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精益生产八大浪费培训心得
精益生产八大浪费的培训让我深刻认识到了生产过程中的种种浪费现象，以及如何通过消除这些浪费来提高生产效率和质量。
下面是我的培训心得：首先，培训中提到的八大浪费包括：不良品、过度加工、多余搬运、等待、库存、运输、多余动作和制造过多。
这些浪费不仅会降低生产效率，还会增加成本，甚至影响产品质量。
通过培训，我了解到消除这些浪费的方法。
例如，对于不良品，可以通过提高质量控制和加强员工技能培训来减少；对于过度加工，可以通过优化工艺流程和合理安排生产计划来避免；对于多余搬运，可以通过合理布局生产和储存区域以及优化物流来减少；对于等待，可以通过实施精益生产中的“拉动”原则和实施紧急补货来消除；对于库存，可以通过实施“单件流”和“准时制”等精益原则来降低；对于运输，可以通过优化运输方式和提高生产计划的准确性来减少；对于多余动作，可以通过优化工作流程和实施“5S”管理来消除；对于制造过多，可以通过实施“计划受控”和“按需生产”等原则来避免。
在培训中，我们还学习了如何实施精益生产的各种工具和方法，如价值流分析、流程图、鱼骨图、5Why分析法等。
这些工具可以帮助我们更好地识别和消除浪费，提高生产效率和质量。
总之，精益生产八大浪费的培训让我深刻认识到了生产过程中消除浪费的重要性，以及如何通过实施精益原则和工具来提高生产效率和质量。
我相信这些知识和经验将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
详解企业培训的八大陷阱企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
目前，中国的企业培训有八大陷阱需要注意。
陷阱一：培训万能论。
培训当然是能解决一些问题的，比如技能性、技巧性方面的培训。
原来不会使用某种型号机器的人，经过培训会操作了；原来写字如鬼画符的人，经过培训也能锚点写得像模像样了。
但总体上讲，企业培训的作用非常有限，尤其是在某些与个人的潜能发挥、先天素质和价值理念相关的课程上，如领导力培训、团队精神培训、创造力培训，几乎聊胜于无。
国家、社会、组织、企业都犹如一幢幢不同的建筑，不同天赋秉性、不同专业的人都犹如不同的建筑材料。
能工巧匠的精细加工，虽然能让一块粗糙的木料变得平滑些，但决不能让一块木板变成铝合金板，企业员工培训的道理也是一样。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角，把培训的效用说得天花乱坠，神乎其神，但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。
你若是真的相信他们的夸大其词，你就傻了，你就会赔了时间又损钱。
并且，如果你还执迷不悟地按照他们提供的所谓秘籍去“重在行动”，去痴痴地巴望着心诚则灵，那你失去的就不只是时间和金钱，你很可能会因此而贻误了你的终身！陷阱二：培训无用论。
寻根究底，培训无用论与读书无用论、知识无用论、唯文凭论等的根本原因是同一的，都在于企业能否合理地把培训、个人知识、文凭与用人、考核、奖励、晋升机制相结合。
能，培训无用论就无立足之地，不能，它就大行其道。
过去张铁生、王帅之类的红卫兵小将，既然交了白卷不但不被责罚，而且要被伟大的领袖和导师视为革命的闯将，受到重用，那还有谁愿意坐在冷板凳上，挨那十年的寒窗苦呢？很多企业不知道这个本质。
看到看自己花钱、花精力培养起来的员工纷纷另谋高就，不是反省自己孤立地就培训论培训，没有在同等条件下为那些爱学习、善学习的员工提供更多的上升空间，而是反过来责怪他们不忠诚，真正是糊涂透顶也。
八大员工培训考试试题含答案
第一题
问题：什么是员工培训？
答案：员工培训是组织为员工提供的一种教育活动，旨在提高
员工的技能、知识和能力，以便他们能够更好地在工作中发挥作用。
第二题
问题：为什么员工培训对组织重要？
答案：员工培训对组织来说非常重要，因为它可以帮助提高员
工的工作效率和绩效，增强员工的专业知识和技能，提升组织的整
体竞争力。
第三题
问题：员工培训有哪些常见的方法？
答案：常见的员工培训方法包括面对面培训、在线培训、实践
培训和导师制度等。
第四题
问题：什么是形式培训？
答案：形式培训是指通过正式的课堂教学、讲座、研讨会等方式进行的员工培训。
第五题
问题：什么是内训？
答案：内训是指组织内部的员工培训活动，由组织内部的培训师或专家来进行教学。
第六题
问题：什么是外训？
答案：外训是指组织外部的员工培训活动，通常由专业培训机构或外部培训师来进行教学。
第七题
问题：员工培训的评估方法有哪些？
答案：员工培训的评估方法包括问卷调查、考试、观察和讨论等。
第八题
问题：员工培训的效果如何进行评估？
答案：员工培训的效果可以通过评估员工的工作表现、技能和知识水平的提升来进行评估。
以上是八大员工培训考试试题含答案的内容，希望能对您的培训有所帮助。
如有其他问题，请随时咨询。
谢谢！。
培训新人应注意的八大要点一、企业培训的重点主题一定要清晰、明确，若是时间不多，更要短小精悍，切莫大而全，要注重课程的实用性，而不是理论性。
若是理论体系太大，可以选择其中一个小模块进行详细的探讨，不要面面俱到。
二、课题的导入，也就是问题的提出，导入的互动一定要对问题的提出有帮助，然后能够很好的归因，切入今天所讲的主题，然后通过简单的理论+丰富多彩的案例+活跃的互动把今天所提出的问题给解决，最后再对知识点做出总结。
三、课程结构要明晰，要有一个整体的框架，一开始要让人知道今天大概讲什么内容，会从哪几个方面入手，又会注重讲哪几个方面，最后要有一个漂亮的收尾，做到有头有尾。
四、培训师是互动过程游戏的裁判，自己千万不要去把游戏规则破坏了，今天老师一开始分组就破坏了此规则，结果失分不少。
五、目前培训都喜欢开始分组，要明确这样的分组对于培训的进展有什么样的帮助，显然今天的分组对于培训的进展没有太多的帮助。
六、PPT的选材一定要独具匠心，一定要贴切受训对象，不要给人太遥远的感觉。
七、培训过程中的互动很重要，包括你的站位，是固定一个点，还是有所走动？是只关注个别学员？还是能够关注到大部分学员？再说尤其是这种实用性的课程，举明星的例子远不如举当下参训人员来得好。
举参训人员为例就能够实现很好的互动，对大家也更能有个明确的判断。
八、一定要关注学员想要的东西。
你的一套理论体系也许要讲个两天，可是大部分的学员没想做专业人士，他们只想学到一两点对自己受用的东西，那这些东西是什么？培训讲师一定要很清楚，要不然你讲的很辛苦，下面的人却想睡觉。
另外还一些对时间的把握、PPT制作之类。
总之，一堂漂亮的课程是需要不断的打磨、不断的演练、不断的修订，才能不断的进步。
中国企业培训八大误区1、拿培训当喜剧，培训师光演戏，嘻嘻哈哈很欢喜，光有热闹没实际；2、借培训做传销，连环计上房梯，一路都在卖东西，冷静一想没一个好东西；3、把培训当西医，哪里痛医哪里，未正本也不清源，慢慢病入膏肓里；4、将培训做福利，有任务无学习，不务实也不练习，只为把钱花出去；5、用培训学传奇，搞崇拜追新奇，生搬硬套不梳理，模仿传奇怎能创造传奇？6、拿培训做实验，求概念玩新鲜，不明阶段和实践，团队如砧板员工疲弱如牙签；7、做培训学宗教，喊口号做动操，形式简单还粗暴，有形式没内涵精髓没展现；8、超自负不培训，拼老本熬资历，宁做苦力不学习，不变革不进取发展如何持续？一、拿培训当喜剧，培训师光演戏，嘻嘻哈哈很欢喜，光有热闹没实际；本是培训课堂，变成了剧场，很多企业都将培训师讲课是不是够幽默，是不是让学员笑声不断，来评价培训效果，而没有从企业实际需要出发，评估培训带来的知识和技能是否匹配学员需求，是否符合企业现阶段提升需要。
热闹绰绰有余，解决实际问题如何呢？企业是需要员工调节心情呢还是要帮助员工成长，改进绩效呢？如果是前者，不如拿出预算组织活动或者旅游；实效的培训是管理工具，优秀的培训师是企业导师，哪能等同儿戏？二、借培训做传销，连环计上房梯，一路都在卖东西，冷静一想没一个好东西；免费或者低价的牌打出来，诱惑极大！连续听一天几天，设置一堆悬念和伏笔，以为能免费低价获取一些商业机密，往往发现被包装成了商业圣经，并且是一点点的吸金，等到醒悟时候，才发现原来世上真的没有免费的午餐，即使有，也是难以下咽，甚至是陷阱连连！倒不是说所有的免费和低价都是如此，企业要懂得识别，摒弃走捷径思想。
关键还是企业自身要树立正确的学习文化和培训价值观！企业培训提升不是一朝一夕，学习型组织更不能一日千里！三、把培训当西医，哪里痛医哪里，未正本也不清源，慢慢病入膏肓里；头痛医头，脚痛医脚，企业管理没有前瞻性，团队发展没有系统性！企业布局需要的系列因素本身就是需要从头至尾规划实施，培训工作也是其中一个因素！病急乱投医，只会加速病入膏肓，从小我们就学过扁鹊见齐桓公的故事，后来又听说了扁鹊扁燕扁鸿三兄弟的故事，偏偏到了企业运作的当口，抛弃忘却了这些简答却有效的逻辑。
上海航天电源技术有限责任公司
八大浪费考核试卷
（总分:100分）
姓名:___________ 部门:____________ 得分:_____________
一、填空题（每题5分）
1.浪费的三种形态是：、、。
2.浪费是指:所有一切不增加价值的活动或在增加价值的活动所用的资源超过了。
3.管理的浪费可以从: 、、、来进行消除。
4.减少库存的方法：、、、。
5.制造过量浪费的产生原因是：、。
二、判断题（对的打√，错的打×，每题5分）
1.在日常生产中我们所指的库存包括材料的库存、半成品的库存、成品的库存、已向供应商订购的在途零部件。
（）
2.发生不良浪费的原因有人为操作失误、不按照标准作业、来料不稳定、存放周期长。
（）
3.减少不良浪费原则有不流出不良品、不接受不良品、不制造不良品。
（）
4.不良修复不属于动作的浪费。
（）
5.八大浪费中的万恶之源为库存的浪费。
（）
6.管理浪费是指思维、企业文化陈旧、用人不当、培训不足、低薪高流策略等造成的资源及人员使用方面的浪费。
（）
三、简答题（每题15分）
1.八大浪费具体是指哪些？
2.作业场所布置的八个原则是什么？
3.消除等待浪费的方法是什么？
第1页。
关于培训的八大困惑1.计划与变化企业生存的动力在于赢利，但往往由于激烈的市场竞争，企业上下都在疲于奔命。
有的企业年初制定的培训计划，往往在领导一声“以后再说”中变得无序和难于安排。
所以不进行沟通、了解，只是由企业人力资源部一厢情愿制定的培训计划，最终很有可能难以贯彻执行。
因此，掌握公司业务特点和部门特色，合理安排，才能在培训时间上避免计划与变化的冲突。
2.针对与宽泛一些企业培训的无计划性有时不仅表现在时间的安排上，同时也表现在内容的设置方面。
有时企业领导考虑到既然请了老师，不妨大家都听听长长见识，这种用意当然是好的。
但是我们自始至终应该清楚培训的目的不仅仅是为了学习。
营销课程大家听，财务课程大家听，企业战略也大家听……了解一下听课的效果，都说讲的不错，但似乎都在工作中难以实施。
对任何一家企业来说，宽泛内容的培训当然应该有，但只有有针对性的培训才能使员工在本职或本专业技能提高的基础上更快地涉猎其他领域。
3.明星与团队与国外相比，国内多数企业都把培训的价值集中在一个乃至几个培训老师的身上，而忽视了“一次成功的培训应该是由一个团队共同完成的”。
所以国内企业培训经常出现这种状况：请个老师，然后去书店买一本或几本书来做教材，找个教室，就算完成了一次培训。
至于培训是否有用，在很大程度上依赖于老师的水平。
其实，专业的培训应该是先由培训部门或机构确定一个培训的总体框架，内容则是根据企业的具体需求和现实情况定制出来的，老师只是一个执行人。
怎么了解企业的培训需求、怎样把课程做得更好，老师该怎么讲，以及后期的跟踪服务怎么做等，这一整套的服务只有通过一个优秀的培训团队才能完成。
4.系统性与突发性国外的企业培训一般都有系统性、前瞻性的特点。
他们培训目的比较鲜明，希望能通过培训，使每一个员工都有一个统一的价值方向。
而且每年开始都会对培训计划有一个比较完整的定义，比如今年要对全体销售人员在顾问式销售方面有所改进，或对客户的关系方面进行改进……这些内容在年初的培训计划中会清楚地列出来，然后按照这个方向去做，最后在年底时看有没有达到目的。
八大特殊作业培训试题（100分）感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！1、姓名【填空题】2、部门【填空题】3、特殊作业是指化学品生产单位设备检修过程中可能涉及的动火、进入受限空间、盲板抽堵、高处作业、吊装、临时用电、动土、断路等，赚作者本人、他人及周围建（构）筑物、设备、设施的安全可能造成危害的作业。
【单选题】（10分）A对B.错正确答案：A4、《许可证》实行一个动火点、一张动火证的动火作业管理，有效期一般不超过一个班次。
【单选题】（10分）A对B.错正确答案：A5、谁负责办理《许可证》并对动火作业负全面责任【单选题】（10分）A.动火作业负责人B.动火作业人C.监护人D.动火部位负责人正确答案：Λ6、在生产不稳定的情况下可以进行带压不置换动火作业【单选题】（10分）A.对B.错正确答案：B7、动火作业的禁令包括哪些（多选）【多选题】（10分）A.动火许可证未经批准，禁止动火。
B.不与生产系统可靠隔绝，禁止动火。
C.不清洗，置换不合格，禁止动火。
D.不消除周围易燃物，禁止动火。
E.不按时作动火分析，禁止动火。
F.没有消防措施，禁止动火。
正确答案：ABCDEF8、受限空间是指封闭或者部分封闭，与外界相对隔离，出入口较为狭窄，作业人员不能长时间在内工作，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。
【单选题】（10分）A对B.错正确答案：A9、受限空间特点包括（多选）【多选题】（10分）A.空间有限（但人可以进入作业）B.进出口受限，不能自如进出C.非设计用来给员工长时间在内工作的场所正确答案：ABC10、临时用电是指非标准设计配置的，在正式运行的电源上所接的非永久性用电【单选题】（10分）A对B.错正确答案：Λ11、吊装物重量21吨，5吨属于几级吊装作业【单选题】（10分）A.一级吊装作业B.二级吊装作业C.三级吊装作业D.四级吊装作业正确答案：D12、临时用电许可证的有效期一般五天，最长为2周【单选题】（10分）A对B.错正确答案：B。
八大类问题自查整改报告为了更好地推进公司的内部管理，完善工作流程，提高工作效率，我根据公司要求进行了一次全面的自查，发现了八大类问题，并及时进行了整改。
现将自查整改情况报告如下：一、人事管理问题：1. 人事档案管理不规范：我们整理了公司所有员工的人事档案，并逐一核对了相关材料和信息的完整性。
同时建立了规范的档案管理流程，确保每位员工的档案得到妥善管理和维护。
2. 员工培训与发展不到位：我们重新制定了员工培训计划，并加强了内部培训的资源投入。
通过定期组织培训、开展外部学习交流等方式，提升员工的专业技能和综合素质，以满足公司发展的需要。
二、财务管理问题：1. 财务报表填报不准确：我们对财务报表填报的流程进行了再评估和优化，制定了更为详细的填报指南。
确保每位填报财务报表的员工都明确了填报的要求，并细化了各项指标的计算方法，以减少填报错误。
2. 资金管理不规范：我们加强了对资金的监控和管理，制定了严格的资金使用流程。
同时，建立了预算控制机制和资金使用审批程序，确保公司资金的使用合理、规范和高效。
三、市场营销问题：1. 市场调研不够充分：我们加强了市场信息的收集和整理工作，并建立了完善的市场调研机制。
通过开展市场调研，全面了解了市场需求和竞争状况，为产品的开发和推广提供了有力的支持。
2. 客户投诉处理不及时：我们优化了客户投诉处理流程，建立了客户服务中心，并配备了专业的客服团队。
增加客户的反馈渠道，保证客户投诉能够及时收集和处理，提升客户满意度。
四、生产管理问题：1. 物料管理不规范：我们对物料管理流程进行了再审查，并建立了严格的物料入库、出库和盘点制度。
加强了对物料的分类管理和库存监控，确保生产过程中的物料使用情况准确无误。
2. 生产计划与进度安排不合理：我们优化了生产计划制定的流程，并加强了与各相关部门的协作沟通。
制定了详细的生产进度安排，确保生产任务按时完成，提高了生产效率和产品质量。
五、供应链管理问题：1. 供应商评估不全面：我们重新评估了所有供应商的综合实力和信誉度，建立了供应商评估的评分标准，并建立了供应商库，方便日常的供应商管理和评估。
精益生产培训之八大浪费精益生产是一种以节约资源和提高效率为核心的生产管理方法，其目的是通过消除浪费，实现生产流程的最佳化。
在精益生产中，有八大浪费被认为是应该避免的，下面我们来详细介绍一下。
1. 过度生产：生产过多超出需求，造成产品库存积压。
这不仅会占用大量资金，还会导致产品质量下降或过期。
精益生产鼓励企业根据市场需求来安排生产计划，以避免过度生产。
2. 库存：过多的库存会占用仓储空间、增加物流成本，还会导致产品质量问题。
精益生产强调及时交付，减少库存过程中发生的浪费。
3. 运输：物料在生产过程中的频繁搬运和运输会增加时间和成本，并且容易导致物料损失或损坏。
精益生产追求流程化和单元作业，以减少不必要的运输。
4. 过程中的等待：等待时间会引起生产线停滞，降低生产效率。
精益生产鼓励实施连续流水线作业，以减少等待时间。
5. 过度加工：过度加工是指在产品制造过程中进行不必要的加工或处理，导致成本和时间浪费。
精益生产倡导最小精度原则，避免不必要的加工。
6. 应急补救：由于计划不周或其他原因导致的生产过程中的错误和缺陷，会对生产效率和产品质量造成不利影响。
精益生产推崇错误预防和持续改进的方法，避免应急补救。
7. 人员不当利用：未充分发挥员工的能力和技能，或安排不当的工作任务，会导致生产效率下降。
精益生产强调员工参与和培训，提高员工的技能水平和责任感。
8. 无用的动作：一些无效的动作或不必要的步骤会增加生产过程中的时间和劳动力成本。
精益生产倡导精简和标准化的生产流程，以减少无用的动作。
综上所述，精益生产中的八大浪费是企业应该避免的，通过消除这些浪费，企业可以提高生产效率、降低成本，并提供更高质量的产品和服务。
因此，进行精益生产培训是非常重要和必要的。
精益生产是一种以节约资源和提高效率为核心的生产管理方法，旨在通过消除浪费，实现生产流程的优化。
其核心理念是追求价值流的流畅性，即尽可能在最短的时间内，以最低的成本提供最高的质量和价值。
现场八大浪费培训在企业日常经营管理中，培训是非常重要的一环。
通过培训，可以提升员工的专业能力和素质，提高工作效率和质量。
然而，有时候公司的培训活动却可能出现浪费的情况。
下面就来看一看在现场八大浪费培训。
1. 不切实际的培训目标：培训应该根据员工的实际需求来制定目标，但有时候公司却制定了不切实际或盲目跟风的培训目标，导致了培训的浪费。
2. 无效的培训内容：有些培训内容可能是过时的或无用的，员工参加了这样的培训就是纯粹的浪费时间和资源。
3. 培训方式不当：有些公司可能采用传统的面对面培训方式，但对于一些技能型的培训，采用在线培训或视频教学可能更为高效和经济。
4. 不合理的培训安排：有时候公司在培训时没有合理安排好时间和地点，导致员工无法全身心地参与培训，从而导致培训效果不理想。
5. 缺乏实践环节：培训内容虽然重要，但如果缺乏实践环节，员工无法将所学知识应用于实际工作中，培训也就没有意义。
6. 缺少反馈机制：培训应该是一个循序渐进的过程，但如果缺少反馈机制，员工无法知道自己的学习进度和问题所在，培训也就失去了追踪和改进的机会。
7. 员工不配合：有些员工可能对培训不够重视，或者缺乏积极参与的态度，这也会导致培训的浪费。
8. 缺乏培训后的跟进和评估：培训应该是一个长期的过程，但有时候公司在培训结束后却没有跟进和评估的机制，导致培训效果无法真正得到优化。
以上就是现场八大浪费培训的一些情况。
为了避免这些情况的发生，企业应该合理安排培训目标、内容、方式和安排，并加强对培训的跟进和评估，确保培训能够真正起到提高员工能力和促进企业发展的作用。
在企业管理中，培训是非常重要的一环。
企业通过培训可以提高员工的专业能力和素质，提高工作效率和质量，促进企业的发展。
然而，在现场培训中，经常会出现一些浪费的情况。
接下来，我将继续分析现场培训中的八大浪费，并提出相应的改进方法。
首先，充斥着不切实际的培训目标是导致培训浪费的原因之一。
课外培训七类问题课外培训是指在课堂教育之外，以提升学生综合素质为目标的培训活动。
在进行课外培训时，可能会面临一些问题。
下面列举了七类常见的问题，并提供了解决方式。
1.时间安排问题：学生的时间可能被过多的课外培训活动填满，导致缺乏休息和个人发展的时间。
解决方式可以是合理规划时间表，避免安排过多的培训活动，给予学生足够的休息和自我发展的时间。
家长在为孩子安排课外培训活动时，也要考虑孩子的时间和精力情况，不要过度安排。
2.学习负担问题：过多的课外培训活动可能会导致学生学习负担过重，无法充分完成课堂学业。
解决方式可以是家长和教育机构合理协商，适量安排课外培训活动，保证学生有足够的时间完成课堂学习。
3.学习内容问题：一些课外培训机构可能存在学习内容重复或不够实用的问题。
解决方式可以是在选择课外培训机构时，注意选择专业、有实力的机构，咨询其他家长和学生的评价，确定学习内容的质量和实用性。
4.经济压力问题：一些优质的课外培训活动可能收费较高，给家庭带来经济压力。
解决方式可以是选择价格适中的培训活动，或者寻找一些免费或低价的学习资源，如公益机构开设的培训课程、在线学习平台等。
5.健康问题：课外培训活动过多可能导致学生长时间坐姿不正确、缺乏锻炼等健康问题。
解决方式可以是合理安排活动时间和内容，鼓励学生参加体育锻炼、休息等活动，保持身体健康。
6.学习动力问题：长期参加课外培训可能会使学生产生学习疲劳，丧失学习的兴趣和动力。
解决方式可以是在选择培训活动时，根据学生的兴趣和特长进行选择，让学生参加自己喜欢的活动，提高学习动力。
7.社交问题：过多的课外培训活动可能会让学生缺乏与同龄人交流和社交的机会。
解决方式可以是合理安排培训活动的时间，保证学生有时间与同龄人交流，参加校内外的社交活动。
总的来说，解决课外培训中的问题需要家长、学生和教育机构共同努力，合理规划时间、选择合适的培训活动，并注重学生的身心健康和兴趣发展。
培训的十大陷阱亲爱的朋友，大家好！在《与卡耐基说再见》这本书中，我详细公布了培训界的一些“潜规则”，这是我自己亲身经历的一些感悟。
因为，在突破口才瓶颈的道路上，我也走了很多很多的弯路。
我发现口才培训，这是个朝阳的行业——中国的社会在不断地进步，发展越来越快，而培训市场刚刚兴起，培训空间很大！这又是一个伟大的行业——因为造福别人的同时，我们也在成就自己！老师是人类灵魂的工程师！培训师同样是伟大的心灵导师！但是，这也是一个鱼龙混杂的行业！——这就是我不得不说的一些话。
因为我想用我的经历来告诉大家，我们确实走了很多的弯路！因为当今想快速赚钱的培训机构太多了！因为培训界的“潜规则”太多了！成功学指引了一部分人走向成功，但成功学也害了一部分人让他们心浮气躁，无法脚踏实地去奋斗！来我们班参加培训的同学，很多都接触过成功学，有些朋友一上台就开始对听众宣誓他的伟大目标：我今年要赚500万！我三年之后要成为亿万富翁！——但是我们看起来更象神经不正常的人，因为他现在的月薪还不到两千元！在心浮气躁、眼高手低的心态下，催生了很多急功近利学员，同样也催生了很多急功近利的培训机构——因为他们太想快速赚钱了，他们忘记了“老师是人类灵魂的工程师”这一伟大的原则！我付出了大量的金钱、精力和时间去参加大量的培训，有些让我终生收益！但是也有一些让我“很生气”！确实，在我们身边有太多太多的陷阱。
也许，下面这段话会让很多的培训机构“恼羞成怒”，会让很多的同学“很伤感”，甚至会引起小小的“地震”——但是我必须讲出来——因为，你的能力也许已经被很多培训机构扼杀了，你的人生也许已经被他们误导了！我总结出了培训界的“十大陷阱”。
希望对您有所帮助。
学习是最超值的投资，但要选择正确的投资方向！要培训，但要选择好的培训机构！第一大陷阱：口号式的培训这种培训很多朋友都亲身体验过，只要一讲出来，你肯定会身同感受。
这是一种以口号激励式为主的培训。
整个培训就是不断地自我激励——自我激励没有错，但是他们使用的方法却有问题——他们培训中激励的形式就是大喊口号。
培训中的八大问题
问题一：培训万能论。
培训当然是能解决一些问题的，比如技能性、技巧性方面的培训。
原来不会使用某种型号机器的人，经过培训会操作了;原来写字如鬼画符的人，经过培训也能锚点写得像模像样了。
但总体上讲，企业培训的作用非常有限，尤其是在某些与个人的潜能发挥、先天素质和价值理念相关的课程上，如领导力培训、团队精神培训、创造力培训，几乎聊胜于无。
国家、社会、组织、企业都犹如一幢幢不同的建筑，不同天赋秉性、不同专业的人都犹如不同的建筑材料。
能工巧匠的精细加工，虽然能让一块粗糙的木料变得平滑些，但决不能让一块木板变成铝合金板，企业员工培训的道理也是一样。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角，把培训的效用说得天花乱坠，神乎其神，但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。
你若是真的相信他们的夸大其词，你就傻了，你就会赔了时间又损钱。
并且，如果你还执迷不悟地按照他们提供的所谓秘籍去重在行动，去痴痴地巴望着心诚则灵，那你失去的就不只是时间和金钱，你很可能会因此而贻误了你的终身!
问题二：培训无用论。
寻根究底，培训无用论与读书无用论、知识无用论、唯文凭论等的根本原因是同一的，都在于企业能否合理地把培训、个人知识、文凭与用人、考核、奖励、晋升机制相结合。
能，培训无用论就无立足之地，不能，它就大行其道。
过去张铁生、王帅之类的红卫兵小将，既然交了白卷不但不被责罚，而且要被伟大的领袖和导师视为革命的闯将，受到重用，那还有谁愿意坐在冷板凳上，挨那十年的寒窗苦呢? 十一届三中全会后，知识化、年青化逐渐成为新的用人标准。
于是千军万马过独木桥，一古脑儿地往教室、实验室、图书馆里钻，唯文凭论悄然兴起。
以至用不了多久，因为普遍的监督缺失，唯文凭的论调迅速地蜕变成伪文凭的泛滥。
其实表面上的变来变去都不离根本上的一个目的：逐利。
什么东西能有助于升官和发财，。
