(人教版)必修一第四章第二节主动运输与胞吞胞吐ppt
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主动运输与胞吞、胞吐课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1
一、主动运输
2. 曲线图
运 输 速 率
转运蛋白的
运
数量限制 运
输
A
输
速
速
率
率
0
浓度差
0
自由扩散
浓度差
0
协助扩散
细胞能量供应
主动运输
A点前，影响运输速率的主要因素是什么？ 浓度差 A点后，运输速率主要受什么的限制？ 转运蛋白的数量
一、主动运输
2. 曲线图
运
运
输
输
速
速
率
率
0
浓度差
0
自由扩散
转运蛋白的
二、胞吞和胞吐 请概括胞吞和胞吐的过程
二、胞吞和胞吐 胞吞和胞吐是普遍存在的
二、胞吞和胞吐 胞吞和胞吐需要膜上蛋白质的参与
大分子 受体
二、胞吞和胞吐
二、胞吞和胞吐
1. 胞吞和胞吐是大分子物质的跨膜运输方式 特殊: 神经递质（小分子物质）通过胞吐释放
2. 胞吞和胞吐需要消耗能量，需要膜上蛋白质的参与 3. 胞吞和胞吐体现了膜的_一__定___的__流__动__性
能量
物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要 消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫作主动运输
一、主动运输 主动运输与被动运输有没有相同点？ 都是小分子物质的跨膜运输
一、主动运输
主动运输与被动运输有没有相同点？ 都是小分子物质的跨膜运输 主动运输与被动运输的不同点体现在哪些方面？ 运输的方向 、是否需要转运蛋白 、是否消耗能量
（3）若该植物（甲）与另一植物（乙）相比，甲只吸收K+不吸收Ca2+， 乙只吸收Ca2+不吸收K+，原因是甲和乙细胞膜上运输离子的_载__体__的__种类 不同。
4.2 主动运输与胞吞、胞吐课件(共54张PPT)-(2024)高一生物(人教版2019必修1)
习题巩固
3.(2024·襄阳一模)植物生长过程中，需要不断从外界吸收无机盐离 子。为探究大麦根对K＋的吸收方式，科学家先后进行了两个实验
，结果如图甲和图乙所示。下列相关描述不正确的是( A )
A.据图甲判断根毛细胞吸收K＋的方式为协助扩散 ➢或主动运输 B.据图乙判断根毛细胞吸收K＋的方式为主动运输 C.根毛细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离并自动复原 D.农田施肥的同时还要适当
1
主动运输
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动 中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要 原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中 高20-25倍。
1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？
不是
2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？
需要
3.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性呢？
不同因素对物质跨膜运输方式的影响
三、氧气含量对跨膜运输的影响
运 输
通过影响 细胞呼吸 进
速 率
运
Q
输
速
率P
而影响主动运输的速率。
O 氧气含量 O 氧气含量
自由扩散/协助扩散 主动运输
1.P点时， 无氧呼吸 为离子的吸收提供能量。
不同因素对物质跨膜运输方式的影响
二、载体数量对跨膜运输的影响
运
运
输
输
速
速
率
率
运 输
Q点：能量的限制
速
率
O 转运蛋白数量 O 转运蛋白数量 O 载体蛋白数量
自由扩散
协助扩散
主动运输
❀载体主要影响 协助扩散 和 主动运输 。
其他条件适宜的情况下，载体数量越多，运输速率越大。自由
主动运输与胞吞、胞吐课件-高一生物人教版必修1
思路：
（1）取甲、乙两组生长状态基本相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有 Ca2+、K+的溶液中
（2）甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸
（3）一段时间后测定两组植株根系对 Ca2+、K+ 的吸收速率
预期结果：
若两组植株对 Ca2+、K+ 的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收无机盐 为被动运输；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤 中吸收无机盐为主动运输
能量
载体蛋白
一. 主动运输 特点:
比方: 骑车上坡
1. 从低浓度到高浓度（逆浓度）；
2. 需要载体蛋白的协助；
3. 需要能量。
举例： 1. K+、Na+、Ca2+等离子逆浓度梯度进行跨膜运输 2.小肠上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖。
二. 影响主动运输的因素 运用数学模型分析影响物质运输速率的主要因素
举例 如变形虫通过胞吞作用摄取胞外的营养物 吞噬细胞清除侵染机体的病原体及衰老或凋亡的细胞。 注意：一些病毒借助胞吞侵入机体
与社会的联系
变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物，又 能通过胞吐排出食物残渣和废物。
在人体肠道内寄生的一种变形虫: 痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌 蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通 过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞， 并引发阿米巴痢疾。
与社会的联系
囊性纤维病 患者肺部支气管上皮细胞表面 转运氯离子的载体蛋白的功能发 生异常，导致支气管中黏液增多， 造成细菌感染。
四.胞吞与胞吐
问 题 ：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决 大分子物质进入细胞的问题。 思考：这些大分子和颗粒物质是怎样进出细胞的呢？
四.胞吞与胞吐
（1）取甲、乙两组生长状态基本相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有 Ca2+、K+的溶液中
（2）甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组抑制细胞呼吸
（3）一段时间后测定两组植株根系对 Ca2+、K+ 的吸收速率
预期结果：
若两组植株对 Ca2+、K+ 的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收无机盐 为被动运输；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤 中吸收无机盐为主动运输
能量
载体蛋白
一. 主动运输 特点:
比方: 骑车上坡
1. 从低浓度到高浓度（逆浓度）；
2. 需要载体蛋白的协助；
3. 需要能量。
举例： 1. K+、Na+、Ca2+等离子逆浓度梯度进行跨膜运输 2.小肠上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖。
二. 影响主动运输的因素 运用数学模型分析影响物质运输速率的主要因素
举例 如变形虫通过胞吞作用摄取胞外的营养物 吞噬细胞清除侵染机体的病原体及衰老或凋亡的细胞。 注意：一些病毒借助胞吞侵入机体
与社会的联系
变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物，又 能通过胞吐排出食物残渣和废物。
在人体肠道内寄生的一种变形虫: 痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌 蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通 过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞， 并引发阿米巴痢疾。
与社会的联系
囊性纤维病 患者肺部支气管上皮细胞表面 转运氯离子的载体蛋白的功能发 生异常，导致支气管中黏液增多， 造成细菌感染。
四.胞吞与胞吐
问 题 ：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决 大分子物质进入细胞的问题。 思考：这些大分子和颗粒物质是怎样进出细胞的呢？
四.胞吞与胞吐
生物人教版(2019)必修1 4.2主动运输与胞吞、胞吐(共19张ppt)
实例：白细胞吞噬细菌、 变形虫吞噬有机颗粒
胞吐
大分子或颗粒物形成囊泡
展、评
囊泡移向细胞膜并融合
实例：细胞膜通过胞吐作用释
大分子或颗粒物释放到细胞外
放分泌蛋白
胞吞、胞吐
特点 1.主要运输生物大分子， 如蛋白质和多糖。 2.需要消耗能量
3.不需要载体蛋白，但需 要特定的膜蛋白参与。
4.穿过了0层生物膜
下图为物质出入细胞某结构的示意图，其中A、B、D表示构成生物膜的物质，a、 b、c、d、e表示物质跨膜运输的不同方式。请据图回答：
（1）如图所示为生物膜的流动镶嵌模型，生物膜系统包括细胞膜，核膜和 _______。细胞膜的功能有：____________________________,控制物质进出细胞， _____________________。（2）若外界浓度高于细胞质浓度，动物细胞会____________， （填“失水皱缩”或“吸水膨胀”），若外界物质浓度大于细胞液浓度，植物细 胞会________________（填“质壁分离”或“质壁分离复原”）。（3）该结构的基 本支架是________， 变形虫表面任何部位都能伸出伪足，人体内的一些白细胞可 以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成说明细胞膜具有________。（4）生物膜 系统的化学成分包括蛋白质，糖类和______________。（5）d所示物质跨膜运输的 方式是_______，水分子进入细胞的过程是图中编号___________。
展、评
展、评
1.胞吞、胞吐过程的实现与生物膜什么结构特点相关？ 细胞膜结构的流动性是胞吞、胞吐的基础； 胞吞、胞吐过程中膜的融合也体现了膜的结构特性——流动性。
2.主动运输和被动运输选择吸收自身有用的物质，这与生物膜什 么功能特点相关？
主动运输与胞吞+胞吐课件生物人教版(2019)必修1(共25张PPT)
运输速率 运输速率
课堂习题
①
②
③
白数量
④
⑤
⑥
1、右图是几种物质进出细胞的方式中， 运输速率与影响因素之间的关系曲线图。 下列与此图相关的叙述中，正确的是
A( ) A. 与水分子进出细胞相符的有①③⑤ B. 与葡萄糖进入红细胞相符的有②④⑥ C. 与K+ 进入丽藻细胞相符的有①④⑥ D. 与蛋白质进出细胞相符的有②③⑥
可重复利用
4.载体蛋白的特点
Nat浓度梯度
(1)具有特异性 (或专 一性);
低浓度
(2)与被转运的离子或分子结合；
高浓度△
高浓度
(3)转运过程中空间结构发生变化；
K* 浓度梯度
低浓度
(4)可重复利用； (5)具有饱和性。
在细胞内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的空 间结构发生变化，将它所结合的离子或分子运到另
课堂习题
2、主动运输的能量可来自 ATP 水解或电化学梯度(离子的浓度梯度),
右图是与小肠上 皮细胞有 的葡萄糖跨膜运输的示
，其中 a、b、c
( ) 表示载体蛋白 。据图分析 下列叙述正确的是
意C图
A. 载体蛋白 b 转运葡萄糖的过程中
需要 ATP 水解供能
糖
葡萄 (b
B. 在载体蛋白 c 的协助下，
Na+ c
细胞内外的 Na + 浓度趋于相同
C. 肠腔中的 Na + 浓度降低，
会影响小肠上皮细胞吸收葡萄糖
组织液
D. 机体短暂的供氧不足，
会影响葡萄糖由小肠上皮细胞进入组织液
Na+
ATP Na+ ADP+Pi
小肠上皮细胞
高中生物人教版(2019)必修一4.2主动运输与胞吞、胞吐(共23张ppt)
任务2：胞吞、胞吐 胞吞、胞吐的例子
白细胞通过胞吞作用吞噬细菌
白细胞 细菌
任务2：胞吞、胞吐
思考1.胞吞、胞吐过程的实现与 生物膜的特性有什么关系?
流动性
任务2：胞吞、胞吐
思考2.游离于细胞质基质中的核糖体合成的 蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质 网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞 外。试分析其中的道理。
4.2 主动运输与胞吞胞吐
第四章第二节
课前复习
浓度 高 ↓ 低
被动运输
问题探讨
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着 重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺 滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20~25倍。
甲状腺滤泡 上皮细胞
甲状腺
碘浓度高 碘浓度低
问题探讨
1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 不是
6.协助扩散或主动运输
二、大分子如何进出细胞
任务2：胞吞、胞吐
大分子 膜蛋白
胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从 而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细 胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作胞吞。
胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜 处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐。
任务1：主动运输
Na+与钠钾泵结合不足以导 致泵构象变化以完成运输， 需要消耗ATP才能使钠钾 泵构象改变。
钠钾泵既是载体同时也是 催化ATP水解的酶。
任务1：主动运输
（1）概念：
主动运输：逆浓度梯度进行的跨膜运输， 需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细 胞内化学反应释放的能量，这种方式叫作 主动运输。
生物人教版(2019)必修1 4.2主动运输与胞吞、胞吐(共25张ppt)
2.(2023·全国卷)图1、图2分别表示甲、乙两种物质跨膜运输的方式。相关叙述错
误的是（ A ）
A. 图1中甲可表示甘油 B. 图2中乙可表示氨基酸 C. 图1方式属于被动运输 D. 图2方式可以逆浓度运输物质
作业布置
1.完成练习册P62页知识点一。 2.结合细胞膜的结构，尝试制作物质跨膜运输的物理模型。
现象1：转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，
但是，对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。
现象2：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质
进入细胞的问题。
疑问：这些大分
子和颗粒物质是怎 样进出细胞的呢？
任务三：胞吞和胞吐
一、胞吞
1.概念：细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的 蛋白质结合 ，从而引
限制因素：能量 P
限制因素：载体蛋白数量 P
←限制因素：载体蛋白的数量
←限制因素：能量
主动运输
囊性纤维病：患者肺部支气管上
皮细胞表面转运氯离子的载体
蛋白功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多。
及时巩固
1.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要载体蛋白协助，K+跨膜运输的方式是（ C ）
A.胞吞
B.胞吐
C.主动运输
D.自由扩散
2.如图表示细胞膜主动运输吸收某离子时，该离子运输速率与其物质浓度的关系，P
点运输速率不在上升的原因是（ D ）
①该离子数量有限
②细胞提供的能量有限
③细胞膜上磷脂分子有限
④细胞膜上该离子运输载体有限
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
任务2：比较小分子、离子物质跨膜运输方式
方式
误的是（ A ）
A. 图1中甲可表示甘油 B. 图2中乙可表示氨基酸 C. 图1方式属于被动运输 D. 图2方式可以逆浓度运输物质
作业布置
1.完成练习册P62页知识点一。 2.结合细胞膜的结构，尝试制作物质跨膜运输的物理模型。
现象1：转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，
但是，对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。
现象2：变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质
进入细胞的问题。
疑问：这些大分
子和颗粒物质是怎 样进出细胞的呢？
任务三：胞吞和胞吐
一、胞吞
1.概念：细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的 蛋白质结合 ，从而引
限制因素：能量 P
限制因素：载体蛋白数量 P
←限制因素：载体蛋白的数量
←限制因素：能量
主动运输
囊性纤维病：患者肺部支气管上
皮细胞表面转运氯离子的载体
蛋白功能发生异常，导致患者支 气管中黏液增多。
及时巩固
1.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要载体蛋白协助，K+跨膜运输的方式是（ C ）
A.胞吞
B.胞吐
C.主动运输
D.自由扩散
2.如图表示细胞膜主动运输吸收某离子时，该离子运输速率与其物质浓度的关系，P
点运输速率不在上升的原因是（ D ）
①该离子数量有限
②细胞提供的能量有限
③细胞膜上磷脂分子有限
④细胞膜上该离子运输载体有限
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
任务2：比较小分子、离子物质跨膜运输方式
方式
4.2主动运输与胞吞、胞吐(说课课件)-高一上学期生物人教版(2019)必修1.ppt
2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以 维持细胞的正常代谢活动
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
说教材知结构
课标分析
教材分析
学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
观看视频 自主阅读
说环节凸素养
课标分析
疑思 析拓
教材分析
学情分析
教学目标 教学思路
小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
析拓
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订
2.1.2 举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和 载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞
物质进出细胞的意义 主动运输、胞吞、胞吐(概念教学)
说教材知结构
课标分析
教材分析
学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
观看视频 自主阅读
说环节凸素养
课标分析
疑思 析拓
教材分析
学情分析
教学目标 教学思路
小肠上皮细胞是通过什么方式吸收各类营养物质的?
教学环节
设计意图：设疑导入，创设情境，从学生日常生活出发，激发学生的学习与探究兴趣。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
思析
问题线：水是怎么进入细胞的? 活动线：问答+模型建构 知识线：复习自由扩散和协助扩散 评价线：师生互评
说环节凸素养
析拓
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学环节
【与社会的联系】囊性纤维病
患者肺部支气管上皮细胞表 面转运氯离子的载体蛋白的功能 发生异常，导致患者支气管中黏 液增多。
氯离子
稀道的黏液
黏稠分泌物不断积累 问 题 线 ：小肠上皮细胞如何吸收
无机盐?
活动线：实例分析、总结归纳
设计意图：呈现事实，产生认知冲突，引出“主动运输”。
说环节凸素养
课标分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路
析拓
问 题 线 ：小肠上皮细胞是怎样吸收
葡萄糖、氨基酸的? 活动线：资料分析、模型建构
知识线：主动运输的特点、概念
评价线：组间互评，教师补充修订
新教材人教版必修1 第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 课件(44张)
的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
3 ． 举 例 ： _小__肠__上__皮__细__胞__吸__收__离__子__、__氨__基__酸__、__葡__萄__糖__，__肾__小__管__上__皮___ _细__胞__吸__收__无__机__盐__离__子__等___。
4．意义：主动运输方式保证了活细胞能够按照___生__命__活__动___的需 要，主动选择吸收所需要的__营__养__物__质____，排出___代__谢__废__物___和对细胞 有害的物质。
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
二、胞吞与胞吐
项目 方式名称
第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
新知预习·双基夯实
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
一、主动运输 1 ． 概 念 ： 物 质 从 __低__浓__度____ 一 侧 运 输 到 ___高__浓__度___ 一 侧 ， 需 要 __载__体__蛋__白____ 的 协 助 ， 同 时 还 需 要 消 耗 细 胞 内 化 学 反 应 所 释 放 的 __能__量____。 2．特点：___逆___(填“顺”或“逆”)浓度梯度，___需__要___(填“需 要”或“不需要”)载体，__需__要____(填“需要”或“不需要”)能量。
的意义。
输方式的特点，归纳异同点。
3.掌握胞吞、胞吐的特点及 3.科学探究——根据物质运输方式的差异，设
对细胞的生命活动的意义。 计实验探究某种物质的运输方式。
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第4章 细胞的物质输入和输出
知识导图
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
3 ． 举 例 ： _小__肠__上__皮__细__胞__吸__收__离__子__、__氨__基__酸__、__葡__萄__糖__，__肾__小__管__上__皮___ _细__胞__吸__收__无__机__盐__离__子__等___。
4．意义：主动运输方式保证了活细胞能够按照___生__命__活__动___的需 要，主动选择吸收所需要的__营__养__物__质____，排出___代__谢__废__物___和对细胞 有害的物质。
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
二、胞吞与胞吐
项目 方式名称
第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
新知预习·双基夯实
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
一、主动运输 1 ． 概 念 ： 物 质 从 __低__浓__度____ 一 侧 运 输 到 ___高__浓__度___ 一 侧 ， 需 要 __载__体__蛋__白____ 的 协 助 ， 同 时 还 需 要 消 耗 细 胞 内 化 学 反 应 所 释 放 的 __能__量____。 2．特点：___逆___(填“顺”或“逆”)浓度梯度，___需__要___(填“需 要”或“不需要”)载体，__需__要____(填“需要”或“不需要”)能量。
的意义。
输方式的特点，归纳异同点。
3.掌握胞吞、胞吐的特点及 3.科学探究——根据物质运输方式的差异，设
对细胞的生命活动的意义。 计实验探究某种物质的运输方式。
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第4章 细胞的物质输入和输出
知识导图
4.2主动运输与胞吞胞吐课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1
载体蛋白数量的限制
能量的限制
主动运输
比较物质运输方式的异同
比较 方向 能量 转运蛋白
实例
主动运输
被动运输
协助扩散
自由扩散
逆浓度梯度
顺浓度梯度
顺浓度梯度
需要消耗能量
不消耗能量
不消耗能量
需要载体蛋白
需要转运蛋白
不需要转运蛋白
载体蛋白或通道蛋白
小肠上皮细胞吸收 红细胞吸收葡萄糖； 水、O2、CO2、
氨基酸、葡萄糖
主动运输速率—影响因素
1 载体蛋白的数量 2 能 量 （ 氧 气 浓 度 ） 3 温度
B点之后运输速率不变的原因
运 输
B
速 率
A
载体蛋白数量的限制运 输
能量的限制
速 率
是：_膜__上__载__体__蛋___白__数__量__有___限
B
0
能量
A 由无氧呼吸提供能量
0
O2浓度/氧分压
主动运输速率—影响因素
痢疾内变形虫吞噬人体细胞
当堂检测
1.如图是胡萝卜在不同呼吸速率情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和 NO－ 3 的 曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是
A.载体蛋白数量、能量
√B.能量、载体蛋白数量
C.载体蛋白数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
2.甲图中曲线a、b表示物质跨膜运输 的两种方式，乙图表示细胞对大分子 物质胞吞和胞吐的过程。下列相关叙 述中错误的是 C
A.甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输 B.甲图中b曲线达到最大运输速率后的限制因素是载体蛋白的数量
√C.乙图中胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性
D.乙图中胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP
人教版生物学必修第一册4—2 主动运输与胞吞、胞吐 (课件PPT)
2．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说
法正确的是(多选)( AC )
甲
乙
A．甲、乙所代表的物质运输方式有共同点 B．图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点 C．图乙所示的细胞可能是红细胞 D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨 膜运输方式表示
解析：甲、乙所代表的物质运输方式分别是主动运输和协助 扩散，二者的共同点是都需要载体，A正确；图乙的物质运输方 式为协助扩散，需要细胞膜上载体的协助，细胞膜的形态没有 发生变化，不能体现细胞膜的结构特点，B错误；红细胞吸收葡 萄糖的方式是协助扩散，图乙所示的细胞可能是红细胞，C正确； 婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程是胞吞过程，不可 用图乙中的跨膜运输方式表示，D错误。
3．蛋白质等__生__物__大__分__子___通过胞吞或胞吐进出细胞，需要 膜上_蛋__白__质___的参与，离不开细胞膜的__流__动__性__。
吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病原菌，对这一
过程的认识不正确的是(多选)( ACD )
A．消耗能量，体现了细胞膜的流动性和选择透过性 B．消耗能量，体现了细胞膜的流动性和识别功能 C．不消耗能量，吞噬的动力来源于膜的流动性 D．不消耗能量，吞噬过程的实质是病原菌的入侵
对某离子吸收 方式 减弱或停止
协助扩散
不影响离 方式 子吸收
自由扩散
(1) 通过比较改变能量的供应前后物质运输速率的变化判断 是不是主动运输。
(2) 通过比较改变转运蛋白活性前后物质运输速率的变化判 断是不是协助扩散。
1．结合主动运输所需要的条件分析，影响真核细胞主动 运输的细胞器主要有哪些？
核糖体为主动运输过程合成转运蛋白，线粒体为主动运 输过程提供能量。
第四章 第2节 《主动运输与胞吞、胞吐》课件ppt
2.同学乙说“图2、图3所示方式为主动运输”,你认为做出判断的原因是什 么? 答案 图2中当细胞外浓度低于细胞内浓度时,随时间的推移,细胞内浓度还 在逐步增加,说明该物质可以从低浓度一侧进入高浓度一侧,故该物质进入 细胞的方式是主动运输。图3中矿质离子的跨膜运输有两个特点:一是逆 浓度梯度,二是消耗ATP,故应为主动运输。
答案 A 解析 a物质由高浓度到低浓度运输,不需要能量和转运蛋白,运输方式是自 由扩散,因而a物质可能是O2;b物质由低浓度到高浓度,且需要载体蛋白和 能量,运输方式是主动运输,因而b物质可能是葡萄糖或氨基酸。
2.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有四种关系,分别用下图中四条曲 线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②④相符。则细胞膜运输物质 X的方式是( ) A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.胞吐
课堂篇 探究学习
探究点一 主动运输
构建模型是研究物质出入细胞的方式中常用的科学方法。下列各图是某小组同 学所构建的模型及做出的相应说明。
1.同学甲说“图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象”,你认为做出判断的原 因是什么? 答案 图1所示物质的运输方式需要转运蛋白,受转运蛋白数量的限制,会出现饱 和现象。
二、胞吞与胞吐 要点笔记 胞吞、胞吐也需要消耗细胞呼吸所释放的能量。
预习反馈 判断正误。 (1)胞吞和胞吐都需要消耗能量,也需要载体。( × ) (2)胞吞和胞吐体现了膜的结构特性——流动性。( √ ) (3)胞吐的物质一定是大分子物质。( × ) (4)需要消耗ATP的运输方式都是主动运输。( × ) (5)大分子有机物要通过载体蛋白的协助才能进入细胞内。( × )
在研究肝细胞运输物质X时，发现与曲线②和③相符，则细胞膜运
输物质X的方式是( )
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主动运输与胞吞胞吐
第四章第二节
教学目标
1 说明主动运输的特点 2 说明胞吞胞吐的特点 3 主动运输和被动运输的区别 4 说明物质跨膜运输的方式与细胞膜结构的关系
举例：①大多数离子通过细胞 膜
②葡萄糖、氨基酸通过小 肠上皮细胞膜
※三种物质运输方式的比较
项目
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
消
胞吞
耗
能
大分子物质
量
胞吐
第二关
下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的
是（ C）。 A．酒精进入胃黏膜细胞
B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 恭喜你，答
D．水分子进出细胞
对了！再接
再厉！
第三关
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从KNO3溶 液中吸收K+和NO3－的曲线。影响A、B两点和B、 C两点吸收量不同的因素分别是 （ ）
感谢聆听！
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 （高→低） （高→低） （低→高）
是否需要 载体蛋白
不需要
需要
需要
是否消耗细 胞内的能量 不消耗
不消耗
氧气、水、二
氧化碳、苯、 葡萄糖通过 代表例子 甘油、乙醇等 红细胞膜
通过细胞膜
需要消耗
葡萄糖、氨基 酸通过小肠上 皮细胞膜；离 子通过细胞膜
随堂练习 1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决 （ A） A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量 C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
8、下列与细胞膜有关的四个选项，能说
明细胞膜具有流动性的是（D ）。
A.自由扩散
B.主动运输
C．协助扩散 D．胞吞和胞吐
9、大分子物质进出细胞膜穿过了几层膜？（ ） A、A0 B、1 C、2 D、3
课堂小结
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
自由扩散
被动运输
顺浓度
协助扩散 梯度
主动运输
载体蛋白
问题讨论： 1 主动运输与被动运输的区别是什么？
主动运输：逆浓度梯度运输，要消耗能量 被动运输：顺浓度梯度运输，不要消耗能量
2你认为以上哪种方式对于活细胞完成各项 生命活动 最重要，为什么？
主动运输
主动运输：
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要 的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
• 2、氧气从外界进入肺泡，最后到达组织细胞利用，而细 胞内产生的二氧化碳最终通过肺泡扩散到外界，你认为氧 气浓度最低的部位是（ 组织细胞 ），二氧化碳浓度最高 的部位是（组织细胞 ）。
3 、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然 能吸收碘，原因是 （ ） A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘 B细胞膜上运载碘的载体多，通过协助扩散吸收 C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动运输方式吸收 D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘的浓度细胞中。
影响主动运输的因素
①不同物质运输所需载体不同 特异性 ②不同生物膜上的载体蛋白种
载体（细胞膜
类和数目也不同
的蛋白质）
饱和 当细胞膜上的载体达到饱和时，
性： 物质的运输速度不再随浓度或氧
分压的增加而增加
能量：凡是能影响能量供应的因素都影响主动运输， 如温度、氧气浓度等
• 4、下列哪项与轮藻细胞吸收钠离子无关？（ ） • A、核糖体 B、线粒体 C、细胞膜上的蛋白质 D、高尔基体
影响三种运输方式速率的因素及速率的比较：
运
运
运
输 速
输 速A
B
输 速
A
B
率
率
率
浓度差 O 浓度差 O 耗氧量
自由扩散
协助扩散
主动运输
载体的种类和数量有限
思考：上面几幅坐标图中所表示的分别是 哪种物质运输方式？为什么？
二、大分子如何进出细胞
大分子物质进出细胞方式
（1）胞吞：细胞膜内陷形成小囊，包围大分子，以 囊泡形式进入细胞（吞噬细胞吞噬病菌）
（2）胞吐：细胞内形成囊泡，囊泡与细胞膜融合， 排出大分子（分泌蛋白排出细胞）
注意：
（1）胞吞、胞吐的原理：膜的流动性 （2）胞吞、胞吐不是跨膜运输 （3）胞吞、胞吐需要能量
A 载体数量、能量
运 输
B 能量、载体数量
速 度
C 载体数量、离子 浓度
B
A
NO3－ K+
D 能量、离子浓度
C
含氧量
第四关
下列关于跨膜运输的描述，正确的是（D ）
A、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散 进入细胞内
B、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞 内，并且要消耗能量
C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，不需 载体，不需能量
D、主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，要消 耗能量，也要载体
好厉害，答 对了！
Thank you！
THANK YOU!
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
第四章第二节
教学目标
1 说明主动运输的特点 2 说明胞吞胞吐的特点 3 主动运输和被动运输的区别 4 说明物质跨膜运输的方式与细胞膜结构的关系
举例：①大多数离子通过细胞 膜
②葡萄糖、氨基酸通过小 肠上皮细胞膜
※三种物质运输方式的比较
项目
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
消
胞吞
耗
能
大分子物质
量
胞吐
第二关
下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的
是（ C）。 A．酒精进入胃黏膜细胞
B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 恭喜你，答
D．水分子进出细胞
对了！再接
再厉！
第三关
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从KNO3溶 液中吸收K+和NO3－的曲线。影响A、B两点和B、 C两点吸收量不同的因素分别是 （ ）
感谢聆听！
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 （高→低） （高→低） （低→高）
是否需要 载体蛋白
不需要
需要
需要
是否消耗细 胞内的能量 不消耗
不消耗
氧气、水、二
氧化碳、苯、 葡萄糖通过 代表例子 甘油、乙醇等 红细胞膜
通过细胞膜
需要消耗
葡萄糖、氨基 酸通过小肠上 皮细胞膜；离 子通过细胞膜
随堂练习 1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决 （ A） A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量 C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
8、下列与细胞膜有关的四个选项，能说
明细胞膜具有流动性的是（D ）。
A.自由扩散
B.主动运输
C．协助扩散 D．胞吞和胞吐
9、大分子物质进出细胞膜穿过了几层膜？（ ） A、A0 B、1 C、2 D、3
课堂小结
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
自由扩散
被动运输
顺浓度
协助扩散 梯度
主动运输
载体蛋白
问题讨论： 1 主动运输与被动运输的区别是什么？
主动运输：逆浓度梯度运输，要消耗能量 被动运输：顺浓度梯度运输，不要消耗能量
2你认为以上哪种方式对于活细胞完成各项 生命活动 最重要，为什么？
主动运输
主动运输：
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要 的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
• 2、氧气从外界进入肺泡，最后到达组织细胞利用，而细 胞内产生的二氧化碳最终通过肺泡扩散到外界，你认为氧 气浓度最低的部位是（ 组织细胞 ），二氧化碳浓度最高 的部位是（组织细胞 ）。
3 、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然 能吸收碘，原因是 （ ） A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘 B细胞膜上运载碘的载体多，通过协助扩散吸收 C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动运输方式吸收 D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘的浓度细胞中。
影响主动运输的因素
①不同物质运输所需载体不同 特异性 ②不同生物膜上的载体蛋白种
载体（细胞膜
类和数目也不同
的蛋白质）
饱和 当细胞膜上的载体达到饱和时，
性： 物质的运输速度不再随浓度或氧
分压的增加而增加
能量：凡是能影响能量供应的因素都影响主动运输， 如温度、氧气浓度等
• 4、下列哪项与轮藻细胞吸收钠离子无关？（ ） • A、核糖体 B、线粒体 C、细胞膜上的蛋白质 D、高尔基体
影响三种运输方式速率的因素及速率的比较：
运
运
运
输 速
输 速A
B
输 速
A
B
率
率
率
浓度差 O 浓度差 O 耗氧量
自由扩散
协助扩散
主动运输
载体的种类和数量有限
思考：上面几幅坐标图中所表示的分别是 哪种物质运输方式？为什么？
二、大分子如何进出细胞
大分子物质进出细胞方式
（1）胞吞：细胞膜内陷形成小囊，包围大分子，以 囊泡形式进入细胞（吞噬细胞吞噬病菌）
（2）胞吐：细胞内形成囊泡，囊泡与细胞膜融合， 排出大分子（分泌蛋白排出细胞）
注意：
（1）胞吞、胞吐的原理：膜的流动性 （2）胞吞、胞吐不是跨膜运输 （3）胞吞、胞吐需要能量
A 载体数量、能量
运 输
B 能量、载体数量
速 度
C 载体数量、离子 浓度
B
A
NO3－ K+
D 能量、离子浓度
C
含氧量
第四关
下列关于跨膜运输的描述，正确的是（D ）
A、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散 进入细胞内
B、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞 内，并且要消耗能量
C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，不需 载体，不需能量
D、主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，要消 耗能量，也要载体
好厉害，答 对了！
Thank you！
THANK YOU!
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。