语文园地三教学目标1.通过对一个单元课文的回顾、比较，充分感知童话想象力丰富、奇妙无穷的特点。
通过小游戏体验童话想象的过程，学习想象方法，提高想象能力。
2. 学会用提纲或思维导图的方法进行童话设计，激发创作的乐趣。
3. 通过读一读、比一比的方式发现形声字的构字特点，感受汉字的魅力。
4. 学会三种修改符号，能正确运用修改符号修改句子。
5. 积累三组谚语，了解谚语的含义，能正确流利地背诵。
教学重难点1.感受童话特点，学习创作童话。
2.发现形声字的构字特点，感受汉字的魅力。
3.能正确运用修改符号修改句子。
教学时间3教时第一课时教学目标1.通过对一个单元课文的回顾、比较，充分感知童话想象力丰富、奇妙无穷的特点。
通过小游戏体验童话想象的过程，学习想象方法，提高想象能力。
2. 学会用提纲或思维导图的方法进行童话设计，激发创作的乐趣。
教学重难点感受童话特点，学习创作童话。
教学过程学程一回顾课文，感知童话1.在这个单元里，我们学了4篇课文，分别是哪些课文？（依次出示课题）它们都是童话故事。
童话故事有什么特点呢？2.出示导学单。
学程二走进童话，比拼想象1.童话中充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……让我们也来比一比，谁更会想象？2.想象力大比拼。
（1）游戏一：猜猜它是谁（给事件，想主角）它自称是老天爷派来的，吓跑了百兽，逃离了虎口。
它出生的时候长得和别人不一样，被周围的伙伴嫌弃，被野狗追赶，在冰冷的河面差点冻死。
但长大了的它却发现自己原来这么美，这么高贵。
（2）游戏二：它在干什么（给主角，想事件）巧克力豆蜗牛狗尾巴草鸡蛋3.一篇好的童话，能让我们交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
学程三童话设计，学练结合1.一篇好的童话故事背后一定有一个优秀的设计师。
他会寻找一个特别的主角，也会给主角设计一段不同寻常的经历。
（以《去年的树》为例，示范列提纲）鸟树（鸟给树唱歌，每天都快乐）离开等待（约定来年春天继续唱歌）回来火柴火（鸟给火唱歌）2.学习设计情节，画导图。
语文园地三年级上册语文园地三《语文园地三年级上册》是学生在三年级上学期所使用的语文教材。
本教材分为上下两册，共十个单元，内容涵盖了汉字学习、诗歌欣赏、阅读理解、写作等方面的知识。
下面将从每个单元的学习内容进行详细介绍。
第一单元是《认识汉字》。
这个单元主要介绍了汉字的基本概念、构词法和笔画顺序。
学生通过识读、默写汉字，掌握了一些常用的基本字，并学会了用笔画的顺序来书写汉字。
第二单元是《好词好句》。
这个单元主要学习了一些好词好句的写作技巧。
学生通过欣赏优秀的诗歌和句子，学会了用形象、生动的语言来描述事物。
第三单元是《古诗词欣赏》。
这个单元主要介绍了一些唐诗宋词。
学生通过欣赏古诗词，培养了语感，学会了欣赏文学作品。
第四单元是《篇章阅读》。
这个单元主要学习了阅读理解的技巧。
学生通过阅读文章，进行文字的理解和分析，掌握了阅读文章的方法。
第五单元是《写话小能手》。
这个单元主要学习了写作技巧。
学生通过观察生活，积累素材，学会了运用正确的语言表达自己的思想和感受。
第六单元是《小状元大改变》。
这个单元主要介绍了字的演变和金庸先生的事迹。
学生通过了解字的演变和金庸先生的努力，激发了对知识和文化的兴趣。
第七单元是《小文艺家的梦》。
这个单元主要学习了诗歌创作。
学生通过学习一些简单的诗歌形式，尝试自己动手创作诗歌，培养了创作的能力。
第八单元是《小幸福大背景》。
这个单元主要学习了小说阅读和谜语猜测。
学生通过阅读小说和猜谜语，培养了对文学作品的理解和解读能力。
第九单元是《百味糖》。
这个单元主要学习了小说阅读和情感的表达。
学生通过阅读小说，了解了情感的表达方式，并学会了用正确的语言来表达自己的情感。
第十单元是《我最喜欢的人》。
这个单元主要介绍了散文的阅读和写作。
学生通过阅读散文和写作，表达了对身边重要人物的敬爱和感激之情。
《语文园地三年级上册》通过丰富的教学内容和活动，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
通过学习这个教材，学生能够了解一些基本的语言知识，提高自己的写作水平，并加深对文学的了解和热爱。
（部编版）三上第三单元语文园地三（含答案）★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁1.下面不符合童话特点的一项是（）。
A.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐B.从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象C.带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训D.读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示2.照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。
例：伸——申（申请）招——（）（）豫——（）（）怜——（）（）乙——亿（亿万）色——（）（）羊——（）（）由——（）（）3.照样子，写一写，再填空。
咬——（吃）（喝）（吸）喊——（）（）（）呜——（）（）（）我发现这些字都含有“____________”，大多与________________有关。
4.修改病句。
（1）过去的往事经常出现在我的梦中。
____________________________________________________________________________ （2）我看见草地上盛开着五颜六色的野花，小鸟在快乐地唱歌。
____________________________________________________________________________ （3）通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了。
____________________________________________________________________________5.将下列名句补充完整，并选择合适的填空（填序号）。
A._________________________________，理不辨不明。
B.有理走遍天下，_______________________________。
C.一时强弱在于力，_____________________________。
