幼儿园小班周计划1：熊的故事

上海市浦东新区澧溪幼儿园

1 小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）

核心经验：

情感与态度：

爱听故事、愿意表达

认知与能力：

比较或匹配（物体大中小，远近）

内容一：小熊吹泡泡

材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水

玩法（层次）：

1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。

2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。

观察要点：

1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。

2、观察幼儿是否能进行简单记录。

内容二：小熊家的门帘

材料提供：

箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料

玩法(层次)：

1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。

2、尝试有规律地排序串门帘。 上海市浦东新区澧溪幼儿园

2 观察要点：

1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。

2、观察幼儿串联中排序的能力。

内容三：三只熊的礼物

材料提供：

三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干

玩法(层次)：

1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？

2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。

观察要点：

1、观察幼儿数数、认数的能力。

2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。

内容四：小熊搬新家

材料提供：

大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片

玩法(层次)：

把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？

观察要点：

1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。 上海市浦东新区澧溪幼儿园

3 2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。

3、指导幼儿学说“我把……送给……。”

内容五：可爱的小熊

材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等

玩法（层次）：

1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。

2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。

观察要点：

1、观察幼儿能否看懂步骤图。

2、观察幼儿团圆、搓的技能。

幼儿园小班《熊的故事》教案

第一章：主题活动目标

1.1 了解熊的外形特征和生活习性。

1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：主题活动内容

2.1 故事主题：熊的故事

2.2 故事内容：讲述一只可爱的小熊，在日常生活中与家人、朋友相处的故事。

2.3 故事涉及到的熊的种类：大熊猫、北极熊、棕熊等。

2.4 生词：熊、家人、朋友、可爱、分享等。

第三章：主题活动过程

3.1 热身活动：唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等。

3.2 故事导入：出示故事主人公小熊的图片，引导幼儿观察并说出小熊的特点。

3.3 故事讲述：分段讲述小熊的故事，过程中引导幼儿关注熊的种类、生活习性等。

3.4 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么要分享食物给朋友？”“你喜欢小熊吗？为什么？”等。

3.5 延伸活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊及其朋友，表演故事情节。

第四章：主题活动作业

4.1 回家后，与家长一起观察家里或周边的动物，了解它们的特点。

4.2 家长协助幼儿画一幅关于熊的画，可以是一只熊或者熊的一家。 4.3 家长引导幼儿讲述今天学到的熊的故事，巩固所学内容。

第五章：主题活动评价

5.1 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解程度。

5.2 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表现力、合作意识等。

5.3 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，如观察动物、讲述故事等。

5.4 教师总结：针对本次活动，对幼儿的表现进行总结，并提出改进意见。

第六章：主题活动准备

6.1 教具准备：小熊图片、故事课件、动物卡片、画纸、画笔等。

6.2 环境布置：在教室里布置一个动物主题的环境，如贴上动物图片、摆放动物玩偶等。

6.3 材料准备：准备一些关于熊的图书，让幼儿在活动后自由阅读。

第七章：主题活动过程

主题背景下的区域活动

——熊的故事（小二班）

区域名称 材料提供 观察要点 指导建议

1、小熊比高低（科学）

高低不同的小熊图片、模式卡。

观察幼儿能否根据模式卡进行排序。

比较小熊的高低，根据模式卡进行排序。

2、小熊吃饼干（科学）

不同大小的熊、不同大小的绒布饼干、盘子。

观察幼儿能否根据熊背后不同形状、大小的点子来投放饼干。

第一层次：随意选择不同的饼干给各个熊吃。

第二层次：根据有关的提示给熊吃饼干。

3、小熊喜欢的物品（科学）

鞋盒、小熊图片、相应颜色的图片、回形针、夹子。

观察幼儿能否在比较中区分颜色。

第一层次：幼儿根据小熊的颜色找相应的物品的图片。

第二层次：用回形针、夹子将图片固定在相应的位置上。

4、熊的故事（语言）

三只熊的故事

观察幼儿是否能一页一页从前到后翻看图书。

第一层次：能一页一页从前到后翻看图书。

第二层次：能按次序翻看图书，边看边讲述故事。

5、给熊宝宝换衣服（健康）

熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。 观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。 第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。

第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。

＊6、小熊钓鱼（科学）

不同大小的鱼缸、不同大小的熊图片、有磁性的鱼竿、不同大小的鱼。 观察幼儿所钓鱼的大小是否和鱼缸的大小来进行摆放。 第一层次：幼儿自行钓鱼，体验成功的乐趣，区分鱼的大小。

第二层次：和同伴一起玩钓鱼，并交流自己所钓鱼的大小、数目，并和鱼缸的大小进行匹配。 ＊7、翻翻乐（科学）

底板、各种形状的KTV板（圆形、正方形、三角形）、动物图片。

观察幼儿能否根据动物图片，翻出相同动物图案的卡片。 第一层次：根据kt板后的动物图片，按规律将各种形状的kt板贴在相应的底板上。

第二层次：翻出一张动物图片，尝试找出其相同图案的kt板。

活动调整：

小熊钓鱼

增加数字卡和点子卡。

非主题背景下的区域活动

上海市浦东新区澧溪幼儿园

小5班教师逐日计划

2016 学年第二学期

主题名称：熊的故事

第四周：3月6日——3月10日

活动形态

与课程类型 操 作 提 示 观察与分析

☞ 生活

课程类型：

以预设为主

与生成相结合

内容：自己吃饭香喷喷

目标：

培养幼儿良好进餐习惯的养成。

材料提供：

每天的午餐

指导要点：

1、利用餐前的时间，把吃饭的常规也编进儿歌里:“白米饭，香喷喷，右手拿勺子，左手扶小碗，啊呜啊呜大口吃，看谁吃得最最香”。

2、每天午餐时，观察幼儿进餐的情况，鼓励个别挑食的幼儿要尽量做到不挑食。（郑子轩） 本周在“大拇指”奖励的激励下，班级中90%的幼儿都能够做到饭菜汤全部吃完。挑食的现象逐步减少。但是在进餐中我们还发现，幼儿在进餐的习惯中发现部分幼儿总是先吃饭后吃菜，需要我们在下个阶段重点提醒这个问题。

☞ 运动

课程类型：

预设和生成相结合 内容：轮胎、平衡木、“小动物过桥”

材料提供：

自制动物及脚印若干、竹梯、平衡木、梅花桩、轮胎等。

指导要点：

1、观察幼儿是否愿意在有趣的情境中练习走。

2、鼓励幼儿敢于行走在较窄的低矮物体上并往下跳。 这周班级中几个平衡能力稍弱的幼儿有了明显的进步，他们现在可以不在老师的保护下独立走过平衡木，也在此时他们的成功感也倍增许多。

☞学习(集体)

课程类型：

以预设为主

与生成相结合

内容1：大熊山（语言领域） 执教：赵娜

目标：

1、观察图片，愿意大胆地说出自己的猜测。

2、体验故事的趣味性和动物友爱的美好情感。

材料提供：

可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。

活动流程：

一、故事角色导入

1、这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠?

过渡：看，这只可爱的小老鼠来到了草地上。

二、观察可活动的操作图片，大胆猜测故事内容

情景一：

1、小老鼠在草地上看到了什么?