期望和困惑，以便更好地与家长沟通合作，为孩子的成长和教育提供更好的支持。

在家庭基本情况方面，了解家庭位置区域、成员构成和家庭环境的情况，对于幼儿园的老师非常重要。

在这些了解中，除了家庭成员和居住状况外，还需要了解家庭成员的工作状况、家庭氛围和孩子在家庭中的角色等情况。

幼儿园大班家访记录表内容幼儿园大班家访记录表。

家访日期，___________ 家访人员，___________ 家访对象，___________。

家访目的，了解幼儿在家庭环境中的生活情况，促进家园合作，为幼儿的健康成长提供更好的支持。

一、家庭基本情况。

1. 家庭成员构成，___________。

2. 家庭住址，___________。

3. 家庭经济状况，___________。

4. 家庭教育观念，___________。

5. 家庭成员对幼儿的关注程度，___________。

二、幼儿个人情况。

1. 幼儿的性别、年龄，___________。

2. 幼儿的身体健康状况，___________。

3. 幼儿的性格特点，___________。

4. 幼儿在家庭中的角色定位，___________。

5. 幼儿的生活习惯，___________。

三、家庭教育方式。

1. 家长对幼儿的教育方式，___________。

2. 家长对幼儿的教育目标，___________。

3. 家长对幼儿的学习态度，___________。

4. 家长是否有意识地培养幼儿的兴趣爱好，___________。

5. 家长对幼儿的情感关怀，___________。

四、家庭文化氛围。

1. 家庭是否有阅读习惯，___________。

2. 家庭是否有艺术、音乐等方面的熏陶，___________。

3. 家庭是否有科学、健康等方面的教育，___________。

4. 家庭是否有传统文化的传承，___________。

5. 家庭是否有其他文化熏陶，___________。

五、家长对幼儿园的期望和建议。

1. 家长对幼儿园的教育理念是否认同，___________。

2. 家长对幼儿园的教育质量满意度，___________。

3. 家长对幼儿园的管理服务有何期望和建议，___________。

4. 家长对幼儿园师生关系的看法，___________。

5. 家长对幼儿园课程设置和教学方法的看法，___________。

幼儿园大班家访记录表5篇幼儿园大班家访记录表1时间：XXXX年XX月XX日地点：XX家园被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任王老师访问目的：了解幼儿在家学习和生活情况，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。

访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年长两岁的姐姐，家庭关系和谐。

父亲为一家民营企业高管，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。

2.性格特点：XX小朋友性格开朗，喜欢与人交流，表现出自信和适应能力强。

在班级中，他经常主动与老师和同学互动，能够较快地适应新环境。

3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。

父母对其学习要求较高，注重培养其独立思考和解决问题的能力。

4.兴趣爱好：XX小朋友对绘画和音乐非常感兴趣，喜欢使用画笔和乐器演奏。

此外，他还喜欢阅读和户外运动，乐于参与各种体育活动。

5.家园沟通：在沟通中，王老师向家长介绍了XX在园的学习和生活情况，并就孩子在园的一些问题与家长进行了交流。

家长表示会积极配合幼儿园的教育工作，加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。

总结：通过本次家访，我们了解了XX小朋友在家的学习和生活情况，加强了家园沟通，为促进孩子的健康成长奠定了基础。

家长对幼儿园的教育工作表示支持和配合，我们将继续关注孩子的成长，为其提供更好的教育服务。

幼儿园大班家访记录表2时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任张老师访问目的：了解幼儿家庭背景和性格特点，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。

访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年幼两岁的妹妹，家庭关系和谐。

父亲为一名公务员，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。

2.性格特点：XX小朋友性格温和，善于倾听和关心他人。

在班级中，他经常帮助其他同学解决问题，受到师生们的喜爱。

3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。

幼儿园大班家访记录内容1. 今天去家访了明明小朋友家，哎呀呀，一开门明明就给了我一个大大的拥抱，还奶声奶气地说：“老师，我可想你啦！”我笑着问他：“那你有没有乖乖听话呀？”他用力点头，那模样可爱极了。

例子：这孩子就像一颗开心果，总是能给人带来无尽的欢乐，是不是超级棒呀！2. 到了轩轩家，轩轩正拿着他最喜欢的玩具汽车玩得起劲呢！我逗他：“轩轩，把你的汽车借老师玩玩好不好呀？”他有点舍不得，但最后还是给我了，哈哈。

例子：这小家伙对他的玩具车就像保护宝贝一样，真是让人忍俊不禁呢。

3. 去�欣家的时候，她正在和妈妈一起画画，看到我来了，兴奋地跑过来拉着我看她的画，还问我：“老师，我画得好看吗？”我竖起大拇指说：“太漂亮啦！”例子：她画画的时候就像一个小艺术家，充满了想象力和创造力呀。

4. 在浩浩家，我们一起聊天，浩浩的爸爸妈妈说浩浩最近越来越懂事了，我笑着说：“浩浩本来就很棒呀！”浩浩在旁边开心地笑了。

例子：看着他的笑容，就像阳光照耀在心头，暖暖的。

5. 去了甜甜家，甜甜给我表演了她新学的舞蹈，那小身板扭起来有模有样的呢！我打趣道：“甜甜以后要当舞蹈家呀？”她眼睛亮亮地说：“对呀！”例子：这小姑娘就像一只灵动的小蝴蝶，翩翩起舞，多可爱啊。

6. 家访牛牛的时候，牛牛有点害羞，躲在妈妈身后偷偷看我，我走过去抱抱他，说：“牛牛不要害羞呀，老师可喜欢你啦！”他这才慢慢放松下来。

例子：他就像一只胆小的小兔子，需要我们多多鼓励呢。

7. 最后一家是睿睿家，睿睿兴奋地给我介绍他的新玩具，还和我一起玩了起来，那欢乐的笑声充满了整个房间。

例子：和睿睿在一起玩，感觉自己都像个孩子了，这感觉真好呀！我觉得通过家访，能更深入地了解孩子们的生活和性格，这样才能更好地帮助他们成长呀！。

幼儿园大班家访记录表文档标题：幼儿园大班家访记录表一、基本信息学生姓名：_____________________年龄：_____________________性别：_____________________班级：_____________________二、家庭情况家长姓名：_____________________联系方式：_____________________家庭住址：_____________________家庭成员：_____________________三、教育背景家长学历：_____________________是否重视家庭教育：_____________________对孩子的期望：_____________________四、家访观察1. 学生在家庭中的行为表现：（例如：独立性强，有良好的生活习惯；善于与人交往，乐于助人等）2. 家庭环境和学习条件：（例如：家庭氛围和谐，有足够的学习空间和材料）3. 家长对学生的教育方式：（例如：鼓励自主学习，注重品德教育等）五、问题与建议1. 需要改进的地方：（例如：学生在家的阅读时间较少，需要增加；家长可以更积极地参与到孩子的学习中来）2. 提供的建议：（例如：设定每天固定的阅读时间；定期组织家庭活动，增强亲子关系）六、家访总结此次家访让我更加了解了__________同学的家庭环境和家庭教育情况。

我认为_____________是一个聪明、活泼的孩子，在家庭教育方面，家长已经做得很好。

希望我们能共同努力，为孩子的成长创造更好的环境。

七、下次家访安排下次家访日期：_____________________下次家访目的：_____________________八、家长意见请家长填写对此次家访的意见和建议：_____________________签名：_____________________日期：_____________________此表格旨在记录家访过程中的重要信息，以便教师更好地理解孩子，并为家长提供有针对性的教育建议。

大班家访记录表谈话内容日期：******学生姓名：******谈话地点：******谈话对象：家长谈话目的：本次家访的目的是为了了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子在学校的表现和学习情况，以及针对一些问题提供帮助和建议。

谈话记录：在本次家访中，我与学生的家长进行了一次详细的谈话，以下是主要内容的记录：1. 家庭背景：家长介绍了学生的家庭背景，包括家庭成员的情况、家庭环境和生活习惯等。

家长表示家庭对学生的学习非常重视，并会提供必要的支持和帮助。

2. 学习情况：我询问了学生在学校的表现和学习情况。

家长表示学生在上学期的成绩相对稳定，但在某些科目上有些困难。

家长也提到了学生的学习态度和学习习惯，认为学生有时会比较懒散，需要更多的督促和激励。

3. 社交能力：我向家长了解了学生在班级和同学之间的交往情况。

家长表示学生性格开朗，与同学们相处融洽，但有时也会有些被动，不太主动去结交新朋友。

家长希望学校和家庭能够共同培养学生的社交能力，使其更好地适应班级和社交环境。

4. 行为表现：我向家长了解了学生在学校中的行为表现。

家长表示学生平时在学校表现良好，没有出现严重的纪律问题。

但有时会有一些小的不良行为，例如说话声音大、不遵守规则等。

家长表示会持续对学生进行教育和引导，希望学校也能够在日常教学中加以关注和督促。

5. 学校帮助：在谈话的最后，我向家长提供了一些学校方面的帮助和建议。

我告诉家长学校将继续关注和关心学生的学习情况和行为表现，并会通过家访、家长会等方式与家长保持密切的联系。

我鼓励家长在家庭中继续提供学习和生活的支持，对孩子进行激励和鼓励，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。

我也建议家长与学生进行更多的交流和沟通，了解学生的想法和需求，与学校共同协作，努力帮助学生克服学习上的困难。

总结：通过与家长的谈话，我更全面地了解了学生在家庭环境中的情况，也对学生的学习和行为表现有了更深入的了解。

家长对学生的学习有一定的期望和要求，并愿意与学校共同合作，为学生提供最好的成长环境。

幼儿园家访记录内容大班家访记录大全一、家访背景二、家访记录1.张小明的家访记录时间：2021年9月10日地点：张小明家中家访人员：我、张小明父母记录：张小明父母表示，孩子在家中的表现很好，喜欢学习，对新鲜事物充满好奇。

但有时候会比较调皮，不太听从家长的话。

家长希望幼儿园能够加强对孩子的教育，培养孩子的自律能力。

2.李华的家访记录时间：2021年9月15日地点：李华家中家访人员：我、李华父母记录：李华父母反映，孩子在家中比较安静，喜欢独自玩耍。

但在幼儿园，李华表现出较强的社交能力，与同学们相处融洽。

家长希望幼儿园能够多关注孩子的心理健康，引导孩子更好地适应集体生活。

3.王磊的家访记录时间：2021年9月20日地点：王磊家中家访人员：我、王磊父母记录：4.赵雨的家访记录时间：2021年9月25日地点：赵雨家中家访人员：我、赵雨父母记录：赵雨父母反映，孩子在家中的表现不错，但有时候会比较固执。

家长希望幼儿园能够引导孩子学会沟通，提高孩子的情绪管理能力。

5.刘婷的家访记录时间：2021年9月30日地点：刘婷家中家访人员：我、刘婷父母记录：刘婷父母表示，孩子在家中的表现较好，喜欢学习，但有时候会比较内向。

家长希望幼儿园能够多关注孩子的性格发展，引导孩子更好地融入集体。

1.幼儿在家庭中的表现与在幼儿园有所不同，需要在教育过程中因材施教。

2.家长对幼儿园教育质量有较高的期望，幼儿园需要不断提高教育水平，满足家长需求。

3.幼儿在家庭中可能存在一些问题，需要家园共同关注，共同解决。

四、家访后续工作1.针对幼儿在家庭中的表现，制定个性化的教育方案。

2.加强与家长的沟通，定期进行家访，了解幼儿在家庭中的变化。

3.开展家长培训活动，提高家长的教育理念和方法。

4.关注幼儿的心理健康，定期进行心理健康教育。

5.加强幼儿园与家庭的合作，共同促进幼儿的全面发展。

家访是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过家访，我们能够更好地了解幼儿，为幼儿提供更加个性化的教育。

幼儿家访记录表内容大班一、基本信息幼儿姓名：＿____性别：＿____年龄：5-6 岁班级：大班_____二、家庭情况1、家庭成员父亲：＿____ 职业：＿____母亲：＿____ 职业：＿____其他同住人员：＿____2、家庭氛围家庭关系融洽，父母与孩子之间交流频繁，充满关爱和尊重。

家庭环境整洁、温馨，为孩子提供了良好的成长空间。

三、幼儿在园表现1、学习方面在课堂上能够积极参与活动，注意力较为集中，对新知识有较强的好奇心和求知欲。

能够较好地掌握老师所教授的内容，尤其是在数学和语言领域表现出色。

但在绘画和手工方面，还需要进一步提高精细动作的能力。

2、社交方面性格开朗，乐于与同伴交往，在班级中拥有很多好朋友。

能够与小伙伴友好合作，共同完成游戏和任务，具有一定的团队协作精神。

但有时会在与同伴发生矛盾时，表现出较强的情绪反应，需要引导学会更好地处理冲突。

3、生活方面能够自己穿衣、洗手、上厕所等，生活自理能力较强。

用餐时能够保持良好的餐桌礼仪，但偶尔会有挑食的情况。

四、家长教育观念与期望1、教育观念家长非常重视孩子的教育，认为培养孩子的良好品德和习惯是首要任务。

希望孩子在幼儿园能够快乐学习，健康成长，同时也注重孩子的综合素质培养。

2、期望希望孩子在大班阶段能够提高阅读和书写能力，为上小学做好准备。

期望老师能够多关注孩子的情绪变化，帮助孩子建立更加自信和独立的性格。

五、家庭教育方式1、鼓励与表扬家长经常鼓励孩子尝试新事物，对孩子的进步及时给予表扬和奖励，增强孩子的自信心。

2、陪伴与沟通父母会抽出时间陪伴孩子阅读、游戏，与孩子保持良好的沟通，了解孩子的想法和需求。

3、规则与纪律家庭中有明确的规则和纪律，孩子能够遵守，但家长也会根据情况灵活调整，避免过于严格。

六、家园合作建议1、学习方面建议家长在家中为孩子提供更多的阅读材料，每天安排一定的阅读时间，培养孩子的阅读习惯。

可以与孩子一起进行简单的书写练习，如写数字、名字等，提高孩子的书写能力。

幼儿园大班下学期家访记录内容家园共育家访实录三篇幼儿园家访记录内容（一）家访时光：20xx年xx家访地点：xxx朋友的家家访对象：xxx家访的：了解幼在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动本事，争取家园共育使其得到全的发展。

家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及班教师如约来到我班的--家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的分兴奋，刻都没有停过，会玩滑板车，会拿出我的碟给教师看，还在教师和爸爸、妈妈前朗读了幼园所学的歌，我们使劲给她掌，她开极了，家长也都很开。

我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提，如：上课能认真听讲;午睡时明不能说话，要安静睡;更是教师的好帮，帮教师拿杯、椅等等，家长听到孩的提，分感激教师在幼园对孩的悉照顾及耐的教育。

家长在家要励孩我的事情我做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，使孩失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。

家长要多交给孩些做事的法，经过段时光的锻炼，他们会做得很好。

但爸爸作忙，很少与她玩耍，并且妈妈化平不，我们提议其亲多抽时光陪孩，孩和亲在齐，会让孩更加坚强，更加勇敢。

家访得：年轻的母，不管作多忙，都不能忘记我对孩的亲情教育，不能认为把孩交给了长辈就“万事吉”了，家长在教育孩的问题上要多沟通，多给孩动的机会。

我国教育家陈鹤琴先说：“凡是孩能做的事，让他我去做。

”这不仅仅对培养孩的独性、理本事很重要，同时也培养了孩的职责感，使孩能对我的活、为负责。

从幼开始，家长就应当让孩做些我所能及的事情，逐步养成爱劳动的活习惯，对孩的都意义深远。

幼儿园家访记录内容篇15原因：朱xx朋友近段时间经常和苏琦栋朋友呆在起，本来很乖的他变的得上课不专听讲，午睡时两个凑在起讲悄悄话。

考虑到她爸爸妈妈作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx朋友经常同苏琦栋朋友在起玩，论什么，她们两总喜欢粘在起，现在，朱xx朋友上课时以前少认真了许多，总是乘我们师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

幼儿园大班家访记录表
标题：幼儿园大班家访记录表
一、家访时间：
2021年4月15日
二、家访教师：
李老师，王老师
三、家访对象：
小明（化名）
四、家访内容：
1. 学生家庭情况：
小明的家庭结构为父母和他本人，父母均为在职职工。

家庭环境整洁，家庭教育氛围良好。

2. 学习情况：
在幼儿园的学习中，小明表现积极，对学习有浓厚的兴趣，尤其喜欢画画和做手工。

他在数学和语言方面的基础知识掌握得较好，但在自我管理方面还有待提高。

3. 行为习惯：
小明是一个善良且有礼貌的孩子，与同伴相处融洽。

但是在课堂上有时会注意力不集中，需要老师的引导。

4. 家长建议：
家长希望学校能加强对孩子的自我管理能力的培养，并希望能有更多的机会了解孩子在学校的日常表现。

五、家访总结：
通过本次家访，我们更深入地了解了小明的家庭环境和学习状况。

我们将根据家长的建议，调整教学方法，以帮助小明更好地提升自我管理能力。

同时，我们也会加强与家长的沟通，让家长及时了解孩子在学校的表现，共同促进孩子的健康成长。

六、下次家访计划：
预计下一次家访时间为2021年6月初。

以上是小明的家访记录，如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

感谢您对我们工作的支持和理解！
家访教师：李老师，王老师
日期：2021年4月15日。

幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间幼儿姓名：姓名家庭住址：地址联系电话：＿____家访教师：教师姓名家访目的：1、了解幼儿在家中的生活习惯、学习环境和兴趣爱好。

2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法，促进幼儿的全面发展。

3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。

家访内容：当我按响门铃，孩子的家长热情地将我迎进家门。

走进客厅，我看到孩子正在安静地玩着玩具。

首先，我向家长询问了孩子在家的日常作息情况。

家长表示，孩子一般晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床，睡眠质量还不错。

但是在吃饭方面，孩子有些挑食，不太喜欢吃蔬菜。

家长对此也感到有些头疼，不知道该如何引导孩子养成良好的饮食习惯。

接着，我们谈到了孩子的学习情况。

家长说孩子在家比较喜欢看绘本和听故事，但是在认字和算数方面还需要加强。

我建议家长可以在日常生活中，通过一些有趣的游戏和活动，帮助孩子提高认字和算数的能力，比如在购物时让孩子帮忙计算价格，或者在路上看到广告牌时教孩子认字。

在交流过程中，我还了解到孩子在家非常喜欢画画，经常一个人拿着画笔在纸上涂涂画画。

家长给我展示了孩子的一些作品，虽然略显稚嫩，但充满了想象力。

我鼓励家长可以多给孩子提供一些绘画材料和机会，让孩子的兴趣得到更好的发展。

然后，我们聊到了孩子在幼儿园的表现。

我告诉家长，孩子在园里非常活泼开朗，与小伙伴们相处融洽，但是在上课时有时会注意力不集中，容易被周围的事物所吸引。

家长表示会在家中加强对孩子专注力的培养，比如通过玩一些拼图、积木等游戏来锻炼孩子的注意力。

此外，我还向家长介绍了幼儿园近期的一些活动安排，比如亲子运动会、文艺汇演等，希望家长能够积极参与，增进亲子关系，同时也让孩子感受到家长对他的支持和关爱。

家长意见和建议：家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为老师们都非常认真负责，对孩子关爱有加。

同时，家长也提出了一些建议：1、希望幼儿园能够增加一些户外活动的时间，让孩子多接触大自然，增强体质。

幼儿园大班家访记录表｜家访日期|幼儿姓名|家庭住址|联系方式|｜｜｜｜｜｜20XX 年 X 月 X 日|＿____|＿____|＿____|一、家庭基本情况1、家庭成员家庭成员包括父母、爷爷奶奶。

父母均有稳定工作，工作较忙，平时主要由爷爷奶奶照顾孩子的生活。

2、家庭氛围家庭氛围和谐，家长注重对孩子的教育，为孩子提供了较为宽松和温馨的成长环境。

二、幼儿在园表现1、学习方面在幼儿园里，＿____小朋友对学习充满热情，特别是在数学和语言领域表现出色。

能够积极参与课堂活动，回答问题声音响亮，思维活跃。

2、社交方面性格开朗，善于与其他小朋友交往，乐于分享自己的玩具和食物。

在团队活动中，能够与小伙伴们友好合作，有较强的团队意识。

3、生活方面自理能力较强，能够自己穿衣、吃饭、整理玩具。

但在午睡方面，有时会比较难以入睡。

三、家长教育观念1、重视学习家长希望孩子在幼儿园能够学到更多的知识和技能，为将来上小学做好准备。

2、注重品德培养强调培养孩子诚实、善良、有礼貌等良好品德，注重孩子的道德教育。

3、关注身心健康关心孩子的身体健康，希望幼儿园能够提供丰富的户外活动，增强孩子的体质。

同时，也关注孩子的心理健康，希望孩子能够快乐成长。

四、家访交流内容1、学习建议教师建议家长在家中为孩子提供更多的阅读机会，培养孩子的阅读习惯。

可以每天安排一定的时间与孩子一起阅读绘本，提高孩子的语言表达和理解能力。

2、生活习惯培养针对孩子午睡难以入睡的问题，教师与家长共同探讨了原因和解决办法。

建议家长在家中调整孩子的作息时间，保证孩子有充足的睡眠。

同时，在睡前可以为孩子营造安静、舒适的睡眠环境，如播放轻柔的音乐、讲故事等。

3、社交能力发展鼓励家长多带孩子参加社交活动，如家庭聚会、社区活动等，让孩子有更多机会与不同的人交往，提高孩子的社交能力和适应能力。

4、家园合作教师向家长介绍了幼儿园的教育教学计划和活动安排，希望家长能够积极参与幼儿园的各项活动，如亲子活动、家长开放日等。

幼儿园家访记录大班家访记录大全100篇：1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。

2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。

3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。

约谈内容：1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。

2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。

3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。

家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。

措施：1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。

2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。

效果跟踪：1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。

我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。

他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。

自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。

2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。

3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。

袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。

他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！篇二：幼儿园家访记录家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间家访对象：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访教师：教师姓名幼儿在园情况：幼儿姓名是一个聪明、活泼的孩子。

在幼儿园里，他/她总是充满好奇心，对各种活动都表现出浓厚的兴趣。

在课堂上，能够积极回答问题，思维活跃。

但有时候会比较好动，注意力不够集中，需要老师不断地提醒。

与小伙伴相处融洽，乐于分享，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小冲突。

家庭情况：来到幼儿姓名的家，首先感受到的是温馨、整洁的家庭环境。

孩子的父母热情地接待了我。

通过交流了解到，孩子的父母都是知识分子，非常重视孩子的教育。

他们为孩子提供了丰富的书籍和玩具，注重培养孩子的阅读习惯和动手能力。

家里还有一个年长的祖辈，对孩子也十分疼爱。

家长教育观念：家长认为，在孩子的成长过程中，品德教育和良好习惯的培养至关重要。

他们希望孩子能够成为一个有爱心、有责任感、懂得尊重他人的人。

同时，也希望孩子能够在快乐中学习，不要有太大的压力。

对于幼儿园的教育教学工作，家长表示非常满意，认为老师们很有耐心和爱心，能够关注到每个孩子的发展。

幼儿在家表现：据家长反映，孩子在家比较调皮，喜欢跑来跑去，但也能够安静地看绘本、画画。

在生活自理方面，能够自己穿衣、刷牙，但有时候会偷懒。

在与家人相处时，很有礼貌，会主动帮忙做一些力所能及的家务。

家长期望与建议：家长希望老师能够在培养孩子注意力方面给予更多的指导和帮助，让孩子在课堂上能够更加专注。

同时，也希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够更好地锻炼身体，增强体质。

教师建议与反馈：针对家长的期望，我建议家长在家可以通过一些游戏的方式来训练孩子的注意力，比如拼图、搭积木等。

同时，也建议家长给孩子制定一个合理的作息时间表，培养孩子良好的生活习惯。

对于户外活动，我向家长介绍了幼儿园本学期的活动计划，并表示会根据实际情况增加户外活动的时间和内容。

家访总结：通过这次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在家表现有了更深入的了解，也与家长建立了更加密切的联系。

幼儿园大班家访内容简要记录幼儿园大班家访内容简要记录家访目的•了解幼儿在家庭环境中的表现和发展情况•掌握家长的教育理念和期望•与家长建立有效的沟通和合作关系家访时间和地点•时间：2022年5月10日下午2点•地点：小明家家长信息•姓名：小明爸爸和小明妈妈•电话：[联系方式已隐去]•职业：小明爸爸是律师，小明妈妈是教师家长反馈信息•小明在家中表现活泼开朗，喜欢模仿成人的行为•小明热爱阅读，每晚都要爸爸或妈妈给他讲故事•家长非常注重小明的情商和社交能力培养•希望学校能加强对小明的绘画能力培养，因为他在家里表现出强烈的兴趣家庭教育理念•父母希望培养小明的独立性和自主性•鼓励小明主动学习和探索新事物•强调礼貌和尊重他人•注重小明的身体健康和均衡饮食学校建议和沟通•学校将会在课程中加强小明的绘画训练•建议家长在家中多提供绘画材料让小明自由绘画•学校将多组织社交活动，培养小明的社交能力•建议家长和学校保持密切沟通，互相交流孩子的情况和需求家访总结•家长对小明的教育高度重视，注重综合素质的培养•学校将根据家长反馈和需求，制定针对小明的个性化教育方案•家访是建立家校合作和有效沟通的重要途径以上是对幼儿园大班家访内容的简要记录，通过家访能够促进学校和家庭之间的紧密联系，为孩子的全面发展创造良好的条件。

幼儿园大班家访内容简要记录（续）家庭环境•小明的家庭环境整洁温馨，书籍和玩具摆放有序•家中有一个专门的学习角落，为小明提供良好的学习环境•家中的餐桌上有色彩丰富的蔬菜和水果，父母注重小明的饮食均衡小明的兴趣爱好•小明喜欢模仿成人生活，经常玩假装游戏，如假装开车、做饭等•他对音乐和舞蹈也表现出浓厚的兴趣，喜欢跳舞和唱歌•爸爸妈妈每晚给他讲故事，激发了他对阅读的兴趣家庭教育方式•家长注重培养小明的独立性和自主性，鼓励他主动探索和学习•面对小明的错误，父母采用温和的方式进行引导和纠正•小明的父母注重培养他的社会责任感，鼓励他尊重他人和帮助他人家长对学校的期望•希望学校能够帮助小明更好地发展绘画技能，并提供相应的培训•希望学校能够加强小明的社交训练，培养他与他人合作和沟通的能力•期望学校能够与家长保持密切的沟通和合作，共同关注小明的发展学校的安排和回应•学校将针对小明的绘画兴趣，加强绘画的课程内容和训练•学校将安排适当的社交活动，培养小明的团队合作和沟通能力•学校将与家长保持良好的沟通，及时交流孩子的学习情况和问题家访的过程中，小明的家长对孩子的教育给予了高度的重视，他们的期望和学校的安排相辅相成，为小明的全面发展提供了良好的支持和环境。