幼儿园小班音乐教案范文：找朋友

小小班音乐教案(10篇)小小班音乐教案更时间：2023-09-27 10:52:51小小班音乐教案(精选10篇) 小小班音乐教案〔一〕：歌曲《找朋友》一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的资料。

3、体验到参与团体音乐活动的乐趣，宠爱参与团体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备音乐动画视频《找朋友》，幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿生疏歌词资料教师：“小朋友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句答复：***是我的好朋友。

教师：“哦，***是你的好朋友？”教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。

教师：“***说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一齐学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友答复以下问题教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。

教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢？”请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、教师：“哦，原先呀，生疏了朋友要跟的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好？”4、教师：“我和***都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。

”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、完毕局部教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友？”请小朋友答复。

和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。

小小班音乐教案〔二〕：小小班音乐教案：《亲亲我》活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》教学目标1.能够通过各种种类的声音分辨出不同的声音来源。

2.能够模仿各种不同声音，增强听觉感受能力。

教学内容音乐游戏：找朋友教学介绍在幼儿园教育中，音乐活动是一个重要的环节。

具体来说，我们可以通过一些互动游戏来促进孩子们的团队意识，增强孩子们的听觉和音乐感受能力。

这里介绍的音乐游戏为“找朋友”。

该游戏可以为幼儿园小班的孩子们提供一个探索声音的机会，培养孩子们对声音的敏感，识别不同声音来源的能力以及模仿不同声音的能力。

教学步骤1.教师先准备出任意两种不同的声音来源，如小鸟叫声、汽车鸣笛声等等。

2.然后请学生们分成两组，其中一组可以模仿小鸟的叫声，另一组可以模仿汽车的鸣笛声。

3.上课前老师把老师组的声音都录好，上课的时候先播放汽车的鸣笛声，然后问孩子们这是什么声音，两组学生中哪一组的声音和录制的声音一致，即可以前往寻找声音相同的朋友组成小组。

4.找到朋友之后，老师再播放下一种声音，继续上述步骤，一直寻找所有朋友。

教学结构通过游戏的方式，孩子们可以听到不同的声音并且能够分辨出不同的声音来源，培养孩子们对语言、音乐的理解能力，激发他们的想象力和创造力，同时也可以增强孩子们的团队意识。

教学评估在游戏结束后，可以通过以下问题对孩子们的学习效果进行评估：1.学生们能否分辨出两种不同的声音来源？2.学生们模仿出的声音是否和录制的声音一致？3.学生们是否能够在游戏中积极参与？教学延伸为了让孩子们更加深入地了解不同的声音，我们还可以在游戏结束之后，通过展示不同的声音图片或者声音实例来对孩子们的听觉感受能力、观察力、和团队合作能力进行进一步提升。

教学准备1.两种不同的声音来源，并将其录制下来。

2.设备支持播放录制音频的播放设备。

3.安排好教学的活动时间和场地。

教学难点1.帮助孩子们区分不同的声音来源。

2.培养学生们模仿各种不同的声音。

3.注意细节管理以确保游戏的可操作性。

4.学生参与度如何提高。

幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。

小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。

被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。

7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。

朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《找朋友》。

详细内容包括：学习歌曲《找朋友》，通过歌曲学唱、表演，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；学习简单的音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。

二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《找朋友》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的节奏和旋律的掌握。

教学重点：通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、音乐道具（如小动物手偶、花朵等）。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谈话方式引入，询问幼儿是否喜欢交朋友，引导幼儿分享交朋友的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《找朋友》，注意歌曲的节奏和旋律。

b. 分组练习，教师逐一指导。

c. 全体幼儿齐唱，教师伴奏。

3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师示范音乐游戏，让幼儿观察。

b. 分组进行音乐游戏，幼儿相互配合，边唱边表演。

c. 教师评价，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由发挥，用音乐道具进行创意表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《找朋友》，并分享音乐游戏。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握情况。

同时，可拓展延伸活动，如：1. 组织幼儿参加音乐表演，提高他们的舞台表现力。

2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。

3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养音乐素养。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思一、教案概述教案名称：找朋友授课对象：幼儿园小班授课目标：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力，同时提高幼儿对友谊的认识和理解。

授课时间：20分钟二、教学准备1. CD或音乐播放设备2. 一些编号的小纸牌（每个纸牌上写一个数字）3. 幼儿照片（每个幼儿一张）三、教学过程1. 导入环节老师播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动身体，热身同时创设活跃的课堂氛围。

2. 正式教学（1）老师通过数数的方式，将所有数字纸牌混合在一起，发给每个幼儿一张纸牌。

然后，老师播放音乐，并告诉幼儿们，当音乐停止时，他们需要找到跟自己纸牌上数字相同的朋友。

（2）音乐开始播放，幼儿们迅速四处寻找相同数字的小伙伴。

当音乐停止时，大家停下来，并与拥有相同数字纸牌的小伙伴握手，庆祝找到朋友。

（3）重复上述过程，每次让幼儿们换一个纸牌，直到所有的幼儿都找到了朋友。

3. 反思与延伸（1）在本次教学中，通过音乐和游戏的方式，幼儿们学会了寻找朋友，并且体验了友谊的快乐。

这不仅培养了他们的音乐感知能力和集体协作能力，还加深了他们对友谊的认识和理解。

（2）对于课堂的改进，可以考虑增加一些难度，如增加幼儿们需要组队合作寻找朋友的环节，从而培养更多的协作能力。

（3）同时，教师在教学过程中应注重与幼儿的互动和交流，及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和参与度。

4. 课堂总结通过《找朋友》这个教案的开展，幼儿们不仅得到了音乐的享受，还学会了寻找朋友和珍惜友谊。

在今后的成长中，他们将能够更好地与他人相处，并建立更为牢固的友谊关系。

总之，音乐教育在幼儿园阶段扮演着至关重要的角色。

通过活动设计的方式，我们不仅能够培养幼儿们的音乐感知能力，还能够提高他们的集体协作能力和理解友谊的能力。

因此，在日常的教学过程中，我们应该注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐中快乐成长。

小班《找朋友》优秀教案（优秀8篇）篇一：找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。

（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。

引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。

通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。

家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。

篇二：《找朋友》教案篇二要求：1、初步掌握故事内容，学会讲述故事。

2、能声音响亮，大胆地回答问题。

3、掌握词汇：又。

准备：贴绒教具：两只鼠宝宝、布娃娃、小鸭、小青蛙、小猫各一个。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案概述本课程是针对幼儿园小班儿童所设计的音乐活动教案，主题为“找朋友”，旨在通过有趣的音乐游戏，培养幼儿园儿童的社交能力、音乐欣赏能力、合作意识等多方面的能力。

本课程适用于3-4岁幼儿园小班，教学时间约为30分钟，教学场地需选用宽敞的活动室或室外场地。

教学材料包括音乐播放器、音乐CD、道具等。

教学目标1.培养幼儿园儿童的社交能力，通过和其他朋友的互动来促进沟通和交流；2.培养幼儿园儿童的音乐欣赏能力，通过游戏中的音乐来提高音乐感知和欣赏能力；3.培养幼儿园儿童的合作意识和团队合作精神，学会与其他儿童协作完成任务。

教学流程时间教学内容教学方式5分钟游戏介绍小组讲解10分钟热身活动身体动作演示10分钟游戏过程音乐播放和道具使用5分钟游戏总结教师点评及回顾游戏介绍在开始游戏之前，老师要向孩子们介绍游戏规则和目标，并引导孩子们认识游戏中所使用的各种道具。

热身活动在进入正式游戏之前，需要为孩子们进行热身活动。

热身活动可以通过身体动作和游戏引导进行，可以选择一些呼吸动作或运动跳跃等热身动作，以保证孩子们的身体健康和精神状态良好。

游戏过程1.游戏目的在本游戏中，孩子们需要通过有趣的音乐和游戏，找到自己的“朋友”。

每个孩子所代表的道具上都有一张图片，每张图片都有一个相应的“朋友”，孩子们需要根据自己拥有的道具图片找到自己的朋友。

游戏过程中，孩子们不能交谈或者直接递给自己的“朋友”道具，需要移动身体或者通过其他手段让朋友猜测出自己的道具。

2.游戏规则•游戏开始前，需要为每个孩子发放一个道具，并向他们展示一遍游戏规则。

•每个孩子在开始游戏时需要寻找自己的“朋友”，并尽快找到，以尽量获得高分。

•游戏的时间约为5分钟，时间结束时游戏结束。

•总分数为孩子找到“朋友”的数量，分数最高的孩子将成为游戏的获胜者。

游戏总结在游戏过程结束后，老师需要通过点评和回顾来反思教学效果和孩子们的表现，同时也可用反思的角度来总结本次教学，以求更好的教学效果。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。

幼儿园小班音乐教案找朋友让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

下面是店铺分享的幼儿园小班音乐教案找朋友的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班音乐教案找朋友范文一【活动目标】：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

【活动准备】：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

【活动过程】：1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。

如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

，【活动反思】《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

幼儿园小班音乐教案找朋友范文二【活动思路】由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。

在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。

【活动目标】1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

【活动准备】音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只【重点与难点】能初步分辨出so，mi两个音。

【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分一、复习歌曲师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

幼儿园小班教案音乐《找朋友》本文将针对幼儿园小班教案音乐《找朋友》进行解析和讲解，该教案的目的是为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并且能够掌握音乐的基本知识和技能，提高幼儿的综合素质。

一、教案设计1、教学目标（1）使幼儿了解友谊的概念和重要性。

（2）培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

（3）让幼儿掌握《找朋友》这首歌曲的曲调和歌词。

（4）激发幼儿的合作意识和团体意识。

2、教学内容（1）《找朋友》这首歌曲。

（2）制作拍子码。

（3）制作掌班花。

3、教学重点（1）让幼儿能够熟练的掌握歌曲的曲调和歌词。

（2）培养合作意识和团队意识。

4、教学难点（1）让幼儿能够理解和体会友谊的重要性。

（2）让幼儿能够创造性的表现。

5、教学方法（1）教师讲解和演示。

（2）幼儿体验和互动。

6、教学过程（1）教师引入活动并介绍歌曲《找朋友》的意义和重要性。

（2）让幼儿逐句唱，加深对这首歌曲的记忆。

（3）教师制作拍子码，让幼儿跟着教师的节奏拍打。

（4）教师和幼儿一起制作掌班花，激发幼儿的创造力和积极性。

（5）让幼儿用手打出拍子，提高他们的听觉和手眼协调能力。

（6）让幼儿自由表现，创造力得到很好的锻炼。

（7）教师通过鼓励、肯定幼儿自由表现的方式，让幼儿更加自信和愉悦。

二、教案分析该教案通过让幼儿唱歌、学打拍子等多种方式来培养幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。

同时，通过帮助幼儿制作掌班花等活动来锻炼幼儿的动手能力和创造力。

在实践活动的中间，幼儿对友谊的了解得到很好的提升，他们也获得了积极的情感回应。

教师在教学过程中通过引入活动、加深对歌曲的理解等方式来提高幼儿对音乐的兴趣。

同时，他们利用制作拍子码的活动，为幼儿提供了大量的动手时间，这也让幼儿在学习中得到了多元化的体验。

在该教案中，幼儿都能够按照自己的兴趣和能力展开自由表现，这也为幼儿提供了很好的互动氛围和团体意识。

幼儿在实践过程中也能够根据自己的实际情况和需要对所得到的知识和技能进行反思和总结。