【调研问卷模板】关于大学本科非英语专业学生英语学习动机的调查问卷

关于非英语专业大学生英语写作学习策略使用情况的调查问卷【调查报告模板】1，您的性别：男女2，您的年级：2017级2018级2019级2020级3，您的专业类型：文史类社科类理工类艺体类经管类医农类4，您的大学英语课堂学习年限时长请选择5，您是否在大学英语课程学习过程中实施了免修申请是否5.1，如果使用了免修计划，请问免修了多久？一学期两学期三个学期或更多6，您的大学英语四级写作部分成绩请选择7，您的写作动机在何？个人发展考试压力（四六级等）兴趣使然出国计划社会责任提高成绩第二部分：关于写作学习策略的使用情况（请同学们如实填写打分，十分感谢（＞人＜；））1，我平时会分组归类记忆所学英语写作素材（包括单词，句式，话题范文）从不12345一直2，我考试前会努力临时记忆写作所需的素材（单词，句式，范文等）从不12345一直3，我会及时复习所学习英语写作材料。

从不12345一直4，我会用已经学习的知识记忆新学的英语写作材料。

（如，同义单词的记忆，good,excellent）从不12345一直5，我会通过记忆英语写作材料所出现的位置记住写作素材，如广告牌、宣传栏等上的英语材料。

（场景式记忆）从不12345一直6，我会模仿英语母语使用者的写作方式来帮助自己提高英语写作水平。

从不1235一直7，我会仔细检查并修改英语作文中的错误。

从不12345一直8，我会利用各种资源收集写作素材。

（如网上搜集，书本收寻等）从不12345一直9，我会使用英语来概括总结平时遇到的一些英语写作素材，从而练习写作。

从不1345一直10，我会使用母语来构建英语写作思路。

从不12345一直11，平时我会选择自己感兴趣，并具备一定知识储备的话题进行写作练习。

从不12345一直12，我会用简单、通俗的语句来代替自己想表达而又表达不出的意思。

从不12345一直13，我会用已学知识创造相同的意思来代替自己无法及时找到的准确用语,如用“tooth牙齿doctor医生”代替“dentist牙医”。

可编辑修改精选全文完整版大学生英语学习状况调查问卷1. 您学英语的主要动机a. 沟通需要b. 个人兴趣c. 出国需要d. 父母/学校要求e. 过极需要2. 您何时开始学英语a.小学b.初中c.高中d.大学e.工作后3. 您对本校英语教学质量感觉a.很好b.良好c.一般d.较差e.很差4. 您社会英语培训机构教学质量感觉a.很好b.良好c.一般d.较差e.很差5. 下面哪句话比较适当地描述您现在的英语学习状态a. 英语学习是一种享受b. 学习英语很痛苦压力太大c. 没什么特别的感觉6. 对于英语您最想学什么a. 最好是口语，能让老师带着我们学习，纠正发音b. 综合英语，听说读写译全包括c. 高考，四六级，考研等应试辅导课程d. 最好是一套新颖，时尚，有趣的教材7. 您对英语教师的教学满意吗a.满意b.较满意c.不满意8．您所期望的英语教学形式a. 硬式地接受老师设置的学习任务b. 加入各大名师的教学课堂，与名师进行现场交流c. 以自己学习方式为主的学习d. 以上三者结合e. 实用性更强的教学方式9．常以何种形式的课外活动来提高英语水平（可多选）a. 参加英语角b. 参加英语演讲c. 阅读英语杂志d. 参加英语培训e. 阅读图书教材f. 通过媒介10．请谈谈您对英语学习的心得，困惑与感想学生英语学习调查表1．你的记忆力好吗？好较好一般差2．你是否喜欢做作业？是不是3．你对学习英语有兴趣吗？很高一般没有4.你是否喜欢上网学英语？是不是5．你能用英语同她人交流吗？_ 能不能6．你能制定合理的学习计划吗？会不会7．你有信心和能力学好英语吗？有没有8．你喜欢和同学合作讨论学习吗？喜欢更喜欢自学9．你是否喜欢看英语杂志或报刊？喜欢不喜欢10．你每天学习英语的时间有多少呢？_ 少于一小时一小时两小时三小时更长的时11．你会熟练运用英语学习工具书吗？会不会12．你是否喜欢看英语电视节目或碟片？喜欢不喜欢13．你会上网查询有关英语学习资料吗？会不会14．每单元后你能即时做好英语复习吗？（给出原因）会不会15．你敢于向老师或者同学请教不懂的知识吗？敢于不敢16．你上每一个单元之前能否提前做好预习工作呢？（给出原因）做不做17．你每天有听英语的磁带或者英语广播等的习惯吗？有没有18．你每次阶段考试好能否及时对英语进行学习反思呢？有没有19．你每天有大声朗读/阅读一篇或者两篇英语的习惯吗？有没有20．你是否愿意接受同学的帮助呢？愿意不愿意21．你能积极主动去学习和运用所学的英语吗？能不能22．你认为上课有必要做笔记吗？有没有你认为怎么做笔记更好呢？23．你的英语成绩总是在哪个分数段呢？______________________________________________24．你认为如何才能更好的提高英语的学习呢？________________________________________25．你一节课45分钟能维持学习注意力的程度大约多长时间呢？__________________________26．你最感兴趣的是：词汇，语法，听力，交谈，阅读，写作或其他？____________________27．你有自己的英语学习的方法吗？能否列举出你认为最有效的方法呢？28．你认为目前最大的困扰你学习英语的是什么？29．你对自己今后有什么鼓励呢？____________________________________________________。

关于非英语专业大学生英语学习动机的调查1.学习动机研究背景动机是激励人们采取行动的心理动因,人的各种活动都源于一定的动机。

学习动机则是直接推动学习者学习的一种内在动力,是激励和指引学习者进行学习的力量。

外语学习动机的研究始于Gardner 和Lambert,他们自20世纪50年代末就开始对外语学习动机进行了一系列研究,从社会心理学角度提出了学习动机经典模式。

他们还编制了用来测试语言学习态度和动机的标准化工具AMTB(Attitude/MotivationTest Battery)。

我国在这个领域的研究中,借鉴前人模式研究学习动机对成绩的影响及学习动机与其他学习因素之间关系的有文秋芳等(1996);张文鹏(1998);石永珍(2000);文秋芳(2001);杨国俊(2002);王湘玲等(2002),也有其他学者根据我国国情提出新的动机类型模式。

众多的研究结果表明,在所有影响学习动机的因素中,不论是直接影响还是间接影响(秦晓晴,文秋芳,2002),学习兴趣对动机行为的影响最大,包括正反两方面影响。

但同时许多研究也表明,不管学习者是具有融合性动机还是工具性动机(Gardner & Lambert 1972),都有可能成为成功的语言学习者,特别是在发展中国家,英语作为国际性语言,许多只具备工具型学习动机的语言学习者也能获得成功。

本文拟从动机类型、动机强度角度出发,对重庆理工大学非英语专业大学生的英语学习动机状况进行调查分析,以期更好地了解本校学生的英语学习动机类型及英语学习现状,为本校的英语教学提供依据。

2.调查设计与实施2.1研究问题2.1.1非英语专业本科生的英语学习动机有哪些?可以归为哪几大类?2.1.2本校学生不同年级、不同性别、不同专业在英语学习上的差异。

2.1.3本校学生的整体英语学习现状。

2.2研究对象本次调查研究的对象为重庆理工大学本科非英语专业2011级(大三)、2012级(大二)和2013级(大一)的学生,共计300名,涉及文科、理科、工科8个专业,共12个班。

附录二非英语专业大学生英语学习状况及个性化学习需求调查问卷亲爱的同学你好！随着现代社会的日益国际化，英语在学习和工作中的作用日益强大。

由于学生的个体差异、专业、社会需求不同等，大学生的英语学习呈现出多样化的特点。

为使未来大学英语的相关课程，尤其是非英语专业学生的复合拓展课程，能更适合学生的学习需求和未来发展，我们特制定了这份问卷，以了解学生的真实想法，为大学的英语课程开设提供参考。

这是一份关于非英语专业大学生英语学习状况及个性化学习需求的调查问卷。

调查问卷的结果分析将用于研究大学英语专业化教学的内容和方法。

此问卷不记名，对外绝对保密，请如实填写。

感谢您的支持与参与。

谢谢！个人信息：性别：A 男 B 女专业：年级：A 2011级 B 2010级 C 2009级学校所属区域：A 东北B 西北C 西南D 华北 E 华中F 华南G 其他（请注明）1.你目前或者已完成的必修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4-6节D 6节以上2.你目前或者已完成的选修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4节以上D 没有3. 你的英语学科必修学分为，选修学分为。

4. 你目前的英语四级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考5. 你目前的英语六级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考6. 你认为目前设置的英语课程所占时间对于非英语专业大学生的语言学习是否合理A 合理B 不合理，需要增加C 不合理，需要减少7. 你校所使用的大学英语教材是A 新世纪大学英语（上海外语教学研究出版社）B新视野（外研社）C新编大学英语（外语教学与研究出版社）D大学体验英语综合教程（高等教育出版社）E 新版大学英语（上海外语教育出版社）F 其他（请注明）8. 你认为所使用的教材对提高自身英语综合学习能力帮助大吗A 非常有帮助B 有帮助C 一般D 没有帮助9. 如果学校开展符合拓展课程，你选择时考虑最多的因素是（可多选）A 个人爱好B 和专业关系密切C 未来工作需要D 挣学分E 其他（请具体说明）10.请在以下列举的英语课程中选出你最感兴趣的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）11.请在以下列举的英语课程中选出对你将来发展、择业最有意义的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）12.请在以下列举的英语课程中选出最有利于提升学习者实用英语水平的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）13.你所在学校对英语学习的评估方式有A 期末考试B 英语口语测试C 日常考评D 英语等级考试E其他14.总评中平时成绩占多大比例A 10%以下B 10%~20%C 20%~30%D 30%~40%E 40%以上15.老师的日常评估中是否有拓展类的评估项目A 有，很多B 有过一部分C 很少D 从来没有E 没关注过16.在老师的日常教学中，你最希望老师A 按照书本、大纲，按部就班进行B 能够介绍文化背景C 能够加入和学生专业相关的内容，提高实用性17. 在老师的日常评估中，你最希望老师A 按照书本、大纲要求进行B 能有文化背景拓展类任务要求C 能有和学生专业相关的实用性拓展类任务要求18.你是否有出国学习的打算A 有B 没有C 不明确19.你是否对国外大学的英语技能培训感兴趣A 是B 不是C 不了解20.你参加过或将要参加一下哪些英语考试（可多选）A 四六级英语考试B 托福C 雅思D GRE E GMAT F其他（请注明）21.你最想提高哪项英语技能（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译22.就你的专业或者职业理想而言，提高哪项英语技能对你有利（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译23.你们大学英语课的课堂容量人数为A 30-B 30~50C 50~70D 70~90E 90+24.你的大学英语科老师授课方式为（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅25.你所希望的授课方式是（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅26.你认为现在大学英语教学中存在哪些问题（可多选）A 教师水平有限B 学生学习积极性低C 教学模式呆板D 课型太过单一E 教材陈旧，脱离实际生活F 注重词汇语法，忽略听说练习G 写作指导偏少H 很少或者没有与所学专业相关的英语训练课程、讲座、课外实践机会I 目的仍是应试，而非培养学生的跨文化交际能力J 其他（请注明）27.你是否会寻找其他机会学习英语A 经常会主动寻找B 偶尔会主动寻找C 从来没有28.除了课堂时间，你每周的课外英语学习时间是A 1小时以下B 1~2小时C 2~4小时D 4~6小时E 6小时以上29.你是如何安排自己的课外英语学习时间的（可多选）A 完成作业B 参加英语角C 写英文日记D 看英文电影E 听英语广播F 看英语报纸G 做专项习题训练H 听英文歌曲I 看英文小说J 背词汇书K 浏览英文网站L 基本不投入时间30.你的课外活动是否涉及你的专业A 很多B 部分C 很少D 感觉很难，没人指点E没有英语课外活动31.如果你的课外活动曾经涉及过你的专业，请简单描述活动内容32.请你给以下学习英语的用途排序（按照你认为最有用的方面依次排列）A 拿学分B 学习兴趣C 找工作D社会需求E 职业发展交流F 考级G出国留学H 英文专业文献阅读研究。

英语学习动机调查问卷以下哪些说法更适合您?请选择适合您情况的数字代号。

请注意:除非您认为其他4项都确实不符合您的真实想法，否则请尽量不要选择“不确定”。

1.完全不同意2.基本不同意3.不确定4.基本同意5.完全同意1.对英语歌曲/电影的爱好使我对英语产生了很大的兴趣。

1 2 3 4 52.我学英语是因为父母、学校要我学。

1 2 3 4 53.上英语课前我喜欢预习要学习的内容。

1 2 3 4 54.我学习英语是对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。

1 2 3 4 55.我喜欢学习英语。

1 2 3 4 56.我很少参与英语会话。

1 2 3 4 57.我学英语是为了出国求学。

1 2 3 4 58.我认真完成老师布置的各项英语作业。

1 2 3 4 59.我喜欢学习语言。

1 2 3 4 510.我在课外主动阅读英语报纸杂志。

1 2 3 4 511.上英语课时我喜欢主动参与各种教学活动，争取答问机会。

1 2 3 4 512.我积极主动虚招和创造英语会话的机会。

1 2 3 4 513.我喜欢学习英语语法。

1 2 3 4 5 14，学好英语我才能不辜负父母的期望。

1 2 3 4 515.我学英语是因为喜欢英语专业。

1 2 3 4 516.考试成绩的好坏常影响我学习英语的劲头。

1 2 3 4 517.我学英语主要是为了考试成绩。

1 2 3 4 518.我喜欢启发式的，和学生进行交流的英语教师。

1 2 3 4 519.我喜欢生动，活泼，互动性强的英语课。

1 2 3 4 520.我学英语是为了适应不断变化的社会。

1 2 3 4 521.我喜欢和同学用英语对话。

1 2 3 4 522.讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。

1 2 3 4 523.我常和同学谈论自己学习英语的收获。

1 2 3 4 524.我喜欢我们现行使用的图文并茂，贴近生活的英语教材。

1 2 3 4 525.我学英语的一个重要目的是为了获取毕业证书。

民办大学非英语专业学生英语学习动机调查朱小英【摘要】It has been generally accepted that non -English majors fromnon-govemmental college are characterized by poor foundation, weak discipline and motivation in English learning, which poses a great challenge to English teaching. Thus, based on Domyei, Gardner and Williams Burden＇ s classical motivation theories and models ,a survey and interview with non-English major undergraduates from DHY are conducted. After the data analysis,the present study discovers the motivation situation,types as well as factors that affect these students＇ English learning motivation. Finally, some flexible solutions to motivate and sustain their motivation to learn English are put forward.%民办院校学生普遍英语基础薄弱、学习自律性低、学习动力不足，这给大学英语教学带来了很多问题和挑战。

为此，以Gardner＆Lambert以及Dom~i等人的动机相关理论为依据，对宁波大红鹰学院非英语专业的本科生进行了抽样调查及访谈，并对调查和访谈结果进行了分析，全面了解了民办院校非英语专业学生的英语学习动机状况，并就如何激发并维持他们的英语学习动机提出了一些可行的对策。

关于非英语专业学生学习英语的动机调查问卷关于非英语专业学生学习英语的动机调查亲爱的同学，你好！这是一份关于非英语专业学生英语学习动机的调查问卷，想要了解非英语专业学生英语学习动机的情况，调查结果仅用于课题研究与论文写作。

本次调查采取不记名方式，感谢您的支持与配合！1.您的性别男女2.您的专业理科工科文科商科艺术其他3.目前的英语水平四级以下四级六级及以上4.请问您对现在的英语水平满意程度是非常不满意非常满意1 2 3 4 55.您对您现在学英语的状态满意程度非常不满意非常满意1 2 3 4 56.英语学习对我来说非常重要非常不同意非常同意1 2 3 4 57.我非常喜欢英语非常不同意非常同意1 2 3 4 58．我觉得学好英语，能讲一口流利的英语很有面子非常不同意非常同意1 2 34 59.英语学习能够开阔我的视野非常不同意非常同意1 2 3 4 510.会说英语将会提高我的社会地位和综合素质非常不同意非常同意1 2 3 4 511.学好英语能让我获得成就感非常不同意非常同意1 2 3 4 512.我一直渴望自己的英语水平能够提高非常不同意非常同意1 2 3 4 513.我希望能看懂英文书非常不同意非常同意1 2 3 4 514.我希望能欣赏英文电影非常不同意非常同意1 2 3 4 515.我希望能欣赏英文歌曲非常不同意非常同意1 2 3 4 517.我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣非常不同意非常同意1 2 3 4 518.我学习英语是为了四六级等的英语类考试非常不同意非常同意1 2 3 4 519.我认为如果我英语学的好，对我找到一份好工作有帮助非常不同意非常同意1 2 3 4 520.学好英语对我很重要，因为它是当今社会非常有用的交流工具非常不同意非常同意1 2 3 4 521.我学英语是为了将来去英语国家学习工作做准备非常不同意非常同意1 2 3 4 522. 我学的劲头很大程度上取决于英语老师非常不同意非常同意1 2 3 4 523.我学英语是为了父母的期望非常不同意非常同意1 2 3 4 524.大家都在学英语，所以我也学非常不同意非常同意1 2 3 4 525.我学习英语是因为英语课很有趣非常不同意非常同意1 2 3 4 5关于非英语专业学习英语动机的研究问题：1.对非英语专业学生学习英语的现状和问题的调查（3、4、5）2.对非英语专业学生学习英语的内在动机的调查（6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17）3.对非英语专业学生学习英语的外在动机的调查（18、19、20、21、22、23、24、25）对原调查问卷的修改：添加了4、5两题为了进一步了解学生学习英语的现状。

问卷调查经过一段时间的学习，为了了解同学们的英语学习动机和英语学习状况，特制定了本问卷调查，请如实填写。

谢谢配合！1. 你学习英语的目的，是为了更好地了解英语国家的文化、英语国家的人的思维方式，以便能够和英语国家的人更好地交流。

如果有机会，还想融入英语国家的社会中。

（1）□非常赞同（2）□赞同（3）□部分赞同（4）□不赞同2. 你学习英语的目的，是为了顺利完成学业，以便将来能找到一份好工作。

（1）□非常赞同（2）□赞同（3）□部分赞同（4）□不赞同3. 你认为任课老师是否在课堂教学中，有意识地培养你学习英语的兴趣，激发你学习英语的热情或者采取其他措施激励你努力学习英语？（1）□经常（2）□有时（3）□偶尔（4）□从不4.如果任课老师在课堂教学中，有意识地采取措施，激励你平时不断学习英语，你认为对提高你的英语学习动力是否有帮助？（1）□帮助很大（2）□有一定帮助（3）□帮助很少（4）□无帮助5. 你认为班主任和辅导员在班会或者其他场合的思想教育中，是否有意识地采取措施，激励你平时不断学习英语？（1）□经常（2）□有时（3）□偶尔（4）□从不6. 如果班主任和辅导员在班会或者其他场合的思想教育中，有意识地采取措施，激励你平时不断学习英语，你认为对提高你的英语学习动力是否有帮助？（1）□帮助很大（2）□有一定帮助（3）□帮助很少（4）□无帮助7. 在业余时间，你目前每天平均花在学习英语上的时间有多少？（1）□超过2小时（2）□1-2小时（3）□0.5-1小时（4）□0-0.5小时8. 你平时是否阅读英文的课外读物？（1）□经常（2）□有时（3）□偶尔（4）□从不9. 你平时是否收听英文的录音或者国外的英文节目？（1）□经常（2）□有时（3）□偶尔（4）□从不10. 在日常生活中，你是否有意识地多使用英文或者寻找使用英文的机会？（1）□经常（2）□有时（3）□偶尔（4）□从不11. 经过这段时间的学习，你认为你的英语的读写水平是否有所提高？（1）□有明显的提高（2）□有一定的提高（3）□有少量的提高（4）□没有提高12. 经过这段时间的学习，你认为你的英语的听说水平是否有所提高？（1）□有明显的提高（2）□有一定的提高（3）□有少量的提高（4）□没有提高13.如果经过努力，你的英语综合水平有所提高，你认为英语综合水平的提高能否进一步激发你学习英语的兴趣？（1）□帮助很大（2）□有一定帮助（3）□帮助很少（4）□无帮助14.你为什么选择应用英语专业？（1）□对英语感兴趣（2）□父母帮助选择（3）□服从志愿（4）□其它（请具体写明）15.如果你还有机会重新选择专业，是否还会选择应用英语专业？（1）□一定会（2）□可能会（3）□不知道（4）□绝对不会。

【问卷模板】大学生英语学习动机与学习成绩关系调查您好，现正在进行一项关于我们班大学英语学习动机与学习成绩关系的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。

本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。

题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。

谢谢您的帮助。

1. 您的性别是男女2. 您的特长项目为田径篮球游泳乒乓球网球足球排球3. 您是否参加过英语等级考试（大学英语四六级、托业、雅思、托福）是否4. 您的最好成绩是考试类型（四六级、雅思、托业、托福） ____________分数 ____________5. 您参加过几次大学英语四级考试无一次两次三次或以上6. 您参加过几次大学英语六级考试无一次两次三次或以上7. 以下题目为打分题，选择1分，代表我坚决不同意这个看法。

选择2分，代表我基本上不同意这个看法。

选择3分，表示我对这个无所谓。

选择4分，代表我基本上同意这个看法。

选择5分。

代表我坚决同意这看法。

1.学习英语让我觉得快乐★★★★★2.我要学习英语才能找到一份理想的工作★★★★★3.我学习英语因为考研或保研的需要★★★★★4.我将来要出国深造★★★★★5.我学习英语因为英语课是必修课，考试需要★★★★★6.我对说英语的国家的文化、娱乐、时事、体育感兴趣★★★★★7.我认为以后的工作不需要使用英语★★★★★8.我的父母、老师要求我学习英语★★★★★9.因为身边的同学都学习所以我也学★★★★★10.我希望能够结识外国的朋友★★★★★11.我喜欢说英语，听英语广播音乐，看英文书刊★★★★★12.学习英语对我个性发展有好处★★★★★13.我觉得学习英语会让我开拓眼界★★★★★14.我觉得学习英语是件浪费时间的事情★★★★★15.我不知道为什么要学习英语★★★★★16.如果学习英语时有所进步我会很高兴★★★★★。

关于大学生学习英语情况的调查问卷调查者：一、调查背景高等教育是国际竞争力的重要组成部分,培养能满足社会、经济、科技、文化等各个领域需要的高质量人才是高等教育的重要任务。

而外语，特别是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，更重要的它还是国际竞争的武器。

笔者了解到人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高，为了对大学生学习英语的态度与策略有个全面、系统的了解，笔者所在的课题组对大学生进行了抽样调查，取得了大量翔实的第一手资料。

通过对这些资料的分析，了解了大学生学习英语的态度与策略的现状，发现了其中存在的问题，并有针对性地提出思考和建议，希望对高校的英语教学有所参考。

二、调查的目的本次调查主要想了解各地大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等，通过对这些情况的分析与总结，认清大学生英语学习中的障碍以及需要我们（特别是我校学生）改善和提高的方面，积极创造有利于学生学习英语的外部环境，使英语学习与过级考试不再是一项难题。

三、调查的具体情况第1题你的性别？[单选题]在183份有效问卷中，男性50人，占总人数的27.32%；女性133人，占总数的72.68%，间接与财院男女比例3:7吻合了。

第2题你读大几了？[单选题]选项小计比例大一10054.64%大二6837.16%大三137.1%大四2 1.09%本题有效填写人次183本次调查中，被调查者大部分为大一的同学，共100人占54.64%，其次为大二的学生，共68人占37.16%，有少量大三的学生13人填了此问卷。

总体呈大一的学生比较积极接受问卷调查，大二的其次，大三的微量，大四的几乎不再关心这个问题。

原因分析：大一、大二的学生受到英语课程和英语等级考试的要求，与英语有着直接的联系或间接的关联。

第3题你是英语专业吗？[单选题]调查显示，超90%的学生为非英语专业的，这也比较符合我们学校不同专业学生的情况，财经类学校非英语专业的人占多数，英语类专业的学生毕竟是少数。

Undergraduates in Northwest A&F University非英语专业本科生大学英语需求调查问卷亲爱的同学：您好！本调查问卷旨在了解西北农林科技大学非英语专业本科对英语课程的学习需求，用以帮助英语教师合理设计教学，提高教学质量。

本调查采用匿名形式，不会对个人产生不良影响。

您的信息对教学研究有着重要意义，请根据实际情况，认真填写。

填写问卷大约需要15 分钟。

感谢您的合作！第一部分: 基本情况：年龄：____ 性别：____ 学习英语的年数：____年级：__________ 学院：______________第二部分：英语水平1. 您的英语高考分数：______2. 您目前的英语水平是：A. 初级（偏低）：了解少量单词和短语；不能进行情景对话；只可少量话题进行简单回答；词汇，语法和谚语非常有限；发音严重受母语影响。

B. 初级（偏高）：了解有限的常用词汇和表达方式；能够进行就常用的几个话题进行简短对话；日常生活所需词汇、语法和谚语；发音严重受母语影响。

C. 中级（偏低）：能够合理流畅的就特定范围的话题进行交谈，但其他话题交谈困难；词汇，语法和发音方面还存在很多问题。

D. 中级（偏高）：尽管还存在词汇、语法、谚语和发音方面的问题，但能自如进行日常情境对话。

E. 高级：能够流利自如地就大部分话题进行交谈，词汇、语法、谚语、发音基本没有困难。

3. 两年的大学英语基础课程完成后，您期望达到的英语水平是以上分级中的：第三部分：技能需要和主要困难Section 1 General Statement1. 在英语教学中，你希望多久用到一次一下技能：A=很少B=有时C= 经常听：A B C 说：A B C 读：A B C 写：A B C2. 请根据个人情况选出各项技能对你的难易程度：A=轻松B=有点困难C=困难听：A B C 说：A B C 读：A B C 写：A B C3. 请个人观点选出各项技能对于大学英语课程的重要性：A=不重要B=较重要C=很重要听：A B C 说：A B C 读：A B C 写：A B C4. 请个人观点选出各项技能对于毕业后工作生活的重要性：A=不重要B=较重要C=很重要听：A B C 说：A B C 读：A B C 写：A B CSection 2 Listening Skills以下是在英语听力方面可能存在的困难，请根据自己的情况选出遇到此类困难的频率，在对应的字母上打“√”。

大学生英语学习动机问卷调查亲爱的同学:您好!本问卷调查旨在了解大家的英语学习动机情况，以便能为更好地促进和改进英语教学提供一定的参考依据，切实提高大学英语学习效果。

本问卷所有问题的各项答案无所谓好坏对错，且采用无记名方式，而且结果只做研究分析，不会对大家的课程成绩产生任何的影响，大家无需顾虑，请根据您自己的实际情况和真实想法如实填写问卷，非常感谢您的支持和帮助!第一部分:个人信息您的性别：男女您的专业：理科文科您的出生地：农村城市高考英语成绩:英语四级成绩:第二部分问卷内容答题说明：请仔细阅读下面的每一个句子，有的说法可能与您的情况相符，也有可能不相符，请根据自己的实际情况，在题后的一个恰当的数字上打√，以代表您的同意程度，选择的数字越大，表示您越同意这种说法或观点。

1.我对英语一见钟情，说不出什么特别的原因 5 4 3 2 12.我学英语主要是因为我对英语国家的人以及他们的文化感兴趣 5 4 3 2 13.我对语言有特别的爱好 5 4 3 2 14.我对英语歌曲/电影的爱好使我对英语产生了很大的兴趣 5 4 3 2 15.我学英语是因为我喜欢这门语言本身 5 4 3 2 16.我学英语的很大劲头取决于是否喜欢英语老师 5 4 3 2 17.我学英语的很大劲头取决于英语课的质量 5 4 3 2 18.我学英语的很大劲头取决于所用的教材 5 4 3 2 19.我学英语的很大劲头取决于是否喜欢我的英语班 5 4 3 2 110.我学英语的很大劲头取决于我的学习成绩 5 4 3 2 111.上大学前学英语主要是为了升学考试 5 4 3 2 112.我学英语的一个主要目的是拿到学分获得毕业证书 5 4 3 2 113.我学英语的一个重要目的是通过全国英语四、六级考试 5 4 3 2 114.我学英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会 5 4 3 2 1 巧.我学英语是为了出国体验英语国家的文化 5 4 3 2 116.我学英语是为了考上研究生 5 4 3 2 117.学好英语，将来才能找份好工作 5 4 3 2 118.学好英语让我获得成就感 5 4 3 2 119.英语是人生道路上一块重要的敲门砖 5 4 3 2 120.学好英语，是教育程度和修养的象征 5 4 3 2 121.我学习英语是为了让世界了解中国 5 4 3 2 122.学好英语才能为中国的富强尽力 5 4 3 2 123.学好英语我才能不辜负父母的期望 5 4 3 2 124.我学习英语，是为了更好地学习其他专业 5 4 3 2 125.我学习英语，是为了更好地了解世界各国的经济、科技发展情况 5 4 3 2 126.英语课上我经常主动发言，踊跃参与老师组织的互动活动 5 4 3 2 127.课外我会保证每天有时间花在英语学习上 5 4 3 2 128.我会主动找出英语学习中的不足并加以改进 5 4 3 2 1。

非英语专业大学生英语学习情况调查问卷尊敬的同学您好：感谢您参加我们针对大学生英语学习情况的问卷调查，我们的调查主要是关注大学生日常英语学习的基本状况，通过此调查，我们将努力总结出一套有效的帮助大学生解决学习过程中遇到的问题的基本方案。

问卷不会占用你太多时间，请您在答题前仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！再次谢谢您的配合！一、第一部分1、年级___________2、学院____________3、专业___________4、性别____________二、第二部分（请认真阅读以下陈述并按照自己的想法做出）5、你对英语的态度是 ( )A.非常感兴趣B.感觉很无聊C.说不清楚6、你认为自己学习英语的基本动力是（）A.感兴趣B.四、六级考试C.根本没动力D.其它7、你在大学的英语学习目标是（）A．过四、六级 B．具备一定口语水平 C.具备能读会写能力 D.其它8、你认为英语学习对自己有帮助吗？（）A.很有帮助B.一般C.没有9、你会在英语课堂上认真学习吗？（）A.非常认真B.偶尔听听C.基本不听10、你在每周花在课外学习英语的时间一般是 ________________11、你们班英语课堂的出勤率大概是多少_______________12、你的四级预期成绩_____________________13、你每天记单词的个数_____________________14、你使用课外软件学习的时间___________________15、课外英语学习，你是通过何种方式（）（可多选）A.利用校园网外语学习资源B.通过课本教材学习C.看英语电影D.其他16、你对自己学好英语有信心吗（）A.绝对有信心B.有信心C.没信心D.绝对没有信心17、你是怎么准备四、六级考试的？（）A.买试题做B.参加四、六级培训C.从来不准备，碰运气D.其它18、你英语学习的主要途径有哪些（）A．自学 B. 教师授课 C．和同学合作学习 D.其它19、你认为自己英语能力不能提高的根本原因是（）Ａ缺乏语境Ｂ没有充足的时间Ｃ缺乏语境和方法Ｄ其他20、你觉得学英语最大的障碍是什么？（）（可多选）A．发音 B.单词 C．语法 D.听力。

英语学习动机调查问卷模板work Information Technology Company.2020YEAR为了解英语学习动机的实际情况，让学生正视英语学习的重要性，故设计了本次调查问卷。

调查对象：学生调查内容：英语学习动机调查，对英语学习的认识调查方法：采用问卷调查形式，针对学生设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。

具体可参考以下调查问卷模板：您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷，我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密，非常感谢您对我们工作的支持与配合，祝您生活愉快！Q1：我学习英语是因为喜欢这门语言本身很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q2：我是从英语歌曲/电影/报刊/明星开始了解并喜欢上英语的很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q3：我学习英语是为了通过升学考试,考取证书，完成学业很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q4：学习英语是为了回应父母的期望与要求很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q5：我是为出国深造而学习英语很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q6：学习英语为了中国的富强，自我的实现的需要很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q7：学好英语是人生路上的敲门砖，也是找到一份好工作的重要保证很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q8：英语水平是高教育/高修养的象征很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q9：英语是对外交流的一种有效且广泛的交流工具很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q10：学习英语为了了解世界经济、科技发展情况，提高自己的经商能力很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q11：对待英语学习的态度，您认为只要能通过考试就行很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q12：当学习英语不再是必须的时候，您还会继续学习下去很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q13：您学习英语主要取决于您现在英语课的课堂质量很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q14：您学习英语是因为社会竞争太激烈，英语已成为必须很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q15：英文文学、外国文化使您对英语产生了很大的兴趣很同意比较同意不确定比较不同意很不同意Q16：学好英语能让您有很大的成就感很同意比较同意不确定比较不同意很不同意问卷网是一家专业易用的问卷调研、报名表单、考试测评平台，拥有25+万免费问卷模板，用户一分钟就能制作出一份英语学习动机调查问卷。