期末论文作文评分细则模板

关于作文评价模板议论文英文回答：Writing Assessment Rubric for Argumentative Essays。

Content。

Thesis statement: Clear, concise, and arguable。

Evidence: Relevant, credible, and sufficient to support the thesis。

Reasoning: Logical, coherent, and persuasive。

Organization: Introduction, body paragraphs, and conclusion are well-organized and flow smoothly。

Language。

Grammar: Sentences are grammatically correct andvaried in structure.Vocabulary: Words are used accurately andappropriately for the topic.Style: Writing is clear, concise, and engaging.Mechanics。

Citation: Sources are cited correctly and consistently.Format: Essay is formatted according to the specified guidelines.Grading Scale。

Excellent (A): Meets all criteria at the highest level.Good (B): Meets most criteria at a high level, but may have some minor errors.Satisfactory (C): Meets most criteria at a basic level,but may have some significant errors.Needs Improvement (D): Does not meet most criteria and may have serious errors.Unsatisfactory (F): Does not meet any criteria and may have multiple serious errors.Assessment Rubric for Argumentative Essays。

优秀征文评分标准一、主题明确（30 分）1、紧扣主题（20 分）征文应紧密围绕给定的主题展开，不偏题、不离题。

如果文章能够深刻理解主题内涵，并通过独特的视角和丰富的内容进行阐述，可得15 20 分；如果基本围绕主题，但论述不够深入或存在部分偏离，可得10 14 分；若严重偏离主题，得分则在 10 分以下。

2、立意新颖（10 分）具有独特、创新的立意，能够给人以新的思考和启发，可获得 8 10 分；立意较为普通，但符合主题要求，可得 5 7 分；立意陈旧、缺乏新意，得分在 5 分以下。

二、内容丰富（30 分）1、材料充实（15 分）文章应包含丰富的事实、案例、数据等支撑材料，以增强论证的可信度和说服力。

材料丰富且与主题紧密相关，可得 12 15 分；材料较为充足，但部分与主题联系不紧密，可得 9 11 分；材料匮乏，内容空洞，得分在 9 分以下。

2、逻辑清晰（10 分）文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，论证过程逻辑严密。

逻辑清晰、条理分明，让人一目了然，可得 8 10 分；逻辑基本通顺，但存在一些跳跃或不连贯之处，可得 5 7 分；逻辑混乱，难以理解，得分在 5 分以下。

3、深度与广度（5 分）能够对主题进行深入的探讨，展现出较高的思想深度和广阔的视野，可得 4 5 分；在一定程度上进行了思考，但深度和广度有限，可得 2 3 分；仅停留在表面，缺乏深入挖掘，得分在 2 分以下。

三、语言表达（20 分）1、通顺流畅（10 分）语言通顺，没有语病和错别字，语句连贯，读起来自然流畅。

语言表达优秀，毫无障碍，可得 8 10 分；存在少量语病和错别字，但不影响阅读，可得 5 7 分；语病和错别字较多，影响理解，得分在 5 分以下。

2、生动形象（5 分）能够运用恰当的修辞手法、形容词等，使文章生动有趣，富有感染力。

语言生动，文采斐然，可得 4 5 分；语言较平实，但能清晰表达意思，可得 2 3 分；语言枯燥乏味，得分在 2 分以下。

作文评分标准及评分细则一、评分标准。

作文评分标准是对作文进行评价、打分的依据，是对作文质量的客观衡量。

作文评分标准通常包括内容要点、语言表达、结构组织、篇章连贯、书写规范等几个方面。

1. 内容要点，作文内容是否切题，是否包含了所要求的内容要点，是否有深度、广度和新意。

2. 语言表达，包括词汇的丰富性、语法的准确性、表达的生动性和形象性等方面。

3. 结构组织，作文的结构是否合理，是否层次分明，是否有引言、主体、结尾等必要部分，并且各部分之间是否有机地联系起来。

4. 篇章连贯，作文的篇章是否连贯，是否过渡自然，是否段落布局合理。

5. 书写规范，作文的字迹是否工整、规范，是否符合书写规范要求。

二、评分细则。

1. 内容要点得分，内容完整，观点明确，深入浅出，有新意，得分较高；内容不完整，观点模糊，缺乏深度，得分较低。

2. 语言表达得分，词汇丰富，语法准确，表达生动形象，得分较高；词汇贫乏，语法错误，表达平淡乏味，得分较低。

3. 结构组织得分，结构合理，层次分明，有引言、主体、结尾，得分较高；结构混乱，层次不清，缺乏必要部分，得分较低。

4. 篇章连贯得分，篇章连贯，过渡自然，段落布局合理，得分较高；篇章不连贯，过渡生硬，段落布局混乱，得分较低。

5. 书写规范得分，字迹工整规范，符合书写规范要求，得分较高；字迹潦草，书写规范不符合要求，得分较低。

三、总体评分。

综合以上评分标准和评分细则，对作文进行综合评分。

在评分过程中，需要考虑各方面的得失，综合评价作文的整体质量。

在实际评分过程中，评分者应当客观公正，严格按照评分标准和评分细则进行评分，避免主观臆断和随意打分。

同时，也要考虑到学生的个性特点和表达方式，给予适当的鼓励和指导。

通过严格的评分标准和评分细则，可以有效地提高作文评分的客观性和公正性，为学生提供更加科学、合理的评价和指导，促进学生作文水平的提高。

以上就是作文评分标准及评分细则的相关内容，希望对您有所帮助。

论文评分标准[范文模版]第一篇：论文评分标准[范文模版]跨文化交际学期论文评分标准学期论文评分主要评价：论文内容（50%）、论文格式结构（10%）、语言文字（40%）三方面。

满分为70分。

其具体标准分别为：一、优秀论文（70 – 60分）论文内容：与要求内容紧密相关，能够应用知识论证问题。

有令人信服的独特见解或观点清楚，前后无矛盾，并有充分、恰当例证说明，论文有深度。

论文结构格式：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。

论文有提要、提纲、注释和参考书目等。

格式正确，打印清楚。

语言文字：没有句子结构上的重大错误。

拼写、标点、大小写等正确或有个别错误。

语言得体，用词恰当。

引用原文适度。

二、良好论文（59 – 50分）论文内容：与要求内容相关，观点清楚，前后无矛盾，但例证不足，或有个别不恰当的例证。

论文结构格式：内容安排不够有条理，但无伤大体，主要内容尚清楚。

论文有提要、提纲、注释和参考书目等。

格式基本正确。

语言文字：句子结构基本正确。

错误之处不造成误解。

用词、拼写、标点、大小写有些错误，但无伤大体。

语言较得体。

引用原文适度。

三、中等论文（49 – 40分）论文内容：与要求内容有关。

观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，例证不足或不恰当。

论文结构格式：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。

论文有提要、提纲、注释和参考书目等。

格式大体正确，无大错。

语言文字：句子结构错误较多，但能表达主要内容。

用词、拼写、标点、大小写错误较多，使读者理解内容有困难。

引文略多，达论文25%。

四、及格论文（39 – 30分）论文内容：与要求内容有一点联系。

观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，有观点，无例证，或有事例，无观点。

论文结构格式：内容安排乱，读者勉强看明白大意。

论文有提要、提纲、注释和参考书目。

格式有错误，不规范。

语言文字：句子结构错误较多，勉强能表达主要内容。

拼写、标点、大小写错误较多，语言不得体，英语水平差。

作文评分标准及评分细则作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。

而对于作文的评分标准及评分细则，是考试评卷中的关键之一。

在进行作文评分时，评卷老师需要根据一定的标准和细则进行评分，以保证公平、公正地对学生的作文进行评价。

下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。

一、评分标准。

1. 内容和观点（40分）。

作文的内容和观点是评分的重点之一。

评卷老师需要根据学生作文的内容是否切题、观点是否明确、论证是否充分等方面进行评分。

内容充实、观点独特、论证严谨的作文将得到较高的分数。

2. 结构和组织（30分）。

作文的结构和组织是评分的另一个重要方面。

评卷老师需要考察学生作文的开头是否引人入胜、结尾是否得体、段落是否过渡自然等方面进行评分。

结构清晰、组织有序的作文将得到较高的分数。

3. 语言表达（20分）。

作文的语言表达是评分的关键之一。

评卷老师需要根据学生作文的语言是否地道、表达是否生动、修辞是否恰当等方面进行评分。

语言优美、表达流畅的作文将得到较高的分数。

4. 书写规范（10分）。

作文的书写规范也是评分的一项内容。

评卷老师需要考察学生作文的字迹是否工整、标点是否正确、格式是否规范等方面进行评分。

书写规范的作文将得到较高的分数。

二、评分细则。

1. 内容切题（10分）。

评卷老师需要考察学生作文是否紧扣题目要求，是否围绕主题展开，是否有深入的思考和独特的见解。

只有内容切题的作文才能得到较高的分数。

2. 观点明确（10分）。

评卷老师需要考察学生作文是否有明确的观点，是否有充分的论证，是否能够说服人。

只有观点明确的作文才能得到较高的分数。

3. 结构合理（10分）。

评卷老师需要考察学生作文的结构是否合理，开头是否引人入胜，结尾是否得体，段落是否过渡自然。

只有结构合理的作文才能得到较高的分数。

4. 语言优美（10分）。

评卷老师需要考察学生作文的语言是否地道，表达是否生动，修辞是否恰当。

只有语言优美的作文才能得到较高的分数。

作文评分标准及评分细则（优秀模板3套）作文评分标准及评分细则1(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重心，全面衡量，综合入等量分。

在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动定分。

2. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内给分。

不是空白卷不给0分。

表达项(20分)3. 表达部分评分以文体为语言重心，全面衡量，综合入等量分。

在此基础上，参照结构、字体两项在等内上下浮动。

4. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内打分。

不是空白卷不准给0分。

(二) 发展等级20分1. 发展等级评分，分解为4项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。

2. 发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。

3. 基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的，“发展等级”分只可在四等给分。

(三) 其他1. 关于落款试题要求“明确收信人，统一以‘明华’为写信人”。

缺上款扣1分，缺下款或不以“明华”落款扣1分。

2. 关于字数试题要求“不少于800字”，不足字数者，每少50个字扣1分，至多扣5分。

3. 关于错别字每3个错别字扣1分，重复不计，至多扣3分。

4. 关于标点错误错3～5处扣1分，6处以上扣2分，至多扣2分。

5. 关于未完成作文①主体已写出，只是未有结尾的作文，按基础等级标准评分，不影响发展等级的评分。

②主体未有写出，或300字以内(不包括300字)的作文，在10分(包括10分)以下给分，直接计在“内容”栏中，其他三个给分栏计0。

6. 关于文不对题凡是与材料内容含意未有一切联系的作文，可视为文不对题，此类在10分以下(包括10分)给分，直接计内容栏里，其他项给0分。

7. 关于套作和抄袭的作文①未有自己的构思及立意，仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。

议论文作文评价表模板
一、文章内容完整度评价。

1. 是否明确提出观点或立论？
2. 文章结构是否合理，逻辑是否清晰？
3. 是否有充分的论据和例证支撑观点？
4. 是否有对立观点的辩证性论述？
5. 是否有总结性的结尾？
二、语言表达评价。

1. 语言是否准确、生动？
2. 是否有恰当的修辞手法和表达方式？
3. 是否有丰富的词汇和句式变化？
4. 是否有语法错误或表达不清的地方？
5. 是否有语言表达方面的亮点或特色？
三、观点深度评价。

1. 是否有独到的见解或深刻的分析？
2. 是否有对社会、时事的敏锐观察？
3. 是否有对问题的全面思考和深入探讨？
4. 是否有对历史、文化、人文等方面的引用和借鉴？
5. 是否有对未来趋势的预测和展望？
四、观点立论评价。

1. 观点是否鲜明、明确？
2. 是否有切合实际的论据和例证？
3. 是否有对立观点的克服和反驳？
4. 是否有对观点的进一步延伸和发展？
5. 是否有对观点的深化和升华？
五、总体评价。

1. 文章的整体印象如何？
2. 文章的亮点和不足在哪里？
3. 文章的思想深度和广度如何？
4. 文章的语言表达和逻辑结构如何？
5. 对文章的改进和提高建议。

以上是对一篇议论文作文的评价表模板，通过对文章内容完整度、语言表达、观点深度、观点立论等方面的评价，可以全面客观地评价一篇文章的优缺点，为作者提供改进和提高的建议。

希望每位作者都能在写作中不断进步，创作出更加优秀的作品。

作文评分标准及细则议论文第一篇：作文评分标准及细则议论文作文评分标准及细则一、议论类文体一类卷（63---70）总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。

有新意，有文采。

细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、语言朴实无华而有一定功力的。

2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。

3、在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。

一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的。

二类卷（52—62）总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从材料中引出有意义的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

3、立意深度不够，但平稳充实。

二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。

三类卷（39—51）总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的。

三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。

三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷（21—38）总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）五类卷（0—20）总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、全文不足400字但完整成文的。

期末论文评分标准
题目要求：
进行资料收集、分析，写出一份有3000字以上的内容的报告或小论文，要求选题明确，内容充实，条理清晰，有自己的观点。

一等（100-----90分）：
A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”；B紧紧围绕中心主题构思视为“中心突出”；C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”。

二等（80-----89分）：
A符合题意同一等；B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”；C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”；D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”。

三等（70-----79分）：
A尚能把握材料，行文有所游离，视为“基本符合题意”；B尚有中心，但个别游离中心，视为“中心基本明确”。

四等（0------59分）：
A仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为“偏离题意”；B无明确主题，或脱离材料含义的，视为“中心不明确”；C所选材料不能表现主题，视为“内容不当”。

五等（0------59分）：
其他视为不及格，尤其是严重抄袭的。

作文评分细则（优秀模板6篇）作文评分细则第1篇(一)仔细倾听别人的意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。

(二)对别人正确的意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。

(三)适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。

(四)对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素(五)在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。

这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。

包括提示大家"时间"，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。

即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。

(六)在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。

所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在最终期限前小组成员达成一致，得到共同结论。

结论没有十全十美的，这时妥协就成了达成结论的必要手段。

妥协的实质是"大局观"，在紧迫的时间点上，妥协的魄力同样会被考官赞赏.(七)具有时间观念工作中的团队对时间观念非常在意，能否在最终期限前给予计划是很重要的。

能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。

(八)能够对整个讨论进行领导通常这是一把双刃剑。

作文评分标准作文评分标准是用于对学生的作文进行评分和评价的一套准则。

它旨在客观、公正地评价学生的写作能力和表达能力，帮助学生改进写作技巧和提高写作水平。

下面是一个标准格式的作文评分标准的示例：一、内容（40分）1.主题明确（10分）：作文的主题是否明确，是否能够准确表达作者的意图。

2.观点清晰（10分）：作文的观点是否明确，是否能够清晰地表达作者的观点。

3.论据充分（10分）：作文的论据是否充分，是否能够提供足够的事实、数据和例证来支持观点。

4.逻辑严谨（10分）：作文的逻辑是否严谨，是否能够合理地组织论述，使文章结构紧凑、条理清晰。

二、语言（30分）1.词汇丰富（10分）：作文中的词汇是否丰富多样，是否能够准确地表达作者的意思。

2.句式多样（10分）：作文中的句式是否多样化，是否能够灵活运用各种句式，使文章更加生动有趣。

3.语法准确（10分）：作文中的语法是否准确，是否能够正确使用各种语法结构和语法规则。

三、结构（20分）1.段落清晰（10分）：作文的段落是否清晰，是否能够合理划分段落，使文章结构清晰明了。

2.开头和结尾（10分）：作文的开头和结尾是否得体，是否能够吸引读者的注意力和总结全文的内容。

四、表达（10分）1.语气得体（5分）：作文的语气是否得体，是否能够根据不同的写作目的和读者需求来选择适当的语气。

2.修辞恰当（5分）：作文中的修辞是否恰当，是否能够运用比喻、夸张等修辞手法，使文章更具表现力。

五、总体评价（10分）根据以上各项评分标准，综合评价作文的整体质量，给出总体评价得分。

请注意，以上标准只是一个示例，实际的作文评分标准可能会根据具体的评价需求和评分目的而有所调整。

评分标准的制定应该充分考虑到学生的年级和写作水平，并与教学目标相一致。

评分标准的详细描述和具体要求可以根据实际情况进行调整和补充。

作文评分标准的制定对于教师和学生都具有重要意义。

对于教师来说，它可以帮助教师更加客观地评价学生的作文，给出有针对性的建议和指导；对于学生来说，它可以帮助学生更好地了解自己的写作能力和不足之处，从而有针对性地进行提高和改进。

毕业论文评分标准及格式要求
论文评分标准及格式要求如下文
论文评分标准
1、字数要求：xx字以上。

2、评分标准：100分
主要分为：论文结构50分;语言组织20分;创新10分;使用价值20分。

具体评分标准如下：
(1)论文结构：50分
a.论文层次分明，内容组织有序：40~50分;
b.论文层次一般，内容组织一般：30~39分;
c.论文层次不合理，内容组织不合理：30分以下。

(2)语言组织：20分
a.语言简练，通顺。

16~20分;
b.语言一般，基本通顺。

12~15分;
c.语言不通顺，有错字。

11分以下。

(3)创新： 10分
a.论文具有前瞻性，有较多的创新见解：8~10分;
b.论文具有前瞻性，有少数的创新见解：4~7分;
c.论文没有前瞻性，无创新：0~3分。

上文是论文评分标准及格式要求。

附件1：仰恩大学毕业设计（论文)评分标准（一）评分要严肃认真，力求反映学生真实的知识和能力水平，着重看学生基本理论掌握的程度，分析、解决问题的能力和答辩时回答问题的情况。

（二）正确掌握评分标准，防止过严或过宽的现象，优秀设计（论文）应严格把关，要求比例一般不超过10%。

（三）毕业设计（论文）按百分制评分，评分时，未参加答辩的设计（论文）成绩按指导教师评分计；参加答辩的设计（论文）指导教师给分占60%，答辩成绩占40%，其中答辩成绩按答辩小组成员算术平均分计。

各分数段的评分，可参照下列标准执行。

1、优秀（100＞X≥90），须同时具备以下各条件：①态度认真，勤奋努力，模范遵守学校关于毕业设计（论文）写作的各项规定。

②能独立、按时完成毕业设计（论文）的写作任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

③设计（论文）文本结构规范、格式正确，论文按封面、摘要（中英文）和关键词、目录、引言、正文、结论、参考文献、致谢顺序装订。

④设计（论文）行文表述规范准确，文理通顺流畅，书写工整；标点、符号、计量单位正确；图表、曲线等符合国家标准或工程要求。

⑤毕业设计（论文）任务书、开题报告、文献综述等齐全，正文字数不少于7000字。

⑥设计（论文）理论分析与计算准确，实验数据准确可靠，对研究的问题有独到见解，富有新意或有较深刻分析，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，有较高的学术价值或较强的应用价值。

⑦在答辩中，能简明正确地阐述设计（论文）内容，准确深入地回答问题，论点明确，论据充分，思路敏捷，表达清楚，逻辑性强。

2、良好（90＞X≥80分），须同时具备以下各条件：①设计（论文）撰写期间，态度认真，遵守各项规定，表现良好。

②独立、按时完成毕业设计（论文）的写作任务，具有较好的综合分析问题和解决问题的能力。

③设计（论文）结构规范、格式正确，论文按封面、摘要（中英文）和关键词、目录、引言、正文、结论、参考文献、致谢顺序装订。

作文的评分标准与优秀范例近年来，作文教育成为教育界和家长们关注的焦点之一。

随着高考英语作文占比的提高，作文成绩对学生的综合能力评价越来越重要。

因此，制定科学合理的作文评分标准和提供优秀范例对于学生的写作提高和学业发展具有重要意义。

一、作文评分标准1. 内容与观点：评价作文是否能准确表达作者的意思，是否具备鲜明的观点和合理的论证，是否有足够的论据支撑。

2. 语言表达：评价作文的语言是否流畅、准确，是否具有丰富多样的词汇和恰当的句式结构，是否运用得当。

3. 文章结构：评价作文的结构是否合理，是否有明确的开头、承接和结尾，是否有清晰的段落分明。

4. 语法和拼写：评价作文的语法和拼写是否准确，是否符合语言规范，是否影响了作文的整体质量。

5. 创新和个性：评价作文是否具备独特的观点和个人特色，是否展现出创新的思维和表达方式。

二、优秀范例一：《自然环境保护》自然环境保护是我们每个人应该承担的重要责任。

如果我们破坏了自然环境，最终受害的将是我们自己。

因此，保护环境是为了我们自己的利益，也是为了人类的可持续发展。

我认为，保护环境不仅仅是政府的职责，每个人都应该为之努力。

首先，我们应该养成节约用水和用电的好习惯，减少能源的浪费。

其次，我们应该尽量减少使用塑料袋等一次性物品，倡导绿色消费。

最后，我们应该积极参加环保志愿者活动，为保护自然环境贡献自己的力量。

保护环境不仅仅是个人的责任，也需要全社会的共同努力。

政府应该加强环境监测和管理，制定更加严格的环境保护法律法规。

同时，学校和家长应该加强对环境教育的宣传和引导，培养学生的环境意识和责任感。

总之，保护环境是我们每个人的责任，也是为了人类的未来。

我们应该从身边的小事做起，为改善环境贡献自己的力量。

三、优秀范例二：《科技对生活的影响》科技的快速发展改变了我们的生活方式，带来了诸如智能手机、人工智能等新技术，给我们的生活带来了诸多便利。

然而，我们也要正视科技对生活的负面影响，并寻求合理的应对之道。

文章评分细则一、内容（40 分）1、主题明确（15 分）文章紧扣主题，中心思想清晰明确，让读者能够一目了然。

（10 15 分）基本围绕主题展开，但存在部分偏离或不清晰的情况。

（5 9 分）主题模糊，与题目要求相差较大。

（0 4 分）2、内容丰富（15 分）提供了充分、具体且有深度的信息，能够全面地阐述观点或描述事物。

（10 15 分）内容较为充实，但缺乏一定的细节或深度。

（5 9 分）内容空洞，缺乏实质性的内容。

（0 4 分）3、准确性（10 分）所提供的信息准确无误，没有事实性错误。

（8 10 分）存在少量的错误或不准确的表述，但不影响整体理解。

（4 7 分）有较多的错误，严重影响文章的可信度。

（0 3 分）二、结构（25 分）1、条理清晰（15 分）有明确的开头、中间和结尾，段落划分合理，过渡自然，逻辑连贯。

（10 15 分）整体结构较为清晰，但段落之间的衔接不够顺畅。

（5 9 分）结构混乱，缺乏条理，难以理清作者的思路。

（0 4 分）2、布局合理（10 分）重点突出，主次分明，能够合理安排内容的详略。

（8 10 分）大致能够区分重点和非重点，但详略安排不够恰当。

（4 7 分）没有重点，内容平均分布，导致文章平淡无奇。

（0 3 分）三、语言（25 分）1、表达流畅（10 分）语句通顺，没有明显的语法错误，读起来流畅自然。

（8 10 分）存在少量语法错误，但不影响整体的阅读。

（4 7 分）语法错误较多，影响文章的理解和阅读。

（0 3 分）2、词汇运用（10 分）能够运用丰富、准确、恰当的词汇，增强文章的表现力。

（8 10 分）词汇较单一，但能够满足表达需求。

（4 7 分）词汇贫乏，重复使用，影响文章的质量。

（0 3 分）3、文风（5 分）语言简洁明了，风格得体，符合文章的主题和受众。

（4 5 分）语言较为平淡，但没有明显的不当之处。

（2 3 分）文风浮夸或过于随意，与文章的情境不相符。

（0 1 分）四、创新（10 分）1、观点新颖（5 分）提出了独特、有创意的观点或见解，让人眼前一亮。

文章评分细则一、内容（40 分）1、主题明确（10 分）文章有一个清晰、集中的主题，能够让读者在短时间内明白作者想要表达的核心思想。

主题与文章的标题和体裁相符，不存在偏离或模糊不清的情况。

2、准确性（10 分）所提供的信息准确无误，有可靠的来源和依据。

对于事实、数据、引用等内容的表述准确，不存在误导或错误。

3、完整性（10 分）涵盖了与主题相关的重要方面，没有明显的遗漏或缺失。

能够对主题进行充分的阐述和论证，让读者获得全面的了解。

4、深度与广度（10 分）不仅停留在表面的描述，能够对主题进行深入的分析和探讨。

从不同的角度和层面展开论述，展现出对主题的全面把握和思考。

二、结构（25 分）1、开头与结尾（5 分）开头有吸引力，能够引起读者的兴趣，自然地引出主题。

结尾有力，对全文进行总结升华，给读者留下深刻的印象。

2、段落组织（10 分）段落划分合理，每个段落都有一个明确的中心思想。

段落之间过渡自然，逻辑连贯，使文章整体流畅。

3、条理清晰（10 分）采用合理的结构框架，如总分总、递进式、并列式等。

文章的思路清晰，层次分明，读者能够轻松跟上作者的节奏。

三、语言表达（25 分）1、通顺易懂（10 分）语句通顺，没有语法错误和错别字。

用词恰当，符合文章的主题和语境，能够准确传达作者的意思。

2、简洁明了（5 分）避免冗长复杂的句子和段落，能够用简洁的语言表达清楚观点。

不啰嗦，不重复，让文章简洁有力。

3、生动形象（5 分）运用适当的描写、比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力和趣味性。

语言富有表现力，能够让读者产生共鸣或形成生动的画面感。

4、风格得体（5 分）根据文章的体裁和主题，选择合适的语言风格，如正式、幽默、严肃等。

语言风格保持一致，不出现突兀或不协调的情况。

四、创新性（10 分）1、观点新颖（5 分）提出独特的见解或观点，与常见的观点有所不同。

能够从新的角度思考问题，给读者带来新的启发。

2、表现形式创新（5 分）在文章的结构、语言、表达方式等方面有独特的创新之处。