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人教版小学英语五年级英语上册 Unit 2 B let's learn 教案

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教学设计

课题 B let’s learn 单元 Unit2 My week 学科 English 年级 五

学习

目标 1.能听、说、读、写下列词组。

wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.

2.能够正确使用下列句型询问并回答讨论关于周末活动的问题。

Do you often …on the weekend? Yes, I do/ No, I don’t.

What do you often do on the weekend? I often…on the weekend.

重点 能听、说、读、写四会单词。

难点 Do you often …on the weekend? 句型的运用。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1. Let’s chant: The days of the week.

2.Sharp eyes:

Math, Chinese, Monday, Tuesday复习科目和星期的词汇。

3. Say the words and say about today.

通过这两个活动呈现与本课有关的A部分的词汇和句型：课程；周一至周日词汇；I

have…class on ….

边听边唱

做游戏

对话练习 通过say the

words and say

about today 回顾旧知，并以小篇章的形式让学生将知识整合，随时输出，加强知识的整合性，并为新课做准备。

讲授新课 1. Guessing game: Who is he/she?

I often play football on the weekend.

Hi, I’m Zhang Peng.

引出词组 play football.

板书句型并领读。在讲授词组是关注字母组合pl-,-all的发音; foot +ball=football

Sarah: Do you often play football on the

weekend?

Zhang Peng: Yes, I do.

用play basketball, play ping pong替换练习. 听句子

猜单词

跟读

在情境中呈现核心句型与词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深立即和记忆。 2. Sarah: Do you often read books on the

weekend?

Amy: Yes, I do.

引出read books.

此词汇比较简单，着重突出books复数的存在。领读并板书。

3. Chen Jie: I often wash my clothes on the

weekend.

Sarah: Who is he/she?

Chen Jie: HI, I’m Chen Jie.

板书句型并领读。结合自然拼读法强调wash

以及clothes 的发音和拼写。

4. Sarah: Do you often wash your clothes on

the weekend?

Mike: No, I don’t. I often watch TV.

板书领读watch TV.

5. Sarah: What do you do on the weekend?

Mike: I often do my homework.

6.Pair work:

What do you often do on the weekend?

I often…….

Do you often…….on the weekend?

Yes, I do/ No, I don’t

对话练习

跟读

创编对话

1. Listen and repeat.

听完整文本，然后再跟读。

2. Game:

眼疾嘴快、What’s missing?、teacher says

3. 幸运转盘。

4. Role play

5. Group work

Now our three friends are talking about the 听音正音

做游戏

对话练习

学生有安静听文本的时间，才能更好的感受纯正地道的英语.通过小游戏及时让学生巩固所学新知。 weekend together.

You can join them.

句子接龙。

6.Pair work

What do you do on the weekend? I often...

Do you often...? Yes, I do/No, I don’t.

7. Let’s write.

创编对话

课堂小结 What have you learned today?

板书 Unit 2 My week Part A Let’s learn

Do you often ...on the weekend?

play football

Yes, I do/ No, I don’t. wash my clothes

What do you often do on the weekend?

read books

I often… watch TV

do homework

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人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PA Let's talk 教案

人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PA Let's talk 教案

Unit 2 My week

PA Let’s talk

教学目标

1．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

2. 能够在情景中运用句型What do you have on Wednesdays / ...? I have...询问并回答某天的课程安排。

3. 能够在语境中理解新词cooking的意思，并能够正确发音。

教学重点

能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排。

教学难点

Wednesdays 和Thursdays的构词和发音。

按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

教学过程

Step 1. Warm-up and review

1. Sing a song. PPT 播放歌曲Days of the week. 活跃课堂气氛，引入单元话题。

2. Look and say. 逐一呈现图片，通过询问What class do we have? 的形式看图说出某一课程。

3. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出看到的单词。（此游戏只需要点击一次，会连续播放动作。）

Step2. Presentation and practice

1. Let’s try

1) 呈现Let’s try中的情景图，观察图片，教师提出以下问题：

2）Listen and fill in the blank.

2. Let’s talk

1）Lead-in. 由图片引出单词Wednesday和Thursday，然后引出句型What do

you have on...? I have...让学生根据课程表说出周三和周四的课程。

2）Look and think. 呈现Let’s talk中的情景图，教师提出问题：What are they

talking about? What class do Grandpa and Grandma have? 让学生带着问题听音阅读。

人教版五年级英语上册精品教案Unit 2 教案(第二课时)

人教版五年级英语上册精品教案Unit 2 教案(第二课时)

一、教材内容分析

本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元My week第二课时。

Let’s learn部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,

Friday, Saturday, Sunday。教材通过吴一凡和机器人Robin讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。

Let’s play部分用于操练和巩固A Let’s learn板块有关一周七天名称的单词。本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。

二、学生情况分析

五年级学生已经具备一定的听说读写能力，并且已经学习过本课涉及的科目单词。同时，学生已在本单元第一课时已经接触过主句型What do you have on … ? I have …

在此基础上，本课要使学生进一步掌握运用主句型谈论学校课程安排情况，并学习重点词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。

三、教学目标

1．能够听、说、读、写以下七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday。

2．能够在语境中正确运用上述单词。

3．能够完成“猜一猜”的活动。

四、教学重难点

（一）教学重点 通过学习学生能听说读写本课四会单词。运用所学单词结合重点句型遣词造句。

（二）教学难点

鼓励、引导学生结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话。

五、教学步骤

1．热身、复习

（1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。

（2）跟唱有关星期单词的歌曲。

【设计意图】开课时，唱与本课息息相关的歌曲达到唤醒学生学习热情的目的。 （3）自由交谈。 让学生运用上节课所学句型What do you

Unit2MyWeekPartBLet'slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyWeekPartBLet'slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册

学 科 英语

年 级 五年级

课 题 Unit 2 My Week

(Part B Let's learn)

教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点）

执教教师

教学目标 一、语言能力目标：

1. 学习词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read

books. play football。

2. 能够听、说、读、写上面词组；能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动，用 “Do you often ...? Yes, I do/No,

I don’t” “What do you often do on the weekend? I often ...”简单谈论周末。

二、情感态度目标：

提醒学生注意合理安排周末活动。

三、思维品质目标：

使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。

四、学习能力目标：

1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。

2.能够正确、规范书写句子。

教学内容 一、教学重点：

1.能够听、说、读、写词组：wash my clothes, watch TV, do

homework, read books. play football。

2.能够听、说、读、写重点句型: Do you often ...? Yes, I

do/No, I don’t.

二、教学难点：

clothes发音/often意思和用法。

教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）

教学流程 脚本内容

1.复习热身，提示

课题 P1-2 主题页 1.Greeting：Free talk请学生准备好课表，回答问题 “What do you

have on _____?” “What’s your favorite class?” ...

2. 欣赏Weekend song歌曲，由Monday-Friday引出主题：My

Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)

Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)

五上Unit 2 My week单元整体教学设计

一. 单元信息

基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 五年级 第一学期 人教版PEP Unit 2 My week

课时划分 序号 课型 对应教材内容

1

听说 Part A Let's try & Let's talk

2

词汇

Part A Let's learn & Let's play

3 音标 Part A Let's spell

4 听说 Part B Let's try & Let's talk

5

词汇

Part B Let's learn & Group work

6

复习 Part B-C Read and write & Let's check & Let's

warm up & Story time

二. 教材分析

本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。

Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心

词汇和句型。

Part A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回 答某天的课程安排。能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出 符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上 完成抄写句子的活动，做到书写规范。