书香氛围共成长

让孩子在书香中成长 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】让孩子在书香中成长摘要：创建书香班级，营造浓浓的书香氛围，引领学生徜徉书香世界，畅游知识的海洋，这终究是为学生语文素养的形成与发展服务，为学生树立终身学习的意识服务的。

关键词：班级管理；文化建设；评价为了让学生能够在班级中健康、和谐地成长，我们有必要将班级建设成为学生书香生活的栖息地，创设良好的阅读环境和浓厚的读书氛围，推广优秀读物，开展形式多样的阅读活动，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为生活的方式。

一、精心营造书香教室，感悟阅读情怀读书要有氛围，班级里应当洋溢着浓郁的书香气息，这样才有利于调动学生阅读的积极性，让班级成为一个读书世界的熏陶场和磁性场。

（一）栽培古诗树，徜游诗林。

优美的诗句永远是精粹，它所反映出来的是作者的眼睛和心灵，给后人以美的熏陶和启迪。

雪莱在《西风歌》中唱道“冬天来了，春天还会远吗？”苏轼漂泊异乡，在月圆之夜思念家乡和亲人写下了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句……我让同学们自由组合，分工合作，有的搜集资料，有的制作大树，有的剪苹果，有的负责把打印好的古诗贴在苹果上……通过努力，教室俨然成了一片古诗的绿色森林。

看着自己辛勤种植的古诗林，学生更会用心品读这其中的内容，自由地漫步在绿意盎然的古诗林中。

（二）建设图书角，漫步书海。

“书犹药也，善读之可以医愚。

”为此，我在班级成立了图书角，让它成为同学们博览群书的阵地。

在建设图书角之初，我让同学们每人带3-5本自己的藏书到班级图书角和同学们交换阅读。

同学们带来的书籍丰富，有梅子涵、杨红缨、曹文轩等优秀作家创作的学生喜爱的儿童读物，还有《史记》、《假如给我三天光明》、《上下五千年》等励志明理的读物。

（三）创设诵读园，诵读经典。

经典是具有生命力的作品，小学生目前不可能读懂其内涵和价值，但是随着年龄的增长、生活经验和知识经验的丰富，我们种下的种子就会萌芽、开花、结果。

书香伴我成长演讲稿（精彩8篇）书香伴我成长演讲稿篇一尊敬的各位家长、老师、同学们：这天，我演讲的题目是《读书伴我成长》！小时候，妈妈每一天都给我讲故事。

在柔和的灯光下，一个个动听的故事陪我进入了甜美的梦乡，那时，书就像一个缤纷的世界，我流连在书的世界里，和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶一齐玩捉迷藏……随着时光的流逝，我一天天长大，在老师的帮忙下，我学会了自己看书，于是我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著，一本本书成了我的好伙伴。

在书里我认识了海的女儿、白雪公主，认识了小猪威尔伯和小夏洛，认识了《青铜葵花》。

我为青铜而感动着，为了妹妹葵花能照一张相片，青铜天天编草鞋卖，有一次他把脚上穿的鞋也卖了，他赤着脚往家走，虽然他很冷，但是他的心里很温暖。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。

书是沙漠里的绿洲，给予我新的期望。

同学们，让我们读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了完美的明天！谢谢大家！书香伴我成长演讲稿篇二滚滚长江东流水，虚无缥缈，轻轻地捧着它，却淘气的流走。

先哲的足迹，让我们由衷的感叹，是什么让我们富裕？是什么让我们懂礼？是什么让先哲门留下了“仰天大笑出门去，我等其是蓬蒿辈”的豪言壮语？哦！是书，是神奇的书，那浓浓的书香深深的吸引着我向前，向前！书有香味吗？我说：“当然。

”它无处不在，它缠绕在我们的身边，淘气地陪伴着我们，让我们走下坚定的一步步，让每一步都走得铿锵有力！把我们从黑暗的深渊拉向光明的天堂！我轻轻地捧着它，轻轻翻动着一页又一页，随着大脑的不断充实，自己就有“腹有诗书气自华”的气质！在百花开放的春天，是书，让我感受到了春的美，那种无法言语的美，“草色遥看近却无”。

嫩嫩的小草群群地簇拥着，大地妈妈艰辛的哺育，太阳的照耀让小草们得到破土的信号，于是，在西沉的太阳再次重东方升起的时候，小草们就你拥我挤的向上冒，当破土的那一瞬间，就是一个新的希望，新的生命的降生！这——就是书！这就是书让我领略到的世界，这个春意盎然的世界，这个充满勃勃生机的世界！啊！书香，是你把我从不董事到达了修身的境界！哦！神气的书香！书香伴我成长演讲稿篇三各位老师同学：大家好！对阅读的热情，学术陪伴着我的成长。

书香伴我成长主题演讲稿(14篇)书香伴我成长主题演讲稿篇1亲爱的教师们，亲爱的学生们：大家好！书是一束阳光，可以照亮黑暗，让人走出逆境；书是学问的海洋，只等你驶向它，享受大海的欢快；书是一把钥匙，可以翻开学问的宝库，让你以无限的乐趣踏入学问王国！我好像是一束阳光，存在于黑暗的深渊，但我信任，至少书可以陪伴我，带我走出这黑暗。

人的一生经受了很多次的失败。

我以前不会去想，但我终究还是要面对现实。

当我还在阴影里的时候，是那本书告知我“失败是胜利之母。

”于是我克制了困难。

我好像是一滴水，被丢进了大海，但我知道大海是由成千上万滴来自千千的水组成的。

在我不懂团结的时候，在我还和同学有冲突的时候，是那本书提示了我团结的力气。

“筷子简单折叠，但很难折断.“于是我融入了这个大家庭。

我好像是学问的零零碎碎，千千的一万个自我构成了学问的宝库。

在这个宝库里，有你想要的”才智，就看你找到的眼睛。

在阅读中，我们不断寻求，不断增长学问。

“学海伴随着无尽的书。

”只要你努力，你就是下一个宝库。

雨果说：“书是制造灵魂的工具。

”与书共舞，我坚信只要有光，就有光；作为一对有书的情侣，我感慨一滴水就是下一片海；伴随着书籍，我信任即使是微小的学问也会成为宝库！书香伴我成长主题演讲稿篇2亲爱的教师们，亲爱的学生们：大家好！我是xx，从小养成了一个好习惯。

阅读对我来说是一件特别简单的事情。

作为一名学生，我认为我现在需要更多地充实自己。

我的大局部学问是从书中获得的。

我很感谢这几年的学习生活。

从小养成的习惯始终影响着我。

读书积存了越来越多的学问。

从这些细节可以看出，现在的我对自己是坚信不疑的。

我肯定会催促自己积存学习阅历，保持良好的状态。

我可以通过阅读积存许多学问。

现在包括以后，我都会坚决信念，养成这样的好习惯。

现在生活中急躁的人太多了。

许多时候我没有这样的读书状态，主要是由于我现在没有这样的气氛。

现在我充分意识到了这些，丰富自己的阅读量是关键。

书香伴我成长幼儿园活动方案一、活动名称书香润童心——幼儿园书香伴我成长活动二、活动目标1. 激发幼儿对书籍的兴趣，培养幼儿阅读的习惯。

让小朋友们觉得书是特别好玩的东西，而不是枯燥的东西，就像发现新的玩具一样兴奋。

2. 通过阅读活动，提高幼儿的语言表达能力。

小朋友们可以把从书里看到的故事讲出来，不管讲得好不好，只要能开口就很棒。

3. 营造幼儿园浓厚的书香氛围，让整个幼儿园都充满书的香气，就像有魔法一样，小朋友们一进来就被吸引。

三、活动准备1. 书籍收集(1) 向幼儿园的小朋友们发出倡议，让他们从家里带来自己最喜欢的一本绘本或者小故事书。

每个小朋友的书都像是一个小宝藏，大家可以互相分享。

(2) 幼儿园购买一批适合幼儿年龄阶段的经典绘本，像猜猜我有多爱你好饿的毛毛虫这些超级有趣的书。

2. 活动场地布置(1) 在幼儿园的教室一角设置温馨的阅读小角落。

放上柔软的小抱枕、可爱的小帐篷，让小朋友们可以舒舒服服地在里面看书，就像在家里的小天地一样。

(2) 在幼儿园的大厅设置一个大大的书架展示区，把收集来的书都整齐地摆放在上面，像一个小小的图书馆。

四、活动流程1. 书香启动仪式(1) 老师穿着故事里的角色服装出场，比如如果要讲小红帽的故事，就穿着小红帽的衣服，这样一出场小朋友们肯定眼睛都亮了。

老师向小朋友们介绍活动的意义，告诉小朋友们书里有很多奇妙的东西在等着他们去发现。

(2) 邀请几个小朋友代表上台，和老师一起把代表着书香的彩带系在书架上，就像给书架戴上漂亮的蝴蝶结一样，象征着活动正式开始。

2. 图书分享会(1) 每天安排固定的时间，让小朋友们围坐在一起。

先由带来书的小朋友上台介绍自己的书，比如“我的书叫小熊宝宝，里面有可爱的小熊和它的朋友们，它们一起做游戏可好玩了。

”(2) 然后小朋友们可以互相交换书籍阅读。

如果有小朋友看不懂，旁边的小伙伴还可以帮忙讲解呢，就像小老师一样。

3. 故事大王比赛(1) 小朋友们自愿报名参加故事大王比赛。

让书香伴我们成长国旗下讲话稿（精选17篇）让书香伴我们成长篇1亲爱的老师、同学们：一本好书，好像一位良师，教我为人处世的道理；也是一位益友，帮助我提高文学修养。

四年级，是养成诸多良好习惯的关键时期，也是一个人身心发展的重要阶段。

从四年级开始，学科难度陡增，作业量加大，学习任务更重。

于是在开学季，我一度喘不过气。

但我依然痴迷于阅读。

每天下午放学后，必然要读半小时的书。

正当我手不释卷的时候，语文老师向我们介绍了一种全新的读书方法——。

老师刚落话音，有一个胖乎乎的男同学好奇地问：“老师，读书笔记是什么东西？”他问完后，全班六十位同学哄堂大笑。

“住嘴！有同学不明白很正常。

”老师用严厉的目光紧盯着我们，又诚恳地回答，“小王啊，只要摘抄一些你喜欢的词语和句子，再写两三句自己的感受，就写完了一篇读书笔记。

”听完老师的解释，我还是一知半解。

我那会儿太害羞了，索性就不再追问了。

那天老师布置的是《海底两万里》读书笔记，真没想过初一会再次相遇。

翻开这本书，我顿时懵了，因为《海底两万里》是法国作家儒勒。

凡尔纳的作品，有不计其数的好词好句，我找好词好句只费了半个钟头。

可是从上小学开始，我的写字速度就一直慢如乌龟，摘抄也用了半个钟头。

“呼！终于写完了。

”我长舒一口气，手臂酸痛无力，右手食指严重变形。

唉！我实在是想不出写读书笔记有什么可贵之处。

距离第一次写读书笔记，已经过去了三个年头。

当然了，我还在写读书笔记。

只是为什么还有咬牙坚持的动力，还是要回到三年前。

三年级，开始接触写作的世界，真是惊慌失措。

写下一个字，思考三分钟。

自从开始写读书笔记，书香飘进了我无知的脑海。

有次我写了一篇以《最感动的事》为题的作文，添了一句某名著里的，被老师批改后写下了这样的批注：“点睛之笔”。

我终于树立了坚持写读书笔记的观念。

每次默读一篇课文，我一定要寻寻觅觅，看看有没有很优美流畅的词句。

就这样持续下去，逐渐形成了条件反射，眼睛不自觉地寻找好词好句，宛如兔子遍地找萝卜，汤姆遍地找杰瑞。

【班会教案】“书香伴我成长”主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 提高同学们对阅读的认识，认识到阅读对个人成长的重要性。

3. 分享阅读心得，提升同学们的沟通能力。

4. 营造浓厚的书香氛围，促进班级文化建设。

三、活动时间1课时（40分钟）四、活动对象全体同学五、活动过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考阅读对个人成长的意义。

2. 主题分享（10分钟）邀请一位热爱阅读的同学分享自己的阅读心得和感悟，让同学们了解到阅读的魅力。

3. 阅读心得交流（10分钟）同学们分成小组，互相分享自己的阅读心得和感悟，讨论阅读对个人成长的影响。

4. 好书推荐（10分钟）每个小组推荐一本值得阅读的好书，并简要介绍书籍的内容和作者。

其他小组成员可期间进行好书交换。

5. 阅读计划制定（5分钟）7. 活动延伸鼓励同学们在课后参与学校或班级的读书活动，如读书俱乐部、读书分享会等，共同营造浓厚的书香氛围。

六、活动准备1. 提前邀请一位热爱阅读的同学进行主题分享。

2. 准备一些好书推荐，包括各类图书，以满足不同同学的阅读兴趣。

3. 准备纸张和笔，供同学们记录阅读计划和心得。

七、活动资源1. 邀请的分享嘉宾。

2. 准备的好书推荐列表。

3. 班级图书角或学校图书馆的资源。

八、活动评估1. 观察同学们在活动中的参与程度，记录他们的发言和分享。

2. 收集同学们制定的阅读计划，评估他们的阅读目标设定和计划实施的可行性。

3. 搜集同学们对本次班会的反馈，了解活动的效果和影响。

九、安全与应急措施1. 确保活动过程中同学们的安全，避免发生意外伤害。

2. 准备应急药品和急救包，以应对突发状况。

3. 如有需要，提前联系学校医务室或紧急联系人。

十、活动后续1. 班主任应定期检查同学们的阅读计划执行情况，提供必要的支持和鼓励。

2. 班级可以定期组织阅读分享会，让同学们展示自己的阅读成果。

3. 鼓励同学们参与学校举办的各类读书活动，如作文比赛、知识竞赛等，以展示自己的才华。

书香伴我成长读书活动总结6篇第1篇示例：书香伴我成长读书活动总结近日，我们学校举办了一场别开生面的读书活动——“书香伴我成长”，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯，提高全体学生的语言文字素养和审美情趣。

活动内容丰富多彩，包括朗诵比赛、读书心得分享、读书交流会等诸多环节，吸引了众多学生的积极参与。

朗诵比赛成为了此次读书活动的一大亮点。

学生们通过精心准备，以婉转动听的声线，将经典名篇和优秀作品进行朗诵演绎，不仅展现了他们良好的口才表达能力，更是让学生们在背诵朗诵的过程中，感受到了文字的魅力。

朗诵比赛不仅是对学生们平时阅读积累的一种检验，更是让他们在台上放飞心情，展现自我风采，受到了全校师生的一致好评。

读书心得分享环节也让学生们受益匪浅。

每个同学都带着满满的书香气息，分享着自己心目中的好书。

有的同学分享了《红楼梦》里的林黛玉，有的同学分享了《傲慢与偏见》里的伊丽莎白·班奈特。

通过读书心得分享，学生们不仅能够从他人的分享中吸取阅读经验，更能够激发自己对阅读的热情，增进对书籍的认识和理解。

读书交流会也成为学生们进行深度交流的平台。

在小组讨论的过程中，学生们通过交流碰撞出了思想的火花。

他们争论着书中的情节，共鸣着书中的人物，找寻着书中的真理。

在读书交流会上，同学们纷纷表示，通过交流讨论，不但深化了自己对书本的理解，更是锻炼了自己的分析能力和表达能力。

通过这次读书活动，我们看到了学生们对于书本的热爱与追求。

在这一次次的读书活动中，我们见证了同学们从一个个害羞的读者，成长为了自信的朗诵者和深度的交流者。

在这一次次的读书活动中，我们不仅拓展了学生们的阅读视野，更激发了他们对于文学的热爱和追求。

我们要感谢全体老师和学生的共同努力，才有了这次读书活动的成功举办。

希望通过这次读书活动，能够让学生们爱上阅读，让书香伴他们成长，成为有思想、有见识、有内涵的新时代青年。

期待学校未来还会有更多的读书活动，让书香永远伴随着我们成长。

书香伴我成长主题班会设计方案(一)近几年来，全社会文化氛围日渐浓厚，特别是在学生中，阅读已成为一种时尚或者说是一种文化习惯。

因此，本次班会的主题定为“书香伴我成长”，旨在倡导阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。

具体设计方案如下：一、主题引言班会开始时，班主任可以对“书香伴我成长”主题进行简要阐述，说明让学生形成好的阅读习惯，是必不可少的。

通过阅读，学生可以获取知识，接受教育，并且在人生道路上积累丰富的阅读经历和文化底蕴，成为了解和认识世界的基础。

因此，阅读是一种非常好的兴趣和习惯，甚至可以改变一个人的命运。

二、阅读分享班会通过邀请学生分享他们最喜欢的书籍，让其他人对某些新书有了解，可以鼓励更多的同学去尝试阅读。

分享时，学生可以阐述自己的心得体会，介绍书籍的作者，讲述书籍的主题，让大家对书籍有更好的认识。

在分享过程中，可以鼓励其他同学提出问题，学习其他同学的阅读方法和感受。

三、扮演角色每个学生都可以选择自己喜欢的书籍，在告知其他学生书籍的相关信息时，需要将自己扮演成书中的角色，这样既能让其他人对这本书更好地了解，也可以让学生自我融入书中，深刻感受角色的思想感受、性格特点和行动表现。

这种方式可以增加学生对书籍的理解和记忆深度，同时还可以激发学生的阅读兴趣。

四、朗诵每个参加班会的学生可以选择自己较短的书中片段，进行朗诵。

朗诵可以锻炼学生的表达能力、演讲能力和语言技巧，而且通过朗诵，学生可以更深入地了解书中内容，感受到其中包含的哲理和魅力，增强对书籍的理解和感觉。

五、文化讲座这个环节可以邀请老师或者学生家长讲述他们最喜欢的或认为最经典的一本书。

这种方式是将学科知识与实践相结合，让学生更深入理解书籍的主题和精髓，从而更好地融入自己的生活阅读中。

最后，通过这次班会，可以增强学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力和文化素养、增加学生夯实自己的人文底蕴，非常有意义。

所以，我们应该鼓励学生坚持朝着阅读的方向前进，并让书香伴我们成长。

书香伴我成长序言尊敬的领导、老师和各位亲爱的同学们：大家好！我是来自XX小学的xx，今天非常荣幸能够站在这里给大家分享我与书香相伴成长的经历。

书籍是我们生活中的良师益友，它给予我们知识、智慧和勇气。

而这些宝贵的财富将伴随我们一生，使我们在成长的道路上不断成长，并浇灌未来的梦想。

第一部分：我与书相遇在我很小的时候，就已经对书籍产生了浓厚的兴趣。

记得小时候，每次放学回到家，我总是第一时间走进父母的书房，寻找一本适合自己的好书。

阅读的世界是那样的美妙，每一个故事都像是一扇窗户，给我展示了一个神奇的世界。

我记得有一本名叫《小王子》的书，它讲述了一个孩子和一位来自另一个星球的王子的故事。

这本书不仅让我了解了勇气、友谊和珍惜，更让我明白了生命的意义。

阅读这本书，我仿佛进入了一个与现实不同的世界，仿佛能够和小王子一起畅游星空，去探索未知的奇迹。

第二部分：书香的力量书籍不仅仅是娱乐的工具，更是我们学习的重要工具。

在学校里，老师告诉我们“书是知识的源泉”，而我对此深信不疑。

书籍能够提供各种各样的知识，帮助我们更好地学习各个学科。

在我学习的过程中，书籍就像是我的良师。

它们带给我了各种各样的知识，让我能够更好地理解和掌握学科知识。

比如，在学习数学时，我经常会翻阅数学教材和习题集。

书中的例题和习题，让我更加深入地理解数学的概念和方法，提高了我的数学水平。

除了学科知识，书籍还给予我智慧。

通过阅读名人的传记，我了解到了很多伟人的思想和智慧，从中汲取了许多人生的真理和道理。

比如，我曾读过《牛奶可乐经济学》，这本书讲述了一个关于经济学的故事。

通过阅读这本书，我不仅了解了经济学的基本概念，也知道了如何理性地对待金钱和资源。

这些智慧让我在生活中能够做出正确的判断和决策。

第三部分：书香与我共成长书香伴我成长，让我变得更加自信和独立。

通过阅读，我逐渐培养了良好的阅读能力和阅读习惯。

我可以快速地找到自己感兴趣的书籍，读懂其中的内容，并从中汲取知识。