新人教版七年级上《雨的四季》课文-word文档

七年级语文《雨的四季》原文（实用版）目录1.介绍《雨的四季》2.分析春雨的特点3.分析夏雨的特点4.分析秋雨的特点5.分析冬雨的特点6.总结全文正文《雨的四季》是一篇描绘不同季节雨的特点的七年级语文课文。

文章通过细腻的描绘，展现了春雨的柔美、夏雨的热烈、秋雨的清爽和冬雨的寂静。

下面，我们来详细了解一下这篇文章。

文章首先介绍了春雨的特点。

春雨，如同一个温柔的姑娘，悄然而至。

她滋润着大地，唤醒了沉睡的生物。

春雨细如丝，密如织，给人一种清凉舒适的感觉。

春雨后的大地，一片生机勃勃，绿叶、嫩芽、鲜花，都在春雨的滋润下悄然绽放。

接下来，文章分析了夏雨的特点。

夏雨如同一个豪放的男子，热烈而奔放。

他来的时候，乌云密布，雷声滚滚，给人一种震撼的感觉。

夏雨迅猛而激烈，宛如千军万马，奔腾而来。

夏雨过后，空气清新，绿树、草地都被洗得干干净净，给人一种焕然一新的感觉。

然后，文章描绘了秋雨的特点。

秋雨如同一个优雅的诗人，清新而宁静。

他来的时候，悄然无声，给人一种静谧的感觉。

秋雨如同轻纱，薄如蝉翼，给人一种清凉舒适的感觉。

秋雨后的大地，金黄一片，落叶纷飞，给人一种丰收的喜悦。

最后，文章分析了冬雨的特点。

冬雨如同一个寂静的隐者，悄然而至，悄然而逝。

他来的时候，无声无息，给人一种神秘的感觉。

冬雨如同冰针，冷冽而刺骨，给人一种寒冷的感觉。

冬雨后的大地，银装素裹，白雪皑皑，给人一种寂静的美。

总的来说，《雨的四季》通过描绘不同季节雨的特点，展现了大自然的神奇与美丽。

初一雨的四季课文《雨的四季》哎呀，说起雨呀，那可真是奇妙得很！一年四季，雨都有着不同的模样和脾气呢！春天的雨，就像是一个温柔的小姑娘。

“滴答滴答”，她轻轻地敲打着窗户，好像在跟我们说：“快出来玩吧，春天来啦！”你瞧，那雨丝细细的，密密的，像牛毛，像花针，轻轻地落在大地上。

小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个全新的世界，它们难道不是在说：“这雨可真舒服，让我们一下子就长大了！”？柳树也抽出了嫩绿的新芽，在雨中随风摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。

小花们也仰着头，尽情地享受着春雨的滋润，难道它们不是在想：“春雨姐姐可真好，让我们变得更漂亮啦！”？我和小伙伴们也忍不住跑出去，在雨中奔跑着，欢笑着，感受着春雨带来的生机与喜悦。

这春天的雨，难道不是大自然给我们的一份最美好的礼物吗？夏天的雨，那可就像个脾气火爆的小伙子啦！刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布，电闪雷鸣。

“哗啦哗啦”，大雨倾盆而下，就像是天上的银河决堤了一样。

街道上一下子就积满了水，汽车在水中艰难地行驶着，溅起了一片片水花。

大人们都在抱怨着这突如其来的雨，可我们小孩子才不管呢！我们在雨中打水仗，玩得不亦乐乎。

这夏天的雨，虽然来得快去得也快，但是它却能给炎热的夏天带来一丝清凉，难道不是吗？秋天的雨，就像是一位多愁善感的诗人。

它总是淅淅沥沥地下着，带着一丝凉意。

雨滴打在枯黄的树叶上，树叶就像一只只蝴蝶一样飘落下来。

果园里，苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了，秋雨好像在给这些果实们洗澡呢！农民伯伯们看着这丰收的景象，脸上洋溢着喜悦的笑容，他们心里肯定在想：“这秋雨可真是及时雨啊，让我们的庄稼都丰收啦！”我走在铺满落叶的小路上，听着秋雨的声音，心里不禁有些伤感，难道秋天的雨就是为了勾起人们的思念吗？冬天的雨，就像是一个冷漠的老人。

它很少出现，偶尔来一下，也是冷冰冰的。

雨滴打在脸上，就像被针扎了一样疼。

人们都躲在家里，不愿意出门。

可是，当冬雨过后，那洁白的雪花就会纷纷扬扬地飘落下来，整个世界就会变成一个银装素裹的童话世界。

七年级课文雨的四季原文七年级课文《雨的四季》原文：第一个季节是春天。

春天的天气是多变的，有时阳光明媚，有时下起小雨。

春天的雨水给大地注入了新的生机，让一切都焕发出勃勃的生机。

雨水滋润了大地的每一寸土壤，让花草树木茁壮成长。

春天的雨水还滋养了农田，为农作物的生长提供了充足的水源。

接下来是夏天。

夏天的雨水经常来得更加猛烈，有时候会下起雷雨。

雷雨过后，空气中的炎热得到了适当的冷却，给人们带来些许凉爽。

夏天的雨水不仅给大地带来水分，也给人们带来了快乐。

伞下，人们可以尽情地欢笑、玩耍，享受到清凉的雨水带来的惬意。

随后是秋天。

秋天的雨水渐渐多了起来，但较之春天和夏天便不那么频繁。

秋天的雨水是稀而均匀的，给大地浇灌了一场醇美的雨。

秋天的雨水滋润着大地，也滋润着人们的心灵。

在爽朗的秋雨中，人们可以散步、野餐、欣赏五彩斑斓的枫叶，感受着大自然的美妙。

最后是冬天。

冬天的雨水变成了雪花。

雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了银装。

冬天的雨水如同天空中的精灵，轻轻地覆盖在大地上，给人们带来了冰雪的欢乐。

孩子们可以堆雪人、打雪仗，体验到冬天独特的乐趣。

雪花也给大地带来了保温的作用，保护着冬眠的动物们度过寒冷的冬天。

总的来说，雨水季节的变化给我们的生活带来了不同的乐趣和体验。

春天的雨水给大地带来新生，夏天的雨水带来欢乐，秋天的雨水让人融入大自然，冬天的雨水变成了雪花，为人们带来了独特的冬日乐趣。

让我们欢迎雨水的降临，珍惜四季的变化，感受大自然的美好！。

部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案.【篇一】部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢一切。

如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

这时候，雨不大出门。

田野上几乎总是金黄的太阳。

也许，人们都忘记了雨。

成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。

忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

七年级语文《雨的四季》原文
【一、了解作者及背景】
《雨的四季》是苏联著名作家普里什文的一篇描写雨的散文。

作者以独特的视角，通过对雨的四季的细腻描绘，表达了自己对大自然的热爱和敬畏之情。

【二、描绘春雨的特点】
春雨，细腻而柔和，如同母亲般的温柔。

在春天，雨丝飘洒在地面，滋润着大地。

春雨贵如油，它滋养着万物，使大地焕发出勃勃生机。

树梢上冒出了嫩绿的嫩芽，花朵绽放出绚烂的色彩，一切都充满了生命力。

【三、描绘夏雨的特点】
夏雨，热烈而猛烈，如同热情奔放的青年。

夏雨来临，犹如瀑布般倾泻而下，震撼人心。

雨点拍打在地面，溅起一片片水花，带给人们清凉的感受。

夏雨过后，空气清新，绿树更加翠绿，炎热的夏天也变得舒适起来。

【四、描绘秋雨的特点】
秋雨，凄美而忧伤，如同多愁善感的少女。

秋雨飘落，如丝如缕，给人一种淡淡的忧伤。

秋雨洒在地面，落叶飘飘，仿佛在诉说着离别的伤感。

然而，秋雨也带来了丰收的喜悦，金黄的稻谷、硕果累累的果实，让人感受到了大自然的慷慨。

【五、描绘冬雨的特点】
冬雨，寒冷而严肃，如同严谨的老者。

冬雨洒落，伴随着寒风，给人一种冷峻的感觉。

冬雨降临，大地一片银装素裹，万物被冰雪覆盖。

虽然寒冷，但
冬雨也带给了人们温暖的回忆，那是一份宁静的美好。

【六、总结雨的四季带给人的感受】
雨的四季，各具特色。

它滋润着大地，孕育着生命，给我们带来了美好的回忆。

无论是春雨的温柔，夏雨的热情，秋雨的忧伤，还是冬雨的严肃，雨都让我们感受到了大自然的神奇和生命的伟大。

部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案导读：本文部编版初一上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的。

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢一切。

如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。

这时候，雨不大出门。

田野上几乎总是金黄的太阳。

也许，人们都忘记了雨。

成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。

初一上册语文《雨的四季》课文原文及教案一、课文原文雨是水珠溶入空气，通过云层，翻滚成波，洒向大地。

每一滴雨，都承载着天空的情感。

但是人们一般只热爱春天的雨。

春雨不像夏雨那么凉爽，不像秋雨那么寒凉，不像冬雨那么寒冷。

人们热爱的是那种树木发芽、草色泛绿的春天雨。

初夏的雨夏天的雨是一种洗礼，就像溅在脸上的泼水，让人感到清爽。

夏天的雨，不够凉爽，不过是缓解夏日高温的辅助品。

在初夏，我们经历的有可能是赤日炎炎，偷偷向往着一场降温的雨。

秋天的雨说起秋天的雨，人们会很自然地想到《雨巷》里的句子：“秋雨梧桐叶下。

”秋天的雨是一种比较煽情的存在。

不像春天的雨那么短暂却又欢快，秋天的雨像是辞别般地拖长，却又伴随着黄叶纷飞的伤感。

冬天的雨冬天的雨是最朴素的存在。

漫天大雪，点缀着点点的雨珠。

当雨滴落在，却不能感到清爽。

只有在白雪遍地的冬天，在这雪的背景下，一滴水的存在可能会更加清晰。

二、教案1. 教学内容本节课主要内容是《雨的四季》语文课文的学习和阅读。

通过对雨的四季的描述，让学生了解不同季节下的雨，以及人们对雨的不同情感和寓意。

2. 教学目标•让学生能够正确朗读课文，理解并记忆课文内容。

•通过阅读课文，让学生了解不同季节下的雨，以及对雨的种种情感和寓意。

•提高学生的阅读能力和语文综合素养。

3. 教学重点•学生能够正确朗读课文，理解并记忆课文内容。

•学生能够认识不同季节的雨，以及对雨的不同情感和寓意。

4. 教学难点•学生对于雨的寓意和不同情感的理解和运用。

5. 教学方法通过给予学生提问、讲解的方式，让学生全面理解和吸收课文内容。

6. 教学步骤（1）背诵和朗读课文让学生朗读和背诵《雨的四季》这篇课文，加深对于课文内容的了解和记忆。

（2）讲解和解读课文内容通过讲解降温、秋天的伤感、冬天的清晰等情感表达方式，让学生了解不同季节下雨的种种情感和寓意。

（3）课后练习布置阅读理解练习，帮助学生加深对于雨的四季的理解。

7. 教学效果评估通过阅读理解练习，和课堂提问的方式，考察学生对于雨的四季课文的理解和记忆，帮助评估教学效果。