一年级数学下册 一 餐厅里的数学问题《智慧乐园一》教材分析 浙教版

《商店里的计算（主题图）》教材分析
教学时，先引导学生观察货架（柜）里的商品及标价，启发学生从不同的角度提出问题。

可以提出有关价格的问题，如：3.50元是什么意思？是几元几角？还可以提出价格运算的问题，如：买2个书包和1支笔，一共要多少元？用50元买1个计算器，可以找回多少元？如果买相同的物品，那么可以用乘法计算，如：每盒水彩笔的价格是7元，买2盒要多少元？再买1瓶6元的墨水，一共需要多少元？等等。

教学时，教师可以引导学生讨论，先提出几种典型问题，如从运算的角度看，有加法的问题、减法的问题、乘法的问题、乘加的问题、乘减的问题等，然后让学生提出各类问题。

如果学生提出的问题比较单一，可以要求学生根据指定的要求提出问题。

学生是否有足够多的时间观察主题图，会直接影响学生提出问题的数量和质量。

教学时，要给学生留出较多的时间安静地思考，并启发学生努力提出不同类别的问题，避免问题同类化。

在学生汇报提出的问题时，要引导学生仔细倾听同学的发言，并思考这个问题属于哪一类，以便把同类的问题归在一起比较分析，也利于学生从不同角度提出不同的问题。

《智慧乐园四》教材分析
智慧乐园四
这是一个关于等量换算的智力游戏。

教材结合形象的图示引导学生发现换算的规律。

在教学时，我们不仅要求学生填空，而且还要引导学生说出思考过程和方法。

第1题，以一个小三角形为基本单位，引导学生推算一些组合图形中有几个这样的小三角形，当小三角形被赋予数值的时候，把数形结合起来，进行相关的运算。

第2题，同样的题材，不同的图形，以四分之一圆为单位，在推算过程中，需要运用乘法口诀和退位减法等知识。

第3题，以四分之一圆为单位，先换算出相差多少个四分之一圆，再按照相应的数值进行计算。

《20以内的退们减法（一）》教案教学内容20以内的退们减法。

教学目标知识与技能经历与他人交流各自算法的过程，理解算理，构建20以内退位减法的基本思路，并能正确地计算。

过程与方法感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。

情感态度与价值观培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。

教具学具课件、小棒。

教学过程一、创设情境，导入新课。

1.口算训练。

2.小白兔要请它的小伙伴们做客，一共来了5个小伙伴，兔妈妈说：“你们先喝杯饮料吧！小白兔来帮妈妈取杯子！”妈妈对小白兔说：“你要取走几个杯子？”“6个”，“妈妈有13个杯子，你取走6个还剩下几个呢？”（出示课件教材情景图）小白兔和它的小伙伴们一时不知怎么做了，聪明的小朋友们，你能帮帮小白兔它们吗？二、探究新知，构建方法。

（一）解决“取杯子”问题。

1.学生先独立思考，怎样列算式，再结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要动手操作的同学也可以用小棒摆一摆。

2.小组内交流各自的算法。

3.组际间的交流汇报。

方法1：点数法。

1、2、3……还有7个。

方法2：破十法。

方法3：连减法。

4.共同总结优化计算方法。

三、课堂练习，巩固提高。

（一）基本练习。

教材5页的1至3题。

（二）应用练习。

（逐题课件出示，习题详见课件。

）1.我是计算小能手。

12－9。

2.帮我找朋友。

计算连线。

3.你能给＜、＞、＝安个家吗？4.我是优秀的小信使。

5.我也能送信。

（三）拓展延伸练习。

（出示课件）你知道我盖住几朵花吗？四、课堂小结，激励评价。

《20以内退位减法（二）》教案教学内容教材6、7页。

学习目标1．知识与技能经历从实际情景里提出并解决问题的过程，学会利用加减法的关系计算20以内的退位减法，能比较熟练地计算。

2．过程与方法在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3．情感态度与价值观能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点能比较熟练地计算20以内的减法。

《智慧乐园一》教材解读
共安排了3道题，重点是培养学生的量感与观察、分析、比较和推理的能力。

第1题，引导学生观察，4只杯子的大小相同，方糖的块数一样，水的多少不一样。

把每只杯子外面的2块方糖分别放进杯里，等溶化后，哪杯水最甜？为什么？通过训练，学生明确了同样数量的糖放进水杯里，水少的那杯比较甜，水多的那杯比较淡。

第2题，把三种饮料倒在不同的杯子里，杯子大小不一样，饮料的高度一样。

通过训练，学生认识到饮料在容器里的高度一样，底面大的杯子装的饮料多，底面小的杯子，装的饮料少。

第3题，引导学生观察，三只杯子大小相同，水的高度也一样，根据放进石块后水的高度变化，判断石块的大小。

教学时，可以这样提问：
（1）上面有3只杯子，它们的大小怎样？
（2）杯里装的水相同吗？你是怎样看出来的？
（3）你能猜出哪只杯里放的石块最大？为什么那只杯里的石块最大？。