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高二化学范德华力与物质性质教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第4节分子间作用力与物质性质第1课时范德华力与物质性质【教学目标】1.使学生知道分子间作用力的广泛存在及其对物质性质（如熔点、沸点）的影响。
2.使学生了解分子间作用力对于水的特殊性质的影响作用【教学重点】掌握化学键、范德华力的区别2. 掌握范德华力对物质熔、沸点等性质的影响。
【教学难点】掌握范德华力存在的条件以及它对物质熔沸点的影响。
【教学方法】自学为主，重点讲解，分析归纳训练相结合。
【教师具备】酒精灯、烧杯、圆底烧瓶、多媒体【教学过程】【展示图片】水在通电条件下分解和冰与水的转化，引导学生分析、讨论两个过程的区别【交流讨论】（1）电解水的过程是一个（填“物理”或“化学”）过程，而冰与水的转化过程是一个（填“物理”或“化学” ）过程。
（2）前者的实质是而后者（填“有”或“无”）破坏化学键。
（3）通过对两个过程的分析，你对冰与水之间的转化有什么看法（从化学键的破坏角度分析）【导入】分子晶体在物质状态发生变化时，没有破坏化学键，而是破坏了另外的一种作用力，我们把这种作用力称为分子间作用力，并且分子间作用力也影响着物质的性质。
【阅读】教材第一段，完成练习：①分子间作用力存在于和之间。
②常见的分子间作用力有和。
③与化学键相比，分子间作用力是一种（填“强”或“弱”）的作用力【板书】第四节分子间作用力与物质性质【师】引导学生阅读教材完成练习【生】阅读教材，分组讨论，完成练习。
1.范德华力的实质是，一般地，范德华力存在于 ________微粒之间。
2.化学键作用能一般为，而分子间作用能一般为。
3.完成表格物质名称熔点沸点熔化时破坏的作用力氯化钠不填氯化氢氯化钠熔点比氯化氢高的原因。
4.通过对氯化钠氯化氢熔点的分析，你对分子间作用力与化学键的区别的看法。
5.从日常生活中，具体说明破坏范德华力的例子。
信息化教学设计学院：姓名：学科：学科教学（化学）教材版本：人教版年级：选修三章节：高中化学选修三第二章第三节第二课时《范德华力及其对物质性质的影响》信息化教学设计一、学习任务概述1.学生通过观察图片，思考：为什么水三态之间的转化会伴随着能量的变化。
2.掌握分子间作用力的概念，知道分子间作用力的分类。
3.掌握范德华力的概念，了解范德华力的特点。
4.知道范德华力的大小，掌握影响范德华力大小的因素。
5.掌握范德华力对物质性质的影响。
6.通过对化学键与范德华力的对比，从本质上理解范德华力，对范德华力进行概念建构，从而重新建构自己的知识结构。
二、学习对象特征分析（一）教学对象高二年级的学生，经过之前共价键和分子立体结构以及键的极性和分子极性的学习，已经有了一定的分子构型和化学键基础知识，掌握了一定的归纳学习方法和读图分析法，有一定的分析以及总结归纳能力，虽然对抽象的概念的理解不是很困难，但是对范德华力概念的形成还是本节课的重要。
（二）教学背景本课是高二年级的一堂分子的性质的概念建立的基础知识课，本节课主要是学习有关范德华力及其对物质性质的影响的一些知识，根据幻灯片展示的三张生活中的图片提出分子间的作用力概念，再根据分子间的作用力的分类，提出范德华力的概念，紧接着再让学生观察图片，分析图片，得出影响范德华力大小的因素和范德华力对物质性质的影响。
（三）知识基础本节课是主要介绍一个化学基础概念，学生在学习了键的极性和分子的极性之后，根据幻灯片展示的三张生活中的图片提出分子间的作用力概念，再根据分子间的作用力的分类，提出范德华力的概念，紧接着再让学生观察图片，分析图片，得出影响范德华力大小的因素和范德华力对物质性质的影响。
再通过对比范德华力和化学键让这次课的知识得到升华。
（四）能力基础1. 学生思维活跃，善于思考，有积极加入课堂活动中的倾向。
2. 在教师给予一定的引导下，学生具有一定的分析能力和相互讨论的能力，具有从一般事物中提炼总结出共同特征，提出上位概念的能力。
范德华力，也被称为分子间力或范德华引力，是一种分子间较弱的作用力。
这种力存在于一切分子之间，范德华力是分子构成的物质的熔、沸点高低的原因。
范德华力不是化学键，故范德华力与化学键的力不同。
分子构成的物质的熔沸点由分子间作用力决定，分子间作用力包括范德华力和氢键，所以范德华力与物质的熔沸点高低有关。
范德华力的实质也是一种电性作用，但是范德华力是分子间较弱的作用力，它不是化学键。
范德华力有三种来源，即色散力、诱导力和取向力。
具体来说，色散力是瞬时偶极子之间的电引力，它是非极性分子中范德华力的主要来源；诱导力是固有偶极子之间的电吸引力，是由于极性分子对非极性分子的极化作用而产生的；取向力则是极性分子与极性分子之间的永久偶极矩相互作用。
范德华力的大小和分子的大小成正比，一般来说，某物质的范德华力越大，则它的熔点、沸点就越高。
对于组成和结构相似的物质，范德华力一般随着相对分子质量的增大而增强。
范德华力的实质也是一种电性作用，但是范德华力是分子间较弱的作用力，它不是化学键。
范德华力与物质的物理性质有关，如熔沸点高低、溶解度大小等。
范德华力越大，物质的熔沸点越高，溶解度也越大。
因此，范德华力对于物质的性质和行为具有重要的影响。
总之，范德华力是一种分子间较弱的作用力，它是分子构成的物质的熔沸点高低的原因之一。
范德华力的大小和分子的大小、相对分子质量等因素有关，它对于物质的物理性质具有重要的影响。
范德华力及其对物质性质的影响说课稿大家好。
今天我说课的题目是《范德华力及其对物质性质的影响》，我将从教材、学情、教学方法、教学过程以及板书设计五个方面来进行我的说课一、说教材1、教材内容：本节课选自高中化学人教版，选修3《物质结构与性质》的第二章第三节第二课时“范德华力及其对物质性质的影响”。
2、教材所属地位：本节内容选自必修三《物质结构和性质》第二章《分子结构和性质》。
本节课主要是让学生理解分子间的作用力以及它对物质性质的影响，即是对物质性质的探究。
内容放置在分子的立体构型之后，有承上启下的作用，是联系正本书的关键所在。
通过学习分子间力，建立微观体系与宏观物质性质之间的关系，从而使学生建立起知识网络。
3、教学重点和难点：教学重点：理解范德华力的概念，强弱及其对物质性质的影响教学难点：范德华力对物质性质的影响4、教学目标根据教学大纲和本节教材的特点，我设立了以下教学目标1、知识和技能（1）理解范德华力及其对物质性质的影响（2）能举例说明化学键和范德华力的区别力的区别2、过程与方法（1）通过讲练结合，培养学生处理判断、归纳等解决问题的能力，熟悉掌握各知识点的共性和差异性。
（2）通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力3、情感、态度与价值观（1）培养学生认真、细致的学习态度。
（2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生思考能力，增强学生的求知欲和对学习化学的热情。
二、说学情：选修三《物质的结构和性质》物质的结构知识涉及微观世界，抽象，理论性强，学习难度大。
学习的理念方法都很欠缺；这部分知识的学习要求有很强的学习能力和理解能力等。
学生虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性认识。
因此，本节课的教学起点低，并充分利用现代化教学手段，进行多媒体辅助教学，以求突出重点、突破难点。
三、说教法：那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
分子间作用力分子间作用力分子间作用力又被称为范德华力，按其实质来说是一种电性的吸引力，因此考察分子间作用力的起源就得研究物质分子的电性及分子结构。
分子间作用力分类分子间作用力可以分为以下三种力：取向力取向力发生在极性分子与极性分子之间。
由于极性分子的电性分布不均匀，一端带正电，一端带负电，形成偶极。
因此，当两个极性分子相互接近时，由于它们偶极的同极相斥，异极相吸，两个分子必将发生相对转动。
这种偶极子的互相转动，就使偶极子的相反的极相对，叫做“取向”。
这时由于相反的极相距较近，同极相距较远，结果引力大于斥力，两个分子靠近，当接近到一定距离之后，斥力与引力达到相对平衡。
这种由于极性分子的取向而产生的分子间的作用力，叫做取向力。
取向力的大小与偶极距的平方成正比。
极性分子的偶极矩越大，取向力越大；温度越高，取向力越小．对大多数极性分子，取向力仅占其范德华力构成中的很小分额，只有少数强极性分子例外。
诱导力在极性分子的固有偶极诱导下，临近它的分子会产生诱导偶极，分子间的诱导偶极与固有偶极之间的电性引力，称为诱导力。
在极性分子和非极性分子之间以及极性分子和极性分子之间都存在诱导力。
在极性分子和非极性分子之间，由于极性分子偶极所产生的电场对非极性分子发生影响，使非极性分子电子云变形(即电子云被吸向极性分子偶极的正电的一极)，结果使非极性分子的电子云与原子核发生相对位移，本来非极性分子中的正、负电荷重心是重合的，相对位移后就不再重合，使非极性分子产生了偶极。
这种电荷重心的相对位移叫做“变形”，因变形而产生的偶极，叫做诱导偶极，以区别于极性分子中原有的固有偶极。
诱导偶极和固有偶极就相互吸引，这种由于诱导偶极而产生的作用力，叫做诱导力。
在极性分子和非极性分子之间，由于极性分子偶极所产生的电场对非极性分子发生影响，使非极性分子电子云变形(即电子云被吸向极性分子偶极的正电的一极)，结果使非极性分子的电子云与原子核发生相对位移，本来非极性分子中的正、负电荷重心是重合的，相对位移后就不再重合，使非极性分子产生了偶极。
范德华力和氢键知识点
1. 范德华力
范德华力是一种分子间作用力,属于较弱的相互作用力,常存在于极性较小的分子之间。
范德华力主要由以下两种作用力组成:
- 取向力:由于极性分子的永久偶极矩之间的作用力产生。
- 诱导力:由于临时产生的偶极子之间的作用力产生。
范德华力的大小与分子量成正比,距离的六次方成反比。
在一定距离范围内,范德华力可以帮助分子团聚形成液体或固体。
2. 氢键
氢键是一种比范德华力更强的分子间作用力。
当高度电负性原子(如氟F、氧O、氮N等)与氢原子通过共价键相连时,会形成一种极化的H-X键(X为高电负性原子)。
这种极化的H-X键与另一个电负性原子之间会产生氢键作用力。
氢键具有以下特点:
- 方向性强
- 具有一定的化学键能
- 与共价键作用力相比较弱
- 可以被极性分子破坏
氢键在生物大分子(如蛋白质、DNA等)的稳定结构中起着至关重要的作用。
范德华力和氢键是影响分子间相互作用的两种重要力,它们在物质的聚集状态、化学性质和生物过程中扮演着关键角色。
分子间作用力——范德华力分子间作用力是指分子之间的相互作用力，决定了物质的性质和物理化学过程的发生。
其中，范德华力是最主要的一种分子间作用力。
范德华力是由分子之间的电荷分布引起的吸引力或排斥力，主要由三种范德华作用力组成，分别是分散力、取向力和诱导力。
分散力是由于分子内部电子运动而导致的电荷分布不均匀，引起的分子之间的吸引力。
分散力越大，分子之间的吸引力越强，物质的相对稳定性和凝聚力也就越大。
分散力决定了物质的沸点、气相的稳定性以及分子间的距离等。
取向力是分子之间由于极性引起的吸引力。
极性分子由于电荷分布不均匀，产生了一个正极和负极。
正极和负极之间的吸引力称为取向力。
取向力决定了极性分子的物理性质，如沸点、溶解度和表面张力等。
诱导力是由于分子之间的电子相互诱导而产生的吸引力。
当一个分子靠近另一个分子时，它的电子会被邻近分子的电子所吸引，导致分子电荷分布发生改变，进而产生诱导力。
诱导力是分子间作用力中最弱的一种，但在一些情况下也可以发挥重要作用，如通过诱导力可以使非极性分子溶解在极性溶剂中。
范德华力的大小取决于分子之间的距离和形状。
当两个分子的距离适当时，范德华力最大。
分子的形状也会影响范德华力的大小，分子之间可以通过最紧密排列来使范德华力最大化。
范德华力在许多物质的性质和现象中起着重要的作用。
在物质的相变过程中，分子间的范德华力是各种相变的重要驱动力之一、例如，在液体变为气体时，必须克服液体分子之间的范德华力吸引作用，使分子脱离液体相。
在溶解过程中，范德华力也发挥着重要作用。
在溶质溶解于溶剂中的过程中，范德华力促使溶剂分子与溶质分子相互吸引，形成溶解体系。
此外，范德华力还影响着分子间的相互作用和反应速率。
在分子间相互作用较强的物质中，分子运动受到约束，反应速率较慢。
而在分子间相互作用较弱的物质中，分子运动自由，反应速率较快。
总的来说，范德华力是一种分子间作用力，决定着物质的性质和物理化学过程的发生。
范德华力原理
在物理学中，范德华力原理（van der Waals forces）是指分子间的吸引力和斥力，它们是由于分子之间的电荷分布不均所产生的。
范德华力是一种弱力，但它对于物质的许多性质和现象起着重要的作用。
范德华力可以分为三种类型：静电力、诱导力和分散力。
静电力是由于分子中正负电荷之间的相互作用而产生的吸引力或斥力。
诱导力是由于分子中电荷分布的不均匀而产生的极化现象，从而引起周围分子的电荷再分布。
分散力是由于分子的瞬时偶极矩而产生的相互作用力，它是范德华力中最主要的成分。
范德华力的大小与分子之间的距离和分子的极性有关。
当两个分子之间的距离很近时，范德华力会增大；而当分子的极性增加时，范德华力也会增大。
范德华力的作用范围通常很小，一般只有几个纳米的距离。
范德华力的重要性体现在许多物质的性质和现象中。
例如，在液体中，范德华力使得分子之间产生吸引力，从而使得液体具有粘性和表面张力。
在固体中，范德华力使得分子之间产生吸引力，从而使得固体具有结构和稳定性。
在气体中，范德华力使得分子之间产生斥力，从而使得气体具有弹性和可压缩性。
范德华力不仅在物质的宏观性质中起着重要作用，还在许多化学反
应和生物过程中起着关键作用。
在化学反应中，范德华力可以影响反应的速率和产物的选择性。
在生物过程中，范德华力可以影响分子的结构和功能。
范德华力是分子间的一种弱相互作用力，它起着物质的许多性质和现象中重要的作用。
通过了解和研究范德华力，我们可以更好地理解和解释物质的行为和特性。
对于物理学、化学和生物学等学科的研究和应用具有重要意义。
