初三英语专题复习精彩活动

初三英语专题复习活动玉龙五中一、听力部分（一）中考听力题的特点听力测试在英语中考试卷中所占的比例是四分之一,也就是30分.测试的难度系数基本上稳定,与学生日常生活有关的信息在增强.学习英语的目的就是让学生能听懂日常生活中的交际用语并作出恰当反应.听力测试的目的是对学生通过听音获取语言信息能力的考查.1,听力测试的形式和难度在听力测试中,听句看图和句子理解的材料内容较少,难度也较小;对话理解和短文理解的材料内容较多,难度也稍大.一般来说,录音文字材料的难度略低于教科书上的阅读材料,而且全部采用口语化的语言材料.听力材料的语速慢于一般英美人日常生活交际的正常语速.2,听力测试的材料和话题购物,买票,道别,感谢,打电话,约会,爱好,祝愿和祝贺,提供帮助,请求,问路,看病,求救等. 云南省英语中考的试题基本是按照句子--- 对话--- 短文的顺序设计的,也可以是按照从图画--- 单句--- 对话--- 短文的顺序;试题内容由浅入深,从易到难;从单纯考查学生的知识上升到考查学生的能力,具有一定的梯度,难,易搭配适当,循序渐进。

（二)、中考听力测试中应试作答技巧1. 精神集中，心里放松听力测试不同于笔试，题全在卷面上，可供反复推敲。

听力试题是录在磁带上的，且放音的次数和时间有限，解题随录音的播放而进行，中间只有很短的时间可供思考，如果精神紧张或精力不集中而没听清，该题就没有再做的机会了。

因此，要想取得好成绩，必须聚精会神地去听，但心里不能过于紧张。

考试前要提前进入考场，熟悉环境，同时在心里暗示自己不必紧张，要相信自己的实力。

2. 浏览试题，预测重点预测能力是听力理解的一个重要方面。

在做听力试题之前，考生非常有必要快速地浏览题目和选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息。

选项是理解的关键，它可以帮助考生预测即将听到的内容以及所听的重点。

考生必须在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处，带着问题有目的地听，就会比较敏感地获取相关问题的信息。

这样便于在听中做到重点突出。

(08年云南)第9题卷面: A. I'm afraid I can’t. B. Sorry to hear that.C. I don't think so.录音: My sister fell off the bike and hurt her left leg. (B3. 边听边记，捕捉信息在录音材料播放时，考生的注意力应放在整体内容以及和问题有关的信息上，千万别放在个别单词或句子上。

为了便于记住重要信息，有必要做到边听边记，把重要信息（如：时间、地点、人物、事由、方式、数据等）的关键词记下来，从而迅速捕捉所听内容的主要信息，此时尤其应注意听关键词。

例如在听到size和wear时，可以判断对话发生在商店；听到stamp时可判断对话发生在邮局。

同时要善于对所捕捉的信息进行处理，联系题干和选项内容快速作出推理、判断，对把握不大的题目可使用排除法作出选择。

对于暂时听不懂的地方，可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做。

决不能优柔寡断，拖延答题时间，从而影响下段内容的预读或收听，否则会得不偿失。

例如你在试卷上看到下面的内容：What’s the woman doing﹖A. Listening to the radio.B. Turning down the radio.C. Answering thephone.在录音里你会听到：Would you mind turning down the radio a bit﹖同学们也许会不假思索地选B,而不再认真听后面的内容，其实后面还有I’m answering the phone. 所以，答案应该是C。

4. 整体理解，把握中心听录音时，不但要做好笔记，记忆细节，而且又要把握中心，放音开始后，最好不要把视线停留在问题上，以免出现顾上看，顾不上听的现象，影响对整段话的理解。

不要把注意力集中在某个词句上，这样势必失去下面的内容。

从整体上抓住所听材料的中心和寓意才是根本。

如果从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、作者观点，就应该特别听懂且注意文章的首句和末句。

对于事件发生的地点，人物之间的关系、人物的职业、短文意图，要整体去推断，不能受个别表面现象的迷惑。

生活中的对话或独白肯定会围绕一个中心点展开，有时开门见山，有时要透过全文进行判断、归纳、概括。

例如：根据录音中的对话及提问，选择正确答案。

A. The clock is lost.B. The man forgot to see it.C. Maybe there is something wrong with it.听力录音稿：M：What's the matter with the clock?W：It doesn't work now.Q：What can we learn from the talk!该段对话的关键句是W：It doesn't work now. 我们可依此找到选项中与其相对应的句子，即Maybe there is something wrong with it. 所以答案是C。

凡是要说明一个中心内容，都需要许多具体信息，如在购物时，双方是否能成交就和价格有关；凡是问路，就和距离、方向、标志有关。

例如：听对话和对话后的问题，根据对话内容选择正确答案。

A. 11 yuanB.16 yuanC.18 yuan听力录音稿：Woman：How much is the fruit？Man：The apples are 3 yuan a kilo. The pears are 4 yuan a kilo and the banana are 6 yuan a kilo.Q：How much should the woman pay？此题不但考查学生听数字的能力，而且同时考查学生在听到数字后的简单计算能力。

答案是C。

5. 理顺关系，修正信息在做听力题的时候，大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一部分试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，这个时候，应结合听力内容进行正确的逻辑推理，对听前和听中所得到的各种信息，做到前后联系、迅速优化组合，从中找出说话者的思路（如：目的、观点、情感和可能发生的行为等）。

要善于把第二次听到的信息用来补充和修正原来漏听或者有疑问的信息，必要时还应将有关信息记在稿纸上进行推断，这样，解题时就更为直观。

6. 仔细检查，核对答案录音结束后，不要急于做笔试题。

要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。

如听短文填词中有这样一句话：The boy ___ the cap to his mother.听到音是/past/，不少学生毫不犹豫地填上past，显然没有考虑句子的意思和语法。

past只作介词或副词，而这里需要的是谓语动词passed（递给），该题正是利用了past和passed的同音现象进行迷惑。

“冰冻三尺非一日之寒”，我们都知道,要练好听力并非一日之功,平时坚持不懈地练习是提高听力水平的重要保证.要做到这一点,良好的训练方法是非常必要的.1,利用课堂时间练听力在课堂上要求学生认真听老师的课堂用语和英语讲述,尽力模仿英语录音,努力完成老师对听力的要求和练习;2,掌握好语音知识有些学生,对英语发音不求准确,因此,经常误听一个或几个词语的发音或者已听出了原文中大部分或局部发音,却无法理解其含义.因此,掌握好语音知识是非常必要的;3,听,说,读,写互相促进必须重视语感的训练和培养.在平时的练习中不要孤立地练听力,要将听,说,读,写四者有机地结合起来,时有侧重,提高英语思维能力,促进听力水平的提高;4,注重国外文化背景要多阅读有关英语国家文化背景的资料.在阅读中学到的英,美等西方国家的背景知识,也能疏通听力中的难点,尤其是对理解中西方不同的文化习俗等问题起积极作用;5,多听,多看英语节目电视,电影,电台广播都是提高英语听力的资源,我们应该充分利用.听力需要方方面面的知识做基础,需要量的积累,考试前也不应该松懈.只有坚持训练,保持最佳状态,才能在考试中取得好成绩.只有认识到提高听力水平的艰苦性和循序渐进性，锲而不舍，才能有效地提高自己的听力水平和形成熟练的答题技巧。

二、单项选择题单项选择题具有考点多,覆盖面广,题量大,潜隐性强的特点,所以,考生在做此类题时常常拿不定主意.该题通常考查学生对语法(即词法,句法),习惯用法,交际,语境,词意及常识等的理解与掌握.命题的原则是:一语法不超纲;二语言地道,试题语境相对完整.就选项而言,其命题形式通常有两种:一种是选项本身没有语法错误,考生需要在准确理解题干句子意义的基础上选出最佳答案;另一种是选项中有语法或结构上的错误,要求考生排除干扰选出正确选项.在每年中考的试题中,每一个选择题都代表了一类语言点.下面,我们分语言点来一一解释.（一）、时态首先,在中考试题中考查最频繁的是有关时态的语言点.初中阶段我们一共学习了6大时态.下面我们一起来复习一下.1,一般现在时这一时态表示习惯活动,现在的状态及情况,这是所有时态中考生掌握得最好的一类.在这一时态中只要特别注意单数第三人称的肯定式,否定式和疑问式即可.如: He watches TV every day.She doesn't read English every morning.Does your mother work every day表示客观规律与事实时,也要用一般现在时,如:The moon moves round the earth.在这个时态中具有标志性的时间状语或标志词有:every morning / evening / afternoon / day,usually,always,often,etc.2,一般过去时这一时态由动词的过去式构成,所以考生必须记住所有动词的过去式(尤其是不规则变化的动词).这一时态表示过去的活动,状态和过去的连续活动.如:I saw him yesterday.He was in Grade One last year.My father didn't work last Sunday.You weren't at school this morning.在这个时态中具有标志性的时间状语是:last year / week / month / Sunday,yesterday,the day before yesterday,ago,ect.3,一般将来时一般将来时的构成是:will / shall / be going to + do sth. 表示将来发生的动作.如:I'm going to see my friend tomorrow.She'll go to school next year.Are you going to play against No. 2 Middle School next week与一般将来时呼应的时间状语是:tomorrow,next year / week / month, soon,the day after tomorrow,tomorrow morning / afternoon / evening,in two days' time=in two days4,现在进行时现在进行时的构成是: be{am,is are} + doing sth. 表示动作正在进行.如: We're reading the text now.He is waiting for the bus.Lily isn't listening to the teacher.What are you doing但需注意的是有些动词不能用进行时,如:know,like,love,hate,want,remember,forget,ect.与现在进行时相呼应的时间状语有:now,at this moment,at this time5,现在完成时现在完成时的构成是:have/has + done(过去分词). (要掌握好这一时态,同学们一定要把动词的过去分词背熟)这一时态表示过去发生的动作对现在的影响,如: She has posted the letter.另外,还表示过去开始并一直延续到现在的动作和状态,如:They have lived here for ten years.I've been at this school for three years.与现在完成时呼应的标志词有:already,just,since,yet,for,ect.already在现在完成时中的用法:She has already posted the letter.She has posted the letter already.Has she posted the letter alreadyjust在现在完成时中的用法:She has just posted the letter.Yet用于现在完成时的否定与疑问句中:She has not posted the letter yet.She has not yet posted the letter.since在现在完成时的中的用法:She has lived here since 1980.She has taught English at the school since she came here.for的用法如下:She has lived here for ten years.另外,还有一些标志词,如:ever,never,before,ect.同时,还要弄清楚have been to和have gone to的区别.6,过去进行时过去进行时的构成是:was/were + doing sth. 表示过去某个具体时间正在进行的活动.如:We were having a meeting at this time yesterday.The teacher was talking to some parents when I saw her.在这个时态中比较有标志性的词组是:this time yesterday,8 o'clock yesterday 时态习题1.My father TV with my mother now.A. watchB. watchingC. is watching2. Maria American for two years. I miss her somuchA.went toB.has been toC. have gone toD. has gone to3.I called you yesterday evening, but nobody answered thephone.-----Sorry,I didn’t hear it I a shower.A.was takingB. tookC. were takingD. am take（二）、词汇中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面：1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词；2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文，并了解其词类（词性）；3、了解构词法的基本知识，并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类，例如：drive –driver, use –useful；4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语；5、理解词类转化，例如：water (n.) –water (v.)动词中考中有关动词的试题并不都是时态方面的,还有其他的,比如:一些动词的固定搭配(尤其是动词与介词的搭配)如: arrive in / at happen to listen to jump into / out ofget to talk to stay at work out / athurry up play with look like stop doing / to do这些固定搭配我在这里就不一一列出了,希望大家下去以后好好整理并记忆.动词中情态动词的用法动词中有很多情态动词,中考中考查的目的在于:①每一个情态动词所表达的语气不同.②情态动词后面加动词原形.在初中阶段我们学过的情态动词大致有:can / could,be able to,may,must,have to,need,should动词不定式动词不定式的结构是:to do sth. 一般的动词不定式我们可以借助背词组来理解,如:start to do,begin to do,decide to do,forget to do,love to do,learn to do,try to do,want to do还有一部分是光靠背词组不能解决的,也就是当动词不定式作主语时,结构一般有: It takes sb. some time to do…It is good to do…It is (not) easy to do…It is difficult to do…It is time for sb. to do…大体的结构可以归纳为:It is + adj. + to do…被动语态被动语态的结构是:sth.+be + done + by sb. 表示某动作被某人做.大家需要注意的是被动语态同样有时态的变化,道理同前面讲的一样.如:The earth is covered with snow.The desk is made of wood.The glass was broken by Tom.Is the TV made in China下面我们来做一部分练习.Would you like ___ usA. joinedB. to joinC. joiningD. join答案:B2. The man told us ___ noise in the library.A. did not makeB. not to makeC. do not makeD. not making答案:B名词在中考单项选择试题中,除了时态,名词的考查频率也较高.一般考查以下几点:可数名词与不可数名词在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类,(1)分辨是哪一类名词,并根据结论做选择.(2)可数名词复数的不规则变化.(3)不可数名词的量化表达.所以,考生首先要能够明确哪些是可数名词,哪些是不可数名词.其次,还要知道可数名词的复数的变化规则.可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es,如: 1desk---desks bed---beds piano---pianoshat---hats bag---bags photo---photos2bus---buses box---boxeswatch---watches brush---brushes3tomato---tomatoes potato---potatoeshero---heroes Negro---Negroes4 leaf---leaves knife---knives5baby---babies family---families另外,还要记住一些特殊的名词的变化形式,如:Chinese---Chinese Japanese---JapaneseEnglishman---Englishmen Frenchman---FrenchmenRussian---Russians American---AmericansGerman --- Germanschild---children foot---feetman---men woman---womentooth---teeth goose --- geesedeer---deer sheep---sheep还要掌握不可数名词的量化表达有: a piece of,a bag of,a bottle of,a cup of,a glass of另外,大家应注意:单数集合名词作主语时谓语动词"数的"变化:单数集合名词如class, police, family, school, group, team等.尽管形式上是单数,意义上都是复数,因此,一般要与复数谓语动词连用,例如:Class Five have a foreign friend.五班有一位外国朋友.(这里的五班指五班的同学的.)His family are good to me. 他的家人对我很好.(很显然,这里的family指家庭成员.)当上述集合名词着重指"整体"时, 意义上则是单数,因此,要与单数谓语动词连用.例如,Our school team often plays well in our city.我们的校队经常在我们市踢得很好.(这里的team 指整个队,但意义上仍为单数,故谓语动词用plays.名词所有格名词所有格有两种形式:一是加's,一种是用of来表示.一般情况下,指某人的某物用's表示,而指某物的什么用of 短语来表示.另外,要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数,不能直接加's,而应该加-'即可.例如,boys' clothes girls' dresses. 不过,注意例外情况,例如, the boss's handwriting,其中the boss's 的-'s不可省略.因为在英语中,如果以-s 或-ss 结尾的名词不是复数复数形式,那么其名词所有格仍加-'s.那么你会说"琼斯的小汽车"吗对,Jones's car.下面我们来做一部分习题.June 1st is ___ Day.A. Child'sB. Childs'C. Childrens'D. Children'sThe two desks here are ___. You may use the desk over there.A. Mary and JaneB. Marys and JanesC. Mary and Jane'sD. Mary's and Jane's答案:D形容词和副词在中考单项选择中形容词也占一定比例,一般考查有关形容词或副词的一些搭配,但绝大部分考查形容词与副词的比较级和最高级.形容词和副词的比较级和最高级①一般的比较级和最高级在形容词或副词后加-er或-est,如:small --- smaller --- smallest②以不发音-e结尾的形容词或副词直接加–r或–st,如large --- largest --- largest③重读闭音节词尾是一个辅音字母的,需双写该辅音字母,再加-er或-est.④以辅音字母加y 结尾的形容词和副词,把"y"变"i",再加–er或-est.busy---busier---busiesthappy---happier---happiest但一些双音节及多音节形容词或副词前要加more和most,如:slowly --- more slowly --- most slowlydifficult---more difficult---most difficultbeautiful---more beautiful---most beautiful但还有一些不规则的变化:good / well---better---bestmany---more---mostbad / ill / badly ---worse---worstlittle---less---leastfar --- farther / further --- farther / furthest形容词和副词的等比句型①as…as…和……一样I'm as tall as you.②not as(so)…as 不和……一样(在否定句中常用so 来代替as)如,I can't run so fast as you.另外as…as possible 为固定结构,如,as soon as possible, as quickly as possible 等.在以上两个句型中形容词或副词一定要用原级.三,形容词和副词的其它句型还有:①形容词/ 副词比较级+ than 句型,在than 后面的人称代词用主语和宾语均可.He is older than I / me.但是如果人称代词后有动词时,则只能用主格形式.如,Tom found more red leaves than I did.②"the + 比较级, the + 比较级" 结构表示两个变化一起发生.如, The more you learn, the more you'll know.③"more and more"结构(指两个形容词比较级用and 连接)表示持续不断的变化. 如: I'm getting thinner and thinner.四,修饰形容词和副词的比较级的副词要用much, a lot, a little, a bit, far 等,very不能和比较级连用.如:The blouse I bought yesterday is a little less expensive.昨天我买的衬衣比较便宜.To play basketball is far more enjoyable to the boy.打篮球对于男孩子来说要有趣得多.形容词的一些搭配,如:be glad / happy/ pleased to do 很高兴做某事be sorry to do 很抱歉,很遗憾做某事be sure to do 一定/相信会做某事be ready to do 准备好做某事,乐于做某事get ready to do 为……做好准备等等.下面我们来看一些例题.The Yellow River is one of ___ in China.A. the longest riversB. the longer riverC. the longest riverD. the long river答案:ADoes he speak Chinese ___ his brotherA. as better asB. as good asC. as well asD. best than答案:C答案:C答案:C上面我们已经讲了动词,名词,形容词和副词的用法.中考中当然也会涉及到其他诸如代词,数词,介词,和连词等的用法.下面我就简单提醒大家每类词需注意的地方.代词同学们需掌握以下不定代词:all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no以及由some, any, no, every构成的合成词如nobody等,并注意不定代词的定语后置,如something English数词同学们需要记住一些特殊拼写的序数词.如:第1--- first 第2--- second 第3--- third 第5--- fifth 第9--- ninth第12--- twelfth 第20--- twentieth另外需要记住以下短语:hundreds of 数以百计thousands of 数以千计tens of thousands of 数以万计several millions of好几百万但表示确切的百或千时不能用复数形式,如:ten thousandthree million介词的考察内容主要是介词短语,特别是那些有固定搭配和固定用法的介词短语.这类短语比较多,这里我不再一一赘述,speak highly of高度赞扬regard…as …视为,把……看做……make a contribution to doing sth 为……做贡献连词同学们需要特别记忆以下连词或连词短语:neither…nor…either…or…not only…but also…both…and…前三个短语引导主语时,谓语动词需遵循就近原则.如, Neither you nor I am right. 你和我都不正确.Either Lucy or Lily is going there. 不是Lucy就是Lily要去那儿.那么both…and…连接主语时,谓语动词要用复数形式.如, Both Lucy and Lily are going there.句子的种类1.应特别注意掌握的简单句有介词的特殊疑问句在特殊问句中,作为介词宾语的疑问代词可以与介词分离,放在句首,而把介词放在句尾.如,Whom do you travel with当然,也可以把介词放在句首.总之,不要把介词丢掉.有插入语的特殊疑问句在特殊问句中,经常可以看到这样的句子:Where do you think they may go其中,do you think 是疑问式插入语,其余部分是think的宾语从句.注意,疑问式插入语同句子的其余部分不用逗号分开. 疑问式插入语还有do you hope, do you guess 等.在肯定句中也有插入语.如:That man, I guess, is neither a policeman nor a soldier.在肯定句的插入语要用逗号与句子的其他部分分开.去掉插入语,该句子仍然是个完整的句子.You'd better (not)…(do sth.) 这个说法常用于提出"劝告,建议,告戒". 比较委婉的有礼貌的说法是Would you like …或What about (doing)… . 如,It's too dark. You'd better leave at once.I'm afraid (that) …I'm afraid (that) I can't go with you today.常用来委婉地表示自己的看法或预料一件令人不悦的事情.2.并列句并列句的考查重点是并列连词.并列连词有and, or, but, both…and, neither…nor, either…or, not only…but also…等.3.复合句复合句考查的主要内容是宾语从句,状语从句和定语从句.①宾语从句宾语从句的考查要点是:时态的呼应,人称的一致,词序等.A.宾语从句的连接词:宾语从句本身是叙述句是,用that 引导.He said (that) he would leave on March 12 next weeek.宾语从句本身是特殊疑问句时,用疑问词引导.Do you know where we can find our teacher宾语从句本身是一般疑问句时,用if 或whether引导.I don't know if / whether he has done that.B. 宾语从句与主句时态的呼应.主句谓语是现在时和将来时的时候,宾语从句的动词时态不受影响.如,It is said that the panda was sent to America last month.主句是过去时态,从句谓语要做适当调整:由现在时调整为过去时.I didn't know you were also here.由将来时调整为过去将来时He said that he would go to Beijing the next week.过去时态多数不受影响,但"一般过去时"常调整为"过去完成时",尤其是从句中有before, since 一类的时间状语时,多调整为"过去完成时"如:She said she had worked at this school before her father came to this city.②状语从句.状语从句有时间状语从句(常由when, while, before, after, until, as soon as 等词引导),地点状语从句(常有where 引导),原因状语从句(常有because, since, as 引导,这三词所表达的语气由because到as逐渐减弱,由why提出的问题必须用because 来回答), 条件状语从句(常由if引导),结果状语从句(常由such …that…, so…that…, so that等引导),让步状语从句(常由though, although引导).③另外,今年新加了一个定语从句,其考查内容主要是正确使用关系代词{who(指人),that(指人或物),which(指物)} , etc. 定语从句一般紧跟在修饰词的后面,如: She is the person who I want to see. 她就是我想见到的人.有时,为了使句子平衡,也可把定语从句与所修饰词分开.同学们还记得这样一句话吗Then a screen came up that read, "Congratulations!" 这是第三册第54课中的一个句子.下面我们来看一些例子:The traveller was ___ tired that she couldn't walk on.A. soB. veryC. tooD. quite答案:ADo you know ___ ten years agoA. where does he liveB. where he livesC. where did he liveD. where he lived三、阅读理解阅读理解是中考中比较重要的题型之一，分值较高，考查的范围较广。