32制取氧气-辽宁省凌海市石山镇初级中学科粤版九年级化学上册课件(共19张PPT)

４、放置方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
1.为什么要在试管口放一团 棉花？
• 为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导 管
2.试管口为什么要略向下倾 斜？
• 为了防止凝结的水倒流到试管底部使 试管炸裂
3.为什么导管口开始有气泡
冒出时，不能立即收集氧气 ？什么时候开始收集？
• 因为开始冒出的气泡是空气。当气泡 连续而均匀地放出时，开始收集氧气
氯酸钾 二氧化锰 氯酸钾＋氧气 加热 高锰酸钾 加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
三、分解反应：（比较下列三个反应中
反应物和生成物的种类有什么类似？）
H2O2 MnO2 H2O + O2
△
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3
MnO2 KCl
△
+ O2
分解反应：由一种物质生成两种或两种以 上其它物质的反应，叫分解反应。
分解反应可表示为： AB=A+B 化合反应可表示为： A+B=AB
活动与探究：用高锰酸钾制取氧气
气体收集装置
气体发生装置
【思考】实验装置中，哪部分是气体 的发生装置，哪部分是气体的收集装 置？
怎样检查装置的气密性？
把导管伸入水中，用手 紧握试管，如果导管口 有气泡冒出，就说明装 置的气密性良好。
蒸发 液态空气
工业制法是 物理变化
氮气
液氧
氧气
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ） A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ） A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加 C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率

3.2 制取氧气
实验室制取氧气的方法：
分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）
探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气
步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化 氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带 火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化 锰（MnO2）时迅速产生氧气。
如何检验收集到的是氧气？
将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条 复燃，证明是氧气。
用向上排空气法收集氧气，如何验满？
将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条 复燃，证明已集满。
探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气
编号
现象
原因
导管口有气泡冒出， （1） 并较快收集到一瓶气体
B 它们分别加热完全分解，放出氧气的 量：
A、第一份最多 B、第二份最多 C、第三份最多 D、一样多
7、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装 置图，指出其中的五处错误
①③
④
⑤
②
8.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 B
A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
10.
A___试__管_____B__铁___架__台__
C__酒__精__灯____D_导__管_____ 集气瓶 _ 水槽
E___________F_________
B、由小到大

关键词
特点：一变两不变
判断正误：
1、催化剂只能加快化学反应的速率。（ ×）
2、在过氧化氢制氧气的反应中，如果不加入
二氧二化氧锰化还锰可，以产用生氧氧化气铁的、量食就盐少、。红（砖×粉等）代替。
3、一个反应只有一种催化剂。（ ）
催4、化二剂氧是化在锰具是体催的化某剂个。反（应中体）现×出来的。 5、不同的反应，催化剂一定×不同。（ ） 6物、理催性化质剂可在能反改应变前后所有性质都没有变×化。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
向上排空气法
实验前需要注意的几点： 1、在安装实验仪器时，应遵循的实验步骤为从左到右，从上 到下； 2、要检查装置的气密性及如何检查； 3、固体药品怎样装入试管中？塞进胶塞前要在试管口塞一团 棉花（为什么）； 4、试管口应该稍向下倾斜（为什么）； 5、怎样用酒精灯给试管加热（应先移动酒精灯，使整个试管 均匀受热后，再固定加热，并用酒精灯外焰加热）； 6、用什么方法收集（排水法），为什么可以用排水法收集， 还可以用什么方法收集，该在什么时候开始收集？ 7、怎样检验收集到的气体是氧气，并如何验证该气体是否已 经集满； 8、实验完毕时，应先将导管移开，再熄灭酒精灯（为什么）。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网

1.C [解析] 根据物质燃烧的条件,当温度达到红磷的着火点,没有与氧气接触,也不能燃烧;常温下,温度没有达到红磷着火点,不能燃烧;浸 泡在热水(80 ℃)中的白磷,温度达到了白磷的着火点,通入氧气与之接触,满足了燃烧的条件,白磷也能燃烧;着火点是可燃物的固有性质,一
说明氧气收集满了。 般不能改变。
CO2+Ba(OH)2 BaCO3↓+H2O
解析 ①中，Al(OH)3是两性氢氧化物，既能与强碱NaOH溶液反应又能与强酸H2SO4反应；②中，SiO2与浓盐酸不反应；③中，N2与O2 、H2在常温下均不能反应；④中，Cu和FeCl3反应生成FeCl2和CuCl2，Cu与浓HNO3反应生成Cu(NO3)2、NO2和H2O。其中①、④与题意
吻物合质， （故括选号B内(。为2杂)装质）药品除杂（试剂先固后液）
(5)验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃说明集 满。排水集气法不用验满，当观察到气泡冒出瓶外 时则说明集满。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、实验室高锰酸钾及氯酸钾制氧气
1. 原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
KMnO4――△ →K2MnO4＋MnO2＋O2
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气
KClO3―M―n△O→2 KCl＋O2
4.C (55)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液：2NaOH+CuSO4 Cu(OH)2↓+Na2SO4(有蓝色沉淀生成) [解析] (1)化石燃料包括煤、石油、天然气。(2)甲烷的化学式为CH4,其燃烧的化学方程式为CH4+2O2 CO2+2H2O。(3)汽油是从石油中得到 的,不属于新能源。 5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3
实验探究 黑色固体逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色 [解析] (1)将钯戒指放入稀硫酸中,戒指完好无损,说明钯不与稀硫酸反应,即钯排在氢的后面,可推测钯在金属活动性顺序中位于铁之后。