疏通文意，积累词汇
1. 借助工具书和课文下方注释，口头翻译， 圈画出不能准确把握的词句。
2. 提出疑难，全班答疑解惑。 3. 积累重要的文言字词和句式并分类归纳
整理，做成资料卡片。
通假字： 北冥有鱼 “冥”同“溟”，海。 古今异义：
①怒而飞 古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：愤怒。 ②海运则将徙于南冥 古义：海水运动。今义：用船舶在海洋上运输。
品读课文
1. 品读语句 （1）请同学们选读文中描写鹏的语句，品味其
表达效果。
修辞：“其翼若垂天之云”运用了比喻的修辞 手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画出鹏的 形体之大。
写作手法：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”运用丰富的 想象，奇特的夸张，描写了大鹏振翅拍水，盘旋飞至 九万里高空的形象，极力渲染大鹏南飞之磅礴气势。 具有强烈的艺术感染力。
朗读指导：“是”指前文“天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？”朗读这 句时要读出感慨的语气，融入作者神奇的 想象。
2. 想象形象
请同学们慢读慢品，想象大鹏的形象，并把 你想到的形象说给同桌听。参照示例，用“这是 一只……的鹏鸟，它……”的句式赏析鹏的形象。
［示例］这是一只体形硕大的鹏鸟，它的背 脊不知道有几千里长，展开的翅膀就像天空的云。
板书设计 北冥有鱼
鲲鹏外形 大鹏活动
想象奇特 意境开阔
新课导入
第2课时
庄子对鱼似乎情有独钟，昨天刚带着我们见 识了北冥的鲲鹏，今天又要领着我们去桥上看鲦 鱼。我们学习《庄子与惠子游于濠梁之上》，除 了理解语言文字外，还要理解他们在辩论的过程 中展现的思想认识。
初读课文 1. 自读课文，读准字音 濠梁（ háo ） 鲦鱼（tiáo） 循其本（xún ）
