高考物理一轮复习 17.1 分子动理论总教案

分子动理论、气体【本讲教育信息】 一. 教学内容：分子动理论、气体本章的知识点：（一）分子动理论1、分子动理论的基本观点 （1）物体是由大量分子组成 ①单分子油膜法测量分子直径用单分子油膜法粗测油分子直径的步骤。

测出一滴油的体积V ；将油滴滴在水面上形成单分子油膜；测出油膜的面积S ；算出油膜的厚度，即为油分子的直径d ＝sv 。

②阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数的测量值N A ＝6.02×1023mol -1。

阿伏加德罗常数是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁。

此处所指微观物理量为：分子体积υ、分子的直径d 、分子的质量m 。

宏观物理量为：物体的体积V 、摩尔体积V m 、物质的质量M 、摩尔质量M m 、物质的密度ρ。

计算分子的质量：m mAAm V MNNρ==计算（固体、液体）分子的体积（或气体分子所占的空间）：m m AAv V M NNρ==计算物质所含的分子数：AAAmmmMVMn NNNV VMρ===③分子大小的计算对于固体和液体，分子的直径d对于气体，分子间的平均距离d （2）分子永不停息地做无规则运动——布朗运动 分子永不停息作无规则热运动的实验事实：扩散现象和布朗运动。

扩散现象在说明分子都在不停地运动着的同时，还说明了分子之间有空隙。

布朗运动是指悬浮在液体中的固体小颗粒的无规则运动，它间接地反映了液体分子的无规则运动。

液体分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。

影响布朗运动激烈程度的因素：小颗粒的大小和液体的温度。

能做明显的布朗运动的小颗粒都是很小的，一般数量级在10-6m ，这种小颗粒肉眼是看不见的，必须借助于显微镜。

（3）分子间存在着相互作用力分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是它们的合力。

分子间的引力和斥力都随分子间的距离r 的增大而减小，随分子间的距离r 的减小而增大，但斥力的变化比引力快。

当r ＝r 0时，F 引＝F 斥，对外表现的分子力为0。

分子动理论的教学设计以下是关于分子动理论的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

分子动理论的教学设计一、教学目标1．在物理知识方面要求：（1）知道分子的动能，分子的平均动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标志。

（2）知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。

（3）知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机械能。

（4）知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的，知道两者的区别，了解热功参量的意义。

2．在培养学生能力方面，这节课中要让学生建立：分子动能、分子平均动能、分子势能、物体内能、热量等五个以上物理概念，又要让学生初步知道三个物理规律：温度与分子平均动能关系，分子势能与分子间距离关系，做功与热传递在改变物体内能上的关系。

因此，教学中着重培养学生对物理概念和规律的理解能力。

·3．渗透物理学方法的教育：在分子平均动能与温度关系的讲授中，渗透统计的方法。

在分子间势能与分子间距离的关系上和做功与热传递关系上都要渗透归纳推理方法。

二、重点、难点分析1．教学重点是使学生掌握三个概念（分子平均动能、分子势能、物体内能），掌握三个物理规律（温度与分子平均动能关系、分子势能与分子之间距离关系、热传递与功的关系）。

2．区分温度、内能、热量三个物理量是教学上的一个难点；分子势能随分子间距离变化的势能曲线是教学上的另一难点。

三、教具1．压缩气体做功，气体内能增加的演示实验：圆形玻璃筒、活塞、硝化棉。

2．幻灯及幻灯片，展示分子间势能随分子间距离变化而变化的曲线。

四、主要教学过程（一）引入新课我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生过程中，也有相应的能量变化。

另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规律热运动产生的。

那么热运动的能量与大量的无规律运动有什么关系呢？这是今天学习的问题。

·（二）教学过程的设计1．分子的动能、温度物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说都有无规则运动的动能。

高中物理分子动理论教案教学目标：1. 了解分子动理论的基本概念和原理2. 掌握分子动理论在物质状态变化中的应用3. 能够解释气体压强、温度、体积之间的关系教学重点：1. 分子动理论的概念和原理2. 气体状态方程中的分子动理论应用教学难点：1. 理解分子运动对物质性质的影响2. 掌握气体状态方程的推导过程和应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入分子动理论的概念，让学生思考物质是由什么组成的。

2. 提出问题：为什么物质会呈现不同的状态？二、讲解分子动理论（15分钟）1. 讲解分子动理论的基本内容：分子间的运动和碰撞对物质性质的影响。

2. 讲解分子速度、能量与温度的关系。

三、实验展示（10分钟）1. 进行实验，展示不同状态的分子之间运动的差异。

2. 利用模型演示分子间的碰撞和能量传递过程。

四、气体状态方程的应用（15分钟）1. 讲解气体分子动理论和气体状态方程之间的关系。

2. 分析气体压强、体积和温度之间的关系。

五、课堂练习（10分钟）1. 学生做练习，加深对分子动理论和气体状态方程的理解。

2. 点评答案，纠正错误。

六、概括总结（5分钟）1. 总结分子动理论的重要性和应用。

2. 强化气体的分子动理论与状态方程的联系。

七、课堂作业（5分钟）1. 布置作业：阅读相关资料，了解更多有关分子动理论的内容。

2. 提醒学生复习本节课所学内容。

教学反思：本节课内容较抽象，需要借助实验和模型来直观展示分子运动的过程。

教师应注重引导学生思考，在理解概念的基础上进行延伸和应用。

同时，要注重与学生的互动，及时解答他们提出的问题，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2023届高考物理知识网络分子动理论热和功气体复习教案热学是物理学的重要组成部分．本章的核心内容是研究热现象的两种观点：分子动理论观点（微观）和能量观点（宏观）．把握重点、解决难点的关键在于：透过现象看本质的思维能力的培养；通过对各种热现象的充分了解，把握各种热现象；运用已有知识对各种热现象的分析解释，实现对未知领域的探索研究．能的转化与守恒定律是自然界普遍适用的规律．将分子动理论与能的观点有机结合起来，研究热现象的各类问题，是解决重点、难点的关键所在．本章及相关知识网络专题一分子动理论【考点透析】一、本专题考点：本专题为Ⅰ类要求。

二、理解和掌握的内容１．物质是由大量的分子组成的⑴分子很小，设想分子为球体形状，用油膜法可粗略地测出分子的直径d=v/s（v是油滴的体积，s是水面上形成的单分子油膜的面积，d为分子直径），其数量级为10-10m．⑵阿佛伽德罗常数：１mol的任何物质含有的微粒数相同，这个数叫阿佛伽德罗常数，它和物质的摩尔质量是联系宏观物理量（物体的质量、体积）与微观物理量（分子质量、分子体积）的桥梁．深刻理解它们的物理意义，对研究解决各类具体问题有特别重要的作用．２．分子的热运动这个要点的实验基础是布朗运动和扩散现象⑴布朗运动是悬浮在液体或气体中的固体微粒的运动，是永不停息的无规则运动．其规律是：颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越激烈．布朗运动是液体分子永不停息地做无规则热运动的间接反映；是微观分子热运动造成的宏观现象．⑵扩散现象是分子永不停息的无规则的热运动的直接表现．温度越高，扩散进行的越快．扩散具有方向性：从分子密度较大的区域向密度较小的区域扩散．３．分子间的相互作用力⑴分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，其合力叫分子力．⑵分子间的引力和斥力都随分子间的距离增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化得快．⑶分子力的特点：①r=r0时（r0数量级约为10-10m），f引＝f斥,分子力Ｆ＝０②rr0时，f引>f斥，分子表现为引力④r>10r0时，f引，f斥迅速减小，趋近于零，可以认为分子力Ｆ＝０４．难点释疑有同学认为“在较暗的房间里，有阳光射进来后可以观察到悬浮在空气中的尘埃在不停的运动，称为布朗运动．”这是错误的，因为布朗运动是在液体和气体中通过显微镜观察到的，直接用眼睛看到的微粒运动现象都不是布朗运动．用眼睛直接看到，微粒已经很大了．各个方向空气分子对它的撞击力的合力几乎为零，而它的运动主要是由于自身重力和环境中气流的影响．布朗运动既不是分子的运动，也不是眼睛直接观察到的微粒运动，做布朗运动的微粒，其线度应在二者之间．【例题精析】例１用Ｍ表示某物质的摩尔质量，m表示分子质量，ρ表示物质密度，V表示摩尔体积，v0表示分子体积，NA表示阿佛伽德罗常数，那么反映这些量之间关系的下列式子中一定正确的有（）①NA＝v0/V②NA＝V/v0③V＝M/ρ④m＝M/NAＡ．①③Ｂ．②④Ｃ．①④Ｄ．③④解析：对于固体与液体忽略分子间的距离，分子是一个挨一个排列的．②③④选项都正确；但对于气体来讲，分子间距离很大，②不正确．本题所给物质的状态不确定，因此一定正确的是Ｄ．思考拓宽：⑴上题中所给物质若为固体，根据题目条件确定单位体积的分子个数．⑵上题中这种物质若是气态，根据题目条件确定；单位体积的分子数．⑶上题中这种物质若是气态，根据题目条件确定该气体分子间的平均距离．⑷横向发散：已知铜的密度为8.9×103kg/m3，原子量为64，通过估算可知铜中每个原子所占有的体积为：（）（1995年全国高考题）．Ａ．8×10-24m3Ｂ．1×10-26m3Ｃ．1×10-29m3Ｄ．7×10-6m3例２分子间的作用力有引力（f引）和斥力（f斥），则（）Ａ．f引和f斥是同时存在的Ｂ．f引总是大于f斥，其合力总表现为引力Ｃ．分子间距离越小，f引越小，f斥越大Ｄ．分子间距离越小，f引越大，f斥越小解析：根据分子动理论，分子间的引力和斥力总是同是存在的．当分子间距离等于平衡距离时，引力和斥力相平衡，表现出的分子力为零；当分子间距离小于平衡距离时，斥力大于引力，分子力表现为斥力；当分子间距离大于平衡距离时，引力大于斥力，分子力表现为引力．分子引力与斥力总是随分子间距离的减小而增大，随分子间距离的增大而减小，本题答案选Ａ．【能力提升】Ⅰ知识与技能１．关于分子动理论，下列说法中正确的是（）Ａ．用油膜法测出一般分子直径的数量级是10-10mＢ．布朗运动的激烈程度与温度有关系，温度为0℃时，布朗运动停止Ｃ．分子间同时存在着引力和斥力，引力随分子间距离增大而增大，斥力随分子间距离的增大而减小２．布朗运动主要说明了（）Ａ．液体是由分子组成的Ｂ．液体分子不停地做无规则的运动Ｃ．液体分子间有空隙Ｄ．液体分子间有相互作用力３．下面证明分子间存在引力和斥力的实验，哪个是正确的（）Ａ．两块铅压紧以后能连在一起，说明分子间有引力Ｂ．一般高压气体难被压缩，说明分子间有斥力Ｃ．破碎的玻璃不能拼接在一起，是由于分子间存在斥力４．用油膜法测出分子直径后，要测定阿佛伽德罗常数，只需知道油滴的（）Ａ．摩尔质量Ｂ．摩尔体积Ｃ．体积Ｄ．密度５．只要知道下列哪一组物理量，就可以估算出气体分子间的平均距离（）Ａ．阿佛伽德罗常数，该气体的摩尔质量和密度Ｂ．阿佛伽德罗常数，该气体的摩尔质量和质量Ｃ．阿佛伽德罗常数，该气体的质量和体积Ｄ．该气体的密度．体积和摩尔质量Ⅱ能力与素质６．在“利用油膜法估测分子大小”的实验中，将1cm3的油酸溶于酒精，制成200cm3的油酸酒精溶液．测出1cm3溶液有n=50滴．取一滴溶液，滴在水面上，随着酒精溶于水．油酸在水面上形成面积s=0.2m2的单分子油膜．试估算油酸分子的大小．７．空气在标准状况下，分子间的距离为．专题二热和功【考点透析】一、本专题考点：本专题为Ⅰ类要求。

高三物理教案－分子动理论【教学目标】1. 知道物质的三态及其转化的过程，并掌握应用能量转化原理，解释物质的状态变化。

2. 学会应用分子动理论，解释固体、液体和气体的性质和特点，同时理解温度和热测量的基本概念。

【教学重点】1. 物质的三态及其状态变化过程。

2. 分子动理论的基本原理。

3. 固体、液体、气体的性质及特点。

【教学难点】1. 应用分子动理论，解释固体、液体和气体的性质和特点。

2. 理解温度和热测量的基本概念。

【教学过程】1. 教师通过展示物质的三态图片及其转化的过程，激起学生学习的兴趣。

2. 讲解物质的三态及其状态变化过程，在教师的引导下学生回答对应问题。

3. 学生自主阅读课本内容并理解，引导学生控制和运用分子动理论解释物质的三态及其转化过程的原理。

4. 教师演示热传导实验，利用铜杆在一个端口加热，引起铜杆中局部的温度升高，并得出温度传导方式的解释。

5. 引导学生学习温度和热测量的基本概念，如温度的测量构建等。

6. 指导学生通过观察或实验，了解固体、液体、气体的性质及特点，并运用分子动理论解释物质性质的原理。

【教学方法】1. 演示法：通过演示物质的三态及其状态变化过程，带动学生学习兴趣。

2. 讲解法：对分子动理论和固液气性质等内容借助教师演示，让学生更易于掌握。

3. 实验法：通过温度传导实验、固液气的属性观察及实验，引发学生自主探究的欲望，加强由习惯性模式的学习方式向主动学习的转变。

【教学资源】1. 物质三态及其状态变化的展示图片。

2. 热传导装置和配套实验器材。

3. 纸制立体模型或展示板，演示固液气的性质和原理。

4. 物理课本及电子版课件。

【教学评价】1. 学生教师问答互动情况。

2. 实验结果统计和实验报告。

3. 学生发言以及其他互动行为的观察和记录。

2024高考物理分子运动论与实验教案一、引言物理是一门研究自然界基本规律和运动规律的科学。

而分子运动论则是物理学中一项重要的理论，揭示了物质微观运动的本质。

本教案旨在介绍2024高考物理分子运动论与实验的教学内容和方法。

二、教学目标1. 理解分子运动论的基本概念及其在物理学中的重要性；2. 掌握分子运动论与热学之间的关系；3. 进行相关实验，观察并分析分子运动的规律。

三、教学内容1. 分子运动论的基本概念a. 分子运动论的定义及其重要性b. 分子运动的速度、能量及碰撞模型c. 分子间力及分子间力对物质性质的影响2. 分子运动论与热学的关系a. 温度的分子解释b. 热量与分子平均动能的关系c. 分子速率与温度的关系d. 气体状态方程与分子运动论的解释3. 分子运动实验a. 蒸发速率实验：观察蒸发速率与温度、液体性质的关系b. 压强与温度实验：探究气体状态方程及其分子解释c. 分子扩散实验：研究分子在不同气体中的运动规律四、教学方法1. 讲授法：通过讲解分子运动论的基本概念，帮助学生理解其重要性和运动规律。

2. 实验法：引导学生进行实验，观察和记录实验现象，并引导学生从实验结果中归纳总结分子运动的规律。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，对于一些实验结果和现象进行解读和分析，加深对分子运动论的理解。

4. 案例分析法：通过给出一些实际案例，让学生将分子运动论与现实生活相结合，加深对其应用价值的认识。

五、教学过程1. 引入a. 通过提出问题或实际案例，引发学生对分子运动的思考和兴趣。

b. 简要介绍分子运动论的基本概念。

2. 理论讲解a. 详细解释分子运动论的相关概念和理论模型。

b. 结合图表和实际物体进行说明和解释。

3. 分子运动实验a. 介绍实验装置和步骤。

b. 引导学生进行实验并记录实验数据。

c. 分组讨论和分析实验结果。

4. 案例分析a. 提供一些实际案例，让学生思考分子运动的应用场景。

b. 引导学生分析并解释这些案例中存在的分子运动规律。

高三物理《分子运动论》的教案设计教学目标1.理解分子运动论的基本概念及其在物理学中的应用；2.掌握摩尔定律的基本原理、公式以及在实际情况中的应用；3.理解理想气体的状态方程及其基本特性；4.掌握理想气体状态方程的应用，如问题求解、实验探究等。

教学内容1.分子运动的基本概念–分子的运动状态–分子间相互作用力2.理想气体的状态方程–经典理想气体状态方程–理想气体状态方程的推导3.理想气体摩尔定律–摩尔定律的定义–摩尔定律的公式–摩尔定律在实际问题中的应用4.实验探究–定容气体的摩尔定律实验–定压气体的摩尔定律实验教学方法1.讲授–教师讲解基本概念和公式2.计算演练–小组讨论、PPT展示、个人思考3.实验探究–学生自主设计、实施实验，记录数据并分析4.举例分析法–学生根据已有题干，进行分析与解决教学过程第一步：引入分子运动论的基本概念和理想气体状态方程大气压力与容器内自由电子撞击1.学生通过观察实验视频，触动学生对问题的好奇心，引导学生提出问题。

2.学生讲述问题的思考过程，并给出分子运动论的解释。

在不明确问题下，寻找矛盾因素1.教师通过单电子缝实验等典型问题，引导学生发现物理方面的矛盾并进行讨论。

2.教师对矛盾问题进行解释，引导学生了解理想气体状态方程。

第二步：讲解理想气体的状态方程及摩尔定律理想气体状态方程的推导1.教师讲解经典理想气体状态方程的推导，并引导学生对公式和变量的理解。

立方压缩机1.学生观察实验视频，并进行课堂小组讨论，进行理论分析。

2.让学生自行推导出压力、体积、温度的关系，引导学生认识到理想气体状态方程的应用。

摩尔定律的基本概念及公式1.教师通过比较气体中的摩尔、分子数等内容的体现，引导学生理解摩尔定律在实际问题中的应用。

2.学生自行分类并比较气体的基本特性。

最后，教师表述出摩尔数量在气体中的比例关系，引导学生理解摩尔定律的公式。

第三步：实验探究定容气体摩尔定律实验1.学生将气体放在定容器中，调节压强和温度，并进行实验记录。

高三物理教案：《分子动理论复习学案》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理教案－分子动理论第一章：引言1.1 教学目标让学生了解分子动理论的基本概念。

让学生理解分子动理论的重要性。

1.2 教学内容分子动理论的定义。

分子动理论的基本原理。

1.3 教学方法采用讲授法，介绍分子动理论的基本概念和原理。

利用实例和图片，帮助学生形象地理解分子动理论。

1.4 教学步骤引入分子动理论的概念，引导学生思考分子的运动和相互作用。

讲解分子动理论的基本原理，包括分子运动的规律和相互作用的力量。

通过实例和图片，展示分子动理论的应用和意义。

进行课堂讨论，让学生提出问题并回答同学的问题。

1.5 作业与评估布置相关的练习题，巩固学生对分子动理论的理解。

评估学生的理解程度，及时给予反馈和指导。

第二章：分子的运动规律2.1 教学目标让学生了解分子运动的规律。

让学生能够应用分子运动的规律解释现象。

2.2 教学内容分子运动的规律。

分子运动的数学描述。

2.3 教学方法采用实验法和观察法，让学生通过实验和观察了解分子运动的规律。

利用数学工具，讲解分子运动的数学描述。

2.4 教学步骤进行实验或观察，让学生观察分子的运动规律。

讲解分子运动的数学描述，如速度、加速度等。

进行课堂讨论，让学生提出问题并回答同学的问题。

2.5 作业与评估布置相关的练习题，巩固学生对分子运动规律的理解。

评估学生的理解程度，及时给予反馈和指导。

第三章：分子的相互作用3.1 教学目标让学生了解分子间的相互作用。

让学生能够应用分子间的相互作用解释现象。

3.2 教学内容分子间的相互作用力。

分子间的相互作用能量。

3.3 教学方法采用实验法和观察法，让学生通过实验和观察了解分子间的相互作用。

利用数学工具，讲解分子间的相互作用能量。

3.4 教学步骤进行实验或观察，让学生观察分子间的相互作用。

讲解分子间的相互作用能量，如势能、热能等。

进行课堂讨论，让学生提出问题并回答同学的问题。

3.5 作业与评估布置相关的练习题，巩固学生对分子间相互作用的理解。

评估学生的理解程度，及时给予反馈和指导。

分子动理论物理精品教案第一章：分子动理论概述1.1 分子动理论的概念解释分子动理论的基本定义强调分子动理论在物理学中的重要性与应用范围1.2 分子动理论的发展历程介绍分子动理论的起源和发展过程提及重要的科学家和他们的贡献1.3 分子动理论的基本假设解释分子动理论的基本假设，如分子存在、分子之间有相互作用等引导学生理解这些假设对理论的意义和影响1.4 分子动理论的核心内容阐述分子动理论的核心内容，如分子的运动规律、分子之间的碰撞等引导学生理解分子动理论的基本原理和方法第二章：分子的运动规律2.1 分子运动的统计规律介绍分子运动的统计规律，如分子速率的分布、分子数密度的分布等引导学生掌握统计规律的实验观察和数学表达2.2 分子运动的速率分布解释分子运动的速率分布规律，如麦克斯韦-玻尔兹曼分布引导学生理解速率分布与温度、分子质量的关系2.3 分子运动的平均速率和扩散探讨分子运动的平均速率和扩散现象引导学生理解平均速率的计算方法和扩散的规律2.4 分子运动的碰撞理论介绍分子间的碰撞理论，如弹性碰撞和非弹性碰撞引导学生掌握碰撞理论的基本概念和计算方法第三章：分子间的相互作用3.1 分子间相互作用的势能解释分子间相互作用的势能概念，如范德华势能、库仑势能等引导学生理解势能与分子间距离的关系3.2 分子间的吸引力和排斥力探讨分子间的吸引力和排斥力，如范德华力和氢键等引导学生理解不同力对分子结构和性质的影响3.3 分子间相互作用与物质的性质分析分子间相互作用与物质的性质之间的关系，如溶解度、沸点等引导学生理解分子间相互作用对物质宏观性质的影响3.4 分子间的相互作用与相变介绍分子间的相互作用与相变现象，如固态、液态和气态的转变引导学生理解相变过程中分子间相互作用的变化第四章：分子动理论在实际应用中的应用4.1 分子动理论在材料科学中的应用解释分子动理论在材料科学中的应用，如合金的性能预测、相变研究等引导学生理解分子动理论在材料科学中的重要作用4.2 分子动理论在生物物理学中的应用探讨分子动理论在生物物理学中的应用，如蛋白质折叠、DNA双螺旋结构等引导学生理解分子动理论在生物学领域的重要性4.3 分子动理论在环境科学中的应用介绍分子动理论在环境科学中的应用，如大气污染物的扩散、气候变化等引导学生理解分子动理论在环境科学中的作用和意义4.4 分子动理论在其他领域的应用提及分子动理论在其他领域的应用，如化学反应动力学、能源转换等引导学生思考分子动理论在不同领域的广泛应用和价值第五章：分子动理论的实验验证与技术应用5.1 分子动理论的实验验证方法介绍分子动理论的实验验证方法，如分子运动实验、分子间相互作用实验等引导学生理解实验验证的重要性和实验方法的选择5.2 分子动理论的技术应用解释分子动理论在技术应用中的作用，如分子动力学模拟、纳米技术等引导学生理解分子动理论在实际技术应用中的重要角色5.3 分子动理论实验与技术应用的案例分析分析具体的分子动理论实验与技术应用案例，如药物设计、材料制备等引导学生通过案例理解分子动理论的实际应用价值5.4 分子动理论实验与技术应用的挑战与发展方向探讨分子动理论实验与技术应用面临的挑战和发展方向引导学生思考分子动理论在未来发展的潜力和机遇第六章：分子动力学模拟6.1 分子动力学模拟的基本原理介绍分子动力学模拟的基本原理和方法强调分子动力学模拟在研究分子系统中的重要性6.2 分子动力学模拟的算法和技巧解释分子动力学模拟中使用的算法和技巧，如速度Verlet算法、周期性边界条件等引导学生理解这些算法和技巧在模拟中的应用和意义6.3 分子动力学模拟的应用案例分析具体的分子动力学模拟应用案例，如蛋白质折叠、分子间相互作用研究等引导学生通过案例理解分子动力学模拟的实际应用价值6.4 分子动力学模拟的挑战与发展方向探讨分子动力学模拟面临的挑战和发展方向引导学生思考分子动力学模拟在未来的潜力和机遇第七章：纳米科学与技术7.1 纳米科学技术的概述介绍纳米科学技术的基本概念和应用领域强调纳米科学技术在现代科技中的重要性与前景7.2 纳米材料的性质与制备探讨纳米材料的特殊性质和制备方法引导学生理解纳米材料在各个领域的应用和潜力7.3 纳米尺度下的分子动理论阐述纳米尺度下的分子动理论的特殊性和适用性引导学生思考纳米尺度下的分子行为与宏观尺度下的差异7.4 纳米科学与技术的发展方向探讨纳米科学与技术的发展方向和挑战引导学生思考纳米科学与技术在未来的潜力和机遇第八章：生物分子系统的分子动理论8.1 生物分子系统的概述介绍生物分子系统的组成和功能强调生物分子系统研究中分子动理论的重要性8.2 蛋白质分子结构的分子动理论解释解释蛋白质分子结构的分子动理论模型，如氨基酸的组合和折叠过程引导学生理解分子动理论在蛋白质结构研究中的应用8.3 核酸分子结构的分子动理论解释阐述核酸分子结构的分子动理论模型，如DNA双螺旋结构和RNA 的折叠过程引导学生理解分子动理论在核酸结构研究中的应用8.4 生物分子系统中的分子间相互作用探讨生物分子系统中的分子间相互作用，如氢键、范德华力等引导学生理解分子间相互作用对生物分子系统功能的影响第九章：分子动理论在化学反应中的应用9.1 化学反应动力学的分子动理论基础介绍化学反应动力学的分子动理论基础，如反应速率、反应机理等强调分子动理论在化学反应研究中的重要性9.2 分子动力学模拟在化学反应研究中的应用解释分子动力学模拟在化学反应研究中的应用，如反应路径搜索、反应速率预测等引导学生理解分子动力学模拟在化学反应研究中的作用和意义9.3 分子动理论在催化作用中的应用探讨分子动理论在催化作用中的应用，如催化剂的活性位点识别、催化机理研究等引导学生理解分子动理论在催化研究中的应用和价值9.4 分子动理论在化学反应工程中的应用介绍分子动理论在化学反应工程中的应用，如反应器设计、反应优化等引导学生理解分子动理论在化学反应工程中的实际应用价值第十章：分子动理论在能源转换中的应用10.1 分子动理论在燃烧过程中的应用解释分子动理论在燃烧过程中的应用，如燃烧速率、火焰传播等引导学生理解分子动理论在燃烧研究中的作用和意义10.2 分子动理论在太阳能电池中的应用阐述分子动理论在太阳能电池中的应用，如光吸收、电荷分离等引导学生理解分子动理论在太阳能电池研究中的应用10.3 分子动理论在燃料电池中的应用探讨分子动理论在燃料电池中的应用，如电极反应、质子传递等引导学生理解分子动理论在燃料电池研究中的应用和价值10.4 分子动理论在能源存储中的应用介绍分子动理论在能源存储中的应用，如超级电容器、锂离子电池等引导学生理解分子动理论在能源存储研究中的实际应用价值第十一章：分子动理论在环境科学中的应用11.1 分子动理论在大气污染研究中的应用介绍分子动理论在大气污染研究中的应用，如污染物传输、大气化学反应等强调分子动理论在理解大气污染机制中的重要性11.2 分子动理论在气候变化研究中的应用解释分子动理论在气候变化研究中的应用，如大气对流、辐射传输等引导学生理解分子动理论在气候变化研究中的作用和意义11.3 分子动理论在水处理技术中的应用阐述分子动理论在水处理技术中的应用，如污染物降解、水分子传输等引导学生理解分子动理论在水处理技术中的实际应用价值11.4 分子动理论在环境监测中的应用探讨分子动理论在环境监测中的应用，如传感器设计、污染物检测等引导学生理解分子动理论在环境监测中的作用和价值第十二章：分子动理论在医学和生物学中的应用12.1 分子动理论在药物设计中的应用介绍分子动理论在药物设计中的应用，如药物分子与靶点的相互作用分析强调分子动理论在药物研发中的重要性12.2 分子动理论在生物分子动力学中的应用解释分子动理论在生物分子动力学中的应用，如蛋白质折叠、酶催化等引导学生理解分子动理论在生物分子动力学中的作用和意义12.3 分子动理论在细胞膜研究中的应用阐述分子动理论在细胞膜研究中的应用，如膜蛋白传输、细胞信号传导等引导学生理解分子动理论在细胞膜研究中的实际应用价值12.4 分子动理论在基因表达调控中的应用探讨分子动理论在基因表达调控中的应用，如转录因子与DNA的相互作用等引导学生理解分子动理论在基因表达调控中的作用和价值第十三章：分子动理论在工业和材料科学中的应用13.1 分子动理论在材料加工中的应用介绍分子动理论在材料加工中的应用，如金属铸造、塑料成型等强调分子动理论在材料加工中的重要性13.2 分子动理论在材料性能预测中的应用解释分子动理论在材料性能预测中的应用，如强度、导电性等引导学生理解分子动理论在材料性能预测中的作用和意义13.3 分子动理论在新型材料研究中的应用阐述分子动理论在新材料研究中的应用，如纳米材料、智能材料等引导学生理解分子动理论在新材料研究中的实际应用价值13.4 分子动理论在工业过程中的节能与应用探讨分子动理论在工业过程中的节能与应用，如热传递、流体动力学等引导学生理解分子动理论在工业过程中的作用和价值第十四章：分子动理论在信息技术中的应用14.1 分子动理论在半导体器件中的应用介绍分子动理论在半导体器件中的应用，如晶体管的工作原理等强调分子动理论在信息技术中的重要性14.2 分子动理论在光电子学中的应用解释分子动理论在光电子学中的应用，如激光器、光传感器等引导学生理解分子动理论在光电子学中的作用和意义14.3 分子动理论在量子计算中的应用阐述分子动理论在量子计算中的应用，如量子比特的操控等引导学生理解分子动理论在量子计算中的实际应用价值14.4 分子动理论在信息存储中的应用探讨分子动理论在信息存储中的应用，如分子存储器、磁性材料等引导学生理解分子动理论在信息存储中的作用和价值第十五章：分子动理论的教育与普及15.1 分子动理论教育的重要性强调分子动理论教育的重要性及其在科学素养培养中的作用引导学生认识到分子动理论教育对于社会发展的重要性15.2 分子动理论教育的方法与策略介绍分子动理论教育的方法和策略，如课堂教学、实验教学、科普宣传等引导学生掌握有效的分子动理论教育方法和技巧15.3 分子动理论教育的挑战与对策分析分子动理论教育面临的挑战，如知识更新迅速、学生学习兴趣不足等提出相应的对策，如创新教学方法、加强实验教学等15.4 分子动理论普及的社会意义探讨分子动理论普及对社会发展的意义，如提高公众科学素养、促进科技创新等引导学生重点和难点解析重点：分子动理论的基本概念、假设和核心内容分子运动的统计规律、速率分布和平均速率的计算分子间的相互作用力、吸引力和排斥力分子动理论在实际应用中的各种案例，如材料科学、生物物理学和环境科学分子动力学模拟、纳米科学与技术分子动理论在化学反应、能源转换和医学生物学中的应用分子动理论在工业、信息技术和教育教学中的重要性难点：分子动理论的统计规律和速率分布的数学表达和实验观察分子间相互作用力、吸引力和排斥力对物质性质的影响分子动力学模拟算法和技巧的理解和应用纳米尺度下的分子动理论的特殊性和适用性分子动理论在不同领域应用的深入理解和实际应用价值的把握分子动理论教育的方法、策略和挑战的对策。

分子动理论物理精品教案第一章：分子动理论概述1.1 分子动理论的概念1.2 分子动理论的基本假设1.3 分子动理论的意义和应用第二章：分子的运动规律2.1 布朗运动与分子热运动2.2 分子速度分布规律2.3 分子运动的统计规律第三章：分子间的相互作用力3.1 分子间的引力和斥力3.2 范德华力和氢键3.3 分子间相互作用力对物质性质的影响第四章：温度与分子热运动4.1 温度的微观意义4.2 分子热运动的统计规律与温度的关系4.3 温度对物质性质的影响第五章：压强与分子间相互作用5.1 气体压强的微观解释5.2 分子间的碰撞与压强的关系5.3 压强对物质性质的影响第六章：分子间的碰撞与物质的宏观性质6.1 分子碰撞的基本假设6.2 物质的宏观性质与分子碰撞的关系6.3 分子碰撞理论在化学反应中的应用第七章：气体的微观模型与状态方程7.1 理想气体模型7.2 范德瓦尔斯方程与实际气体的行为7.3 气体的状态方程在工程中的应用第八章：分子动理论在溶液与胶体中的应用8.1 溶液的分子动理论解释8.2 胶体的稳定性与分子动理论8.3 分子动理论在材料科学中的应用第九章：分子动力学模拟与计算9.1 分子动力学基本原理9.2 分子动力学模拟的方法与技术9.3 分子动力学计算在材料科学和生物学中的应用第十章：分子动理论的拓展与前沿10.1 量子力学与分子动理论的关系10.2 分子动理论在生物物理中的应用10.3 分子动理论的未来发展趋势与挑战重点和难点解析重点一：分子动理论的基本概念和假设分子动理论是物理学中的一个重要分支，它从微观角度解释了物质的宏观性质。

理解分子动理论的基本概念和假设是学习该理论的基础。

重点二：分子运动规律和统计规律掌握分子的运动规律和统计规律对于理解物质的热行为和宏观性质至关重要。

这方面的内容涉及到布朗运动、分子速度分布等。

重点三：分子间的相互作用力分子间的相互作用力是决定物质性质的关键因素。

高中物理-分子动理论复习教案学习目标1．进一步理解分子动理论的三个基本观点。

2．理解阿伏伽德罗常量，会建立分子模型，并能进行微观量的计算。

3．知道分子热运动的概念；理解扩散现象和布朗运动的实质，以及影响它们的因素。

4．知道分子间存在相互作用力的宏观表现，理解分子力与分子间距离的关系。

重点难点重点：分子动理论的三个基本观点难点：微观物理量的计算，分子力与分子间距离的关系。

设计思想通过本节课的学习，使学生能够全面、系统地了解、掌握分子动理论的有关规律，能够从宏观和微观两个角度理解分子动理论，并能运用学过的规律进行分析、建模、求解，逐步提高自己分析问题和解决问题的能力。

教学资源《分子动理论复习》多媒体课件教学设计【课堂学习】学习活动一：理解分子动理论的三个基本观点问题1：分子动理论的第一个观点是什么？问题2：分子动理论的第二个观点是什么？问题3：分子动理论的第三个观点是什么？学习活动二：理解分子的模型问题1：固体、液体、气体分子的模型分别是什么？问题2：联系宏观量和微观量的物理量是什么？它的数值为多少？问题3：如何计算分子数量、分子质量、分子大小（体积或直径）？问题4：分子直径的数量级是多少？可以用什么方法估测？问题5：油膜法估测分子直径的原理是什么？实验时有哪些注意事项？学习活动三：理解分子的热运动规律问题1：什么叫分子的热运动？它的剧烈程度和什么因素有关？问题2：表明分子在做无规则运动的宏观现象有哪些？问题3：布朗运动产生的原因是什么？问题4：影响布朗运动的因素有哪些？学习活动四：理解分子间的相互作用力问题1：能表明分子间存在引力和斥力的宏观现象分别有哪些？问题2：什么叫分子力？问题3：分子力与分子间距离的关系是怎样的？【板书设计】分子动理论复习一、分子动理论的基本观点二、建立分子模型三、理解分子的热运动规律四、理解分子间的相互作用力课堂反馈1、关于分子质量，下列说法正确的是（）A．质量数相同的任何物质，分子数都相同B．摩尔质量相同的物体，分子质量一定相同C．分子质量之比一定等于它们的摩尔质量之比D．密度大的物质，分子质量一定大.2、下列数据中可以算出阿伏伽德罗常数的一组数据是（）A．水的密度和水的摩尔质量B．水的摩尔质量和水分子的体积C．水分子的体积和水分子的质量D．水分子的质量和水的摩尔质量3、水和洒精混合后的体积小于原来总体积之和，这是因为（）A．分子是在不停息地运动着B．分子之间是有空隙的C．水分子和酒精分子之间有相互作用的吸引力D．混合后水分子和洒精分子体积减小4、布朗运动是说明分子运动的重要实验事实，它是指（）A．液体分子的运动B．悬浮在液体中的固体分子运动C．固体微粒的运动D．液体分子与固体分子的共同运动5、通常情况下的固体在拉力的作用下发生拉伸形变时，关于分子间的作用力的变化，下列说法正确的是（）A．分子间的斥力增大，引力减小，分子力为斥力B．分子间的引力增大，斥力减小，分子力为引力C．分子间的引力和斥力都增大，但斥力比引力增加得快，分子力为斥力D．分子间的引力和斥力都减小，但斥力比引力减小得快，分子力为引力6、若已知铁的原子量是56，铁的密度是7.8×103kg/m3，求：（1）质量是1g 的铁块中铁原子的数目；（2）计算出铁原子的直径是多少？（都取1位有效数字）7、某教室的空间体积约为120 m 3．试计算在标准状况下，教室里空气分子数．已知：阿伏加德罗常数N A =6.02×1023mol -1，标准状况下摩尔体积V 0=22.4×10-3m 3．（计算结果保留一位有效数字）参考答案：1、ABC2、D3、B4、C5、D6、（1）1×1022个 （2）3×10-10m7、设空气摩尔数为n ，则0V n V = 设气体分子数为N ,则A N nN =代入计算得：N=3×1027个课后测评1、某气体的摩尔质量为M ，摩尔体积为V ，密度为ρ，每个分子质量和体积分别为m 和V 0，则阿伏伽德罗常数N A 可表示为（ ）A ．0A V N V =B ．A V N m ρ=C ．A M N m= D ．0A M N V ρ= 2、阿伏伽德罗常数N （mol -1），铝的摩尔质量为M (kg/mol)，铝的密度为ρ(kg/m 3)，下列说法正确的是（）A．1kg 铝所含原子数为ρN B．1m3铝所含原子数为ρN/MC．1个铝原子的质量为M/N D．1个铝原子的体积为M/ρN3、关于布朗运动，下列说法正确的是（）A．布朗运动就是分子运动，布朗运动停止了，分子运动也会暂时停止B．微粒作布朗运动，充分说明了微粒内部分子是不停地作无规则运动C．布朗运动是无规则的，因此大量液体分子的运动也是毫无规则的D．布朗运动是由于液体分子撞击的不平衡性引起的4、以下说法中正确的是（）A．分子的热运动是指物体的整体运动和物体内部分子的无规则运动的总和B．分子的热运动是指物体内部分子的无规则运动C．分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越激烈D．在同一温度下，不同质量的同种液体的每个分子运动的激烈程度可能不相同5、设处于平衡状态时相邻分子间的距离是r0，则关于分子力的下列说法中错误．．的是（）A．分子间距离由r0逐渐减小时，分子力表现为斥力并逐渐增大B．分子间距离由r0逐渐增大时，分子力表现为引力力并逐渐增大C．当分子间距离大于10r0以后，分子力变得十分微弱，可以忽略不计了D．分子间复杂的作用力的本质是组成分子的带电粒子间的电场力引起的6、下列现象中，能说明分子之间有相互作用力的是（）A．气体容易被压缩B．高压密闭的钢筒中的油沿筒壁渗出C．两块纯净的铅压紧后合在一起D．滴入水中的微粒向不同的方向运动7、已知空气的摩尔质量是29×10-3kg/mol，则空气中气体分子的平均质量多大？成年人做一次深呼吸，约吸入450cm 3的空气，则做一次深呼吸所吸入的空气质量是多少？所吸入的气体分子数量是多少？（按标准状况估算）8、在粗测油酸分子大小的实验中，具体操作如下：a . 取油酸1mL 注入250 mL 的容量瓶内，然后向瓶中加入酒精，直到液面达到250mL 的刻度为止，摇动瓶使油酸在酒精中充分溶解，形成油酸的酒精溶液； b . 用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒，记录滴入的滴数直到量筒达到1mL 为止，恰好共滴了100滴；c . 在水盘内注入蒸馏水，静置后用滴管吸取油酸的酒精溶液，轻轻地向水面滴一滴溶液，酒精挥发后，油酸在水面上尽可能地散开，形成一油膜；d . 测得此油膜面积为3.06×102cm 2；回答下列问题：（1）这种精测方法是将每个分子视为 ，让油酸尽可能地在水面上散开，则形成的油膜面积可视为 ，这层油膜的厚度可视为油分子的 ；（2）利用数据可求得油酸分子的直径为 m ．（保留两位有效数字）9、某种油酸密度为ρ、摩尔质量为M 、油酸分子直径为d ，将该油酸稀释为体积浓度为n1的油酸酒精溶液，用滴管取一滴油酸酒精溶液滴在水面上形成油膜，已知一滴油酸酒精溶液的体积为V ．若把油膜看成是单分子层，每个油分子看成球形，则油分子的体积为63d ，求：（1）一滴油酸在水面上形成的面积；（2）阿伏加德罗常数N A 的表达式．10、在“油膜法估测分子直径”的实验中（1）下列关于油膜法实验的说法中正确的是A．可以直接将油酸滴到浅水盆中进行实验B．实验中撒痱子粉应该越多越好C．该实验中的理想化假设是将油膜看成单分子层油膜D．实验中使用到油酸酒精溶液，其中酒精溶液的作用是可使油酸和痱子粉之间形成清晰的边界轮廓（2）某老师为本实验配制油酸酒精溶液，实验室配备的器材有：面积为0.25m2的蒸发皿，滴管，量筒（60滴溶液滴入量筒体积约为1毫升），纯油酸和无水酒精若干等。

第1节 分子动理论 内能知识点一| 分子动理论的基本内容1．物体是由大量分子组成的(1)分子的大小①分子直径：数量级是10－10 m ； ②分子质量：数量级是10－26kg ； ③测量方法：油膜法。

(2)阿伏加德罗常数：1 mol 任何物质所含有的粒子数，N A ＝6.02×1023 mol －1。

2．分子热运动(1)一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。

(2)扩散现象：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象。

温度越高，扩散越快，可在固体、液体、气体中进行。

(3)布朗运动：悬浮在液体(或气体)中的微粒的无规则运动，微粒越小，温度越高，布朗运动越显著。

3．分子力 分子间同时存在引力和斥力，且都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但总是斥力变化得较快。

[判断正误](1)布朗运动是液体分子的无规则运动。

(×)(2)温度越高，布朗运动越剧烈。

(√) (3)分子间的引力和斥力都随分子间距的增大而增大。

(×)考法1 微观量的估算1．铜摩尔质量为M ，密度为ρ，阿伏加德罗常数为N A 。

1个铜原子所占的体积是( )A ．M ρN AB ．ρM N A C.ρN A M D.M ρA [铜的摩尔体积V mol ＝M ρ，则一个铜原子所占的体积为V 0＝V mol N A ＝M ρN A，A 正确。

] 2．(多选)(2016·上海高考)某气体的摩尔质量为M ，分子质量为m 。

若1摩尔该气体的体积为V m ，密度为ρ，则该气体单位体积分子数为(阿伏加德罗常数为N A )( )A ．N AV m B ．M mV m C.ρN A M D.ρN A mABC [1摩尔该气体的体积为V m ，则单位体积分子数为n ＝N A V m ；气体的摩尔质量为M ，分子质量为m ，则1 mol 气体的分子数为N A ＝M m ，可得n ＝M mV m；气体的密度为ρ，则1摩尔该气体的体积V m ＝M ρ，则有n ＝ρN A M，故D 错误，A 、B 、C 正确。

高三物理－分子动理论教案
一. 教学目标
1. 了解分子的构成和运动状态，理解分子动理论的基本概念
2. 掌握分子平均动能公式，理解气体分子平均自由程的概念
3. 理解分子的热运动对物质状态和性质的影响
二. 教学内容
1. 分子的构成和运动状态
2. 分子动理论的基本概念
3. 气体分子平均动能和平均自由程的关系
4. 分子热运动对物质状态和性质的影响
三. 教学方法
1. 讲授法
2. 实验演示法
3. 探究法
四. 教学过程
1. 学习分子的构成和运动状态
①讲解分子的构成和化学键的种类
②引导学生通过实验观测和分析探究分子的运动状态，并了解分子的运动速度、碰撞以及能量转换等基本特征
2. 了解分子动理论的基本概念
①讲解分子动理论的基本概念和假设
②引导学生通过实验和模拟，了解气体分子的偏离理想气体状态的情况
3. 掌握分子平均动能公式和气体分子平均自由程的概念
①讲解分子平均动能公式和气体分子平均自由程的计算方法
②通过实验和分析分子的运动特征，帮助学生掌握分子平均动能和平均自由程的关系
4. 理解分子热运动对物质状态和性质的影响
①讲解分子热运动和材料物理性质之间的联系
②通过实验和模拟分析分子热运动对材料状态稳定性、材料力学性质等方面的影响
五. 教学评价
1. 教学效果评估：通过课堂测验、作业、实验报告等形式，评估学生掌握分子动理论的程度和应用能力
2. 教学反思：对整个教学过程进行总结和反思，不断完善教学方法和教学策略，提高教育教学质量。

分子动理论物理精品教案第一章：分子动理论概述教学目标：1. 让学生了解分子动理论的基本概念。

2. 让学生理解分子动理论在物理学中的重要性。

教学内容：1. 分子动理论的定义。

2. 分子动理论的基本假设。

3. 分子动理论的应用领域。

教学方法：1. 讲授法：讲解分子动理论的基本概念和基本假设。

2. 案例分析法：分析分子动理论在物理学中的应用领域。

教学活动：1. 引入分子动理论的概念。

2. 讲解分子动理论的基本假设。

3. 分析分子动理论在物理学中的应用领域。

作业与练习：1. 分子动理论的基本概念和基本假设的复习。

2. 选择一个物理学领域，分析分子动理论的应用。

第二章：分子的运动教学目标：1. 让学生了解分子的运动特点。

2. 让学生理解分子运动的规律。

教学内容：1. 分子的运动特点。

2. 分子运动的规律。

教学方法：1. 实验法：观察分子的运动。

2. 讲授法：讲解分子运动的规律。

教学活动：1. 观察分子的运动。

2. 讲解分子运动的规律。

作业与练习：1. 分子的运动特点的复习。

2. 分子运动的规律的应用练习。

第三章：分子的相互作用教学目标：1. 让学生了解分子的相互作用类型。

2. 让学生理解分子相互作用的规律。

教学内容：1. 分子的相互作用类型。

2. 分子相互作用的规律。

教学方法：1. 实验法：观察分子的相互作用。

2. 讲授法：讲解分子相互作用的规律。

教学活动：1. 观察分子的相互作用。

2. 讲解分子相互作用的规律。

作业与练习：1. 分子的相互作用类型的复习。

2. 分子相互作用的规律的应用练习。

第四章：温度与分子运动教学目标：1. 让学生了解温度与分子运动的关系。

2. 让学生理解温度对分子运动的影响。

教学内容：1. 温度与分子运动的关系。

2. 温度对分子运动的影响。

教学方法：1. 实验法：观察温度对分子运动的影响。

2. 讲授法：讲解温度与分子运动的关系。

教学活动：1. 观察温度对分子运动的影响。

2. 讲解温度与分子运动的关系。

分子动理论物理精品教案第一章：分子动理论概述1.1 分子动理论的概念分子动理论的定义分子动理论的基本观点1.2 分子动理论的发展历程分子动理论的起源分子动理论的发展和完善1.3 分子动理论的应用领域化学反应动力学物质传输与扩散第二章：分子的运动特性2.1 分子的运动类型自由分子运动受限分子运动2.2 分子运动的统计规律分子运动的速率分布分子运动的平均速率2.3 分子运动的动力学参数分子速度与速率分子动量与冲量第三章：分子间的相互作用3.1 分子间的引力和斥力范德华力氢键作用力3.2 分子的相互作用与物质的性质分子间作用力与物质状态分子间作用力与物质稳定性3.3 分子间相互作用的研究方法分子动力学模拟光谱分析法第四章：分子间碰撞与反应动力学4.1 分子间碰撞的基本概念碰撞的定义与分类碰撞的速率与角度分布4.2 分子反应动力学的基本原理反应速率与反应级数碰撞频率与碰撞效率4.3 分子反应动力学的实验研究方法光谱法激光光谱法第五章：分子动理论在材料科学中的应用5.1 分子动力学模拟在材料科学中的应用分子动力学模拟的基本原理分子动力学模拟在材料性质研究中的应用5.2 分子间相互作用在材料科学中的应用分子间相互作用与材料力学性能分子间相互作用与材料导电性能5.3 分子动理论在材料科学中的发展趋势分子动理论在新型材料设计中的应用分子动理论在纳米材料研究中的应用第六章：分子动理论在化学反应中的应用6.1 化学反应与分子动理论化学反应的定义与特征分子动理论在化学反应中的应用6.2 分子碰撞与化学反应速率碰撞理论的基本概念碰撞理论与化学反应速率的关系6.3 分子势能与化学反应分子势能的概念分子势能在化学反应中的作用第七章：分子动理论在生物分子中的应用7.1 生物分子与分子动理论生物分子的结构与功能分子动理论在生物分子研究中的应用7.2 分子动力学模拟在生物分子研究中的应用分子动力学模拟的基本原理与方法分子动力学模拟在蛋白质结构研究中的应用7.3 分子间相互作用在生物分子中的应用分子间相互作用与蛋白质稳定性分子间相互作用与生物分子功能第八章：分子动理论在环境科学中的应用8.1 分子动理论在环境科学中的基本概念环境科学的基本概念分子动理论在环境科学研究中的应用8.2 分子间相互作用与环境污染分子间相互作用与环境污染物的传输分子间相互作用与环境污染物的降解8.3 分子动力学模拟在环境影响评价中的应用环境影响评价的基本概念分子动力学模拟在环境影响评价中的应用第九章：分子动理论在能源科学中的应用9.1 分子动理论在能源科学的基本概念能源科学的基本概念分子动理论在能源科学研究中的应用9.2 分子间相互作用与能源转换分子间相互作用与太阳能转换分子间相互作用与化学能源转换9.3 分子动力学模拟在能源科学中的应用分子动力学模拟在能源材料研究中的应用分子动力学模拟在能源转换过程研究中的应用第十章：分子动理论在实验技术中的应用10.1 分子动理论在实验技术的基本概念实验技术的基本概念分子动理论在实验技术中的应用10.2 分子间相互作用与实验技术分子间相互作用在光谱分析中的应用分子间相互作用在显微镜技术中的应用10.3 分子动力学模拟在实验技术中的应用分子动力学模拟在实验方案设计中的应用分子动力学模拟在实验数据解析中的应用第十一章：分子动理论在凝聚态物理中的应用11.1 凝聚态物理与分子动理论凝聚态物理的基本概念分子动理论在凝聚态物理中的应用11.2 分子间相互作用与晶体结构分子间相互作用与晶体的形成分子间相互作用与晶体性质11.3 分子动力学模拟在凝聚态物理中的应用分子动力学模拟在金属材料研究中的应用分子动力学模拟在半导体材料研究中的应用第十二章：分子动理论在生物物理中的应用12.1 生物物理与分子动理论生物物理的基本概念分子动理论在生物物理中的应用12.2 分子间相互作用与生物膜结构分子间相互作用与生物膜的稳定性分子间相互作用与生物膜的功能12.3 分子动力学模拟在生物物理中的应用分子动力学模拟在蛋白质折叠研究中的应用分子动力学模拟在生物大分子相互作用研究中的应用第十三章：分子动理论在纳米科学中的应用13.1 纳米科学与分子动理论纳米科学的基本概念分子动理论在纳米科学研究中的应用13.2 分子间相互作用与纳米材料分子间相互作用与纳米颗粒的形成分子间相互作用与纳米材料的性质13.3 分子动力学模拟在纳米科学中的应用分子动力学模拟在纳米结构设计中的应用分子动力学模拟在纳米材料制备中的应用第十四章：分子动理论在化学工程中的应用14.1 化学工程与分子动理论化学工程的基本概念分子动理论在化学工程中的应用14.2 分子间相互作用与传递过程分子间相互作用与质量传递分子间相互作用与热量传递14.3 分子动力学模拟在化学工程中的应用分子动力学模拟在反应器设计中的应用分子动力学模拟在物质传输过程中的应用第十五章：分子动理论在现代物理实验中的应用15.1 现代物理实验与分子动理论现代物理实验的基本概念分子动理论在现代物理实验中的应用15.2 分子间相互作用与实验技术分子间相互作用在实验装置设计中的应用分子间相互作用在实验数据处理中的应用15.3 分子动力学模拟在现代物理实验中的应用分子动力学模拟在实验方案设计中的应用分子动力学模拟在实验结果验证中的应用重点和难点解析重点：1. 分子动理论的基本概念和观点。

分子运动论[P3.] 复习精要一、分子动理论的主要内容 1.物质是由大量分子组成分子的体积很小——直径数量级是10-10米分子的质量很小——质量数量级是10-26千克 分子间有空隙阿伏加德罗常数：N = 6.02×1023 mol -1阿伏伽德罗常数作用，宏观世界与微观世界的“桥梁”。

油膜法测分子直径 d=V/S[P4.] 2. 组成物质的分子在永不停息地做无规则的热运动扩散现象——布朗运动——在显微镜下看到的悬浮在液体中的花粉颗粒的永不停息的无规则运动，颗粒越小、温度越高，运动越激烈。

布朗运动既不是固体分子的运动，也不是液体分子的运动，而是液体分子无规则的运动反映 [P5.]3.分子间存在着相互作用的引力和斥力（1） 分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是其合力。

（2）特点—分子间的引力和斥力都随着分子间的距离增大而减小，随着分子间的距离减小而增大，但斥力比引力变化更快分子间距存在着某一个值r 0（数量级为10-10m ） r < r 0时 f 引 < f 斥 分子力表现为斥力 r = r 0时 f 引 = f 斥 分子力 F=0r > r 0时 f 引 > f 斥 分子力表现为引力r > 10 r 0 时, f 引、 f 斥均可忽略,分子力F=0分子间引力f 引，斥力f 斥及分子力f 随分子间距r 的变化情况如图所示。

[P6.] 07学年南京市期末质量调研8．铜的摩尔质量为M ，密度为ρ，阿伏加德罗常数为A N ，则下列说法正确的是 （ C D ）A ．1kg 铜所含的原子数是为A N ρB ．1m 3铜所含的原子数是AM N ρC ．1个铜原子的质量是是AM N D ．1个铜原子所占的体积是AMN ρ[P7.]江苏省启东市07届第一学期期中测试8．在用油膜法估测分子的大小的实验中，已经油的摩尔质量为M ，密度为ρ，油滴质量为m ，油滴在液面上扩散后的最大面积为S ，阿伏加德罗常数为N ，以上各量均为国际单位．则 ( B C ) A ．油滴分子直径d ＝sM⋅ρ B ．油滴分子直径d ＝sm⋅ρC ．油滴所含分子数n ＝A N Mm ⋅D ．油滴所含分子数n ＝A N mM ⋅07年广东普宁市华侨中学三模卷10.一艘油轮装载着密度为9×102kg/m 3的原油在海上航行。

城东蜊市阳光实验学校2021届高三物理一轮教案分子动理论一、考点聚焦1.物质是由大量分子组成的。

2.阿伏伽德罗常数。

3.分子的热运动、布朗运动。

4.分子间的的互相作用力。

二、知识扫描1．分子运动论根本内容是：(1)物质是由分子组成的；(2)组成物质的分子在不停地做无规那么的运动；(3)分子间存在互相作用力。

2.阿伏伽德罗常数NA=6.0×1023mol－-1，分子直径的数量级d=1.0×10-10m。

3．布朗运动本身不是分子运动，却反映了液体内分子运动的无规那么性。

引力等于斥力；当分子间间隔小于平衡间隔时，斥力起主要作用；当分子间间隔大于平衡间隔时，引力起主要作用。

引力和斥力都随间隔增大而减小，斥力减小的更快。

当分子间间隔大于分子直径的10倍时，分子间的作用力可以忽略不计。

５．油膜法测分子直径:d=V/S。

三、典型例题例1关于布朗运动，以下说法中正确的选项是〔〕A．悬浮在液体或者者气体中的小颗粒的无规那么运动就是分子的无规那么运动B．布朗运动反映了液体分子的无规那么运动C．温度越低时，布朗运动就越明显D．悬浮在液体或者者气体中的颗粒越小，布朗运动越明显解析：A、C是错误的，B正确，至于选项D，由于悬浮颗粒越大时，来自各方向的分子撞击冲力的平均效果越趋于互相平衡，即布朗运动越不明显．所以D正确．因此，正确答案B、D．点评：此题要求考生掌握布朗运动和分子热运动的关系．例2假设以μ表示水的摩尔质量，v表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，ρ为在标准状态下水蒸气的密度，NA为阿伏加德罗常数，M、v0表示每个水分子的质量和体积，下面是四个关系式：(1)NA=vρ/m(2)ρ=μ/(NAv0)(3)m=μ/NA(4)v0=v/NA其中〔〕A．〔1〕和〔2〕都是正确的B.〔1〕和〔3〕都是正确的C.〔3〕和〔4〕都是正确的D.〔1〕和〔4〕都是正确的解析：由于NA=μ/m=vρ/m。

而v是一摩尔水蒸气的体积,并非一摩尔水的体积。