科学实验方案沉与浮

《沉与浮》大班科学教案（精选16篇）《沉与浮》大班篇1活动目标目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案目标二：初步了解物体的沉浮现象目标三：培养幼儿的团结协作能力目标四：在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象目标五：能大胆、清楚地表达自己的见解，体验沉浮教学重点、难点教学重点：了解物体的沉浮现象教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去活动准备大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。

（设置悬念，引发幼儿好奇心）二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。

（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里……….）六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮上水面.“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。

活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。

本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。

在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。

科学活动沉与浮教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学活动沉与浮教案优秀6篇教案的设计应该注重培养学生的综合素质和能力，优质的教案能够帮助教师明确课堂教学的目标和方向，下面是本店铺为您分享的科学活动沉与浮教案优秀6篇，感谢您的参阅。

水的沉与浮科学教案模板5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学沉与浮教案【优秀3篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？这次帅气的我为您整理了中班科学沉与浮教案【优秀3篇】，希望能够帮助到大家。

中班科学沉与浮教案篇一一、设计思路大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。

而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。

操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

二、活动目标1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。

（2）初步形成对科学活动的兴趣。

三、活动重点1、感知物体在水中的沉浮现象。

2、学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

四、活动难点探索调节物体沉浮的方法。

五、活动准备1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

六、活动过程1、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？2、实验：沉与浮①教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

幼儿园教案沉与浮教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动沉与浮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动沉与浮教案优秀8篇教案的编写能够帮助教师理清教学思路并提高教学效率，通过精心编写教案，教师可以设计出有趣的课堂活动，吸引学生注意力，本店铺今天就为您带来了大班科学活动沉与浮教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学活动沉与浮教案篇1教材分析教材本身来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉所关注的周围事物。

这节活动《神奇的水》来源于教材本身，是幼儿每时每刻都离不开的东西，它以教材为载体，充分挖掘孩子的生活经验，在此基础上创新玩法，大胆想象。

此活动鼓励孩子大胆实践，敢于尝试新办法。

在此基础上，注重了语言表达能力，创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。

学情分析大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物，而且对身边发生的事物产生了探究欲望，也有了一定的主见。

他们善于观察和思考，还能产生一些与别人不一样的想法。

因此，在此活动中，让孩子动手操作，仔细观察，鼓励孩子想出与别人不一样的方法，再把自己的想法做法说出来与大家分享。

教师力求通过设置一定的情景，为他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料，让孩子自主参与，积极探索，通过体验过程，交流经验达到教育目标。

鼓励孩子从多种不同角度思考问题，尝试用多种办法解决问题。

教法本次活动采取了谈话法、游戏教学法、情景教学法、实验法等方法进行教学。

学法本次活动引导幼儿采取观察、实验、探究等方法进行学习。

设计思路本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。

鼓励孩子大胆想象，勇于探索，用不同办法解决问题。

活动设计大班科学活动：神奇的水活动目标：1、了解水的基本特征是无色，无味、透明的；2、乐于参与科学实验，体验科学实验与合作的乐趣；3、能通过实验发现水的其它特征。

活动重点：了解水无色、无味、透明的特征（突破策略：使幼儿通过比较、观察的方法来发现水的基本特征）活动难点：通过实验发现水的其它特征（突破策略：教师提供实验材料，引导幼儿分区玩水，同时教师对幼儿进行指导，在让幼儿自己进行总结）活动准备：两半瓶水（盖上粘有颜料）四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头活动过程：一、激趣导入――魔法变变变幼儿观察水，师将准备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇晃使水变色询问：1、老师手中是什么？2、水现在变成了什么颜色？神奇吗？二、认识水1、师拿出一杯醋和一杯水供幼儿观察，并询问幼儿其不同之处（请幼儿来闻一闻，尝一尝）。

有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，认真准备好教案可以让我们的课堂更加丰富有趣，本店铺今天就为您带来了有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）幼儿园幼儿中班《沉与浮》含反思篇1活动目标1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备1、各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

活动过程(一)创设情景幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

(二)幼儿尝试教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?幼儿尝试,得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。

教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

(三)幼儿尝试1、教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。

)2、各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。

3、教师总结(演示)，验证幼儿猜测的(正确与否。

对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。

(四)实验1、教师提出尝试：怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?2、幼儿试验，得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。

可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

(五)幼儿尝试1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢?幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

沉与浮中班科学教案5篇沉与浮中班科学教案篇1活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球.。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳？2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？4. 鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果.。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》活动目标1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

活动过程一、气球吃什么1.出示充好气的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？二、我帮气球吃空气。

1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。

怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。