英语口语角活动策划方案

提高学生英语口语能力的班级英语角活动计划三篇《篇一》英语作为一门国际语言，在我国的教育体系中占有重要的地位。

然而，许多学生在学习英语过程中，往往注重书面表达而忽视口语能力的培养。

为了提高学生的英语口语能力，本计划将围绕班级英语角活动展开，通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语水平。

1.组织班级英语角活动，包括每周的主题英语角、每月的大型英语角活动。

2.邀请英语老师、外籍教师或英语优秀的学生担任活动嘉宾，分享他们的学习经验和口语技巧。

3.设计多样化的活动形式，如英语演讲、角色扮演、小组讨论等，让每个学生都有机会开口说英语。

4.开展英语角活动记录和反馈工作，及时了解学生的需求和改进方向。

5.制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、主题和形式。

6.分配任务，确定组织者、参与者、嘉宾等。

7.宣传和动员班级同学积极参与英语角活动。

8.定期评估活动效果，调整和改进活动方案。

9.通过英语角活动，提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。

10.培养学生形成良好的英语学习习惯，激发他们对英语的热爱。

11.拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。

12.增进班级同学之间的友谊，营造良好的学习氛围。

13.第1-2周：筹备阶段，确定活动计划、任务分配和宣传方案。

14.第3-4周：实施阶段，开展每周的主题英语角活动。

15.第5-8周：巩固阶段，每月举办大型英语角活动，邀请嘉宾分享经验。

16.第9-10周：总结阶段，收集活动记录和反馈，评估活动效果。

17.充分发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与活动组织和策划。

18.注重活动质量，确保活动形式多样、内容丰富、富有教育意义。

19.加强嘉宾的邀请和沟通工作，确保嘉宾能够为学生有价值的指导和帮助。

20.及时总结和反馈，不断改进活动方案，提高活动效果。

21.组织者：负责整体筹划和协调，确保活动顺利进行。

22.参与者：积极参与活动，主动开口说英语，互相学习、交流。

英语角活动策划（推荐5篇）第一篇：英语角活动策划一．活动名称：英协英语角表演二．活动意义：以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；free talk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。

三.活动时间：4月24日晚7：00到8：30活动地点：2#202四.活动安排a 准备阶段：a 策划一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。

将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。

在例会上宣布流程及任务。

b 宣传在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。

在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在雅苑及学苑餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。

4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。

c 报名以话剧团的名义选择演员,选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。

报名地点：在小五四北报名时间：4月11日至13日报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。

由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。

面试:由吕仲林,薛文文,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。

d 排练由吕仲林,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟负责安排演员话剧排练。

e 请嘉宾由李平负责请第4期老师，由我和徐娟娟请voc主播，由彭蠡负责请调研部的人员。

b 活动流程a 主持人: 曲英杰和吕仲林开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。

由主持人介绍到场的嘉宾c 第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。

主题：颜色（或晚婚·爱情）d 第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。

结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。

e 第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。

主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。

f 主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。

英语角活动方案一、活动背景与目标1.英语角活动旨在为校园内的英语爱好者提供一个交流、学习、互动的平台，让大家在轻松愉快的氛围中提升英语水平。

2.活动目标：提高同学们的英语口语表达能力，增强团队协作精神，拓宽国际视野。

二、活动主题与内容1.主题：英语角活动以“共享、互动、成长”为主题，围绕这个主题，设计一系列有趣、实用的活动内容。

2.内容：（1）英语口语交流：组织同学们进行英语口语交流，包括日常对话、话题讨论、角色扮演等，让大家在实践中提升英语口语能力。

（2）英语角讲座：邀请外教或英语老师进行主题讲座，分享英语学习心得、国外文化差异等，为大家提供更多学习资源。

（3）英语竞赛：举办英语演讲、朗诵、歌曲演唱等比赛，激发同学们的参与热情，展示自己的英语才华。

（4）团队协作游戏：设计一系列团队协作游戏，如英语接力、单词拼写大赛等，培养同学们的团队精神。

三、活动时间与地点1.活动时间：每周六下午2点到5点2.活动地点：学校图书馆多功能厅四、活动组织与筹备1.成立英语角活动筹备组，负责活动的组织、策划和实施。

2.筹备组成员分工如下：（1）组长：负责整体策划、协调和监督活动进程。

（2）副组长：协助组长进行活动筹备，负责场地申请、物资采购等事务。

（3）宣传组：负责活动海报、宣传单的设计和发放，以及活动期间的摄影、录像工作。

（4）活动策划组：负责设计活动内容，确保活动丰富、有趣。

（5）志愿者组：负责活动现场的秩序维护、参与者引导等工作。

3.提前一个月开始筹备，制定详细的筹备计划，确保活动顺利进行。

五、活动宣传与推广1.制作精美的活动海报和宣传单，在校内张贴和发放，吸引同学们的关注。

2.利用学校官方网站、公众号等平台，发布活动信息，扩大活动影响力。

3.邀请校内外媒体进行报道，提高活动的知名度。

4.鼓励同学们通过朋友圈、微博等社交平台，分享活动信息，邀请更多同学参与。

六、活动评估与反馈2.对活动中的优秀组织者、志愿者和参与者给予表彰和奖励。

英语角活动策划书(15篇)英语角活动策划书1活动内容简介一、成立“英语角”1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。

集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参加人员：英语协会会员。

6、辅导教师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的'爱好和需求。

（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

（3）、主题确定后，通知会员。

并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定4、比赛地点：5、负责教师：6、总策划：7、策划小组：8、特邀评委、嘉宾：9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。

（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

（4）、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。

（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）复赛：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d现场观众抽奖e评奖、颁奖典礼f主持人宣布比赛结束11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式12、资金来源：赞助商三、举办英语歌唱比赛1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

幼儿园英语角口语交流活动策划一、活动概述本次活动为幼儿园英语角口语交流活动，旨在激发幼儿的英语学习兴趣，促进幼儿园班级之间的相互交流，提高幼儿的口语表达能力。

二、活动时间活动时间为每周一次，每次1个小时，共计十次。

三、活动形式1.小班竞赛形式将班级分为若干小组，每个小组派代表参赛，根据主持人出的题目进行比赛，赢得分数最高的小组获得胜利。

2.讲故事 & 视频解说邀请外教来幼儿园为孩子们讲英语故事，让幼儿们更好地听懂、熟悉英语语音，同时也可链接视频让外教们解说其中的生词和语法等。

3.课堂晋升每个班级根据孩子们的英语水平分为三个等级，分别是初级、中级和高级。

等级定期更新，孩子们学习的越快，就越有可能升级。

每个等级的课堂内容根据孩子们的学习情况而定。

4.角色扮演通过各种角色扮演游戏，培养孩子们的英语说话能力和语言表达能力，如父母、老师、医生、警察、邮递员等。

5.阅读和讨论幼儿可以在课堂上互相分享自己的阅读经历，并讨论书中的故事情节、人物性格和主题等。

同时，老师也可以分享自己的阅读经验，并为孩子们介绍更多经典的英语读物。

四、活动流程1.开场白 & 介绍由主持人进行开场白和介绍活动流程，为孩子们介绍本次活动所要掌握的技能和知识。

2.暖身活动带动孩子们热身，如唱歌、跳舞和游戏等。

3.选择题游戏由主持人提出问题供小组讨论，小组代表根据所了解的知识来回答问题。

4.学习故事邀请外教来幼儿园为孩子们讲英语故事，并链接视频解说。

5.游戏环节通过角色扮演等游戏活动来提高孩子们的英语说话和表达能力。

6.阅读和讨论通过讨论来激发孩子们的学习兴趣，提高阅读和交流的能力。

7.总结 & 评奖评选出比赛中表现最优异的小组，并给予相应的奖励。

五、教师备课1.制定活动计划教师需在每次活动前制定详细的活动计划，包括活动流程和活动内容等。

2.备课教师需要提前准备教材、教案和教具等，确保教学效果和质量。

3.组织练习教师需要组织孩子们进行练习，帮助孩子们提高英语听说能力和语法知识。

幼儿园英语角口语活动方案1. 活动目标本活动旨在通过英语角口语活动，提升幼儿们的英语口语交流能力，培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿的积极参与和表达能力。

2. 活动内容2.1 热身活动•手指操：引导幼儿们动动手指，活跃身体，营造轻松的学习氛围。

•唱英文歌：选择一些简单易学的英文歌曲，引导幼儿们跟着节奏和歌词一起唱。

2.2 互动学习活动•Hello Circle：幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿轮流向其中一人问候，如“Hello, Tom!”，被问候的幼儿回答“Hello, [自己的名字]!”。

通过这个活动，培养幼儿们的问候和回答的能力。

•Body Parts Game：设计一个英语角，上面绘制了人体部位的图像，幼儿们带着眼罩，摸到一个部位后，说出该部位的英文名称。

通过这个游戏，帮助幼儿们学习人体部位的英文表达。

•Role Play：设计一些日常场景，例如去餐厅点餐，去商店购物等，幼儿们以小组为单位进行角色扮演，表演对话。

通过这个活动，提升幼儿们的口语表达和听力理解能力。

2.3 创意表达活动•Show and Tell：每个幼儿带一样自己喜欢的物品到英语角，向其他幼儿们介绍该物品，并用英语简单描述。

其他幼儿可以提问或评论。

通过这个活动，培养幼儿们的口语表达和交流能力，同时也能增强幼儿们的自信心。

•Picture Story：提供一幅图片，幼儿们观察图片，然后用英文讲述图片中的故事情节。

其他幼儿可以补充或提问。

通过这个活动，培养幼儿们的口语表达和创造能力。

3. 活动安排•时间：每周一次，每次活动约30分钟。

•地点：选择一个安静、开阔的场地作为英语角。

•参与人员：全体幼儿、英语教师。

4. 活动准备•准备英语角：在英语角上方挂上英文标语，布置相关英语学习材料，如英文绘本、英语单词卡片等。

•准备活动道具：根据活动内容准备相关的道具和图片，如眼罩、人体部位图片、物品等。

•制定角色扮演对话：设计日常场景对话的角色扮演剧本。

学校英语口语角活动方案一、背景介绍在当今全球化的时代背景下，英语作为世界通用语言，具备重要的语言沟通能力已成为当今社会竞争的必备技能之一。

然而，我校学生在英语口语方面存在许多不足。

因此，为了提高学生的英语口语能力，我们制定了一系列的英语口语角活动方案。

二、目的和意义开展英语口语角活动，旨在提供一个学生们自主、真实、放松的英语口语练习平台。

通过此活动，不仅能够培养学生的口语表达能力，培养学生的自信心，还能够提高学生对英语语言文化的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

三、活动形式1.模拟情景对话：学生们可以组成小组，根据给定的情景脚本进行对话练习，模拟真实生活中的场景。

2.即兴演讲：学生们可以在活动现场准备幻灯片或主题卡片，临场发挥进行英语演讲，锻炼他们的临场应变能力。

3.角色扮演：学生们可以扮演不同的角色，根据指定的情况进行角色扮演，练习英语口语和情感表达。

四、活动内容1.每周主题：每周将选择一个特定的主题，例如旅行、日常生活、友谊等，供学生们围绕这一主题展开对话或演讲练习。

2.音乐和影视资源：通过播放英语歌曲、电影片段或英语短剧，引导学生们进行听说练习并讨论相关话题。

3.碰头问候：每次活动开始前，学生们将分成小组进行轮流的问候练习，通过互相问候和交流，增进彼此之间的友谊。

五、活动策划1.活动时间：根据学生的时间安排，每周定期选择一个固定的时间段进行活动，保证学生的参与度。

2.活动场所：选择学校的教室或者学习中心作为举行活动的场地，提供舒适的环境给学生们练习口语。

3.组织者和参与者：活动由英语教师担任组织者，全体学生参与，鼓励学生互相激励和帮助。

六、活动准备1.教师准备：教师根据活动主题准备相关教材和资料，提供参考对话、演讲模板和场景扮演的角色分配。

2.学生准备：学生在每次活动前，需要预习相关英语课文、资料，或者准备自己的表达内容，以便能更好地参与活动。

七、活动实施1.分组活动：学生们按照组织者安排的小组进行活动，每个小组都要有机会参与对话、演讲或角色扮演。

幼儿园儿童英语口语角活动策划一、活动目标在幼儿园的英语口语角活动中，目标主要在于提高幼儿的英语口语能力，激发幼儿对英语学习的兴趣和自信心，同时增强幼儿的团队协作意识和沟通能力。

二、活动形式1. 对话练习2. 角色扮演3. 课件展示4. 口语比赛5. 团队游戏三、活动流程1. 热身活动（10分钟）参考活动：唱英文歌曲、看英文卡通片等。

热身活动是为了让幼儿进入英语学习的状态，同时为后续的活动做准备。

2. 对话练习（20分钟）主要围绕日常生活中常用的语句进行对话练习，例如问候语、介绍自己等。

同时，可以设置对话情境，例如在超市购物、在医院看病等，让幼儿能更好地理解和运用所学语句。

3. 角色扮演（30分钟）根据幼儿喜欢的主题和角色，设计一些情境，例如在快餐店点餐、在海滩玩耍等，让幼儿分组进行角色扮演。

通过角色扮演，幼儿能够更加自然地表达英语，并能够感受到英语学习的乐趣。

4. 课件展示（20分钟）教师可以准备一些课件，例如英文儿歌视频、英语动画片等，让幼儿观看，同时教师可以通过一些问题来检验幼儿的理解和记忆能力。

5. 口语比赛（20分钟）可以安排一些小游戏，例如猜谜语、说绕口令等，让幼儿分组进行比赛，同时可以加入一些奖励措施，让幼儿积极参与。

6. 团队游戏（20分钟）可以安排一些英语主题的团队游戏，例如传话游戏、拼字游戏等，让幼儿在游戏中互相协作，增加英语运用的机会。

四、活动评价可以通过观察幼儿在活动中的表现、收集家长和其他老师的反馈来进行评价。

同时可以制定一些评价标准，例如幼儿的语言表达能力、参与度等。

五、注意事项1. 活动的难度和形式应根据幼儿的实际情况来确定，不能过于困难或简单。

2. 活动中应尽量让幼儿参与，提高活动的互动性和参与性。

3. 活动中应加入一些趣味性的元素，增加幼儿的兴趣和积极性。

4. 活动应尽量避免使用生僻或难懂的单词和句子。

5. 活动中应注意安全，特别是在角色扮演和团队游戏中。

英语角活动策划英语角是一个让学生们用英语进行交流、提高说英语能力的活动。

为了促进学生们在英语角的交流中提高英语口语，我们需要设计一份英语角活动策划。

下面是一份可供参考的英语角活动策划。

一、活动概述英语角是学生们进行英语口语交流的场所。

本次英语角活动旨在为学生们提供一个锻炼英语口语能力的平台，帮助学生们在轻松愉悦的氛围中提高英语水平。

二、活动内容1. 导师发言活动开始前，由一位英语导师发表开场宣言，并为大家介绍本次活动的主题和活动流程。

2. 问答交流通过问答交流的方式，学生们可以互相提出问题，并尝试用英语回答问题。

学生们可以通过这种方式增进彼此之间的认识，同时也能够丰富自己的英语词汇和造句能力。

在问答环节中，可以设置主题，如日常生活、学习、文化等。

3. 模拟情景对话模拟情景对话是一种让学生们在模拟真实情境中练习英语口语的方式。

可以将学生分成不同的组，每组分配一个情景场景，例如餐厅预订、旅游询问等。

每组学生需要设身处地地想象自己在这个情境下，用英语进行交流。

4. 个人表达个人表达是让学生有机会展示自己口语能力的机会。

活动组织者可以在活动开始前发布一个主题，同学们可以自由发挥，用英语表达自己的观点、经历或感受。

5. 小组互动为了鼓励学生之间的合作和相互帮助，我们可以将学生分成不同的小组。

每个小组中的学生需要相互合作，讨论和解决一个问题。

这不仅能够提高学生的英语口语能力，也能够增进小组之间的交流。

三、活动流程1. 导师介绍（5分钟）由导师发表开场宣言，介绍本次活动的主题和活动流程。

2. 问答交流（20分钟）学生之间进行问答交流环节，鼓励学生提出问题并同时尝试用英语回答相关问题。

3. 模拟情景对话（20分钟）将学生分成小组，让小组之间进行模拟情景对话，增加学生们的交际能力和英语口语能力。

4. 个人表达（10分钟）鼓励学生发表个人意见和经历，为学生提供一个表达自己的机会和平台。

5. 小组互动（15分钟）让学生们在小组之间进行友好协作，共同解决一个问题。

英语角策划书最新模板5篇分享英语角策划书一名称：英语角大型活动企划单位：欣馨英语协会策划人：陈程撰稿人：陈程完成时间：20XX年11月2日星期二一、活动背景时代在发展，社会在进步，我们的生活也日益丰富，已不在局限于一座城市，或者一个国家，学会一门外语是相当重要的，作为21世纪的我们，当代大学生要加强英语口语交际能力，需要进行适当的实践训练，做到无论在什么场合能开口说上流利的英语。

长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会于20XX年11月正式成立大型的“英语角”活动，集学习性、交流性于一体，为成员及在校师生营造出浓厚的全英式学习氛围，练习说地道的英语，掌握练习英语口语能力的正确方法，同时发掘在各方面具有潜能的贤士，提高大学生英语学习兴趣以及热爱程度，丰富大学生的课余文化生活。

二、活动目的1、通过开口说英语，提高同学们英语口语水平;根据个人兴趣爱好用英语表达出来，可以无拘束，疯狂的说英语，大胆展现自我。

2、摆脱枯燥乏味的教学模式学英语，拓展国际间文化交流。

3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法，提高同学们听英语的能力，思维灵敏度及应变能力，不断积累，在细节过程中体现成功与否。

三、活动单位主办方：长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会。

协办方：欣馨英语协会英语角，20XX级大一商务英语一、二班。

四、活动时间英语角大型活动于20XX年11月12日星期五下午 18：00mdash;mdash;20：00 首次举办。

注：自11月12日起，在校园内每周有一次英语角活动，时间为星期五下午，具体时间地点以海报的形式通知学院学生。

五、活动地点首届大型英语角活动在操场草坪举行。

每周英语角将在音乐喷泉、储水池中亭、综合楼前的草坪或者校门外篮球场进行，冬季来临可以在教室或食堂室内进行(因天气可每周切换新地点)。

六、活动主题每周一个主题，如“Friendship, Festival,Emotion, ... ...”CONFIDENCE IS THE KEY TO SUCCESS! 自信是成功的关键!七、活动对象欣馨英语协会全体成员，学院有意向联盟的英语班级，以及自愿加入活动的英语爱好者。

“英语角”活动方案（精选5篇）第一篇：“英语角”活动方案“英语角”活动方案一、活动内容：1、口语交流（1）每次定好一个主题，并且把主题与每周的口语课以及《英语900句》、《疯狂英语》紧密结合。

英语教师可以在口语课上将本周交流主题所需词汇、短语和句型与学生讨论学习。

词汇、短语和句型可来自《英语900句》、《疯狂英语》等。

（2）交流分区。

根据学生不同的兴趣爱好和知识需求，将英语角分为“实用宝典（俗语、生活用语）”、“流行词典（新潮词语）”、“新闻广角”和“开心乐园（幽默、笑话、时尚短信）”几个部分，每个区有专门的英语教师负责与学生交流。

2、著名英文原版电影欣赏。

英文原版电影欣赏不仅可以提高听力，而且可以进一步了解英美国家的风土人情。

电影题材力争找一些浅显易懂、诙谐幽默的动画片或故事片，如《怪物史瑞克》、《怪物工厂》、《海底总动员》等。

3、英语话剧、小品表演4、英语演讲比赛5、英语学习方法专题讲座二、环境布置：定做三条字幅：1、Welcome to English Corner of our own2、Nothing is impossible to a willing heart.3、The more mistakes I make, the more progress I make!三、精美小礼品赠送方法：赠送采取英语知识问答的方式进行。

把相关英语知识写在彩色纸条上，然后悬挂在八角楼周围。

内容可以是猜谜语、识单词、口语交际等。

题目由学生自己出。

四、英语教师、学生活动参加安排：本周第一次活动全体英语教师务必全部参加，老师发动学生尽可能多的参与，最好全部参加。

届时将有专门人员统计各班参加人数，然后将各班参加人数和班级任课老师张榜公布。

第二篇：英语角活动方案英语角活动方案一、活动目的：为进一步提高广大英语爱好者学习英语的兴趣，提高英语口语的表达能力，开辟英语学习的新途径；同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高广大英语爱好者英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语口语交流的学生搭建一个施展才华提高英语水平的平台，将为广大热爱英语学习的同学准备一系列丰富多彩的英语角活动。

学生英语口语角活动方案随着全球化的进程，英语已经成为了国际交流的重要工具。

然而，尽管英语学习已经融入到了学校的课程之中，但是很多学生在实际口语表达的能力上仍然存在一定的困难。

为了帮助学生提高口语能力，我校计划组织开展英语口语角活动。

本文将从活动目标、活动形式及内容、活动时间安排、活动场地、活动教材以及活动效果等几个方面进行详细的介绍。

一、活动目标英语口语角活动的主要目标是提高学生在实际口语交流中的表达能力，增强他们的听说能力，并培养他们的自信心。

通过活动，学生将有机会锻炼自己的听力和口语技巧，提升他们的交际能力和语言运用能力。

二、活动形式及内容英语口语角活动采用小组互动的形式进行。

每个小组由6-8名学生组成，每周由一名学生担任组长，负责带领小组进行讨论和活动。

活动内容主要包括：自我介绍、日常交流、辩论讨论、角色扮演等。

活动将围绕着生活、文化、科技等方面的话题展开，使学生能够在实际情境中灵活运用英语，提升口语表达能力。

三、活动时间安排英语口语角活动每周一次，每次活动时间为1.5小时。

活动时间安排在下午放学后的周三或周五，以确保大部分学生都能够参与其中。

活动时间的设置不仅能够让学生有充分的准备时间，还能够避免与其他重要的课程冲突。

四、活动场地为了提供良好的学习环境，我们计划在学校的多功能教室进行英语口语角活动。

这个教室配备了投影仪和音响设备，可以在活动中播放相关的影片和音频材料，更加生动地展示与讲解各种主题。

五、活动教材为了保证活动的有效性，我们将根据不同的主题准备一系列的活动教材。

教材将包括实用英语会话、词汇扩展、语法练习等内容，并结合一些小组讨论和互动练习。

此外，我们还将鼓励学生自主查找相关资料，积极参与讨论，提高他们的综合素质。

六、活动效果通过英语口语角活动，我们期望学生能够在实际交流中更加自信地使用英语，提高他们的听力理解和口语表达能力。

同时，活动还能够增加学生的学习动力，培养他们的团队合作意识和沟通技巧。

2024年英语口语活动方案一、活动目标：1. 提高学生英语口语表达能力；2. 培养学生英语交流和沟通的能力；3. 提升学生对英语学习的兴趣和积极性；4. 培养学生团队合作和竞争意识。

二、活动内容：1. 每周口语角交流会：学生分组，每周轮流组织并参与一个口语角交流会，主题可以是自由讨论、辩论、角色扮演等。

鼓励学生使用英语进行交流，提高口语表达能力。

2. 英语辩论赛：每学期组织一个英语辩论赛，学生自愿参加。

根据年级和水平不同，设立初级、中级、高级组别。

提供不同主题进行辩论，鼓励学生积极参与，并评选出优秀辩论手。

3. 英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛。

学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，时间限制在3-5分钟。

鼓励学生从自身经历、感悟、评论等方面展开，提高表达能力和演讲技巧。

4. 角色扮演活动：每学期组织一次角色扮演活动，学生可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并使用英语进行对话。

可以设置剧本或场景让学生进行演绎，锻炼学生的语言交流和表达能力。

5. 英语电影欣赏班：每周安排一次英语电影欣赏班，学生一起观看英语原版电影，并进行讨论和交流。

引导学生分析电影中的剧情、角色和主题，并学习电影中的口语表达和俚语。

6. 英语游戏竞赛：不定期组织英语游戏竞赛，分为团队赛和个人赛。

可以选择英语单词拼写、语法填空、口语问答等形式的游戏，增加学生对英语的兴趣和参与度。

7. 地道英语体验活动：组织学生参观英语国家的文化景点或旅游项目，让学生亲身感受英语语言环境和文化氛围。

鼓励学生与当地居民进行交流，提高口语表达和理解能力。

8. 英语演艺展示：每学年末举办一次英语演艺展示活动。

学生可以在这个平台上展示自己的英语口语才艺，如朗诵、歌曲表演、舞蹈等。

鼓励学生用英语进行表演，展示自己的才华和努力成果。

三、活动形式：1. 小组活动：口语角交流会、角色扮演活动、英语游戏竞赛等活动可以组织学生分成小组进行，提倡学生之间互相交流和合作。

幼儿园英语口语角活动方案活动目的•培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语口语能力和交流能力。

•增强幼儿的自信心，培养他们积极参与活动的意识。

•通过角色扮演、游戏等方式，增加孩子们的互动和合作能力。

•培养幼儿园整体的英语环境，使英语成为幼儿园的一部分。

活动时间•活动每周进行一次，每次活动时间为30分钟。

活动准备1.设立英语角：在教室的一个角落布置英语角，摆放英语学习资料和教具。

2.准备英语绘本：挑选适合幼儿园的英语绘本，放在英语角供幼儿观看。

3.制作英语海报：制作多个英语学习海报，包括字母、数字、颜色等内容，贴在英语角的墙上。

活动内容第一阶段：介绍英语角1.老师带领幼儿园的孩子们一起来到英语角，解释英语角的作用和意义。

2.老师以简单明了的语言介绍英语角的布置和内容，例如：英语绘本、学习海报等。

3.鼓励孩子们主动触摸和参与英语角的学习活动。

第二阶段：英语绘本阅读1.老师选取一本简单的英语绘本，向孩子们展示并用简单的英语介绍故事的主题。

2.组织孩子们围坐在一起，老师用口语式的朗读方式读给孩子们听。

3.读完故事后，老师与孩子们一起回顾故事的内容和重点，使用简单的英语进行交流，鼓励孩子们尝试用英语回答问题。

第三阶段：英语角游戏1.老师准备一些适合幼儿园的英语游戏，如找朋友、找物品等。

2.老师将孩子们分为小组，每个小组轮流进行游戏，鼓励他们使用英语进行交流。

3.游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏中遇到的问题和困难，并给予适当的指导和鼓励。

第四阶段：角色扮演1.老师安排一些简单的角色扮演活动，如模拟购物、医生和患者等场景。

2.老师指导孩子们选择角色并分组，鼓励他们使用英语进行对话和表演。

3.孩子们在角色扮演中自由表达，老师及时给予必要的语言指导和纠正。

活动结束1.老师与孩子们一起回到教室，让他们积极陈述自己在英语角学习中的体验和收获。

2.鼓励孩子们互相表扬和分享在活动中的优秀表现，增强他们的自信心。

3.策划下一次英语角活动的主题和内容，并鼓励孩子们积极参与。

开学英语角口语活动方案为了提高学生英语口语能力，培养学生积极参与英语交流的意识，我们学校决定开展英语角口语活动。

本文将为大家介绍该活动的具体方案。

1. 活动背景英语是国际通用语言，掌握英语口语对于学生提高综合能力和未来发展非常重要。

现如今，学生在英语学习中普遍存在口语能力不足的问题。

因此，开设英语角口语活动是非常有必要的。

2. 活动目标该活动旨在提高学生的英语口语水平，增加语言输入和输出的机会，培养学生的英语思维方式，促进学生跨文化交流，培养学生的自信心和表达能力。

3. 活动时间和地点该活动将每周定时定点进行，每次活动1小时。

活动地点选择在学校的多媒体教室或开放的活动场地。

4. 活动内容每次活动的内容将围绕学生的日常生活主题展开，例如介绍自己、家庭、学校、兴趣爱好、旅行经历等，旨在让学生通过实际交流练习巩固所学的语言知识，并拓展词汇和表达能力。

5. 活动形式活动将采取小组互动的形式进行，每个小组由8-10名学生组成，每个小组配备1名或2名英语老师作为指导和引导。

学生可以自由选择小组，每个小组将由一名学生担任组长，负责组织活动和指导成员。

6. 活动流程活动分为三个环节：自我介绍、小组讨论和角色扮演。

首先，学生进行自我介绍，包括姓名、年级、兴趣爱好等。

然后，小组成员将围绕一个话题进行讨论，例如“你喜欢旅行吗？”或“你最喜欢的电影是什么？”最后，学生将分角色进行扮演练习，模拟不同场景的日常对话。

7. 活动评估活动结束后，老师将对学生的口语表达进行评估。

评估主要侧重于学生的流利度、准确性、语法运用和语言表达能力等方面。

根据学生的表现给予反馈和建议，并记录学生的学习进展。

8. 奖励机制为了鼓励学生积极参与活动，我们将设立奖励机制。

根据学生的活跃度、进步程度和表现，评选出每周的优秀口语学生，并给予奖励和表彰。

9. 活动宣传为了提高学生参与度，我们将通过多种途径宣传活动。

包括贴海报、为活动设计专属标志和口号，通过学校广播、微信公众号等渠道进行宣传。

英语口语活动方案英语口语活动方案精选3篇（一）口语活动方案：情景对话练习活动描述：学生分成小组，每个小组设定一个情景，然后在情景中进行对话练习。

可以是购物、旅行、就业面试等不同主题的情景对话。

活动步骤：1. 分组：将学生分成小组，每个小组最好由4-6人组成。

2. 情景设定：教师带领学生们根据不同的主题设定情景，比如购物、旅行、就业面试等等。

每个小组选择一个情景主题，并准备相关的对话内容和角色。

3. 对话练习：每个小组在给定的时间内进行对话练习，可以让每个小组选择一个代表来进行对话，其他组员可以给予反馈和建议。

4. 表演展示：每个小组轮流表演他们准备的情景对话，其他小组可以提供评价和建议。

5. 反馈讨论：活动结束后，可以开启讨论环节，让学生们分享他们在活动中的体会和感受，可以就对话中出现的问题、词汇、语法等方面进行讨论和解答。

注意事项：1. 按照学生的水平和兴趣来选择适合的情景，确保学生们能够理解和使用相关的词汇和句型。

2. 鼓励学生们积极参与活动，给予鼓励和赞许。

3. 活动过程中应注意学生们的语法和发音错误，及时纠正，并给予帮助和指导。

4. 活动结束后应给予学生们充分的反馈，提供建议和改进意见，帮助他们提高口语表达能力。

英语口语活动方案精选3篇（二）编写一个英语口语风采大赛的策划书需要包含以下内容：1. 活动背景和目的：介绍举办英语口语风采大赛的背景和目的，例如提高学生英语口语能力，增强学生的自信心，促进交流和合作等。

2. 活动时间和地点：指定活动的具体时间和地点，确保参赛者和观众都能及时了解。

3. 比赛形式和规则：描述比赛的形式，例如分为初赛和决赛，选手可以选择自己喜欢的主题进行演讲、辩论或即兴演讲。

同时，列出比赛的具体规则和评分标准，以确保比赛的公正和公平。

4. 参赛资格和报名方式：说明参赛者的资格，例如比赛仅限于学生，或根据年级、学科等设定参赛条件。

详细说明报名方式，包括报名表格的填写和提交方式、报名截止日期等。

英语角活动策划书英语角活动策划书通用15篇时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，让我们一起来学习写策划书吧。

你知道写策划书需要注意哪些问题吗？下面是小编为大家收集的英语角活动策划书，希望对大家有所帮助。

英语角活动策划书1一.活动简介:英语角活动利用周二晚上的时间组织大家一起和外教老师交流英语，增强了每位参与同学练习口语的积极性，为同学们学习英语创造了一个良好的氛围，吸引了大量同学的参与。

总之，英语协会本着提高全体在校生学习英语的积极性为目的，为广大在校生提供了许许多多学习英语、测试英语的机会。

目前我们已经与山东大学、济南大学、山东经济学院等九所院校，取得了联系，建立了英语联盟，下一学年我们准备与兄弟学校共同举办几次大的活动，使各校英语爱好者能够更好的相互交流，相互学习。

二. 活动背景：众所周知，英语在我们生活中的应用日趋广泛，越来越多的人加入讲英语的行列。

如果能有效利用和外教交流英语的时间，同学们会有很大收获。

英语是靠读、靠背来加深印象的，用英语交流既可以练习口语，又可以练习听力，增强记忆力。

为满足更多人学习英语的渴望，掀起英语学习的热潮，我们计划举办此次“育学风”大型英语角活动。

三. 活动目的：帮助同学们提高学习英语及其口语成绩，激发更多人学习英语的热情，在校园为同学们创造浓郁的学习英语的氛围。

四.活动预期目标成果：英语角活动为同学们提供了一个能和老师交流英语，学习英语、锻炼口语的舞台，同学们在这里可以大胆交流口语，活动开展以来得到同学们的积极参与，在活动中，各协会选派了专业的讲师及外教老师指导同学们的发音，无论是讲师还是同学们都全心全意地投入，大家的热情感染每一名渴望提高英语成绩的同学，让很多同学也都加入到此次活动中。

五.活动时间：20xx年9月28日—20xx年12月14日每周二19：00—21：00六.活动地点：外文111七.活动对象：全体学生（以会员为主）八.活动人员安排：1、助理：负责监督各部会员出勤及活动现场布置情况2、宣传部：负责横幅的挂拆与申请，照相3、外联部：负责对外拉赞助，支持英语角的顺利举办九.活动前期准备：1. 宣传：根据英语角的主题策划书，印刷和张贴活动宣传海报，海报张贴时间为活动开展前3天。

幼儿园英语角口语交流活动策划1. 活动背景随着全球化的进程，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。

在幼儿园阶段，培养幼儿对英语的兴趣和积极参与的态度是非常重要的。

为了提高幼儿园学生的英语口语表达能力，促进他们在语言环境中的自信和流利度，本次活动将通过英语角的方式进行。

2. 活动目标•培养幼儿对英语的兴趣和自信心；•提高幼儿英语口语表达能力；•培养幼儿的合作与沟通能力；•激发幼儿对多元文化的认知。

3. 活动内容3.1 英语角介绍在幼儿园中设立专门的英语角，提供一个轻松、愉快的学习英语的环境。

英语角设置一块标语牌，上面写着“English Corner”，用以吸引幼儿的注意。

角落内摆放一些英文原版绘本、英文杂志、英文单词卡片等资源，供幼儿阅读和学习。

3.2 英语角口语交流活动定期组织英语角口语交流活动，活动内容包括以下方面：3.2.1 主题讨论每次活动确定一个主题，例如“动物”、“家庭”、“食物”等，提前向幼儿介绍主题，并准备一些相关的图片或卡片用于辅助讨论。

在活动开始前，教师与幼儿一起回顾主题相关的英语单词，并介绍一些常用的表达方式。

3.2.2 对话交流设置情景对话，让幼儿在角色扮演中使用英语进行交流。

例如，模拟超市购物的情景，幼儿可以分角色担任顾客、售货员等，通过场景创设帮助幼儿运用英语进行交流。

3.2.3 游戏互动通过英语游戏的形式，增加幼儿学习英语的乐趣。

例如，儿歌填词比赛、英文单词连连看等。

游戏过程中，教师可以带领幼儿一起练习发音，学习基本的英语表达。

3.2.4 自由发言为了增强幼儿的英语自信心，定期进行自由发言环节。

教师会给予鼓励和指导，让幼儿有机会用英语表达自己的想法、经历或感受。

4. 活动准备4.1 教师准备•准备相关主题的英语资料，如图片、卡片等；•准备适合幼儿年龄的英语绘本和杂志；•熟悉活动内容和游戏规则；•培训教师英语口语能力，以便能够在英语角中与幼儿进行交流。

4.2 学生准备•在活动前介绍主题，鼓励幼儿在家中了解相关英语单词和表达方式；•带笔记本和笔，方便记录学习的重点和问题。

英语口语角活动策划（推荐）第一篇：英语口语角活动策划（推荐）计算机与信息科学系信本0802班学风建设2010年10月大三上学期关于开展“英语口语角”活动的策划一、成立背景现象一：在大学课堂的学习中，只注重对英语语法与单词的学习而常常忽视对英语口语的练习。

在“听”，“说”，“读”，“写”中忽略“说”的重要性。

现象二：有些同学只顾着在“一人”世界里刻苦学习英语，然而在这种相对闭塞的环境中，很容易造就一口流利的而别人听不懂的英语。

现象三：全国英语四六级考试缺乏对大学生英语口语的考查，而对于应试学生而言，“口语”几乎不存在。

很多同学即使通过了英语四六级考试，而不能用英语进行简单的交际交流。

二、成立目的在保留上学期英语四六级小组良好习惯的基础上，让每一个参与者在同学的互相纠正与学习中，训练一口标准，纯正的英文；能够用英文流利地介绍自己并实现对简单交际英语的应用；学会用英文对某一事件或主题发表个人观点。

三、成立形式采取小组组建制，上有监督，下分两大组，每组由两名组长负责；并由主持人主持每次研讨。

四、主要活动安排①每日早读②每周单词默写③每周口语集训④语法训练⑤其他Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!-1-Spoken English Corner五、阶段活动进程注：大致阶段任务布置如上，有改动以当时通知为准。

六、参与人员面向全班，热忱欢迎所有热爱英语口语或想提高英语口语的同学。

具体人员安排如下：主持人：(1人)A组组长：（2人）成员：（若干）B组组长：（2人）成员：（若干）七、细则要求⒈参与同学给自己取一个自己喜欢的英文名字。

⒉所有飞信通知等全英文版，必要时中英文版；研讨会或集训必须全英文交流，必要解释用中文。

⒊参与同学必须听从组长的安排，一切活动听指挥。

⒋由监督写阶段总结，并督促活动安排。

八、成立寄语这是一个自我锻炼与自我展示的舞台，在这里大家帮你校正英语Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!Spoken English Corner口语，提高自身英语水平，让你参与了就绝不后悔！Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!Spoken English Corner第二篇：英语口语角策划1英语口语角策划书一、活动主题语言——心灵之窗二、活动目的为进一步活跃校园文化氛围，丰富大学生课余生活，增加同学们对英语的兴趣和热情，提高同学们的英语表达能力，特筹划举办“英语口语角”活动，希望通过这类活动，为以后的英语交流打下基础，切实提高英语学习能力，打下良好的学习氛围。

幼儿园英语角口语比赛策划方案幼儿园英语角口语比赛策划方案一、比赛的目的与意义英语口语是幼儿园英语教学的重要组成部分，通过开展英语角口语比赛，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的英语口语表达能力，提高幼儿的听说能力，培养良好的学习氛围。

此外，比赛还可以为孩子们提供一个展示自己英语能力的舞台，增强他们的自信心，培养他们的合作精神和团队意识。

二、比赛形式根据幼儿英语教学特点，英语角口语比赛适合初级阶段的幼儿，比赛形式可以选择一对一对抗赛和小组对抗赛两种方式。

比赛题目设置应注重实用性、趣味性和参与性，题目内容与幼儿园课程教学内容紧密结合，能够激发幼儿的学习欲望和表达兴趣。

三、比赛环节1. 开幕仪式：组织幼儿们观看精心制作的开幕视频，介绍比赛形式和规则，为比赛拉开序幕。

2. 抽签环节：根据参赛选手的报名情况，进行抽签环节。

每个选手都有机会进行抽签，确定比赛顺序。

3. 个人自我介绍：每位参赛选手进行个人自我介绍，介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好等信息。

4. 问答环节：主持人根据题目抽取的顺序，分别向每位选手提问。

比赛题目可以从幼儿园英语教材中选取，内容贴近孩子们的生活，考察他们的基本英语能力。

5. 角色扮演：每组两名选手进行角色扮演，根据提前准备的话题，进行对话表演。

可以选择一些孩子们熟悉的情景，如购物、上学、做东西等。

6. 小组讨论：分组进行小组讨论，选手们在组内商量后达成共识，然后派一名代表进行发言。

讨论话题可以与幼儿园的主题活动相关，如动物、蔬菜、学校设施等。

7. 评委点评：由评委对每位选手的表现进行点评和评分，并给予鼓励和建议。

8. 颁奖环节：根据各环节得分情况，评选出优胜者，并颁发奖品与证书。

同时，为其他选手颁发参与奖以及纪念品。

四、比赛注意事项1. 比赛题目要简洁明了，符合幼儿的理解水平，适度挑战他们的英语能力。

2. 主持人要注意热场，烘托氛围，鼓励幼儿们积极参与，树立自信心。

3. 评委要均衡评分，综合考虑选手的发音准确性、语法正确性、流利度和表达能力等。