体育概论教案.doc
- 格式：doc
- 大小：66.61 KB
- 文档页数：6
篇一：体育概论教案1T6次
宁夏师范学院
体育系理论课教案
课程名称：授课班级：_体育系2010级本科班 ____________ 授课时间：2010一一2011学
年第一学期授课教师： ___________ 袁国伟 ____________
体育概论教案
体育概论教案
日期：2010年9月 教室：108教室教学对象：体育系2010级本科第2次课
篇二：社会体育概论教案
教案
（2013——2014学年第二学期）
课程名称：社会体育概论
任课教师：李红勇
2014年2月17日
篇三：体育概论课程教学大纲
《体育概论》课程教学大纲
【课程名称】introduc
tion of physical education【课程编码】
【课程类别】必修【课时】36
【学分】2
【课程性质、目标和要求】
（一） 课程性质：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的 学科，属于社会科学范畴。它是体育专业的一门专业基础理论课，具有高度概括性，有利于 掌握知识的系统性和完整性，指导体育向合理化方向发展。
（二） 教学目标：培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观 政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础， 增强从事体育工作的事业心和自觉性。（三）教学要求：
1•体育概论是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。2.该门课 程教学课时少，但涉及内容多，应突出重点章节教学。
3. 体育概论是一门新兴学科，教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。（四） 教学时间要求：本课程一般安排在第一学期，每周2学时。【教学内容、形式与学时分配】 体育法学教学内容、形式与学时分配如下：
绪论
一、学习目的要求
了解体育概论的研究对象和基本内容，掌握体育概论的科学研究方法 二、主耍教学内容 1•体育概论的学科介绍
2. 体育概论的研究对象、学科性质
3. 体育概论的研究方法
三、 课堂讨论选题：怎样理解《体育概论》是一门具有高度概括性的学科？
四、 课外作业选题
1. 试述《体育概论》的研究对象
2. 简述《体育概论》的科学研究方法第一章 体育与体育科学一、学习目的要求
重点掌握体育的概念，了解体育科学体系的结构二、主要教学内容 1・关于体育术语的选定2.体育基本概念的规范化3.体育与体育科学的区别4.体育科
学体系
三、课堂讨论选题：试述体育与体育科学的区别与联系？四、课外作业选题
1什么是（广义的）体育？它主要包括那几个部分？ 2.简述现代竞技运动的特点。第二 章体育的产生和发展
一、学习目的要求
了解体育产生的动因、社会根源、外国体育发展概况，掌握我国体育发展的历程。二、 主要教学内容
1•体育产生的动因和社会根源2.外国体育发展概况
3. 中国的社会变革和体育发展
三、课堂讨论选题：试述体育产生的动因。四、课外作业选题
1•简述体育产生的社会根源2.简述新屮国体育发展的历程第三章 现代社会与体育
一、 学习目的要求
了解体育在现代社会生活中的地位，从社会学的角度来理解现代社会对体育的需要和对 体育创造的有利条件。
二、 主要教学内容
1. 体育在现代社会生活屮的地位
2. 对体育社会地位的社会学分析
三、 课堂讨论选题：现代生活方式对人体健康的影响。四、课外作业选题：现代社会和 体育运动的关系。第四章 体育其他社会活动之间的关系一、学习目的要求
了解体育与政治、体育与经济、体育与教育、体育与军事、体育与大众传媒之间的关系。
二、主要教学内容1.体育与政治2.体育与经济3.体育与教育4.体育与军事
5.体育与大众传媒
三、课堂讨论选题：体育与人的全面发展的关系。四、课外作业选题
1、试述体育与政治之间的关系。2、简述体育与经济的相互关系。
3. 试分析体育对捉高部队战斗力的作用第五章 体育的产生和发展一、学习目的要求 了解体育健身功能、娱乐功能、促进个体功能、社会感情功能、教育功能、政治功能、
经济功能等。二、主要教学内容1.健身功能2.娱乐功能、3.促进个体功能4.社会感情功 能5.教育功能6.政治功能
7.经济功能
三、课堂讨论选题：试述体育娱乐功能实现的途径。四、课外作业选题
1. 试述体育的健身功能。
2. 体育的基本功能包括哪些？
3. 试述体育的政治功能。第六章 体育的目的任务一、学习目的要求
掌握体育目的任务的基本内容，了解实现体育目的任务的基本途径和基本要求。二、主 要教学内容
1. 研究体育目的任务的意义
2. 确定体育目的任务的依据3.我国体育的目的任务
4. 实现体育日的任务的基本途径和基本要求三、课堂讨论选题：试分析确定体育目的 任务的依据。卩q、课外作业选题
1•简述我国体育目的任务的内容。 2简述实现我国体育目的任务的途径和基木要求第七章 体育的组织机构和制度一、 学习目的要求
了解我国体育组织领导机构和基本制度。二、主要教学内容
1. 我国体育的组织领导机构2.我国体育干部的培养
3. 我国体育的儿项基木制度和措施
4. 我国体育管理体制改革
三、课堂讨论选题：分析体育工作者应具备的条件。四、课外作业选题
1 •试述我国体育行政机构
2. 简述实施《国家体育锻炼标准》的意义3.简述我国体育体制改革的指导思想第八章 体育手段一、学习目的要求
掌握体育手段和身体练习的定义、特点，了解常用的体育手段。二、主要教学内容
1•体育手段的概念、特点2.常用的体育手段3.身体练习的概念、特点4.身体练习的技 术及其结构5.身体练习的分类及运用
三、课堂讨论选题：分析体力劳动和体育游戏的异同。四、课外作业选题
1. 什么是体育手段？他有哪些特点？ 2.简述野外活动的意义和作用。3、动作要素主要 包括哪些？第九章 国际体育一、学习目的要求
理解国际体育的概念和意义，了解我国参加国际体育活动的原则和成就。二、主要教学 内容
1. 国际体育概述
2. 我国参加国际体育活动的原则3.我国在国际体育活动屮的成就
三、课堂讨论选题：试分析国际体育的意义。四、课外作业选题：简述我国参加国际体 育的原则。第十章未来体育
一、学习目的要求
了解未来社会的体育发展趋势，掌握我国体育发展战略二、主要教学内容1.未来社会 的体育2.我国体育发展战略
三、 课堂讨论选题：试分析未来体育的发展趋势
四、 课外作业选题：简述我国体育发展战略的指导思想和依据五、成绩考核方式
1. 成绩评定总则：学生平时成绩和考试卷面成绩综合评定最终成绩。
2. 平时成绩评定：主要包括学习态度、课堂提问及做作业等，占总评成绩的20%。3•期 末考核评定：主要指卷面成绩，占总评成绩的80%.六、教材与参考书目
指定教材
《体育概论》 体育学院通用教材 人民体育11!版社2005年1月参考书目
1.《体育概论》鲍冠文主编高等教育出版社出版的 高等学校教材。2.《体育基本 理论教程》周世宽主编人民体育出版社2004年10月
【有关说明（教学建议）】
鉴于目前全国体育院系《体育概论》教材内容陈旧、课时相对较少，了解体育的基本概 况主要通过教师讲解、板书、学生做笔记，在讲授过程中教师应尽量做好课件，采用多媒体 教学，不断的补充新知识，新信息，启发学生学习体育专业的兴趣。
（编制：/审核：）
篇四：08级体育概论理论课教案
湖南涉外经济学院
体育专业理论课教案
课程名称：体育概论专业年级：社会体育2009级任课教师： ____________________________ 李
双铭 _______ 教师所在单位：—体育学院— 2011年 至2012年第一学期
课程表
教学常规
1、课前常规（1）教师必须按教学大纲进行教学，除教研室进行集体备课外，要求超
前
备课，个人必须认真钻研教材，按学期授课计划的安排，设计好每节课的课时教案，写 出教案，才能上课。（2）上课应至少提前5分钟到达教学场地。按吋上、下课，并随吋注 意自
身衣着、仪表。（3）随时掌握和了解学生的学习态度、健康状况、教学效果，做到因 材施
教，不断提高教学质量。2、课堂常规（1）检查学生着装，登记考勤。教师要注意教 态，要以身作则、为人师表。（2）教师要用普通话进行教学，语言要规范、准确、简洁、 生动，板书要
简明扼要、布局合理、书写规范。（3）教师应严格按教案教学，冃标明确，科学组织 结合教学实际对学生进
行思想教育和能力培养。（4）根据教学内容合理安排教学过程，完成教学目标。教师 的讲授要有科
学性、启发性、注重教学方法的选择，注重理论联系实际，强调师生互动（5）教学过 程中注重学生学习方法的指导和学习习惯的养成，引导学生主
动获取知识。要注重基本能力和良好素质的培养。要注意学生信息的反馈，及时调整教 学方法和手段。3、课后常规（1）认真做好课堂小结。适当布置课外作业及下次课任务。
（2）每学年结束后，教师主动将教案、考勤登记表交资料室存档保存。（3）课外辅导要 有针对性、目的性，并注意适量。
湖南涉外经济学院2011年至2012年第一学期教学周历
课程名称体育概论学部体育学部专业社会体育年级2009
课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经学部（系、室）主任审阅同意后，一 份自存，一份交所在系，一份交所在学部，一份交学生。
学部（系、室）主任签名： 任课教师签名：
湖南涉外经济学院体育学部专业理论课教案
授课教师：李双铭 授课班级：社会体育0807、08班第1周第1次课
篇五：01《体育概论》第01课时教案（引论）
第01课吋（引论）
一、 导入新课：（开学第一课，提出教学要求）。
1•体校中专生必须耍有所了解的专业基础课；
2. “3+2”升学考试必考的科目（详细说明）；
3. 教学过程中要求做好课堂笔记（格式规范，时间、课次，与作业本一起交）。
4. 平时成绩10% （出勤）；课堂笔记15% （规范）；作业15% （准时、质量）；闭卷考试60%。
任何一项成绩不及格，不计算总成绩。
二、 传授新知：
1. 研究对象：
从宏观上从宏观上、整体上来综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
2. 学科性质：
体育概论是一门社会科学。按照研究对象可将科学分为3大类:
对象一社会一社会科学（如经济学、政治学、法学等）; 对象一思维一思维科学（数学、逻辑学、心理学等）；
（引导学生根据已有的学科知识进行推演，而后由教师对学生的 对象一自然一自然科学 （如物理学、化学、生物学、天文学等）;
体育概论属于那一类?
