关知识分析问题和解决问题的能力.其中,三角函数的图象和性质的研究、函数
y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)模型的应用和三角函数式的恒等变形是考查的重点.具
体如下:
1.
在考查内容上,以考查三角函数的图象和性质、函数
y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)模型和三角函数式的恒等变形为主,突出对三角函数
2.
在能力要求上,突出对三角恒等变形的能力和三角函数模型的应用的考查,通
过运用两角和与差的三角函数公式对给出的三角函数式进行恒等变形,实现三角
函数式的化简、求值,研究三角函数的周期性、奇偶性、单调性和最大(小)值,或
者以平面向量、解三角形和实际应用的背景呈现,从中建立起三角函数模型,再
运用三角函数的知识来求解,考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的
10. 让学生体会可以利用三角函数构建刻画事物周期变化的数学模型,并学会
运用和构建三角函数模型解决简单的实际问题.
高考导向
高考对本单元的考查一般有两个方向:一是考查学生对三角函数的定义、图象、
性质以及三角恒等变形等基础知识和基本方法的掌握情况;二是在三角函数、平
面向量、解三角形以及实际应用的交汇处命题,考查学生综合运用三角函数的有
决相关问题.
利用任意角的三角函数定义推导出同角三角函数的基本关系式
4.
=tanx.掌握其应用.
:sin2x+cos2x=1,
5. 能画出正弦函数、余弦函数、正切函数的图象,借助正弦函数、余弦函数、
正切函数的图象,理解周期函数、函数的周期以及最小正周期的概念.
6. 结合正弦函数、余弦函数、正切函数的图象理解的正弦函数、余弦函数、