幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》(三篇)

2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第三章《可爱的动物》，详细内容为制作小蜗牛。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的基本结构。

2. 学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手工活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。

教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、蜗牛模型等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示制作小蜗牛的步骤，讲解每个步骤的注意事项。

3. 制作过程（15分钟）（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。

（2）指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成小蜗牛的制作，教师观察并记录幼儿在制作过程中的表现。

5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。

六、板书设计1. 板书小蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的特征（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特征，激发幼儿对手工活动的兴趣。

可以布置家庭作业，让幼儿与家长共同制作其他动物手工作品。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。

2. 教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。

3. 制作过程：指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。

一、蜗牛身体卷曲造型制作1. 以蜗牛模型为例，引导幼儿观察蜗牛身体的卷曲形态，让幼儿用手感受蜗牛身体的曲线。

小班手工《小蜗牛》教案及反思一、教案原稿1.教学目标：1.1知识目标：学生能够掌握小蜗牛的基本形态及制作方法；1.2能力目标：学生能够动手制作小蜗牛，培养其动手能力和想象力；1.3情感目标：通过手工制作活动，让学生感受到成功的喜悦和成就感，培养其乐观向上的情感。

2.教学内容：2.1小蜗牛的基本形态及制作方法；2.2手工制作3.教学步骤：3.1教师出示小蜗牛的图片，带领学生认识小蜗牛的形态特征；3.2教师带领学生制作小蜗牛，观察和模仿教师的操作过程，由简单到复杂，逐步完成制作；3.3教师在制作过程中加强与学生的沟通，对学生的错误及时纠正，让学生感受到自己的进步和成就；3.4经过一段时间的制作之后，学生们相互展示自己的作品，分享自己的心得和体会。

4.教学评价：4.1师生互动评价：教师在教学过程中能积极地引导和帮助学生，及时纠正学生的错误，让学生感受到成功的喜悦和成就感；4.2学生自我评价：学生们在制作过程中能够积极地思考、动手，遇到问题能够及时地调整和解决。

5.教学反思：通过小班手工制作《小蜗牛》教案的实施，我发现如下问题：5.1教师在教学过程中，应该考虑到学生的年龄和认知特点，从学生感兴趣的角度出发安排教学内容，提高学习的积极性；5.2在制作过程中，应该有足够的耐心和耐心，让学生能够慢慢地理解和掌握制作技巧，不要急于求成；5.3教师在制作过程中应该多与学生沟通交流，了解学生的想法和体验，及时纠正学生的错误，让学生感受到自己的进步和成就。

二、反思手工制作是小班探究教学中的重要组成部分，能够有效地促进学生的全面发展。

小班手工制作教案《小蜗牛》注重培养学生的动手能力和想象力，并通过手工制作活动，让学生感受到成功的喜悦和成就感，培养其乐观向上的情感。

在教学过程中，我发现了一些问题。

首先，教师在教学过程中应该关注学生的年龄和认知特点，从学生感兴趣的角度出发安排教学内容，提高学习的积极性。

此次教案内容简单，符合小班学生的年龄和认知特点，能够吸引学生的注意力，提高学生的积极性。

幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受泥工活动的乐趣，学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛，激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感，快来看看幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》含反思教案吧。

【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2、感受泥工活动的乐趣。

3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。

【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

——“小朋友还有不同的想法吗？”——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。

——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。

那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。

（配班教师分发橡皮泥）——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

小班主题教案《小蜗牛》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点，鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐，快来看看幼儿园小班主题《小蜗牛》含反思教案吧。

【活动设计】初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。

为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

【活动目标】1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【教学重点、难点】重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

【活动准备】1、实物小蜗牛若干。

2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

【活动过程】一、导入。

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

二、欣赏蜗牛。

1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

三、认识蜗牛。

1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。

乌龟进行对比，找出相同点。

它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

泥工活动小蜗牛反思
泥工活动小蜗牛反思
泥工活动小蜗牛反思
在4月份《春天真美丽》的主题活动中，我们开展了一系列有关于春天的活动，其中有一节泥工活动——《小蜗牛出来了》。

此次活动目标定位于：1、学习运用搓长，由内向外盘得技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

3、乐意参加泥工制作，体验制作成功的乐趣。

活动一开始，制作好的蜗牛就引起了幼儿的.兴趣，他们看见用橡皮泥捏出来的蜗牛，都觉得特别好奇，有的幼儿迫不及待地就问了起来，“老师，这只蜗牛怎么做的呀，真好玩。

”
活动中，先让幼儿回忆一下之前学过的一些根本技能，如捏、搓、压等。

此次活动的重点是将搓长的橡皮泥由内向外盘圆。

同时，取泥的时候也一定要强调要取适量的泥，多了幼儿搓不了，也很难搓均匀，少了制作出来的蜗牛也不好看。

橡皮泥很柔软，可塑性强，幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的造型。

但是幼儿在制作过程中，教师一定要注意指导，特别是在盘圆的时候，幼儿很难掌控，需要教师的帮助，帮助幼儿学习制作方法。

大多数幼儿都能独立完成，有个别动手能力较弱的幼儿制作的速度较慢，教师要进行鼓励和帮助。

在展示时，请幼儿把蜗牛立体放在泥工板上，每组幼儿互相欣赏。

最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。

通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

学具：每个幼儿准备一套手工材料。

五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。

2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。

3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。

4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。

5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。

六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。

制作方法：剪、粘、折。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。

答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。

2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。

答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。

但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。

2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。

同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。

小蜗牛教学反思13篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小蜗牛教学反思13篇小蜗牛教学反思1设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。

小班泥工小蜗牛出来了教案及反思篇一：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》哎呀，小朋友们，你们知道吗？今天咱们要一起用神奇的泥巴做出超级可爱的小蜗牛！咱们先来看看做小蜗牛需要准备些啥。

那当然是五颜六色的彩泥啦，还有小小的工具刀，用来帮忙把彩泥变得更漂亮。

开始做啦！咱们先拿出一大块彩泥，把它搓成一个大大的圆球，这就像是小蜗牛圆滚滚的身体。

你们说，小蜗牛的身体是不是圆乎乎的呀？就像咱们吃的汤圆一样！然后呢，再拿出一小点彩泥，搓成细细长长的条，这是小蜗牛的触角，是不是很神奇？这触角就像两根小天线，接收着来自四面八方的信号。

接下来，给小蜗牛装上眼睛。

眼睛就像两颗亮晶晶的小珠子，一闪一闪的。

小朋友们想想，小蜗牛的眼睛是不是特别可爱，就像你们的眼睛一样明亮？做好了这些，咱们再给小蜗牛做一个漂亮的壳。

把彩泥搓成螺旋状，一层一层的，这壳就像一个小小的城堡，保护着小蜗牛。

你们说，小蜗牛住在这个壳里，是不是很安全？在做小蜗牛的过程中，小朋友们可积极啦！有的小朋友说：“老师，我要给小蜗牛做一个粉色的壳，它肯定喜欢。

”还有的小朋友说：“我要让我的小蜗牛触角长长的，能看到更远的地方。

”大家一边做一边讨论，教室里热闹极了！做完之后，咱们来看看大家的作品。

哇，每一只小蜗牛都有自己的特点，有的胖嘟嘟的，有的壳特别鲜艳。

这可都是小朋友们用心做出来的呀！反思一下这次的活动，我觉得真的太棒啦！小朋友们都能积极参与，发挥自己的想象力。

不过呢，也有一点点小问题。

比如说，有的小朋友在搓彩泥的时候，力气用得不太对，彩泥形状不太好看。

还有呀，大家在分享自己作品的时候，有点着急，没有把话说清楚。

但是没关系，咱们下次再做的时候，肯定会做得更好！这次的泥工活动，让小朋友们不仅锻炼了小手的灵活性，还发挥了想象力，真的是收获满满呢！我觉得呀，以后咱们还要多做这样有趣的活动，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长！篇二：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》小朋友们，你们见过蜗牛吗？（哎呀，我猜你们一定见过！）今天呀，咱们就要用神奇的彩泥来做一只可爱的小蜗牛！活动目标：首先，咱们要让小朋友们学会用搓、卷、捏等方法来制作小蜗牛。

幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》【活动目标】1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

(重难点)2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。

【活动准备】1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。

2、背景图：蜗牛的家。

3、视频转换仪、( )电视机。

【活动过程】一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。

1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。

卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。

最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。

蜗牛就做好了。

二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。

1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。

(教师制作，带幼儿空手练习一次。

)三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。

提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。

四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。

1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。

【活动反思】在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。

创意泥工小蜗牛教案反思教案标题：创意泥工小蜗牛教案反思教案概述：本教案旨在通过创意泥工活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。

通过制作泥工小蜗牛，幼儿将学习如何使用泥土塑造物体，并通过反思活动，加深对创意泥工的理解和体验。

教案反思：在教案的撰写过程中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和发展需求，以及教育阶段的要求。

以下是对本教案的反思和改进建议：1. 目标设定：在教案中，我明确了教学目标，即培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。

然而，在未来的教案中，我可以更具体地描述这些目标，例如通过制作泥工小蜗牛，培养幼儿的手指灵活性，观察能力和想象力。

2. 教学步骤：在教学步骤中，我提供了详细的指导，包括材料准备、示范制作、幼儿实践等。

然而，在未来的教案中，我可以更加注重步骤的安排和时间的分配。

例如，我可以提前考虑到幼儿在制作过程中可能遇到的困难，并提供相应的解决方案。

3. 提问与引导：在教案中，我提供了一些引导性的问题，以激发幼儿的思考和创造力。

然而，在未来的教案中，我可以进一步提高问题的质量和深度。

例如，我可以设计一些开放性的问题，鼓励幼儿进行更多的自主思考和表达。

4. 反思活动：在教案中，我提供了反思活动，以帮助幼儿加深对创意泥工的理解和体验。

然而，在未来的教案中，我可以增加一些多样化的反思活动，例如绘画、故事分享或小组讨论，以满足不同幼儿的学习需求。

总结：通过对本教案的反思，我意识到在教案撰写过程中，需要更加关注目标设定、教学步骤、提问与引导以及反思活动的设计。

这些改进将有助于提高教案的质量和教学效果，以更好地满足幼儿的学习需求和发展需求。

泥人手工小蜗牛教案反思引言。

在幼儿园教学中，手工活动是非常重要的一环。

通过手工活动，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力。

而在手工活动中，泥人制作是一种非常受欢迎的手工活动。

今天，我将以泥人手工小蜗牛教案为例，进行反思和总结。

一、教案设计的初衷。

泥人手工小蜗牛教案的设计初衷是为了通过手工活动，让幼儿们了解蜗牛的生活习性，培养他们的动手能力和观察力。

教案中包括了材料准备、活动目标、活动过程和活动评价等内容。

在教案设计中，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，力求使教案既有趣又有教育意义。

二、教案实施过程。

在实施泥人手工小蜗牛教案的过程中，我首先向幼儿们介绍了蜗牛的生活习性和特点，让他们对蜗牛有了一定的了解。

然后，我准备了所需的材料，包括黏土、小眼珠、小木棍等，让幼儿们动手制作小蜗牛。

在制作过程中，我给予幼儿们适当的指导和帮助，让他们能够顺利完成手工作品。

最后，我对幼儿们的作品进行评价和表扬，让他们感到自己的努力得到了认可。

三、教案效果评价。

通过泥人手工小蜗牛教案的实施，我发现幼儿们对蜗牛有了更深入的了解，他们在制作小蜗牛的过程中展现出了极大的兴趣和创造力。

在活动结束后，我观察到幼儿们对自己的作品充满了自豪感，他们纷纷向家长展示自己的小蜗牛。

同时，我也收到了家长们的反馈，他们对这次手工活动给予了积极的评价。

可以说，泥人手工小蜗牛教案取得了良好的效果。

四、教案反思。

然而，在教案实施过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，教案中的活动过程设计可能存在不够详细的问题，有些幼儿在制作小蜗牛的过程中遇到了困难，需要我进行更具体的指导。

其次，教案中的活动评价可能不够全面，我只是简单地对幼儿们的作品进行了表扬，而没有给予更具体的评价和建议。

最后，教案中的材料准备可能不够充分，有些材料的数量和质量不够理想，影响了幼儿们的制作过程。

五、教案改进。

针对以上问题，我将对泥人手工小蜗牛教案进行改进。

首先，我将对活动过程进行更详细的设计，考虑到幼儿们的实际情况，给予他们更具体的指导和帮助。

小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小蜗牛小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

以下这13篇小班活动《小蜗牛》教案及反思是来自于作者的小蜗牛的范文范本，欢迎参考阅读。

小蜗牛篇一重点智能领域：空间智能相关智能领域：语言智能活动场所：教室活动目标：1. 了解蜗牛的基本外形特征。

2. 引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。

3. 培养幼儿动手操作能力活动准备：1. 废旧光盘若干2. 水彩笔3. 胶水卡纸活动过程：一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。

1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用较好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！二。

提出问题：（1）. 教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）（2）. 教师将蜗牛手偶藏身后。

今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说good morning把客人请出来吧！（good morning）（3）. 教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：小朋友们好！我是小蜗牛。

教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）三、讨论、学习、观察、想像、创作1. 今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）2. 教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。

小朋友们好！我是蜗牛妹妹。

你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。

）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！3. 教师榜样制作蜗牛的方法：（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。

幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选3篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。

2. 培养幼儿的动手创造能力。

3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。

4. 培养幼儿的艺术表达能力。

教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。

2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。

实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。

2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。

发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。

2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。

总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。

2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。

教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。

通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。

同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。

幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选3篇（二）教案名称：《洗澡澡》美术教案教学对象：幼儿园小班教学内容：画洗澡的场景教学目标：1. 培养幼儿对洗澡的概念和过程的了解；2. 培养幼儿的观察力和绘画技能；3. 培养幼儿的想象力和创造力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征。

2. 技能目标：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本形状和特征，能够动手制作出小蜗牛。

难点：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、泥工工具、蜗牛图片、示范作品等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

2. 讲解：教师讲解蜗牛的制作方法，包括捏、揉、压等动作。

3. 示范：教师现场示范制作小蜗牛的过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿动手制作小蜗牛，教师巡回指导。

五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿制作的小蜗牛，是否符合蜗牛的特征，捏、揉、压等动作是否熟练。

2. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，是否乐于创作和表达。

3. 幼儿的互动交流：观察幼儿在展示环节中是否愿意分享自己的作品，是否乐于欣赏他人的作品，并进行简单的交流。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

2. 环境创设：可以将幼儿制作的小蜗牛作品装饰在活动室中，营造一个充满创意的环境。

八、教学修改：根据本次教学活动的反馈，教师可以在今后的教学中适当调整教学内容和方法。

例如，针对部分幼儿在捏、揉、压等动作上的困难，可以增加一些简单的练习，让幼儿在动手操作中逐渐掌握技巧。

教师还可以引入其他动物的制作，让幼儿在多样化的创作中提高动手能力和观察力。

九、教学反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学内容应用到生活中。

教师还可以通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解幼儿对美术泥工活动的兴趣和掌握程度。

十、教学总结：本次教学活动以制作小蜗牛为主题，通过认识蜗牛、制作蜗牛的过程，培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。

小班手工小蜗牛教案及反思小班手工小蜗牛教案及反思一、教学目标1.认识小蜗牛，培养幼儿对蜗牛的兴趣与爱护意识；2. 通过手工制作，培养幼儿细致耐心的动手能力；3. 增加幼儿的社交经验，增加幼儿之间的交流，增进友谊。

二、教学重点1.认识蜗牛，从形态、颜色、习性等方面加深认识；2. 能用切割、粘贴等动手制作技能。

三、教学准备 1. 乳胶、剪刀、颜料、画笔、小珠、色纸、黑白卡纸等相关材料；2. 蜗牛图片、故事书、涂鸦本，以及幼儿园的展示板或桌布；3. 录制好的蜗牛相关视频或歌曲。

四、教学过程1、引入: （1）.出示蜗牛图片，并引导孩子们引起他们的兴趣和好奇心，让他们品尝什麼感觉是摸上去感觉如何。

（2）.请专门的蜗牛研究员，即幼儿园的班主任分享蜗牛的生活习性、食物喜好和栖息地。

（3）.播放蜗牛相关视频或歌曲，引导幼儿对蜗牛产生真正的兴趣。

2、实践操作（1）让孩子们动手参与手工制作小蜗牛。

按照教师的引导，孩子们可以用彩色纸、黑纸、小珠、剪子、胶水等材料，制作出属于自己的小蜗牛。

（2）在制作过程中，让孩子互相协助、交流，赞扬他们的劳动成果，鼓励互相表扬。

（3）将孩子们精心制作的小蜗牛展示在班级墙面上，让所有人共同欣赏，对于好的作品可以给予奖励，给孩子们更多的动力和信心。

五、教学评价及反思本次活动的教学设计，充分考虑了小班幼儿的生理特点和心理需求。

通过对蜗牛的介绍、手工制作，培养了幼儿的细致耐心、动手能力和对自然事物的爱护意识。

整个过程中，孩子们被引导以兴致和好奇心感知、理解和认识小蜗牛，从而加强手脑协调能力，激发创造力，增加互动和交流。

同时，通过评价反思，我们也可以提高自己的教学能力和教学质量，不断优化和提升教学效果。

在今后的教学中，我们将继续考虑幼儿的身心发展需求，以孩子为本，进一步完善教学方法，更加深入、有效地教育幼儿。

小班手工小蜗牛做泥教案反思教案标题：小班手工小蜗牛做泥教案反思教案反思是教师在完成一堂课之后对教学过程进行总结和评估的过程。

通过反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，并为今后的教学提供改进的方向和方法。

以下是对小班手工小蜗牛做泥教案的反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解蜗牛的基本特征和生活习性。

- 培养幼儿的动手能力和创造力。

- 促进幼儿的团队合作和交流能力。

2. 教学过程回顾：- 在课堂开始时，我向幼儿们展示了一些关于蜗牛的图片，并简单介绍了蜗牛的特征和生活习性。

这样有助于激发幼儿的兴趣和好奇心。

- 接下来，我向幼儿们展示了制作小蜗牛的步骤，并向他们解释了所需材料和工具的用途。

我鼓励幼儿们尝试自己动手制作，并在需要时给予适当的帮助和指导。

- 在制作过程中，我注意到有些幼儿在处理泥巴时遇到了困难，他们不太习惯用手去感受和塑造材料。

为了解决这个问题，我提供了一些示范，并鼓励幼儿们互相观察和学习。

- 在完成小蜗牛制作后，我组织了一个小组活动，让幼儿们一起展示他们的作品，并分享他们在制作过程中的体验和困难。

这样可以促进幼儿之间的交流和合作。

3. 教学反思：- 教学目标：在今后的教学中，我可以更明确地设定教学目标，并确保它们与幼儿的发展需求和兴趣相匹配。

- 材料准备：我可以提前准备一些辅助材料，如图片、工具等，以帮助幼儿更好地理解和参与到制作过程中。

- 工作站设置：在今后的教学中，我可以为每个幼儿设置一个工作站，以确保他们有足够的空间和材料来进行制作活动。

- 学习困难：对于那些在处理泥巴时遇到困难的幼儿，我可以提供更多的示范和指导，并鼓励他们多加练习，以提高他们的动手能力和自信心。

- 小组活动：在今后的教学中，我可以更好地组织小组活动，鼓励幼儿们分享和交流他们的作品和经验，以促进他们的团队合作和交流能力的发展。

通过对教案的反思，我可以发现自己在教学过程中的不足，并为今后的教学提供改进的方向和方法。

小班手工制作小蜗牛教案及反思一、教案设计教学目标：1、了解小蜗牛的基本特征和生活习性；2、培养小班幼儿动手能力和团队协作精神；3、提高幼儿艺术创造能力和审美水平。

教学内容与过程：1、引入老师带领幼儿观察图片，让幼儿发现小蜗牛的外表特征，如身体带有壳，低矮肥圆，有触角等。

引导幼儿说出与小蜗牛有关的经验，如在草丛中看到过小蜗牛。

2、讲解老师向幼儿展示手工材料，如纸杯，珠子，羊毛氈等，让幼儿了解材料和工具的用途和属性。

幼儿们跟随老师一起制作小蜗牛的身体。

3、实践老师帮助幼儿分配材料和工具，根据图示和老师指引分工完成小蜗牛的身体、头和触角等部分的制作。

同时，老师组织幼儿进行互帮互助和团队合作，使小班幼儿能学会倾听别人的意见，与人协作的能力更加出色。

4、后续活动完成小蜗牛制作后，老师可以安排幼儿自由画出小蜗牛在自己脑海中的形象。

幼儿的创作不仅可以展现他们的艺术才华，还可以培养他们的艺术创造力和审美能力。

教学反思：本次手工制作教学注重了引入的设计，提高幼儿主动参与的积极性，但是教学过程有些单调，缺少趣味性；在完成小蜗牛制作时，教师的指导有时不够具体清晰，对幼儿的指导有些混乱；在后续活动设计上，老师需要根据幼儿具体情况提供多样化的创作方式。

下一次教学需要更加注重关注幼儿反应，做到有针对性地调整教学方式，提高幼儿完成任务的效率。

二、教案反思1、教学目标的设定作为一名老师，在制定教学方案时，首先需要设置明确的教学目标。

对于小时候的幼儿而言，比如小班的幼儿，在教学目标设计上一定要注意他们自身的特点。

为了让小班幼儿更好地认知世界，以及增强幼儿们之间的团队合作能力，这里的教学目标设计就一定需要偏向这些方面，从而帮助他们更好地学习。

2、教学内容的设计教学过程的设计应该具有完整性和时序性，适合幼儿的年龄特征和心理特点。

而制作小蜗牛这一主题，不仅能够帮助幼儿了解小动物的外貌、生活习性等基础知识，还能够培养幼儿的动手能力、团队协作精神，提高幼儿艺术创造能力和审美水平。