人体的激素调节ppt

• 幼年动物切除垂体后 • 每天注射生长激素 ----生长立即停滞 ----恢复生长
结论
分泌腺: 垂 体 促进生长 作 用: 主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长
侏儒症患者
人在幼年时生长激素分 泌不足则患此症。
巨人症
幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长
生长激素与甲状腺激素——协同作用 肾上腺激素与胰高血糖素——协同作用 胰岛素和胰高血糖素——拮抗作用
五、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目
作用途径 反应速度
神经调节
反射弧
激素调节
体液运输 较缓慢 较广泛 较长
迅速
准确、比较局限 短暂
作用范围
作用时间
2、联系：神经调节为主，体液调节为辅
（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既 具有内分泌细胞的功能，又保持着典型神经细 胞的功能。
（2）二者紧密联系、相互促进 •内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配； •内分泌腺分泌的激素反过来可以影响神经 系统（甲状腺激素）。
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2
练习
1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过 少，缺少的激素和所患疾病是： （ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
外分泌腺
内分泌腺
如：消化腺、 汗腺、皮脂腺 等。
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如：胰岛、甲状 腺、肾上腺、性 腺、垂体等。
激素的传输与作用机理
二、
人 体 主 要 内 分 泌 腺
人体主要激素种类及其作用：
调节水平衡、血压。 下 抗利尿激素： 丘 调节内分泌等重 脑 多种促激素释放激素： 要的生理过程。
促进蛋白质合成，促进生长。 垂 生长激素： 体 多种促激素： 控制其他相应内分泌腺 的活动。 甲 促进代谢活动和中枢神经 状 甲状腺激素： 腺 系统的发育，提高神经系 统的兴奋性。 胸 胸腺激素： 促进T淋巴细胞的发育， 腺 增强T淋巴细胞的功能。
恢复 正常
未成年狗
摘除甲状腺
身体生长发育停止
促进动物个体的生长发育
1、甲状腺激素的作用：
促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 促进动物个体的生长发育 促进中枢神经系统的发育
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、多汗、情绪激动
加快对CO2的清除
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一、体液调节：
是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等， 通过体液的传送，对人体的生理活动所进 行的调节。
思考：
给病人输氧能用纯氧吗？
在体液调节中，激素调节起主要作用。
激素调节：
由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生 物活性物质，经血液或组织液传输而发 挥调节作用。 激素的本质： 有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是 氨基酸衍生物。
复习
1、神经调节的基本方式—— 反 射
2、反射的结构基础—— 反 射 弧 感受器
传入神经
神经中枢 传出神经 效应器
人体的激素调节
想一想：
剧烈运动时，骨骼肌 细胞氧化物质供能加 强，产生大量CO2 血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增 强，增加通气量
当你在赛跑时， 为什么呼吸会加快？
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人体主要激素种类及其作用：
肾 上 腺 参与机体的应激反应和 肾上腺激素： 体温调节等多项生命活 动。 共同调节血糖动态平衡
胰 胰岛素 岛 胰高血糖素
促进女性生殖器官的发育、 卵 卵子的发育和排卵，激发并 巢 雌激素等： 维持女性第二性征。 促进男性生殖器官的发育、 睾 雄激素： 精子的生成，激发并维持男 丸 性第二性征。
2、
1 2 3 甲状腺激素5mg 甲状腺抑制剂5mg （不加） 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2
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单因子变量原则
3、观察和记录（20d）
1
2
3
4.结果：
1 2 3
5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
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实验二
成年狗
促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 持续适时适 • 摘除甲状腺 • • • 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振 量饲喂或注 射甲状腺激 素制剂
下丘脑
促激素释放激素
下丘脑
垂体 相关腺体 相关激素
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂 体
促× ×激素
× ×腺
××
激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
四、激素作用的一般特性
1、特异性（靶器官、靶组织、靶细胞） 2、传递信息（不添加成分，不提供能量） 3、放大作用（微量、高效） 4、协同或拮抗作用
等症状，表现为甲
亢。另眼球凸出，
称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
分泌不足时－－
新陈代谢率下降，神经系
统和生殖器官的发育都会受
影响。
发生在幼年表现为呆小症。
食物中缺碘，易患大脖子病
？
病因：幼年时 甲状腺激素分 泌不足。
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呆小症
思考：什么是侏儒症？
侏儒症
呆小症
2.生长激素 实验
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实验设计
实验一 探究甲状腺激素的作用
材料用具：
• 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草
•30只生长状态一致的蝌蚪 •甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 •坐标纸等。
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实验步骤： 1、
1 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 2 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪 3 2000mL河水 适量新鲜水草 10只蝌蚪
思考：若由于某种原因，一位
成年人生长激素分泌过多，他还 能长高吗？
1956年
1949年
1941年
肢端肥大症
三、甲状腺激素分泌的调节 ——负反馈调节
甲状腺激素水平降低
下丘脑 （ +） （+）
垂体
（ -）
促甲状腺激素释放激素
（-）
（ +）
促甲状腺激素
（ +）
甲状腺
（ +） 甲状腺激素增加
激素分泌的调节
c
2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改 变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（ A ) A、甲状腺和甲状腺激素 C、胰岛和胰岛素 B、性腺和性激素却选不出一人当会计，原因是该 村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预 防出现该村状况的最好方法是 （ D ） A、选最好的老师去办学 C、切除肿胀的甲状腺 B、每天注射生长激素 D、食用加碘食盐