护理带教管理制度

护理实习带教制度1.带教老师是临床工作5年、护师或大专以上的护理人员。

护士长根据科室情况，安排固定老师带教。

2.带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。

工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。

3。

严格执行操作规程，认真带教，严格要求。

带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份,带教老师应负主要责任.4.每科护生实习结束应对其进行理论和技能考试，内容按实习大纲要求选择1～2个项目，将考试成绩填写到实习手册上。

5.每位带教老师每月至少进行一次专科知识讲座。

6。

带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩优秀.7.带教老师带教过程违反操作规范，或未认真履行带教,给予通报批评，或停止带教资格。

惠安县医院护理部2016年7月修订护理实习生管理制度1.护生要遵守医院及科室各项规章制度，服从管理。

2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动。

3。

实习组长认真考勤记录，上班不迟到、迟早退，通常情况下不准事假，病假须有医师证明并报告护理部，旷工3天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。

4.上班时间着装符合要求，不浓妆装艳抹，不穿响底鞋，不戴耳环戒指,不看非业务书籍和电视，不接打私人电话，不外出办私事。

5.遵守作息时间，外出请假、晚间外出不得超过22:00，不准在外留宿,不准带男同志到宿舍闲谈，违反纪律累计3次即停止实习。

6.保持宿舍及走廊清洁、整齐,不乱扔乱倒垃圾。

每天由实习组长安排轮流卫生值日，每周组织大扫除1次。

7.护生实习结束后，认真进行总结，由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励，并记入实习档案。

8.尊重老师，虚心好学，每科实习结束后及时书写出科实习小结,并完成实习手册的填写。

惠安县医院护理部2016年7月修订护理专业实习带教计划（一）目的要求临床实习是护理专业整个教学过程的重要环节。

学生通过实习，进一步理解和巩固基本理论知识、将专业知识与临床实际结合，并能熟练掌握一般护理技术操作，掌握常见病的病情观察、一般防治原则，熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责，为成为一名合格的护士奠定良好的基础。

医院临床护理带教规章制度一、前言临床护理是医院重要的治疗环节之一，引导新护士快速熟悉并掌握护理技能，提高工作效率，保障患者安全，是医院护理工作的重要任务。

为此，医院制定了本规章制度，以规范临床护理带教工作，确保护理质量和医院安全。

二、带教前准备1. 带教内容：明确新护士需学习的护理知识和技能，包括护理常规操作、特殊治疗技术、临床路径等。

2. 带教计划：制定详细的带教计划，包括学习内容、时间安排、带教途径等。

3. 带教资料：准备相关的护理书籍、资料、视频等教学资源，为新护士提供学习支持。

4. 带教环境：保证带教环境安全整洁，提供必要的教学设备和工具。

5. 带教人员：指定有丰富临床经验、善于教学的护士担任带教导师，确保教学效果。

三、带教流程1. 接受培训：新护士到岗后，接受医院的入职培训，并了解带教要求。

2. 分组学习：根据新护士的护理水平和经验，分组进行带教学习。

3. 理论学习：通过讲课、讨论等形式，传授护理知识和技能。

4. 实际操作：由带教导师亲自示范操作，新护士跟随学习，直至掌握技能。

5. 实习培训：在实际工作中，带教导师指导新护士进行实际操作，并及时纠正错误。

6. 练习检测：定期对新护士进行操作技能考核和知识测试，检查学习效果。

7. 反馈评估：及时对新护士的学习情况进行评估，制定下一步学习计划。

四、带教要求1. 责任心：带教导师要对新护士的学习负责，积极引导和指导学习。

2. 仔细耐心：带教导师要仔细讲解、示范，并对学习过程中的问题耐心解答。

3. 尊重学员：尊重新护士的学习特点和个性，不得随意批评或挖苦。

4. 安全第一：保证学习环境的安全，严格执行操作规程，避免意外发生。

5. 督促学习：对学习不积极的新护士进行督促，促使其提高学习效果。

六、带教总结临床护理带教是医院护理工作中的重要环节，对于新护士的培养和发展具有重要意义。

医院将不断完善带教制度，提高带教质量，确保新护士能够快速融入团队，为患者提供优质的护理服务。

医院护理带教老师管理规定医院护理带教老师管理规定1、带教老师应具备大专以上（含大专）学历、护师（含护师）以上技术职称，属本科系的业务骨干。

由所在科室推荐，并经护理部考核、审批而定。

2、带教老师在本科护士长的领导下，全权负责实习学员、进修生的教学及管理工作。

3、带教老师在教学及管理工作中，必须严格执行：护理部--带教老师--学员班长三级管理制。

4、实习、进修学员在本科室轮转期间，带教老师应了解学员的基本情况，包括：姓名、所属学校、学历、进出科时间，业务水平、工作表现及心理动态，发现问题要及时向护理部汇报，并在学员出科时给以恰当的鉴定。

5、合理安排学员的实习计划及班次。

负责落实“一带一”教学制度，安排有一定临床经验的护士参与带教。

原则上，工作 2 年以上的护士和二级以上（含二级）护士，并获得执业资格者方可参与带教。

6、带教老师应结合本科病人的疾病特点，负责安排每周至少一次给学员讲课，要求每次课不少于 30 分钟。

并要求老师有授课教案，学员有听课笔记。

6、带教老师负责指导学员完成指定数量的全程护理病历或特护记录单，要求指导每轮学员完成全程护理病历或特护记录单 2 份（整个实习期间，每名本科生至少完成 4 份，大专生至少 3 份，中专生至少 2 份护理病历或特护记录单），负责批改后上交护理部。

7、每轮学员进、出科时都要对其进行理论考试，出科时还要进行 1-2 项操作考试，并记录成绩，上报护理部。

8、带教老师负责实事求是填写实习、进修学员轮转鉴定。

10、未经护理部同意，带教老师不得更改学员轮转次序、不得对学员分布进行调整。

11、未经护理部同意，带教科室和带教老师不得批准学员病事假。

学员请病假，带教老师负责检查验收其有效诊断证明后，立即上报护理部；学员请事假，需有其校方出具证明，学员填写假条，带教科室和护理部均签署意见后，方可离院，归队后需到护理部销假。

12、护理部每两月召开一次带教老师座谈会。

相互学习交流带教经验，取长补短提高临床教学质量。

医院护理带教规章制度第一章总则第一条为了规范医院护理带教工作，提高护理人员的专业水平和服务质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于医院护理部门进行护理带教工作。

第三条护理带教工作原则上由具有相应专业资格和丰富临床经验的护理人员担任。

第四条护理带教应坚持以患者为中心，保障患者的安全和权益，提高护理服务水平。

第五条通过护理带教，加强护理人员的专业知识和技能培训，促进护理队伍建设和发展。

第二章护理带教计划第六条每年初，护理部门应根据医院的工作需要和护理人员的实际情况，编制护理带教计划。

第七条护理带教计划应包括带教对象、带教内容、带教时间、带教方法等内容。

第八条护理带教计划应提前报经护理部门负责人审批，并协调相关科室工作安排。

第九条护理带教计划应根据实际情况随时调整和完善，确保工作顺利进行。

第三章护理带教方法第十条护理带教方法主要包括理论教学、技能培训、实地指导、临床实习等形式。

第十一条理论教学应结合实际工作，以案例分析、病例讨论等方式进行，激发学习兴趣。

第十二条技能培训应重点培养护理人员的操作技能和沟通能力，提高服务水平。

第十三条实地指导应由具有丰富经验的护理人员对带教对象进行现场指导和模拟操作。

第十四条临床实习应根据带教对象的实际情况和工作需求，安排不同时间和部门的实习。

第四章护理带教要求第十五条护理带教过程中，带教人员应具备爱岗敬业的精神，耐心细致地指导带教对象。

第十六条带教对象应积极主动地学习和实践，按时完成各项任务，并做好记录和总结。

第十七条护理带教过程中，应注重团队协作，加强沟通和配合，确保工作的顺利进行。

第十八条护理带教过程中，应重视实效性和实用性，注重培养护理人员的实践能力。

第五章护理带教考核第十九条护理带教结束后，应对带教对象进行综合考核，评估其学习和实践情况。

第二十条考核内容主要包括理论知识、操作技能、工作态度等方面，评定等级和考核结果。

第二十一条考核结果应报经护理部门负责人审批，并记录在带教对象的个人档案中。

护理带教管理制度一、总则为了做好护理带教工作，规范管理护理带教行为，提高护理师素质和水平，保障患者的安全和利益，故制定本制度。

二、护理带教管理机构1. 护理带教工作由医院护理部负责管理，设立护理带教管理办公室，下设护理带教主任，具体负责护理带教工作的组织和管理。

2. 护理带教主任需具备高级护士以上资格，有丰富的护理带教经验和管理经验。

3. 护理带教主任负责护理带教管理办公室的日常工作，包括护理带教计划的制定、教学资源的整合、教学质量的评估等。

三、护理带教师的选拔和培训1. 护理带教师需具备本科以上学历，有丰富的临床护理工作经验，持有护士执业证书，通过专业培训并取得护理带教资格证书。

2. 医院定期进行护理带教师的选拔，选拔出表现出色、业务能力较高、教学经验丰富的护理带教师担任教学工作。

3. 护理带教师需参加医院组织的护理带教培训课程，学习教学方法、心理学知识、教育学等相关知识，提高自身的教学水平和能力。

四、护理带教管理制度1. 护理带教师需按照护理带教计划进行教学工作，严格遵守教学内容和教学进度，不得擅自调整教学计划。

2. 护理带教师需对学员进行辅导和指导，耐心解答学员的问题，鼓励学员参与临床护理工作，培养学员的护理技能和专业素养。

3. 护理带教师需监督学员的学习情况和工作表现，定期进行考核和评估，对学员进行奖惩，保证教学质量。

4. 护理带教师需定期参加医院组织的护理带教评比活动，交流教学经验，不断提高自身的教学水平和能力。

五、护理带教管理制度的执行和监督1. 医院护理部需定期对护理带教管理制度进行检查和评估，发现问题及时进行整改，确保制度的有效落实。

2. 护理带教主任需定期对护理带教师的教学情况进行检查和评估，发现问题及时进行指导和整改，确保教学质量。

3. 学员对护理带教工作有意见和建议，可向医院护理部和护理带教管理办公室反映，确保学员的合法权益。

六、护理带教管理制度的评估和完善1. 医院定期进行护理带教管理制度的评估，通过学员满意度调查、护理带教师教学质量评估等方式，了解制度的实施效果。

护理带教管理制度一、前言护理带教是指在护理学生的基础理论学习完成以后，将其送往具体的临床护理岗位进行实践学习的过程。

护理带教过程的管理是非常重要的，它不仅关系到学生的学习效果，更关系到患者的安全与护理质量。

因此，建立一个科学合理的护理带教管理制度对于提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。

二、背景1. 护理带教的意义护理带教对于护理学生来说，是衔接理论与实践的重要环节。

通过实践学习，护理学生能够将书本知识应用到实际护理过程中，提高实践能力和技术水平。

同时，护理带教也是培养护理人才的有效途径，能为优秀的护理学生提供更多的实践机会，提升其综合素质。

2. 护理带教管理存在的问题目前，护理带教管理存在一些问题，比如带教工作内容不明确、缺乏标准的评价指标、护理带教师与护理学生之间的沟通不畅等，这些问题严重影响了护理带教的质量和效果。

因此，建立一个完善的护理带教管理制度，具有重要现实意义。

三、护理带教管理制度的建立1. 带教工作岗位设立及职责为了提高护理带教的管理效果，应从组织架构上明确带教工作岗位的设立及职责。

护理带教的管理团队应包括带教主管、带教导师和带教学生等岗位，并明确各自的职责和权限。

2. 护理带教的工作内容护理带教的工作内容应明确具体，包括但不限于以下几个方面：(1) 制定护理带教计划：明确学生在临床实习过程中的时间安排和学习目标，制定实施计划。

(2) 具体指导学生的临床技能：根据学生的实习要求和能力水平，针对不同阶段的学生进行具体安排和指导。

(3) 带教记录和评价：对学生的学习和实践过程进行记录和评价，及时反馈学生的表现和进步情况。

3. 学生管理规定对于参与护理带教实践的学生，应明确其管理规定，包括入岗前的培训要求、个人信息管理、实践记录等。

同时，学生也应遵守规章制度，积极参与带教活动，提高学习效果。

4. 带教导师的要求和职责护理带教导师是带教活动的核心人员，其要求和职责应明确。

带教导师应具备以下条件：(1) 具备一定的临床经验和丰富的护理知识。

第1篇第一章总则第一条为规范专科护士带教工作，提高专科护士队伍的整体素质，确保护理质量，根据《中华人民共和国护士条例》及相关法律法规，结合我单位实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我单位所有承担专科护士带教任务的带教老师、护士及实习护士。

第三条专科护士带教工作应遵循以下原则：（一）以人为本，关爱学生，尊重实习护士的合法权益；（二）理论与实践相结合，注重培养学生的临床操作技能和综合护理能力；（三）因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学习效率；（四）严格考核，确保带教质量。

第二章带教老师第四条带教老师应具备以下条件：（一）具有护士执业资格证书，从事临床护理工作3年以上；（二）具有良好的职业道德和职业素养，热爱护理事业；（三）具备较强的临床护理技能和带教能力；（四）熟悉专科护理知识和技能，能胜任专科护士带教工作。

第五条带教老师的职责：（一）负责实习护士的日常护理工作，确保实习护士的安全；（二）根据实习护士的实际情况，制定个性化的带教计划；（三）指导实习护士进行临床操作，纠正操作中的错误；（四）传授专科护理知识，提高实习护士的专科护理水平；（五）关心实习护士的生活，解决实习护士在实习过程中遇到的问题；（六）定期对实习护士进行考核，评估带教效果。

第六条带教老师的选拔与培训：（一）单位应定期组织带教老师选拔，选拔程序应公开、公平、公正；（二）单位应加强对带教老师的培训，提高带教老师的带教能力；（三）带教老师应积极参加各类学术交流活动，不断提升自身素质。

第三章实习护士第七条实习护士应具备以下条件：（一）具有护士执业资格考试报名资格；（二）身体健康，具有良好的职业道德和职业素养；（三）热爱护理事业，愿意从事护理工作。

第八条实习护士的职责：（一）遵守实习纪律，服从带教老师的安排；（二）认真学习专科护理知识，提高临床操作技能；（三）积极参与临床护理工作，提高护理质量；（四）尊重带教老师和患者，维护医院形象。

第九条实习护士的管理：（一）实习护士应接受单位的管理，遵守单位各项规章制度；（二）实习护士应按时参加实习，不得擅自离岗；（三）实习护士应定期参加单位组织的考核，评估实习效果。

护理带教管理制度护理带教是指由经验丰富的临床教师对新入护实习生进行指导和培训，帮助他们逐渐适应并掌握护理工作技能。

为了加强护理带教管理，建立健全护理带教管理制度是十分必要的。

本文将从护理带教目的、带教教师的选拔和培训、实习生的培养计划以及带教效果评估等方面进行详细阐述。

首先，护理带教的目的是为了使实习生更好地适应临床工作环境，掌握护理技术和专业知识。

为了达到这一目的，护理带教管理制度应明确带教教师的角色和责任，包括带教教师的选拔、培训和激励机制等。

带教教师的选拔应通过资格审核和面试等方式确定，要求具备丰富的临床经验和教学能力，同时应具备较高的职业道德和责任心。

带教教师的培训应包括教学理论知识、带教技巧和方法以及沟通与协调等能力的提升。

此外，带教教师还应定期参加教学研讨会和培训班，更新教学知识和方法，提高自身的教学能力。

其次，护理带教管理制度中还需制定实习生的培养计划，明确不同阶段的学习目标和任务。

实习生的培养计划应包括具体的学习内容、学习方法和学习资源等。

同时，要建立评估机制，及时了解实习生的学习情况，发现问题并及时进行调整与指导，确保实习生的学习效果。

此外，护理带教管理制度还应明确带教教师和实习生之间的沟通机制和互动方式。

带教教师应与实习生保持密切的沟通，及时解答实习生的问题，并为他们提供指导和支持。

带教教师还应鼓励实习生参与临床实践，提供必要的指导和培训，帮助实习生将学习成果应用到实践中。

最后，护理带教管理制度还应建立带教效果评估机制，对带教过程和带教成果进行评估。

评估内容可以包括实习生的学习成绩、临床实践表现以及带教教师的教学评价等。

评估结果可用于改进带教管理制度和提高带教教师的教学质量。

综上所述，护理带教管理制度是加强护理教育管理的重要手段之一、通过建立健全的护理带教管理制度，可以有效提高实习生的专业水平和实践能力，促进护理教育的质量和水平的提升。

希望在未来的护理教育中，护理带教管理制度能够得到更好的运用，为培养高质量的护理人才做出更大的贡献。

临床护士带教管理制度第一章总则第一条为加强护士的培训和带教工作，提高临床护士的专业水平和工作质量，本制度特订立。

第二条本制度适用于医院内全部临床护士的带教管理工作。

第三条临床护士带教工作的目的是培养新进护士并提高其专业技能，促进护士队伍的发展，提升医院的综合本领。

第二章带教管理第四条医院将组织护士长和专家护士团队，负责临床护士的带教管理工作。

第五条护士长和专家护士团队应具备以下条件： 1. 具有肯定的履历和丰富的临床经验； 2. 具备较强的人际沟通和教育培训本领； 3. 及时更新和了解相关专业知识。

第六条护士长和专家护士团队应定期组织培训，提高其自身的带教水平和管理本领。

第七条医院将建立临床护士带教记录档案，准确记录护士的带教工作情况，并进行定期评估。

第三章护士带教工作第八条新进护士入职后，由护士长布置其带教工作，并调配特地的带教护士进行引导。

第九条带教护士应具备以下条件： 1. 具备丰富的临床经验和专业知识；2. 具有较强的教育培训本领和良好的带教素养； 3. 具备对护士进行评价和引导的本领。

第十条带教护士在进行带教工作时，应遵从以下原则： 1. 严格依照护理规范和操作规程进行教学； 2. 确保带教过程中的教学资料真实、准确； 3. 对新进护士的学习情况进行反馈和评估，及时矫正错误。

第十一条新进护士在接受带教期间，应乐观搭配带教护士的教学工作，依照要求完成各项工作任务。

第十二条带教护士应自动与新进护士进行沟通和互动，帮忙其解决工作中遇到的问题，并供应必需的帮忙和引导。

第十三条医院将定期开展新进护士的知识考核，对带教工作进行评估和总结。

第四章考核与嘉奖第十四条医院将定期评估护士的带教工作情况，依据评估结果进行考核。

第十五条护士长和专家护士团队应依据评估结果，对带教护士进行奖惩，并订立相应的培训计划。

第十六条医院将设立带教先进个人和集体嘉奖制度，对表现突出的带教护士和团队予以嘉奖和荣誉。

第五章附则第十七条医院将不定期召开临床护士带教管理工作座谈会，总结经验，沟通问题，共同提高带教质量。

医院护理带教老师管理规定临床实习是护理教育的重要阶段，是培养学员综合能力的关键环节，是实现知识型向能力型转化必不可少的过程。

为了使我院护理教学规范化，科学化，加强带教老师对教学工作的责任心，明确目标、统筹安排教学计划，有效提高护理教学质量，为社会培养出更多更好的优秀护理人才，现拟定护理带教老师管理规定，望遵照执行。

1、带教老师应具备大专以上（含大专）学历、护师（含护师）以上技术职称，属本科系的业务骨干。

由所在科室推荐，并经护理部考核、审批而定。

2、带教老师在本科护士长的领导下，全权负责实习学员、进修生的教学及管理工作。

3、带教老师在教学及管理工作中，必须严格执行：护理部——带教老师——学员班长三级管理制。

4、实习、进修学员在本科室轮转期间，带教老师应了解学员的基本情况，包括：姓名、所属学校、学历、进出科时间，业务水平、工作表现及心理动态，发现问题要及时向护理部汇报，并在学员出科时给以恰当的鉴定。

5、合理安排学员的实习计划及班次。

负责落实“一带一”教学制度，安排有一定临床经验的护士参与带教。

原则上，工作2年以上的护士和二级以上（含二级）护士，并获得执业资格者方可参与带教。

6、带教老师应结合本科病人的疾病特点，负责安排每周至少一次给学员讲课，要求每次课不少于30分钟。

并要求老师有授课教案，学员有听课笔记。

6、带教老师负责指导学员完成指定数量的全程护理病历或特护记录单，要求指导每轮学员完成全程护理病历或特护记录单2份（整个实习期间，每名本科生至少完成4份，大专生至少3份，中专生至少2份护理病历或特护记录单），负责批改后上交护理部。

7、每轮学员进、出科时都要对其进行理论考试，出科时还要进行1-2项操作考试，并记录成绩，上报护理部。

8、带教老师负责实事求是填写实习、进修学员轮转鉴定。

10、未经护理部同意，带教老师不得更改学员轮转次序、不得对学员分布进行调整。

11、未经护理部同意，带教科室和带教老师不得批准学员病事假。