《班级管理学》作业参考答案培训资料

《班级管理学》作业参考答案一、单项选择题1. A. 《论语》2. C. 夸美纽斯3. B. 小先生制4. A. 帕克赫斯特5. C. 1983年6. A. x理论7. C. 小帮派8. A. 系统论9. B. 学期末10. B. 福禄倍尔11. C. 中间生12. D. N·维纳13. B．孔子14. C．昆体良15. C．《学记》16. B．马卡连柯17. B．1862年18. D．克伯屈19. B．《中华人民共和国义务教育法》20. C．道尔顿制21. D．工作的无私性22. C．冯·贝塔兰菲23. A．整体效益原则 B．民主管教原则 C．反馈控制原则 D．动态发展原则24. B．Y理论25. B．受教育者26. A．班级27. B．1983年28. B．奴隶社会初期29. D．葛雷制30. C．包班制31. B．思想品德的形成具有反复性32. A．身心内部的矛盾斗争33. D．需要层次理论34. C．系统论35. D．主导作用36. C．组织和建设良好的班集体37. B38. B39. C40. B41. D42. D二、多项选择题1. BC2. AE3. BC4. AC5. BD6. BD三、填空题1. 育人目标2. 在集体中通过集体和为了集体3. 地域社会4. 规范5. 相关学科6. 优化7. 教育对象8. 学生9. 为人师表10. 领导者11. 具体规格12. 人13. 适合学生身心发展需要14. 社会发展需要大批有用之才15. 社会16. 自我实现17. 信息论18. 班主任19. 微观20. 身心21. 中心四、判断题1. 17世纪初叶，捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中，奠定了班级教学的理论基础。

（√）2. 在我国学校，班集体被视为教育，教学的对象。

（×）3. 班级管理科学与班主任工作原理基本上没有什么区别。

（×）4. 在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。

《小学班级管理》习题一一、填空题：1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。

2.教育的组织功能是______。

3.最早的革命儿童组织是_____________。

4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。

5.组织中的两种基本关系：_______________、_______________。

6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。

7.儿童权利的核心是_________。

8.非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、__________、_________、____________。

9.小学班级组织第三重关系的平台：______。

10.______是建立良好的人际关系的能力。

11.班级管理者的研究是以______为主的研究。

12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。

13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。

14.______是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。

15.班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_________三方面。

二、选择题：1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为（）。

A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具备的三要素是（）。

A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.（）是班级授课制的产物。

A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是（）。

A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在（）。

A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有：生存权、发展权、受保护权和（）。

班级管理作业答案.docx班级管理作业答案作业一第一题：选择题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件( 要素) 即（ B）A 班主任、学生、环境B管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（A）A 设计、实施、评价B 计划、组织、实施C 组织、协调、控制D 备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（B）A 、教育工作B 、专门性的工作C、教师的兼职工作D、思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B）A 、个性B 、社会性C 、社会性的同时促进个性D、统一性5、班级组织属于（A）A 、正式组织B 、非正式组织C 、自愿选择的组织D 、统一要求的组织6、（ B）联合国第44 届大会通过了《儿童权力公约》A 、 1959 年 11 月 20 日B、 1989 年 11 月 20 日C、1990 年8 月 29 日D、 1992 年 4 月 1 日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B）A 、生存权B 、发展权C、受保护权 D 、参与权8、我国在（ C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010 ）》A 、 1990 年B 、 1992 年C 、 2001年D、 1996 年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D）A 、它是先进儿童的组织B 、要求儿童做革命的先锋C 、向革命先锋学习D 、儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。

A、中国共产党 B 、中国共产主义青年团C、校长D、班主任第二题：填空题11．班级授课制的奠基人是17 世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。

12．从（ 1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。

13．班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。

14．小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。

15．（班级）是小学的基层组织。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案第一章班级管理相关问题概述多选题1．班级的基本特征包括（）。

a. 学习型组织b. 社会性组织c. 教育组织d. 特殊组织e. 正式群体判断题2.古代社会的教学组织形式主要是集体教学。

（×）3.古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。

（×）4.班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。

（×）5.班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。

（√）6.班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。

（×）单选题1.班主任工作的中心环节是（）。

a. 操行评定b. 了解学生c. 建立学生档案d. 组织和培养班集体多选题2.优秀班集体的特征（）。

a. 具有共同的目标b. 有良好的班风c. 有强烈的集体荣誉感d. 有良好的舆论e. 有领导核心3.优秀班集体的建设（）。

a. 实施目标管理b. 增强班集体的凝聚力c. 对非正式群体一律取缔d. 尊重学生差异e. 形成班集体的核心判断题4.对待非正式群体，班主任要合理利用，正确引导，分清利弊，区别对待。

（√）第二章班主任的地位与职责单选题1.学生成长中的一个关键年龄段是（）岁，这个时期是学生学习的转折期，也是行为习惯的养成期。

a. 六至七岁b. 三岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁多选题2.班主任工作的地位是（）。

a. 班集体的组织者和建设者b. 家、校和社会的协调者和沟通者c. 学习工作的服务者和执行者d. 学生成长和发展的教育者和指导者e. 教育管理的专家和权威3.下面哪些年龄段是儿童和青少年成长的关键年龄段（）。

a. 三岁b. 六至七岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁判断题4.学校德育的根基一定是学生所在的五彩缤纷的大社会。

（×）5.学校工作的原点和出发点是班级。

（×）多选题1.班主任的日常工作主要包括（）。

班级管理学答案《班级管理学》作业一、单项选择题1.我国战国末期，将大学教育分成“小成”与“大成”两个阶段的教育论著是（A ）A．《论语》2. 在国外，对班级以及班级授课制作出概括性的叙述和理论证明的教育家是（C ）C．夸美纽斯3.陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（B ）B．小先生制4. 创行“道尔顿制”这种影响较大的班级授课制的教育家是（A ）A．帕克赫斯特5. 邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育战略是在( C ) C．1983年6. 假设人的本性是厌恶工作的理论是（A ）A．x理论7. 我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的（C ）C．小帮派8. 奥地利生物学家冯·贝塔兰菲创立的指导管理科学的理论是（A ）A．系统论9. 学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B ）B．学期末10. “国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。

”这句高度评价家庭教育作用的话的说者是德国教育家（B ）B．福禄倍尔11. 在他们身上，积极因素和消极因素经常互相斗争，不断向两极分化。

因此，扶优抓差，长善救失，对他们尤显重要。

这主要针对的是（C ）C．中间生12. 提出控制论的是美国数学家是（D ）D．N·维纳13. 在我国，注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家，教育家（B ）B．孔子14. 在西方，最早谈到班级教学的教育家是（C ）C．昆体良15. “独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话出自我国古代教育论著（C ）C．《学记》16. 提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是（B ）B．马卡连柯17. 我国清末最早实行班级授课是在（B ）18. 创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是（D ）D．克伯屈19. 1986年第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过的重要教育文件是（B ）B．《中华人民共和国义务教育法》20.美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是（C ）C．道尔顿制21.教师工作无时空界限，“紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，干不完的星期天”，这体现了教师（D ）D．工作的无私性22. 提出系统论的奥地利生物学家是（C ）C．冯·贝塔兰菲23. 定期家访，加强校内外信息交流体现了班级管理中的（）A．整体效益原则B．民主管教原则C．反馈控制原则D．动态发展原则24. 假设如果环境良好的话，人们并不是不喜欢工作，而是视工作为游戏一般的自然。

班级管理试题及答案一、选择题1. 班级管理的核心是什么？A. 学生的成绩B. 班级的纪律C. 学生的全面发展D. 教师的权威答案：C2. 在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生的意见B. 定期举行班会C. 单向命令式指导D. 鼓励学生参与决策答案：C3. 班级管理中，以下哪种方法不利于建立良好的师生关系？A. 尊重学生的个性B. 公平对待每一位学生C. 经常批评学生D. 鼓励学生自我管理答案：C4. 班级管理中，以下哪项措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 制定严格的规章制度B. 让学生参与班级管理C. 经常进行惩罚D. 限制学生的自由答案：B二、填空题1. 班级管理的目标是促进学生的________。

答案：全面发展2. 班级管理中，教师应该________学生，让他们感受到尊重和信任。

答案：倾听3. 班级管理的有效策略之一是________学生参与班级事务。

答案：鼓励4. 班级管理中，教师应该________学生，帮助他们建立自信。

答案：支持三、简答题1. 请简述班级管理中如何实现学生的自我管理？答案：实现学生的自我管理，首先需要培养学生的责任感和自我管理能力。

教师可以通过以下方式进行：- 设立班级管理岗位，让学生参与日常管理。

- 定期举行班会，让学生讨论班级事务。

- 鼓励学生制定个人学习计划和目标。

- 建立班级规则，让学生参与规则的制定和执行。

2. 班级管理中如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系，教师可以采取以下措施：- 尊重学生的个性和意见，公平对待每一位学生。

- 与学生进行有效沟通，倾听他们的想法和需求。

- 鼓励学生参与决策，让他们感受到自己的价值。

- 及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。

四、论述题1. 请论述班级管理中如何平衡纪律与自由的关系。

答案：在班级管理中平衡纪律与自由的关系，教师需要做到以下几点： - 制定合理的班级规则，明确纪律要求。

班级管理学复习资料一、单项选择题（每题4分，共40分）1. 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。

A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用2. 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合3. 班主任做好班级工作的中心环节是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好后进生的转化教育工作4．学校德育的基本组成部分包括思想教育、政治教育、法纪教育和（）A.理想教育B.道德教育C.劳动教育D.集体主义教育5．德育具有阶级性，因此我国学校德育管理应坚持（）A.未来发展方向B.社会实践方向C.共产主义方向D.社会主义方向6．实施德育的三种基本形式是（）。

A.政治课、历史课、语文课B.自然课、历史课、地理课C.道德教育、理想教育、政治教育D.学校教育、家庭教育、社会教育7．健全班级组织中班主任工作的核心内容是（）A．少先队组织建设 B．教师集体的建设C．班委会的建设 D．班集体的建设8．班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随______的确立应运而生的。

（）A．近代教育制度 B．义务教育制度C．现代班级制度 D．班级授课制9．小学生常常挂在嘴边的一句话就是：“这是我们老师说的”，这反映了小学生具有强烈的“向师性”。

因此，班主任在工作中须坚持______原则。

（）A．学生主体 B．以身作则C．实践活动 D．因材施教10．实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A．教师确立后进生也能成才的信念 B．深入了解后进生的心理特征C．捕捉后进生身上的积极因素 D．后进生树立学习的自信心二、名词解释（每题10分，共30分）1.班集体2.道德动机3.班级民主管理三、简答题（每题15分，共15分）1、学校德育的具体途径有哪些？《班级管理学》复习资料参考答案一、单项选择题（每题4分，共40分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D B D D D D D B C二、名词解释（每题10分，共30分）1．班集体班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。

国家开放大学《班级管理》简答题参考答案1.班级管理的内涵广义的班级管理：是指班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，实现教育目标的过程。

其要点有四：第一，班级管理是一个过程，这一过程是围绕着教育活动而开展的；第二，班级管理活动是在班级管理者(主要是班主任)的组织引导下，由班级管理者和学生共同参与的双向活动；第三，班级管理的目的在于班级教育活动的顺利开展和教育目标的最终实现；第四，班级管理要遵循一定原则，采取一系列的措施和方法。

狭义的班级管理：是指班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。

简单地说，班级管理是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。

2.班级管理的任务。

①建设良好的班集体建设良好的班集体，始终是班主任的中心工作，也是班级管理的重要任务。

②组织好教师集体和家长集体班级管理许多工作必须通过任课教师和学生家长配合来完成，形成一个以班主任为核心的，有统一目标的教师集体和家长集体，共同管理好班集体。

③制定班级工作计划班级管理是一种有目的的活动。

班主任从本班的实际出发，制定出每学期切实可行的班级工作计划，不断引导学生前进。

④做好班级常规管理工作班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的环节，也是使班集体能正常工作的必要条件。

3.班级管理的内容。

①班级组织管理建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。

班级组织管理的主要工作有班级组织的设计，指导班级建设，发挥好班集体的教育作用等。

②班级制度管理其内容可分为两方面：一是应在《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》等基本制度的基础上，根据班级自身情况对基本制度进行再造，产生班级自己的制度。

如：班级规章制度、班级公约等。

二是执行班级制度的过程要力求公开、公平、公正，让人人都成为班级权力的执行者，参与班级制度的执行过程，体验班级制度执行中的权力、控制与服从关系。

形成性考核成绩记录单形成性考核总成绩：教师签名：日期：班级管理学作业1一、填空题：1、班级管理的直接任务是：建设好的班级、营造。

(良好的育人环境)2、班级具有学习性、、教育性、社会性。

P3（不成熟性）3、学生从入学那天起，就已经开始谋求学校生活中的独立自主。

从这个意义上应当说，学生对班级组织的运行有一种近乎天性的。

p4（自治倾向）4、教育的基本职能是实现。

（实现人的社会化）5、班级管理具有社会化功能、、、保护功能和调整功能。

P11（选择功能，个性化功能）6、班级管理的根本任务是培养人，。

（培养现代人）7、班级是学校工作的基石，学校的教育教学工作最终要通过实施。

P21（班级去组织）8、班级管理学的知识是教师为达到班级管理科学化所必须具备的。

p24（理论素养）9、没有一种特殊的研究技术属于人种志研究，人种志研究总是在某一中进行，或是在班级教学活动中或是在其他活动中。

P28（自然情况）二、问答题1、班级管理的灵魂是什么？P序32、班级构成的六个条件是什么？p23、现代教育管理与传统教育管理的根本区别在哪里？p94、班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面？p9-105、班级管理的发展趋势是什么？p14-156、制定班级规章制度和常规有何要求？p18-197、如何进行班级全面质量管理？p208、班级管理学的研究内容主要包括几方面？p229、班级管理学的研究方法有哪些？p25-27一、填空题1、班主任的政治素质主要包括：政治立场、政治信念、政治态度、政治水平、等。

P30（政策水平）2、班主任良好的工作作风主要表现在：实事求是的作风、民主的作风、的作风。

（P33自我批评）3、班主任业务素质具体要求：合理的知识结构，多方面的能力结构，。

p35（广泛的兴趣爱好和开拓创新的教育管理观念）4、班主任的能力结构：社交能力、表达能力、组织管理能力、。

p40（分析研究能力）5、班主任心理过程品质包括态度、情绪品质、意志品质、。

《班级管理》形考任务一一、单选题1.班主任工作的中心环节是( )。

A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定正确答案: A2.班级管理的最终目的是（）。

A.制订出切实可行的班级工作计划B.组织好学生、教师和家长C.促进学生的全面发展D.将班级发展成为优秀班集体正确答案: C3.在班集体建设中，班主任切不可事无巨细、大包大揽，而是要统揽全局、把住关键，给与学生必要的参与机会，这体现了班集体建设的（）理念。

A.尊重学生B.爱护学生C.信任学生D.鼓励学生正确答案: C4.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。

A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体正确答案: D5.班主任了解学生的主要方法是( )。

A.观察法B.调查法C.问卷调查法D.学生作品分析法正确答案: A6.班级管理的前提和保证是（）。

A.定班规B.选班委C.提目标D.建小组正确答案: A二、多选题7.班级的基本特征包括（）。

A.社会性组织B.学习型组织C.教育组织D.特殊组织E.正式群体正确答案: A B C E8.优秀班集体的特征（）。

A.奋斗目标明确B.领导核心坚强C.人际关系和谐D.价值导向正确E.组织纪律严明F.个性发展充分正确答案: A B C D E F9.建设一个优秀班集体需要做好哪些工作？（）。

A.树立正确的价值导向B.实施目标管理C.形成班集体的核心D.增强班集体的凝聚力E.尊重学生差异F.对非正式群体一律取缔正确答案: A B C D E10.班主任工作的地位是（）。

A.学校教育教学工作的服务者、管理者和协调者B.班集体的组织者和建设者C.学生成长和发展的教育者、指导者和保健者D.学校、家庭和社会的协调者和沟通者E.教育管理的专家和权威正确答案: A B C D11.班主任的职责通常包括（）。

A.做好班级德育工作B.做好班级日常管理C.以身作则，为学生树立榜样D.做好教师、学校、家庭和社会的沟通E.将学生的学习指导放在第一位正确答案: A B C D12.班主任的日常工作主要包括（）。