高中生物知识点生物竞赛必备

高中生物竞赛知识点总结高中生物竞赛知识点总结高中生物竞赛是一项考察学生对生物学知识掌握的竞赛，涉及广泛的生物学知识体系。

以下是一些常见的高中生物竞赛知识点总结：细胞生物学：1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。

2. 细胞的生物膜运输：主要包括主动运输和被动运输，如扩散、渗透、运输蛋白等。

3. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂，了解各个阶段的特点以及调控机制。

4. 细胞的凋亡：掌握细胞凋亡的定义、特征、调控机制等。

5. 细胞的生理活动：了解细胞的新陈代谢、呼吸作用、酶的作用等。

遗传学：1. 遗传物质：掌握DNA的结构、复制和转录的基本原理，了解RNA的种类及其功能。

2. 遗传变异：包括基因突变、易位、杂交等，理解遗传变异对物种进化和遗传多样性的影响。

3. 基因组学：了解比较基因组学和功能基因组学的基本概念，掌握常见的基因组重组技术。

4. 遗传的调控机制：了解基因的表达调控机制，包括转录因子和染色质修饰等。

进化生物学：1. 进化的基本原理：包括适应性进化、随机漂变、自然选择等基本概念。

2. 进化的证据：了解化石记录、地理分布、分子证据等对进化理论的支持。

3. 进化的机制：掌握基因突变、基因流动、基因漂变等进化机制。

4. 物种形成：了解隔离机制、生态隔离、生殖隔离等与物种形成相关的概念和机制。

5. 进化与人类：掌握人类进化的过程和证据，了解人类的早期起源和演化。

植物生物学：1. 植物的组织结构：了解根、茎、叶等主要器官的结构和功能。

2. 植物的生长发育：包括植物的营养生长和生殖生长，了解植物荷尔蒙对生长发育的调控。

3. 光合作用：了解光合作用的化学反应过程、光反应和暗反应的特点以及环境因素对光合作用的影响。

4. 植物的适应性：掌握植物对环境的适应和对抗逆境的机制，如干旱适应、寒冷适应等。

5. 植物的繁殖：了解植物的有性繁殖和无性繁殖，包括花的结构与功能、花粉传播、果实的形成等。

动物生物学：1. 动物的组织器官：了解动物多细胞体的组织结构，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。

生物竞赛知识点归纳[参考]
1. 生物基础知识：不同细胞器的结构和功能，细胞分裂、遗传物质的结构与转录、
翻译等
2. 分子生物学：DNA的结构、复制、修复、转录和翻译；RNA的结构、功能和种类；
蛋白质的合成、结构和功能；基因调控机制等
3. 细胞生物学：细胞的结构、功能和组成；细胞分化、细胞膜运输、细胞周期等
4. 免疫学：免疫系统的结构、功能和种类；免疫反应的类型和机制；免疫识别、免
疫记忆等
5. 遗传学：Mendel遗传学原理；基因组和染色体结构、组成和变异；遗传性疾病和
出生缺陷等
6. 生理学：人体器官的结构和功能；神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统等的结构、功能和调节机制
7. 生态学：生态系统的结构和功能；物种丰富度、生态位、物种互动等；生态圈的
稳定性与环境变化的影响等
8. 进化生物学：生物进化的机制、证据和影响；人类进化历程和人类演化的影响等
9. 分类学：生物物种分类的原则和方法；分类学的发展历程、现状和挑战等
10. 生物技术：基因工程、细胞培养、蛋白质分离和纯化、克隆技术、蚕和蜜蜂的人
工驯化、生物能源和生物制药等
11. 生物多样性：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；物种灭绝和生物多样
性保护的重要性等
12. 其他：基因组学、生物化学、微生物学、植物学等相关知识点。

生物竞赛知识点归纳生物竞赛是一项测试学生对生物学知识和理解的竞赛。

在准备竞赛过程中，学生需要掌握大量的知识点。

本文对生物竞赛常见的知识点进行归纳，分为分子生物学、细胞生物学、遗传学、进化论和生态学五个部分。

一、分子生物学1. DNA和RNA：DNA和RNA是生物体内的核酸分子，DNA是遗传信息的携带者，而RNA在蛋白质的合成中起着重要的作用。

2. 基因组和基因：基因组是一个生物体内包含的所有基因的集合，而基因则是控制特定特征的遗传单位。

3. 转录和翻译：转录是从DNA合成RNA的过程，翻译则是从RNA合成蛋白质的过程。

二、细胞生物学1. 细胞结构：细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2. 线粒体和叶绿体：线粒体是细胞中的能量中心，负责合成三磷酸腺苷（ATP），而叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所。

3. 细胞分裂：细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式，丝分裂是体细胞的分裂方式，而减数分裂是生殖细胞的分裂方式。

三、遗传学1. 孟德尔遗传定律：孟德尔是遗传学的奠基人之一，他的遗传定律包括显性和隐性基因、基因的分离和自由组合等。

2. 突变和变异：突变是基因发生的突然而非正常的改变，而变异是指生物个体之间遗传特征的差异。

3. 遗传交叉和基因重组：遗传交叉是两条染色体进行互换的过程，基因重组则是指基因重新组合形成新的基因组合。

四、进化论1. 达尔文进化论：达尔文提出了进化论的理论框架，认为物种是通过适应环境的过程逐渐演化而来的。

2. 自然选择和适者生存：自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖，而适者生存则是环境中适应度较高的个体更容易生存下来。

五、生态学1. 生态系统：生态系统是由生物和非生物组成的一个生态单元，包括生物群落、生物圈、生态位等。

2. 群落和物种多样性：群落是生态系统中相互作用较紧密的生物群体，而物种多样性是指生态系统中物种的多样性程度。

3. 生态位和食物链：生态位是生物所处的角色和资源利用方式，食物链则是生物之间食物关系的链式循环。

生物竞赛相关知识点总结一、基本生物学知识1.1 生物的基本特征生物是指具有生命特征的物质，包括生物的特性、生物的分类和生物的特殊结构。

1.2 生物的生命活动生物的生命活动主要包括新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等。

1.3 生物的分类生物的分类是指根据生物的形态、结构、生理和生态特征，将生物分为种、属、科、目、纲、门、界等不同等级。

1.4 生物的进化生物的进化是指生物在长期的自然选择和遗传变异过程中，逐渐形成适应性更强的特征和形态。

1.5 生命的起源生命的起源是指生物是如何从无生命物质演化成生命物质的一个重要问题，涉及到原核生物和真核生物的起源。

1.6 生物的遗传与变异生物的遗传是指生物将遗传信息传递给后代的遗传基础，而变异是指在遗传基础上发生的突变和遗传变异。

二、生物实验技术知识2.1 基本实验技术生物实验技术包括分离纯化、鉴定、培养、染色、显微观察等基本生物实验操作技术。

2.2 生物实验仪器生物实验仪器包括离心机、显微镜、培养箱、PCR仪等用于生物实验的基本仪器。

2.3 生物实验操作生物实验操作包括质点法、电泳法、振荡法、转化法等生物实验中常用的操作方法。

2.4 实验材料的处理生物实验材料的处理包括杀菌、消毒、灭菌、贮存、保存等实验材料处理的基本技术。

三、生物学理论知识3.1 植物生物学理论植物生物学理论包括植物的形态结构、生理生态、植物生产、植物适应能力等基本植物生物学理论。

3.2 动物生物学理论动物生物学理论包括动物的形态结构、生理生态、动物行为、动物生活史、动物分类等基本动物生物学理论。

3.3 微生物生物学理论微生物生物学理论包括微生物的分类、生理生态、遗传变异、微生物在生物圈中的作用等基本微生物生物学理论。

3.4 生物工程学理论生物工程学理论包括基因工程、克隆技术、细胞工程、组织工程、生物物质生产等基本生物工程学理论。

四、生物学实践知识4.1 生物学实践研究生物学实践研究包括生态研究、生理研究、形态研究、遗传研究、行为研究等基本生物学实践研究领域。

高中生物竞赛(含完整答案)一、选择题1. 下列哪项不属于细胞器的功能？A. 线粒体：产生能量B. 高尔基体：合成蛋白质C. 内质网：合成脂质D. 核糖体：合成蛋白质答案：B2. 下列哪项是DNA复制过程中的关键酶？A. RNA聚合酶B. DNA聚合酶C. 限制性内切酶D. 连接酶答案：B3. 下列哪项是光合作用过程中的关键步骤？A. 光反应B. 碳反应C. 水的分解D. 葡萄糖的合成答案：A4. 下列哪项是细胞分裂过程中的关键步骤？A. 有丝分裂B. 无丝分裂C. 减数分裂D. 细胞周期答案：A5. 下列哪项是遗传学中的基本概念？A. 基因B. 蛋白质C. 氨基酸D. 核苷酸答案：A二、填空题1. 细胞膜的主要成分是________和________。

答案：磷脂和蛋白质2. 光合作用的场所是________。

答案：叶绿体3. 遗传学的基本定律包括________定律和________定律。

答案：孟德尔定律和摩尔根定律4. 细胞分裂包括________和________。

答案：有丝分裂和减数分裂5. 生态系统包括________和________。

答案：生物群落和非生物环境高中生物竞赛(含完整答案)三、简答题1. 简述细胞器的功能。

答案：线粒体：产生能量，是细胞的“动力工厂”。

高尔基体：合成蛋白质，并将其运输到细胞外。

内质网：合成脂质，参与蛋白质的合成和修饰。

核糖体：合成蛋白质，是蛋白质合成的场所。

2. 简述DNA复制的过程。

答案：解旋：DNA双链解开，形成两条单链。

合成：在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则，合成两条新的DNA链。

连接：连接酶将新合成的DNA片段连接起来，形成完整的DNA分子。

3. 简述光合作用的过程。

答案：光反应：在叶绿体的类囊体薄膜上，光能被吸收，水被分解，产生氧气和ATP。

碳反应：在叶绿体的基质中，二氧化碳被固定，合成葡萄糖。

4. 简述细胞分裂的过程。

答案：有丝分裂：细胞核分裂，形成两个相同的子细胞核，然后细胞质分裂，形成两个相同的子细胞。

高中生物竞赛联赛知识点高中生物竞赛联赛是一项对生物学知识深度和广度要求较高的竞赛活动，它不仅考察学生对高中生物学基础知识的掌握，还要求学生具备一定的生物学实验技能和科学探究能力。

以下是一些高中生物竞赛联赛的知识点概览：1. 细胞生物学：细胞的结构和功能，包括细胞器的分类、功能及其相互关系；细胞周期、细胞分裂的过程；细胞的信号传导等。

2. 遗传学：孟德尔遗传定律、连锁遗传、基因突变、基因重组、基因表达调控等基本概念和原理。

3. 生物进化：物种形成的过程、自然选择、遗传漂变、基因流等进化机制。

4. 生态学：生态系统的结构和功能，生物群落的组成和相互作用，能量流动和物质循环。

5. 生物技术：基因工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术的原理和应用。

6. 生物化学：蛋白质的结构和功能，酶的催化作用，代谢途径，DNA、RNA和蛋白质的生物合成。

7. 分子生物学：DNA的复制、转录和翻译过程，基因表达的调控机制。

8. 动植物学：动植物的主要类群、形态结构、生理功能和分类地位。

9. 人体生理学：人体主要系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

10. 微生物学：细菌、真菌、病毒等微生物的分类、结构、生理和生态功能。

11. 生物统计学：数据的收集、处理和分析方法，包括描述性统计和推断性统计。

12. 实验技能：生物学实验的基本操作，如显微镜的使用、细胞培养、DNA提取和电泳等。

13. 科学研究方法：科学探究的基本步骤，包括问题提出、假设建立、实验设计、数据收集和分析、结论得出等。

14. 生物伦理学：生物学研究中的伦理问题，如动物实验的伦理、基因编辑的伦理等。

15. 环境生物学：生物与环境的相互作用，环境变化对生物的影响，生物多样性保护等。

这些知识点覆盖了高中生物学的主要内容，并且在竞赛中可能会以不同的形式出现，如选择题、填空题、简答题、实验设计题等。

准备参加生物竞赛的学生需要对这些知识点有深入的理解和掌握，同时培养良好的科学思维和实验技能。

高中生物竞选必备知识点高中生物是一门研究生命现象和生命过程的科学，它包括了细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等多个分支。

对于高中生物竞赛来说，掌握以下知识点是至关重要的：1. 细胞结构与功能：了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们各自的功能。

2. 细胞代谢：掌握细胞内物质的合成与分解过程，如光合作用、呼吸作用等。

3. 遗传的分子基础：了解DNA和RNA的结构与功能，以及它们在遗传信息传递中的作用。

4. 遗传定律：掌握孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立分配定律，并能够应用这些定律解决遗传问题。

5. 基因表达与调控：了解基因如何从DNA转录成mRNA，再翻译成蛋白质，以及基因表达的调控机制。

6. 生物进化：理解自然选择、遗传漂变、基因流和突变等进化机制，以及它们如何影响物种的进化。

7. 生物多样性与分类：了解生物多样性的概念，以及生物分类的基本原则和方法。

8. 生态学基础：掌握生态系统的组成，包括生物群落和非生物环境，以及它们之间的相互作用。

9. 人体生理学：了解人体主要系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。

10. 生物技术：了解现代生物技术的原理和应用，如基因工程、克隆技术、生物制药等。

11. 实验技能：掌握基本的生物实验操作，包括显微镜的使用、细胞培养、DNA提取和分析等。

12. 科学探究方法：了解科学研究的基本步骤，包括提出问题、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。

13. 生物伦理：理解生物科学研究中的伦理问题，如基因编辑、克隆技术等可能带来的伦理争议。

14. 环境生物学：了解生物与环境的相互作用，以及人类活动对生物多样性和生态系统的影响。

15. 生物统计学：掌握基本的统计学原理，能够进行数据的收集、整理和分析。

这些知识点构成了高中生物竞赛的主要内容，学生应该通过系统学习和大量的练习来掌握它们。

同时，关注生物学领域的最新研究和发现，也能够为竞赛提供额外的知识储备。

高中生物竞赛知识点大全第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV[引起艾滋病(AIDS]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成;一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌等。

三、细胞学说的建立:1、1665英国人虎克(Robert Hooke用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室这个词来对细胞命名。

高中生物必背111个知识点1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。

病毒没有细胞结构。

3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章生命的基本单位--细胞7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

8．生物界与非生物界还具有差异性。

9．糖类是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.10．一切生命活动都离不开蛋白质。

11．核酸是一切生物的遗传物质.12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式。

13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性.15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

22．细胞有丝分裂的重要意义（特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

高中高二生物竞赛知识点生物科学是一门关于生命现象、生命规律和生命发展的科学，是人类探索生命奥秘的重要学科之一。

高中高二生物竞赛是为了考察学生在生物学知识方面的掌握和应用能力而设立的，下面将介绍一些高中高二生物竞赛中常见的知识点。

一、细胞学1. 细胞结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等的结构和功能。

2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程、特点和意义。

3. DNA与遗传：DNA的结构与功能、遗传物质的复制和表达、基因的突变和重组。

二、生物分类学1. 生物的分类：有关五界三域、动植物的特征与分类，以及重要的类群。

2. 动物结构和功能：代表性动物的解剖和生理特点。

3. 生物进化：进化理论的基本概念、形成和发展，以及与生物分类的关系。

三、生物生态学1. 生态基本概念：种群、生态位、生态系统等的定义和特征。

2. 生态因素：光、温、水、土壤等生态因素对生物的影响。

3. 生态平衡：生物之间相互作用、食物链和食物网的关系。

四、生殖与发育1. 植物繁殖与发育：授粉、受精、种子与果实的发育过程。

2. 动物生殖与发育：无性生殖与有性生殖、生殖器官与发育调控机制。

3. 干细胞与组织工程：干细胞的概念与应用、组织工程的原理与方法。

五、遗传与分子生物学1. 孟德尔遗传学：孟德尔小麦杂交实验、基本遗传定律与应用。

2. DNA技术与基因工程：基因克隆、基因编辑和转基因技术的原理及应用。

3. 生物技术与社会：克隆技术、干细胞技术、转基因技术的伦理与应用。

六、免疫学与生物医学1. 生物免疫：机体免疫的基本概念、免疫应答和免疫记忆。

2. 免疫系统与疾病：自身免疫性疾病和免疫缺陷病的发生机制。

3. 生物医学应用：基因治疗、干细胞治疗和免疫治疗的原理和应用。

以上是高中高二生物竞赛常见的知识点概述。

在备战竞赛的过程中，希望同学们能够充分掌握生物学的基本原理、理解与应用。

通过大量的实践和练习，提高解决问题的能力和思维创新能力，相信能够在竞赛中取得好成绩！加油！。

高中生物竞赛的知识点总结高中生物竞赛必备的知识点总结微生物的培养与应用1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基，按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基和鉴别培养基。

2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P143、微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。

4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。

5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。

6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。

高压蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。

7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养基和纯化大肠杆菌。

8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。

10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培养基表面。

当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培养基上形成单个菌落。

11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。

12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。

通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。

统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。

因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的只是一个菌落。

13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。

14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。

提高实验结果的可信度。

①如何证明培养基是否受到污染：实验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等量的蒸馏水(设置空白对照)。

②如何证明某选择培养基是否有选择功能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。

高中生物竞赛知识点总结生物学是研究生命的科学，是人们对生命现象和生物世界进行观察、研究和实践，以及对生命本质、生命规律和生物世界进行认识的一门学科。

生物学为人们揭示了生命的起源和发展过程，生命体系及其机能，生物资源和环境问题等一系列重要问题。

在高中生物竞赛中，涉及的知识点非常广泛，包括细胞生物学、生物化学、生态学、遗传学、进化论等。

本文将就这些知识点进行总结，希望能为参加生物竞赛的同学提供一些帮助。

一、细胞生物学1. 细胞基本结构细胞是生物的基本组成单位，包括原核细胞和真核细胞。

原核细胞没有细胞核，只有细胞质，真核细胞中有细胞核，细胞质和细胞膜。

细胞质中含有许多细胞器，如内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体等，这些细胞器共同完成细胞的代谢和生命活动。

2. 细胞膜结构与功能细胞膜是细胞的外围结构，由脂质、蛋白质和糖类组成。

它具有选择性通透性，能够控制物质的进出，维持细胞内外环境的平衡。

细胞膜还参与细胞的吸收、排泄、运输和传导等生命活动。

3. 细胞分裂细胞分裂是细胞的生殖方式，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂是细胞的增殖方式，减数分裂是生殖细胞的分裂方式。

通过细胞分裂，细胞能够保持数量的稳定和传递遗传信息。

4. 细胞的生物能生物能是细胞进行代谢和生命活动所需的能量，主要是通过细胞呼吸和光合作用来获得。

通过生物能的合成和利用，细胞能够维持生命的正常进行。

二、生物化学1. 生物分子与生物大分子生物分子包括蛋白质、核酸、糖类和脂类等，它们是生物体的基本成分，参与细胞的组成和代谢活动。

生物大分子是由生物分子经过聚合而形成的，如蛋白质、核酸、多糖和脂类等。

2. 酶的作用酶是一类生物催化剂，能够加速生物体内化学反应的速率，降低活化能，使反应能够在较温和的条件下进行。

酶能够促进代谢反应、生长发育和修复等生命活动。

3. 生物体内物质的转运生物体内的物质转运主要包括运输、吸收、排泄等过程，这些过程保证了细胞和组织对外界物质的需求和排除废物的功能。

高中生物奥赛知识点高中生物奥赛知识点(一)1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。

生物竞赛重要知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的基本结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，具有新陈代谢、生长、分裂、遗传等功能。

2. 细胞的代谢细胞的代谢包括新陈代谢和能量代谢两个方面，新陈代谢包括物质的合成与分解，能量代谢包括细胞内各种化学反应的能量转换。

3. DNA复制和基因表达DNA复制是指细胞分裂前的DNA双链解继后DNA合成的过程，基因表达包括转录和翻译两个过程，最终产生蛋白质。

4. 细胞分裂细胞分裂是指细胞生长一定程度后，通过有丝分裂或减数分裂产生新的细胞，确保生物体的生长和发育。

二、遗传学1. 遗传的分子基础遗传的分子基础是DNA，它通过转录和翻译的方式，传递信息，决定生物的形态和功能。

2. 遗传的分离规律孟德尔的遗传定律包括单性分离定律、独立分离定律和二因素交叉定律，解释了基因在遗传过程中的分离和重组规律。

3. 遗传的连锁规律遗传连锁是指染色体上两个不同基因之间相互联系的规律，包括连锁基因的互换、连锁的破裂和重组等现象。

4. DNA技术应用DNA技术包括分子克隆、基因工程、DNA指纹和基因检测等应用，被广泛应用于医学、农业、司法等领域。

三、植物生物学1. 植物结构和功能植物细胞包括细胞壁、叶绿体、细胞质等结构，植物的生长发育和光合作用等功能。

2. 植物生殖植物生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式，分别形成种子和孢子，保证植物种群的增长和延续。

3. 植物生态植物在物种多样性、群落结构、生态位分布等方面的适应性和生态功能，对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。

四、动物生物学1. 动物结构和功能动物细胞包括细胞膜、细胞器等结构，具有呼吸、营养、排泄、运动等功能，确保维持生命活动。

2. 动物生殖动物的有性生殖和无性生殖方式，包括内受精和外受精两种方式，产生后代，维持种群的生存。

3. 动物行为动物的求偶、觅食、迁徙等行为是适应环境的反应，受到遗传和环境的影响，具有一定的灵活性。

位核苷酸——组成核酸的基本单位基因——控制生物性状的基本单位种群——生物生存和进化的基本单位第二单元 生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮酶的分类生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。

生物体内ATP 的来源生物体内ATP 的去向 终产…… 酶nNADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素端粒酶含RNA Cl -素氧化酶含2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系光能利用率与光合作用效率的关系光合作用实验的常用方法2.14.4植物体内水分的运输植物体内的化学元素(1)呼吸作用产生的能量的利用情况注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。

不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。

新陈代谢的类型)O2第四单元生物的生殖与发育(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育)，减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系第五单元生物的遗传、变异与进化(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论)证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验DNA分子的复制5’端基因的结构及控制蛋白质的合成染色体组与基因组比较人类基因组研究5.12.3人类与其他物种的基因组比较（大约）家组成的团队历时10年，才完成了1号染色体的测序工作。

遗传的中心法则基因分离定律中亲本的可能组合及其比数基因分离定律的特殊形式基因自由组合定律的一般特点）) B-I-(白色) bbI-(白色) B-ii( 黑色) bbii(褐色) 9/16 3/16 3/16 1/16F 2杂交育种5.21.1培育显性基因（A ）控制的优良品种（n 表示自交的代数；r 表示等位基人类的X染色体与Y染色体性别分化与环境的关系伴性遗传的特点说明：这里讨论致病基因的遗传。

生物的新陈代谢、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮植物代谢部分：酶与ATPⅠ酶的分类单纯酶仅含蛋白质如胃蛋白质酶酶促反应序列及其意离子复合细胞色蛋白质本(核酸本蛋白质类蛋白唾液淀粉酶含Cl-素氧化酶含Cu2+酶促反应序生物体内的酶促反应可以顺序连接起来即第一个反应的产物是第二个反应的NADP(辅酶Ⅱ) 辅助因辅酶酶底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。

如B族维生素有机物B C D终产物A……各种反应序列形成细胞的代谢网络，确意义使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，酶4酶酶3n酶1酶2端粒酶含RNA RNA存在于低等生物中，将RNAＲＮＡ类酶定了代谢的方向。

自我催化。

对生命起源的研生物体内ATP的来源生物体内ATP的去向a2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。

2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因光能利用率与光合作用效率的关系光合作用制造的有机物所含的能照在地面上的总影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系光能利用率＝照在该地面的总的光能概念量中被转移的能量光合作用制造的有机物所含的能量提高复种指数：改一年一季为一年多季延长光合作用时间参与光合作用的能光合作用效率＝光合作用吸收的光能合理密植量中被转移的能量增加光合作用面积热能损失温度提去向套种（不同时播种）、间作（同时播种）高因地制宜：阳生植物种阳地光能损失→荧光、磷光光影控制光照强弱能延长光合作用时间响光利阴生植物种阴地光光能→电能→化学能（贮存）用关系提高光能利用率增加光合作用面积合率控制光照强弱作光质影响：蓝紫光照，蛋白质和脂类多用提高光合作用效率二氧化碳供应通风透光，增施农家肥；人工增CO（温室）CO增加二氧化碳供应的22外必需矿质元素供应N：红光照，糖类增多界的成分、ATPNADP+因矿物质必需矿质元素供应素：PK：糖类的合成和运输水：叶绿素的成分Mg光合作用实验的常用方法2.14.4植物体内水分的运输方向向上：根—→茎—→叶 2.14.5植物体内水分的利用和散失水分的运输导管运输产生蒸腾拉力蒸腾作用动力1-5%参与光合作用、呼吸作用等生命活动利用导致吐水现象根压水分绝大部分水分通过蒸腾作用散失散失蒸腾作用①根持续吸水的动力生理意义②物质运输的载体．植物体内的化学元素(1)注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。