让创新之树在政治课堂上茁壮成长论文

教师的智慧之树向学生传授生命智慧教师的智慧之树——向学生传授生命智慧教师，作为社会的智慧引领者和学生的指导者，扮演着重要的角色。

他们以智慧之树的形象，为学生传授生命智慧，引导他们在成长的道路上砥砺前行。

本文将从教师的智慧源泉、智慧的展现形态以及教师与学生之间的智慧互动三个方面探讨教师的智慧之树。

一、教师的智慧源泉教师的智慧源泉可以从多个方面来考量。

首先，专业知识是教师智慧之树赖以生长的土壤。

教师应通过持续学习和深入研究，不断充实自己的知识储备。

除此之外，教师还需要具备广泛的学科知识，以便能够为学生提供多元化的学习指导。

其次，教师的生活经验也是智慧之树的重要组成部分。

通过丰富的生活经历，教师能够理解和感受到不同学生的需求和特点，从而更好地进行教学。

教师应注重积累自身的生活经验，以提升对学生的洞察力和揣摩能力。

最后，教师的教育观念和理念也决定了智慧之树的茂盛程度。

教师应注重培养学生的创新精神和综合素质，推崇学生的个性发展，并通过开发学生的潜能，使他们在未来的人生道路上拥有更广阔的可能性。

二、智慧的展现形态教师的智慧体现在多个方面。

首先，他们要以身作则，做学生的榜样。

教师应具备高尚的道德品质和职业素养，以示范学生正面的价值观和行为准则。

其次，教师应掌握灵活多样的教学方法和策略。

针对不同的学生个体差异，教师需要灵活运用不同的教学手段，以激发学生的学习兴趣和潜能。

同时，教师还要善于鼓励学生，引导他们自主学习和独立思考，以培养他们的创新能力和解决问题的能力。

最后，教师要具备较强的沟通与人际关系能力。

他们需要与学生、家长和同事保持良好的沟通，以建立紧密的联系和合作关系，共同促进学生的全面发展。

三、教师与学生之间的智慧互动教师与学生之间的智慧互动是教育的核心。

教师应促进学生从被动接受变为主动参与，从被指导变为自我探索。

他们应用智慧的手段去引导学生思考和独立学习，培养学生的创造力和批判性思维。

教师还应通过项目式学习、团队合作等形式，促进学生间智慧的交流与碰撞。

《核心素养导向的课堂教学》读后感•相关推荐深蒂固，枝叶，枝干，树干，树根以及水分和养料构成了大树的全部。

作为一棵树每一部分都重要，作为一个学科构成这五部分的每一版块也同样重要，但这之中还是有主次之分。

而初中阶段，正是对物理这门学科产生全新认知的起步阶段，相比较循序渐进的构建知识，方法，思想，形成物理观念应该是这个学段的重点。

文中将物理观念比喻做树根，这很贴切，物理观念是物理思想的延续但更是物理思想的凝结。

它为枝干树叶的生成扎下基础，它能源源不断的吸收物理精神的养分进而长出枝繁叶茂的物理方法和物理知识。

那么该怎么养成物理观念？我觉得从一开始接触学科时就有意识地从细节加以培养是最有效的手段。

比如，物理计算区别于数学计算，计算过程中数字也要带单位。

比如每个物理量都有其表示符号，坚决杜绝用XY简单替代。

这是从习惯入手潜移默化形成属于本学科的特有观念。

但这还不够，还应该养成用物理的观念去看待世界。

比如别人看月食只当天文奇观，而我们应该让学生本能的想起月食的成因，别人看到一只小鸟飞过，我们的学生应该在心里加上相对于地面小鸟是运动的。

这些细节构成了物理观念的相关要素，有意无意的培养使物理之树的树根深埋地下，源源不断吸取养料，最终使学科之树茁壮成长。

碎片化学习的弊端这几年我基本看不进去书。

不同于少年时代的如饥似渴挑灯夜读，现在看见长一点的段落都没有耐心看完。

我以为是年龄和家务的琐事造成的，可直到我学习了“学科结构”这一块我才找到了问题的本源。

由于电脑和手机的介入，我们生活在知识碎片的时代，这个时代可以说是知识大爆炸，同样也是知识粉碎机。

百度，词条等工具给我们生活带来了很大便利，写论文不需要钻研长篇巨著，需要什么知识点，上网检索，省时省力。

可是，这些拿来主义的被我们用到蹩脚论文里的碎片知识我们真的消化吸收了吗？没有！学科知识应该形成经纬交织融会贯通的网络，形成由点、线、面筑成的立体式的整体知识结构网络。

而知识碎片对这个网络的建成全无用处。

给孩子一个创新的支点摘要：培养孩子的创新能力是当前教育的一个重点，我们要给孩子空间，想象的自由、激发学生的积极性，以求达到终身教育的目的。

关键词：创新“给我一个支点，我可以撬起地球。

”当意大利伟大的天文学家伽俐略说出此话时，着实让世人大跌眼镜。

到如今我们还在为这大胆的设想和伟大的气魄而激动不已。

可是你发现了吗·在我们身边实际存在着许许多多的“小伽俐略”，就是那群天真无邪、充满幻想的孩子们。

给他们一个创新的支点，他们可以创造出一切让你意想不到的奇迹；给他们一片晴空，他们就会展开稚嫩的翅膀去远空翱翔！我国大教育家说过：“少年智则国智；少年强则国强。

”少年的发展关系到国家的富强、民族的兴旺。

所以，在科技迅猛发展的今天，教师更应从各个方面培养学生的素质和能力，使他们能得到全面和谐的发展。

当然培养学生的创新意识和创新能力是诸要素之中的重中之重。

在新课改的大好春光里，到底该如何去撒播创新的种子，以期待秋后的硕果呢·这是我们作为教育工作者最关注的问题。

为此，在教学中，我作了以下几方面的尝试：一、给孩子空间，让课堂变为舞台。

自古以来，教师就是拥有知识的权威角色的代表，课堂就是教师的一亩三分地。

教师只是从自身的教学经验出发，把书本上的知识简单机械的灌输给学生，而学生只是被动的接受，是盛放知识的“容器”。

这种传统的、单一的教育模式，极大的束缚了学生获取知识的手脚，极大的压抑了学生自主学习和创造性学习的积极性。

学生从满堂灌的课堂上走出来，便淹没在书山题海之中。

被学习搞得筋疲力尽的学生，哪里还有时间和精力去开拓创新呢·所以，我认为在新的教学活动中，教师要做到以下几点：1、彻底改变自身的教育思想，更新教育观念，把眼光放在学生的“终身教育”和“终身发展”上。

2、改变自身的角色定位，变主宰者为组织者和引导者，变表演为导演。

3、重视学生的主体作用，把空间还给学生，变课堂为舞台。

在教学中，我充分认识到这一点，把新的理念渗透到课堂教学当中，让学生自己发现问题，并引导他们通过各种方法自己解决问题。

让创新之树茁壮成长——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光明媚的早晨，我们站在国旗下，我演讲的题目是“让创新之树茁壮成长”。

创新是一颗神奇的种子，它蕴含着无尽的潜力。

当我们把这颗种子种在心灵的土壤里，用心浇灌、精心培育，它就会长成一棵枝繁叶茂的大树，为我们的生活和学习撑起一片充满希望的绿荫。

在学习的花园中，创新之树的幼苗正等待我们滋养。

就拿数学来说吧，我们不能仅仅满足于老师教给我们的解题方法。

每一道数学题都像是一座神秘的宝藏，我们可以尝试用不同的“工具”和“路线”去挖掘。

比如，用画图来理解复杂的应用题，用生活中的实例来解释数学概念，让数学知识在创新的滋养下变得生动有趣。

语文学习也是如此，我们可以突破传统的写作风格，发挥天马行空的想象。

把自己想象成森林里的小精灵，用独特的视角讲述一个奇妙的故事，让文字充满活力。

这样的创新之举，就是在为创新之树浇水施肥，让它在学习的花园中茁壮成长。

校园生活则是创新之树茁壮成长的阳光雨露。

学校举办的各种活动，都是这棵树茁壮成长的养分。

科技节里，同学们利用废旧物品制作出令人惊叹的小发明。

那些用旧纸盒、易拉罐等制作成的机器人、小摆件，不仅展示了同学们的智慧，更体现了创新的力量。

手工课上，我们可以将各种材料巧妙组合，创造出独一无二的手工艺品，让创新之树长出绚丽多彩的花朵。

而在校园文化建设中，同学们的创新想法也能大放异彩。

比如为校园的一角设计独特的绿化方案，或者为班级的文化墙贡献新颖的创意。

在日常生活中，我们也要呵护创新之树。

遇到问题时，尝试用新的方法去解决。

比如整理书包，我们可以设计新的收纳方式，让找东西更方便。

和小伙伴们玩耍时，创新游戏规则，让游戏更加有趣。

同学们，让我们精心呵护创新这棵幼苗，让它在我们的心中和校园里茁壮成长，结出丰硕的果实，为我们的未来创造更多的可能！谢谢大家！。

青年犹如大地上茁壮成长的小树,总有一天会长成参天大树,撑起一片天1. 引言1.1 概述青年是社会的希望和未来，他们如同大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。

青春期是人生中最为关键的时期，这个阶段的青年面临着各种挑战和机遇。

他们需要通过克服困难、实现自己的梦想和目标来不断成长和进步。

1.2 文章结构本文将从青年的奋斗与成长、责任与担当以及需要具备的品质和能力三个方面进行探讨。

首先，我们将详细介绍青年时期所面临的挑战，并探讨他们对于实现梦想和目标所需的能力和素质。

其次，我们将论述青年对社会的责任与担当，并强调他们在引领时代潮流中所发挥的作用。

最后，我们将提出青年需要具备的品质和能力，并强调自信、学习以及团结合作等关键要素。

1.3 目的本文旨在探讨青年成长过程中所面临的挑战，并分析他们在实现梦想和目标中所需具备的能力和素质。

同时，我们也希望强调青年对社会的责任与担当，以及他们在引领时代潮流中所扮演的重要角色。

最后，我们将呼吁社会给予青年更多的支持与机遇，为他们创造更好的成长环境。

2. 青年的奋斗与成长青年时期是一个人成长的重要阶段，也是一个充满挑战和机遇的阶段。

在这个时期，青年们面临各种各样的挑战，同时也拥有自己的梦想和目标。

为了实现这些梦想和目标，他们需要培养一系列的能力和素质。

2.1 青年时期的挑战青年时期常常伴随着身份认同、职业选择、人际关系等方面的困惑与挑战。

在求学阶段，他们可能需要面对学习压力以及来自家庭和社会的期望；而步入社会后，他们则可能面临就业压力、职业发展问题以及经济负担等挑战。

这些挑战既给予了他们锻炼自我的机会，也需要他们付出更多努力去克服。

2.2 青年的梦想与目标每个青年都潜藏着各自独特的梦想和目标。

有些人希望通过创新科技改变世界，有些人渴望用艺术表达内心情感，还有些人追求社会公益事业或者致力于改善社会福利。

这些梦想和目标驱使着青年们不断努力、勇往直前。

2.3 培养青年的能力和素质为了实现自己的梦想和目标，青年们需要培养一系列的能力和素质。

让创新之花开满人生之路_优秀作文800字创新，是人类社会发展的重要驱动力，也是每个人成长道路上的利器。

创新的力量，可以激发人们的潜能，开拓思维，改变命运。

在这个飞速发展的时代，我们更需要让创新之花开满人生之路，让每个人都能成为具有创新精神的人才，为社会进步注入新的动力。

创新之花，在人生之路上绽放。

每个人都有自己的人生轨迹，在这个过程中，我们需要不断地挑战自我，突破自己的瓶颈，不断追求更好的自己。

这就需要我们有创新的精神，敢于冒险，勇于创新。

只有不断地创新，才能让我们的人生之路更加绚丽多彩，更加充满可能。

教育是培养创新力量的摇篮。

在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新意识和创新能力，让他们从小就具备勇于探索、思维开阔、敢于创新的品质。

现实生活中，我们也需要为创新提供更多的平台和机会，让每个人都有发挥自己创新能力的空间。

通过多方面的创新实践，我们可以不断提高自己的创新能力，也可以为社会发展和进步提供更多积极的动力。

创新可以改变世界。

历史上有很多伟大的创新者，他们的创新不仅改变了他们自己的命运，也改变了整个世界。

比如爱迪生的发明，让人类生活更加便利；比如乔布斯的创新，改变了整个科技行业。

在当今社会，我们也需要更多的创新者，去面对挑战，寻找解决问题的方法，让更多的创新之花绽放在我们的生活中。

创新之花需要团队的力量。

在现代社会中，很多问题都需要团队的创新来解决。

团队协作是创新的重要方面，各种思维的碰撞可以激发出更多的火花。

在团队中，我们需要学会尊重他人的创新，也需要学会与他人共同创新，让团队的力量更加强大，让创新之花在团队中开出更加绚丽的色彩。

创新之花需要环境的培育。

优越的环境可以为创新提供更多的机会和可能。

我们需要创造一个鼓励创新的社会环境，让每个人都能够敢于创新，勇于尝试。

政府、企业、学校等各个方面都应该为创新提供更多的支持和保障，让创新之花在这样的土壤中茁壮成长。

在新的时代，让创新之花开满人生之路，需要每个人的共同努力。

形势与政策壮丽70年奋斗新时代论文精选5篇当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去了。

以下是小编整理了关于形势与政策壮丽70年奋斗新时代论文精选5篇，希望你喜欢。

形势与政策壮丽70年奋斗新时代论文【篇一】我见证过困难时期人们居住的窑洞、草棚房、土托木瓦房、一砖到顶瓦房、楼板房、家属楼和精品房，从贫穷落后到如今安逸舒适宽畅住房，不由使人发出感叹：改革开放就是好，人民生活步步高!70年前由于贫穷落后，在白鹿原、八里原、少陵原、神禾原崖畔下，人们掘洞成窑，携家带口窝居在黑暗潮湿的窑洞里。

昔日，每当人们谈起家庭，总会问你家有几面窑(洞) ?即就是给娃娶媳妇，对方也会问并到其家观瞧。

只要儿女长大，父子和乡亲总会依原畔地势挖窑洞，一镢头一镢头地挖，用锨装土到担笼里挑到外面，如此每天挖甚至昼夜挖，汗流浃背辛苦着，为的是早日打造好新窑洞。

挖窑洞既是出力活又是技术活，不单单是抡镢头挖土，还须观瞧正在挖的窑洞地质构造，有无料浆石等石板层;地面是否平整、上方和四周是否圆阔，有无凹凸或挖偏等现象。

发现问题，及时改正。

为了增加有效高度，窑洞地面多低于场院，因而窑洞光线暗，通风不良且闷热潮湿。

为保暖怕偷农家，将饲养的猪马牛羊等圈养在窑内，其卫生条件更差，夏天蚊蝇臭虫满窑洞……住窑洞的人们最怕窑顶流土裂缝，因为这是窑洞坍塌前的预兆。

天下大雨或消雪天，居住在窑洞里的人们总是提心吊胆，生怕头顶上的土塌落……上世纪六十年代，我亲眼目睹了东村一村民被窑洞塌方致死的惨状。

因为贫穷草棚房大多数被贫下中农居住，人们用土打墙或用胡基垒墙，垫角多用河石很少用砖的，因为用砖费用高。

乡当亲友们前来帮忙，各执其事、拉土和泥、工匠们用锯用刨打造椽檩使其光滑平整……四周土墙垒好后再土托木，钉椽于檩条上再苫盖稻草或麦秸等遮挡风雨。

为了省工省料和安全，草棚房多低矮潮湿，因陋就简。

住草棚房的人最怕下雨消雪天，天上大下、屋内小下。

遇到连阴雨天气，屋内大盆小盆瓦罐甚至水桶等器具都用来接棚顶的漏水。

篇1：创新精神引领时代发展作文那天，我在课堂上讲完创新精神的重要性后，就发现一个学生瞪大眼睛，仿佛要从我嘴里挖出点什么宝贝来。

他的眼神里，我看到了对未知世界的好奇，也看到了对这个世界的热爱。

我心里一暖，他知道，创新就是那个能让这个世界更加美好的东西。

记得有一次，我们学校举办了一个科技创新大赛，全校师生都兴高采烈地参与其中。

那天，我和我的好搭档小王一起参加了比赛。

我们俩都是那种喜欢捣鼓电器的人，所以一拍即合。

我们决定做一个智能垃圾桶，它不仅能自动分类垃圾，还能提醒人们垃圾分类的重要性。

那个周末，我们俩几乎都泡在实验室里，对着那些电路板、传感器捣鼓了整整两天两夜。

小王和我，一个负责电路设计，一个负责软件编程，我们互相配合，互相鼓励，就像一对热恋中的情侣。

那种感觉，真是又酸又甜。

有一次，我在电路板前捣鼓了几个小时，头都大了，一抬头就看到小王正在那里拼装一个复杂的小零件。

我走过去，看着他专注的样子，心里既佩服又好笑。

我拍拍他的肩膀说：“小王，你这可真是拼了老命了啊！”他抬头看了我一眼，笑了笑，说：“不拼怎么行，创新这事儿，讲究的就是一口气。

”果然，我们的智能垃圾桶在比赛中大放异彩，获得了第一名。

当颁奖嘉宾把奖杯递给我和小王时，我们俩相视一笑，心里充满了成就感。

那一刻，我深深地感受到，创新精神，就像一股清流，引领着我们向着一个更加美好的未来奋进。

后来，我常常在想，什么是创新精神？我想，它就像是一颗种子，播种在我们心中，只要我们用心去浇灌，它就能生根发芽，长成参天大树。

而那个引领时代发展的，正是这棵大树的力量。

如今，我已经离开学校，步入社会。

每当遇到困难，我都会想起那个周末，想起小王和我一起努力的样子。

我会告诉自己，只要我们有创新精神，就没有克服不了的困难，就没有达不到的目标。

创新精神，就像是这个时代的风向标，引领着我们向前。

让我们一起，怀揣着创新精神，向着未来，勇敢前行吧！篇2：创新精神引领时代发展作文那天，我和我的老朋友小李坐在公园的长椅上，晒着太阳，吹着微风，聊着天。

在改革中前行在创新中成长——文源中学打造幸福乐园教育教学改革专题汇报材料古往今来，所有改革变革无不是为了解放和发展生产力，教育教学改革就是要激发教师潜能，创新育人模式，最终促进学生健康成长。

教与学是学校永恒的主题，教师和学生也必然是改革所不能回避的主体，学生的成长是我们追求的目标，改革能不能被师生所接受决定改革的成败，基于这一认识2013年我校确立了“关注师生幸福，成就精彩人生”的办学理念，围绕这一理念明确了我校的教育教学改革指导思想，即“坚持以人为本，立足课堂教学改革，以改变教师的“教”与学生的”学”为切入点，促进师生共同成长，形成优良的教风和学风，把学校打造成幸福成长的乐园。

”一、幸福品质成就幸福教师随着社会发展，教育的观念不断更新。

以单一的教学成绩评选优秀教师的评价模式，让诸多教师失去了故有的热情，日复一日地教学，诸多方面的压力，逐渐消磨了教师原有的激情，萌生职业的倦怠。

如何让教师幸福的教成为学校管理的新课题，只有有效激发教师的工作积极性，让他们投身教育教学改革实践，改革才会取得实效，为此我们学校在实践中寻找、探索幸福教师的发展阶梯。

阶梯一：责任是最大的动力责任感是动力的源泉，为此我们组织教师学习台湾忠信高级工商学校校长高震东的演讲《天下兴亡，我的责任》，在教师中开展了“文中发展，我的责任”的系列教育活动，增强教师的责任感。

在此基础上，我们把教风确定为“倾注一生真情，照亮成长之路”。

就是要求每一位文中教师要用责任和爱努力做孩子们成长路上的指引者与陪伴者。

做孩子们生命中的贵人，这是我们每一位文源中学教师的梦。

从教室到楼道，从校园到餐厅，从校内到校外，只要有学生活动的地方就有我们值日教师的身影，教育无处不在是我们全体老师的共识也是我们的责任。

阶梯二：团队是前行的力量学校并不缺少有能力的人，但每个学校真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！教师是种子，学校是沃土，稚嫩的种子只有投身于学校这个团队的沃土中才能生机勃勃，茁壮成长；学校是船，教师是船员，大家只有同舟共济，荣辱与共，学校这条船才能载着所有的人扬帆远航！在工作中，教师的人生价值，也必须要通过团队才能得以完成。