人教版道德与法治八年级上册9.2维护国家安全课件

八年级道德与法治导学案

八年级（ ）班 组 学号 姓名

课题：9.2维护国家安全

一、 学习目标

1.学生通过完成基础感知，能够说出课本基础知识、完成本课笔记的勾画。

2.学生通过阅读材料，能够准确说出维护国家安全的重要性。懂得人人都是维护国家安全的主角。

二、 预习指导

1.为什么说人人都是维护国家安全的主角？

（1）维护国家安全需要我们每个人 。维护国家安全是我们的

，自觉维护国家安全。

（2）维护国家安全， 。

（3）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的 。

2.我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？

我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量：①既可以为维护国家安全工作提供 ，②也可以为维护国家安全积极 ；③既可以

危害国家安全的行为，④也可以 国家安全工作的开展。⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。⑥积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高 ，善于 危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

三、要点探究

【国家安全 贡献力量】

材料：在全民国家安全教育日前夕，《法制日报》记者通过网络问卷调查与实地采访的形式，对此进行了调查。90%受访者不清楚国家安全体系，63%的受访者不知道4月15日是全民国家安全教育日，仅有10%的受访者了解我国的总体国家安全观的内容。

（1）材料一中的调查结果说明什么问题？

（2）针对上述调查结果，我们应该怎么办？

四、当堂检测

1．对我们每个公民来说,人人都是国家安全的主角,人人投身其中,就能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。这对青少年的要求是 （ ）

《维护国家安全》

本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教材由两目组成：

第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。

第二目：“履行维护国家安全的法定义务”，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。

【知识与能力目标】

1、知道维护国家安全的重要性；

2、懂得人人都是维护国家安全的主角。

【过程与方法目标】

通过情景再现、生活思考等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。

【情感态度价值观目标】

树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

【教学重点】

自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学难点】

如何理解国家安全面临的挑战。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

2、学生准备：预习教材，搜集维护国家安全的典型事例。

一、导入新课

(展示图片和下列材料)

目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。

思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。

二、新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

活动一：生活思考——生态安全急需保护

9.2 维护国家安全

教学目标 知识目标：

知道维护国家安全需要每个人作出贡献；明确个人如何为维护国家安全作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。

能力目标：

通过学习，提高个人学习和了解有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度的自觉性，增强维护国家安全的法治意识。

情感、态度、价值观目标：

认识到维护国家安全是我们的共同责任，自觉增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

重点 履行维护国家安全的法律义务。

难点 以实际行动维护国家安全。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

利用郑成功收复台湾的故事导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 知道维护国家安全需要每个人作出贡献；明确个人如何为维护国家安全作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。

2. 通过学习，提高个人学习和了解有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度的自觉性，增强维护国家安全的法治意识。

3. 认识到维护国家安全是我们的共同责任，自觉增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

学习重点：履行维护国家安全的法律义务。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 学习难点：以实际行动维护国家安全。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 人人都是维护国家安全的主角

(1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的 ,我们要增强国家安全意识,树立 高于一切的观念,自觉维护国家安全。

(2)维护国家安全, 。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极 ;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。

八年级道德与法治上册

第九课第二课时《维护国家安全》

教学设计

单位：定州市赵村初级中学

姓名：董 永 革

第九课 树立总体国家安全观

第二课时《维护国家安全》教学设计

一、教材分析：本节是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第二节。教材由两目组成：

第一目:“人人都是维护国家安全的主角”。通过巴西龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全人人有责和维护国家安全，人人可为。

第二目:“履行维护国家安全的法定义务”，通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。

知识与能力目标：

1、知道维护国家安全的途径，懂得人人都是维护国家安全的主角。

2、自觉履行维护国家安全的法律义务。

过程与方法

通过生活思考、情景再现、明辨是非等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。

情感态度价值观目标：

树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。

教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。

二、教学过程

〔一〕导入新课 (展示关于巴西龟的介绍材料)

思考：巴西龟破坏生态环境，对我们人类有什么影响？

教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要我们从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到本课的学习。

〔二〕新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

活动一：生活思考——生态安全急需保护

小明大吃一惊，进一步查询资料得到以下信息：

(展示材料和图片)

思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？

(学生各抒己见，展开讨论)

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。