《主题班会
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《主题班会——自我保护》教学设计
山东省临朐县第二实验小学韩祥明
《主题班会——自我保护》教学设计
教学目标：
1.情感、态度、价值观
感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，培养自我保护意识。
2.能力
培养在日常生活中自我保护的能力。
3.知识
了解一些日常生活中自我保护的方法和技能的知识。
教学重难点：
日常生活中自我保护的方法和技能
教学方法：活动探究法、案例分析法
教学过程：
一、情景导入
播放视频某学校因取暖发生12名女学生一氧化碳中毒事故，11名学生抢救无效死亡。
12名学生均为5年级学生，同住一个宿舍。
同学们，看完这则新闻，你们最大的感受是什么？（学生回答：略）。
我们在为这11条鲜活的生命感到惋惜的同时，大家想想，事故的发生与该校师生有责任吗？（让学生简单讨论回答，老师引导学生明白：他们缺少安全防患及自我保护意识。
）
师：同学们，强调自我保护，绝不是儿戏，而是生活的昭示。
自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力。
珍爱生命，就让我们一起来撑起自我保护伞，这就是我们今天的学习内容。
板书课题：撑起自我保护伞
二、我们需要自我保护
多媒体出示一组图片：车祸、溺水、雷击、火灾
师总结：灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，正是因为如此，学会生存就成了我们每一个人从少年儿童期应该学习的人生必修课。
师：自我保护能力，是一个人生存所必需具有的重要能力。
请同学们说说你所知道的意外伤害有哪些？
生答（老师摘录并板书）：食物中毒、煤气中毒、遭绑架、车祸、被拐卖、溺水......
师：在家庭、学校、社会生活中随时可能会遇到一些意外伤害问题，请讲一件你知道的未成年人遭受意外伤害的事（老师随意抽两个人说）。
这些意外伤害给其个人和家庭造成了什么影响？小组讨论后让学生直接举手回答。
（师概括：自己受害的同时给家庭带来困难）
过度：有关资料统计显示，2012年全国有16000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。
因此，学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能，往往能帮助你“绝处逢生”。
三、情景模拟
师：幻灯片显示6种情景，看看面对此种种情景，我们应该怎样进行自我保护。
分6个小组讨论，每组让1人记录，并做中心发言人，然后请其他学生补充，最后教师点评，幻灯片展示：
突遇雷雨天气……
假如家中发生煤气意外泄漏……
上学、放学途中……
陌生人让你跟他（她）走……
看见坏人做案……
当你上网时……
通过讨论，大家对自我保护的方法和技能都有了新的认识、有了进步，也希望大家在今后的生活中处处留心，多观察、多学习、多思考，了解更多更广的自我防范知识，掌握自救和互救的基本方法和技巧，进一步树立和加强自我保护的意识和能力。
过度总结
通过以上案例，我们遇到危险时候，要肯动脑，用智慧来保护自己。
四、课堂达标
今天同学们表现不错，学到了不少自我保护的技能，老师很想了解一下大家究竟拥有多少自我保护的本领。
看大屏幕：练一练（显示幻灯片）。
学生做，教师适当表扬。
自我保护意识小测试：
1.外出旅游时，私自离开团队，独自去探险。
（）
2.在公共场所购物或娱乐，先记住安全出口的位置。
（）
3.在拥挤的场合上下楼梯时，要避过高峰期。
（）
4.在电梯里被困时，按“红色键”（警铃键）。
（）
5.乘汽车、坐火车、轮船和飞机时，了解有关的安全须知。
（）
6.外出迷路时，不轻易向陌生人求助。
（）
7.外出时，装过多的钱在身上，随意显露。
（）
同学们，我们还得记住一些常用的报警电话，考一考，教师提示，学生抢答，老师做积极评价。
五、总结：
通过今天的学习，我们明白了自我保护的重要性，也知道了不少自我保护的方法，我们要学会自护，还要提高判断力，增长智慧，磨练意志。
记住我们的口号：“珍爱生命，学会生存，学会保护。
”。
