英语角教案

幼儿园英语角角落：轻松学英语活动设计与反思在幼儿园教育中，英语角是一个非常重要的环境，它为幼儿提供了一个轻松愉快的学习英语的空间。

在英语角里，孩子们通过游戏、歌曲、故事等形式进行语言学习，极大地激发了他们学习英语的兴趣。

如何设计有趣又富有教育意义的英语角活动，成为了每一位幼儿园教师都要思考和解决的问题。

一、英语角活动设计1. 游戏环节我们可以设计一些简单而趣味的游戏，比如“找朋友”游戏。

这个游戏可以让孩子们根据老师的指令找到相应的物品或同学，同时通过语言交流，锻炼他们的听力和口语表达能力。

2. 歌曲欣赏选择一些优美动听的英文儿歌，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体，边唱边跳，既能培养他们的音乐感受力，又能加深他们对英语的印象。

3. 绘本阅读可以从幼儿喜爱的绘本中挑选一些英文绘本，让孩子们欣赏图画、倾听故事，同时老师可以对绘本内容做简单的解说，让孩子们在阅读的同时学习英文的语言知识。

通过这些活动的设计，不仅使孩子们在英语角里度过了愉快的时光，还在不知不觉中学到了英文知识，培养了英语思维。

二、活动的反思1. 活动的针对性在设计英语角活动时，需要考虑孩子们的芳龄特点和英语水平，在游戏、歌曲和绘本的选择上要符合孩子们的认知能力，避免过于复杂的内容导致他们产生厌学情绪。

2. 教学目标的设置每一个活动都应该有明确的教学目标，比如提高孩子们的英语口语表达能力、培养他们的英语兴趣等，这样才能更好地引导和促进孩子们的英语学习。

3. 材料的更新和丰富要定期更新和补充英语角的教学材料，丰富英文绘本、儿歌等资源，给孩子们带来更多新鲜感，激发他们对英语的持续学习热情。

三、个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我认为英语角是非常重要的教学环境，通过精心设计的活动,可以为孩子们在欢乐中学习英语提供很好的机会和空间。

在活动设计中，老师需要根据孩子们的实际情况和学习需求，有针对性地选择适合的活动内容和教学材料，不断优化和改进活动方案。

总结回顾英语角是孩子们学习英语的乐园，设计好的英语角活动可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

英语角教案教案一：教案二活动方案一：一、活动目的1、让学生认识到英语就在身边，要多练习口语2、通过情景对话，增加课堂的趣味性，引起学生的上课兴趣，营造良好的课堂氛围，寓教于乐。

二、活动时间第二日早上10:20-11:20三、活动地点：待定四、活动主题：英语风暴之日常对话五、活动对象：初一学生六、活动形式：（一）、课堂导入篇：教师引言讲述学英语口语的重要性并联系到实际生活（二）、情景模拟篇：超市购物教师将对话模板呈现给学生如：A:How much does this pen cost?B:It costs ten dollars.A:That’s very expensive. Do you have anything cheaper?B:Sure, this pen is only two dollars.A:Good! I will take it.给学生分析这个模板中的口语表达地道在哪里给定学生另一个模板，如餐厅点餐，让学生自行组队进行情景模拟。

（三）、大胆展示篇：我敢练，我会说先询问全班同学有没有自愿站起来展示对话的，没有则进行击桌传球游戏，声停则球到哪里哪组同学就站起来模拟对话。

七、活动流程10:20—10:25 教师引言10:25-10:45 让学生朗读并由教师分析解说对话模板10:45-10:55 学生自行找搭档练习10:55—11:10 三组击桌传球游戏，让学生上台模拟对话11:10—11:15 学生做笔记，摘抄模板11:15—11;20 教师总结八、经费预算小球 1元九、预期效果使学生了解到英语就在身边，培养他们的兴趣与自信，让他们大胆开口说英语十、主要负责人辛老师活动方案二：一、活动目的：1.使学生养成多动脑筋的习惯2.培养学生多角度思考问题的能力3.让他们由人推己，想想自己的未来4．通过交流讨论，使学生形成合作意识，提高口语表达能力二、活动时间第四天下午16:10-17:10三、活动地点：待定四、活动主题：英语风暴之主题讨论五、活动对象：初一学生六、活动形式：给定一个主题，如人教版初一下册第四单元课题“I want to be an actor.”让学生小组讨论演员这个职业与自己最喜欢的明星，设想自己未来的职业。

幼儿园英语角教学活动教案一、教学目标1.帮助幼儿培养对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

2.通过角色扮演、游戏和互动活动，让幼儿在英语角中自然地运用英语进行交流。

3.培养幼儿的语言表达能力、听力理解能力和合作意识。

二、教学内容1.学习常用的英语问候语和日常用语。

2.学习动物、水果、颜色等基本词汇。

3.学习简单的句型结构和问答方式。

三、教学准备1.教学课件或挂图，包括图片和单词/句子。

2.包装好的小奖品，如贴纸、小玩具等，用于激励幼儿参与活动。

3.彩色卡片或纸片，用于游戏和练习。

四、教学步骤第一步：热身活动（10分钟）1.向幼儿简单介绍英语角的概念和活动内容，激发他们的学习兴趣。

2.使用教学课件或挂图展示常用的英语问候语和日常用语，教授正确的发音和用法。

3.引导幼儿模仿教师的发音和表达，逐渐熟悉英语的语音和基本表达方式。

第二步：主题学习（30分钟）1.呈现动物、水果和颜色的图片，并教授相应的词汇。

2.引导幼儿观察图片，通过听教师的描述和问题回答，提高他们的听力理解能力。

3.利用教具或游戏，让幼儿进行词汇记忆和分类练习。

例如，教师展示一张动物图片，幼儿齐声说出对应的英文单词，并将卡片放置到正确的类别下。

第三步：角色扮演和互动（40分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行角色扮演，如在动物园、水果摊或颜色大赛等情景中。

2.鼓励幼儿使用已学习的词汇和句型进行对话交流，教师可以充当指导者和促进者的角色。

3.对表现积极的小组进行奖励，并给予鼓励和正面反馈，提高幼儿的自信心和积极性。

第四步：小结和评价（10分钟）1.教师对幼儿进行课堂小结，强调今天学到的重点内容和词汇。

2.随堂进行简单的评价，可以通过游戏形式或提问的方式，检查幼儿的学习效果。

3.鼓励幼儿互相表扬和分享学习心得，培养合作意识和团队精神。

五、教学拓展1.在日常生活中，鼓励幼儿尝试用英语进行简单的交流，如用英文问候、称赞或询问。

2.设置英语角定期活动，让幼儿自主选择和准备英语表演、游戏或故事等，培养他们的自主学习和创造力。

幼儿园英语角教案随着国际交流的不断增加，英语作为全球通用语言，对于幼儿教育的重要性也越来越受到重视。

在幼儿园中设置英语角，以提供英语学习的机会，对于培养孩子的语言能力和跨文化交流能力有着积极的作用。

下面将从六个方面提供一个幼儿园英语角的教案。

一、设置目标幼儿园英语角的目标是培养孩子英语听说读写的兴趣和能力，提高他们的语言表达和跨文化交流能力。

通过自主学习和互动交流，孩子们能够在轻松、愉快的氛围中逐渐掌握英语的基本词汇和句型，培养良好的语言习惯。

二、教学内容1. 形势导入：利用各类英语儿歌、童谣、音乐、游戏等创设愉快的学习氛围，让孩子们通过音乐和游戏的方式熟悉英语。

2. 词汇教学：通过图片、卡片等教具来引导孩子们认识英语基础词汇，如颜色、动物、水果等，搭配动作、音乐等进行词汇的巩固与复习。

3. 句型教学：以情境教学为主，通过日常生活中的实际场景展开对话，帮助孩子们理解和掌握简单的日常用语，如问候、询问、指令等。

4. 阅读教学：引导孩子们通过绘本、故事书等形式，培养他们的阅读兴趣，提高理解能力和阅读技巧。

5. 写作教学：通过寓教于乐的方式，引导孩子们进行简单的英文拼写和书写训练，例如填写单词、造句等。

三、教学流程1. 形势导入：以儿歌或唱游的形式，让孩子们在活动开始之前进入英语的学习状态，提升他们的注意力和积极性。

2. 词汇教学：利用图片或卡片展示单词，并进行词汇的口头讲解，然后进行拼读练习和游戏互动，加深孩子们的理解和记忆。

3. 句型教学：通过情景再现，让孩子们在教师的引导下进行日常对话练习，培养他们的语言表达能力和交流技巧。

4. 阅读教学：教师先读故事书或绘本，然后引导孩子们进行理解和分析，提问相关问题，激发他们的思考和想象能力。

5. 写作教学：以游戏或练习册的形式，设计填字、造句等任务，促进孩子们的英文书写和拼写能力的提升。

四、教学方式1. 听说互动：教师通过与孩子们的互动，引导他们进行英语听说的训练，增加他们的英语输入和输出机会。

幼儿园英语角活动教案引言：英语角是幼儿园中一个重要的学习和交流场所，在这里，孩子们可以通过游戏和互动来提高自己的英语水平。

本文将介绍一份幼儿园英语角活动的教案，帮助教师们更好地组织和引导这一活动。

一、背景介绍：1. 幼儿园英语角是专门为幼儿开设的一个英语学习场所。

2. 通过英语角活动，幼儿可以在轻松愉快的环境中学习和使用英语。

二、目标设定：1. 帮助幼儿培养英语听说能力。

2. 提高幼儿的英语自信心。

3. 激发幼儿对英语学习的兴趣。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣。

2. 情景教学：通过营造各种场景，让幼儿在真实生活中运用英语。

四、活动准备：1. 游戏道具：如卡片、彩旗、玩具等。

2. 图片和贴纸：用于制作教学道具和教学海报等。

3. 音乐和歌曲：用于活动的背景音乐或教学歌曲。

五、活动内容：1. 热身游戏：使用身体动作和词汇进行热身活动。

2. 轮流表演：设立表演角色扮演的环节，鼓励幼儿用英语进行对话和表演。

3. 互动交流：组织幼儿进行小组活动，进行英语对话练习。

4. 英语角游戏：通过各种英语游戏培养幼儿的听说能力。

5. 英文故事时间：用英文讲故事，激发幼儿的阅读兴趣。

六、教学步骤：1.准备活动环境：布置活动场地，摆放游戏道具，播放适当的英语音乐。

2.活动前的引导：介绍当天的活动内容和游戏规则，引导幼儿进入英语角学习状态。

3.热身活动：进行一系列的热身活动，如站起来、坐下、转身等，引导幼儿用英语进行动作指令。

4.表演环节：每个幼儿都有机会表演角色扮演，鼓励他们用英语进行对话和表演。

5.小组活动：将幼儿分成小组，进行互动交流，引导幼儿用英语进行对话练习。

6.英语游戏：进行各种英语游戏，如拼图游戏、词汇捉迷藏等，提高幼儿的听说能力。

7.英文故事时间：用英文讲一个简单故事，激发幼儿的阅读兴趣和理解能力。

8.活动总结：引导幼儿回顾活动内容，分享他们的感受和收获。

七、活动延伸：1. 在课后提供额外学习材料，让幼儿继续在家中进行英语学习。

英语角社团活动策划书6篇英语角社团活动策划书 (1)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。

希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。

例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：(1)瞬时记忆大比拼(游戏)游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。

参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。

卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。

由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。

在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。

5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。

参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。

时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。

全对者可得满分，满分为100分。

若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

(2)单词接龙(游戏)活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。

由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。

场上放着各写有一个单词的4块黑板。

计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。

按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。

每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

英语角社团活动策划书 (2)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。

希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。

幼儿园英语角角色扮演教案一、教案背景在幼儿园英语学习中，角色扮演是一种非常有效的教学方法。

通过扮演不同的角色，幼儿们可以更好地理解和运用英语语言知识，增强口语表达能力和沟通能力。

英语角是一个非常适合进行角色扮演的场所，能够提供一个情境化、真实的语言环境。

本教案主要针对幼儿园的英语角角色扮演活动进行设计，旨在帮助幼儿们提高英语语言的运用能力，增加语言输入和输出的机会，培养他们的英语沟通能力和自信心。

二、教学目标1.培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的动机；2.提高幼儿的听说能力，培养他们自信地用英语进行日常交流；3.培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力；4.引导幼儿学会尊重和倾听他人，在角色扮演中培养团队合作意识。

三、教学准备1.角色扮演道具和服装：如医生、消防员、服务员的服装和相关道具等；2.教具：图片卡片、幼儿绘本等；3.录音设备（或音频播放器）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿们打招呼，并简单介绍今天要进行的活动：英语角角色扮演。

•介绍角色扮演的概念，并通过几个简短的例子来说明角色扮演的作用。

2. 角色介绍（15分钟）•教师播放角色介绍的录音或直接与幼儿们进行角色介绍。

•向幼儿们介绍不同的角色，如医生、消防员、服务员等。

通过图片卡片或简短的故事情节，引导幼儿了解各种角色的特点和工作内容。

3. 角色扮演训练（30分钟）•教师与幼儿们一起进行角色扮演训练，首先进行示范，然后让幼儿们分组练习。

•每个小组选择一个角色进行扮演，互相配合，愉快地表演自己所扮演的角色。

•教师在扮演中给予幼儿们适当的提示和指导，引导幼儿们运用英语进行角色扮演。

4. 角色扮演表演（30分钟）•每个小组根据自己选择的角色进行一次小小的表演，展示他们的扮演技巧和口语表达能力。

•教师可以扮演一个特殊的角色，与幼儿们进行互动，提出问题或模拟情境，让幼儿们运用所学的英语进行回答和表达。

5. 角色扮演总结（10分钟）•教师与幼儿们一起总结角色扮演的活动经验，让幼儿们分享自己的感受和收获。

幼儿园小朋友的英语角教案教学主题：幼儿园小朋友的英语角教学目标：1.了解英语角的概念和意义；2.通过英语角活动，提高幼儿英语听说能力；3.培养幼儿英语学习的兴趣和自信心。

教学内容：1.英语角的概念和意义2.英语角活动的形式和内容3.英语口语练习教学重点：1.英语口语练习2.活动的趣味性和互动性教学难点：如何提高幼儿的英语口语能力并保证趣味性和互动性。

教学准备：1.英语角板书设计2.教具准备：图片、卡片等3.英语歌曲准备教学过程：Step1. 导入1.打开英语角板书，让幼儿们一起阅读板书上的英语单词。

2.设计一个小游戏，在自我介绍的时候用一句话描述自己喜欢的东西，比如：“My name is Amy. I like apples.”然后让其他幼儿猜出描述的是什么东西。

Step2. 准备图片和卡片1.老师出示图片，让幼儿们说出图片上物品的名称，然后老师会教给幼儿们该单词的发音和用法。

2.老师准备一些卡片，上面分别写有一些常见的单词，每个幼儿抽出一张卡片，然后让其他幼儿猜出这个单词代表什么。

Step3. 英语口语练习1.放英语歌曲，让幼儿们跟着歌曲一起唱。

2.老师给每个幼儿准备一些英语小话题，比如介绍自己的家庭、爱好、学校等等，让幼儿向别人介绍自己。

Step4. 结束1.总结一下这次英语角活动的内容，让幼儿们分享一下自己的观点和感受。

2.告诉他们下次英语角活动的时间和主题。

教学反思：1.这次英语角活动的难度适中，幼儿们的参与积极性很高，能够很好地与其他幼儿互动。

2.幼儿们的英语口语能力得到了提高，尤其是通过与其他幼儿互动交流的形式，提高了他们的口语表达能力和自信心。

3.板书、图片和卡片等教具的运用很好地激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿们愉快地学习了很多英语单词。

4.对于幼儿的学习情况及时跟进和调整，确保了教学效果。

幼儿园英语角活动教案一. 教学目标•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•培养幼儿的英语听说能力。

•培养幼儿的团队合作能力。

二. 教学准备•教师准备英语角所需的道具和教具。

•准备幼儿的座位和学习环境。

•准备英语角活动的教案和活动表。

三. 教学内容1. 热身活动（Warm-up）•教师和幼儿一起做一些简单的身体活动，如大声喊出英文字母表、大声数数等，既可以锻炼身体，又可以激发幼儿的学习兴趣。

2. 主题介绍（Introduction）•教师通过图片等教具，引入英语角的主题，例如“动物”或“水果”等。

教师可以用简单的英语对相关的图片进行描述，让幼儿对主题有初步的了解。

3. 组织活动（Activity）•将幼儿分为若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

每个小组选择一个代表，进行小组间的竞争。

•每个小组轮流进行角色扮演、问答和对话等活动。

教师可以提供一些句子和单词供幼儿使用，例如“这是什么？”、“这是一只猫。

”等。

•教师可以利用道具和图片，让幼儿进行角色扮演，例如扮演动物、水果等，进一步练习英语口语表达。

•教师可以设置一些小游戏，如拼图比赛、任务竞赛等，使活动更加有趣。

4. 互动交流（Interaction）•在活动过程中，教师应积极引导幼儿进行英语交流，鼓励幼儿用英语进行对话和提问。

教师可以充当激励者和评价者的角色，及时对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

5. 总结反馈（Summary）•教师引导幼儿回顾本次英语角的主题和内容，总结幼儿的学习成果。

教师可以和幼儿一起讨论学习的困难和收获，鼓励幼儿继续努力学习英语。

四. 课后延伸•教师可以为幼儿准备一些英语学习的游戏和练习题，供幼儿在家中继续巩固和学习。

•教师可以鼓励幼儿使用英语学习的APP和学习材料，提高幼儿的学习效果。

五. 教学反思•教师在整个活动过程中应密切观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，鼓励和引导幼儿积极参与活动。

•教师应注意对幼儿学习的量化和评估，可以通过一些简单的测试和测验，记录幼儿的学习成果，为教学和评价提供依据。

幼儿园英语角教学教案教学目标：1.听说读写结合，培养幼儿的英语综合运用能力。

2.通过活动和游戏环节，培养幼儿的英语兴趣和自信心，提高幼儿的自我表达能力。

3.通过互动交流，在轻松愉悦的氛围中培养幼儿的团队合作意识。

教学材料：电子白板、翻翻书、图片、玩具、卡片、贴纸等。

教学过程：Step 1 自我介绍1.老师首先自我介绍，让幼儿们熟悉自己，并要求幼儿自我介绍，提高幼儿的自我表达能力。

2.幼儿们依次进行自我介绍，可以简单介绍一些自己的爱好、特长或者喜欢的动物、颜色等。

Step 2 歌曲学习1.唱英文儿歌《head, shoulders, knees and toes》。

2.通过观看电子白板上的动画，让幼儿听懂歌词，跟着动作学唱。

Step 3 生活英语1.教授幼儿一些简单的英语口语，如：hello、bye bye、thank you、sorry等。

2.通过游戏环节进行实践训练，先由老师示范，然后让幼儿跟读，最后进行情境对话练习，培养幼儿的口语交际能力。

Step 4 数字学习1.通过翻翻书和电子白板上的图片教授幼儿数字，顺序从1到10。

2.通过游戏环节进行实践练习，可以放置一些玩具或卡片，让幼儿依次说出数字，或者要求幼儿将玩具或卡片按照数字顺序排列。

Step 5 形状学习1.通过翻翻书和电子白板上的图片教授幼儿基本的形状，如：circle、square、triangle等。

2.通过游戏环节进行实践练习，可以放置一些形状的卡片，让幼儿说出形状名称，或者要求幼儿将形状的卡片分类。

Step 6 手工制作1.组织幼儿手工制作，可以制作一个简单的英语拼音本。

2.通过幼儿亲手制作，让幼儿更好地理解英文字母，并提高幼儿的动手能力和思维能力。

Step 7 游戏环节1.教授幼儿一些简单的英语游戏，如：猜物品、找相同、踩影子等。

2.通过亲子互动游戏和团队合作游戏，让幼儿在玩中学习，在学习中玩耍，让幼儿快乐地学英语。

Step 8 教学总结1.老师对今天的教学进行总结，让幼儿回顾学习的内容。

幼儿园英语角活动方案一、概述英语教育在我国已经逐渐成为幼儿园教学的重要组成部分。

为了提高幼儿学习英语的兴趣和动机，英语角活动成为了幼儿园中一种常见的教学形式。

本文将提出一套幼儿园英语角活动方案，从活动目的、内容、形式和实施步骤等方面进行详细介绍，旨在为幼儿园英语教育工作者提供一些实用的指导。

二、活动目的1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。

通过有趣的英语角活动，激发幼儿学习英语的热情，增强他们的学习动机。

2. 提高幼儿的英语口语表达能力。

通过英语角活动，给幼儿提供一个锻炼口语的机会，促进他们的语言交流能力的提高。

3. 培养幼儿的英语文化意识。

通过英语角活动，使幼儿了解英语国家的风土人情，增强对英语文化的认知和理解。

三、活动内容1. 英语歌曲。

选择一些简单易学的英语歌曲，让幼儿跟着音乐节奏唱歌，培养他们的语感和音准。

2. 英语故事。

选择一些富有趣味性和启发性的英语故事，通过讲故事的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 英语游戏。

设计一些英语相关的游戏，例如英语单词接龙、英语对对碰等，让幼儿在游戏中学习英语，增加学习的乐趣和效果。

四、活动形式1. 小组活动。

按照班级或芳龄段进行分组，让幼儿在小组中相互交流，共同学习英语。

2. 角色扮演。

设置一些角色扮演的情景，让幼儿在扮演角色的过程中用英语进行交流，增强他们的口语表达能力。

3. 艺术表演。

组织一些英语相关的表演活动，例如英语剧表演、英语歌唱比赛等，让幼儿通过表演的形式展现自己的英语学习成果。

五、活动实施步骤1. 准备工作。

确定活动内容和形式，准备好相关的教学资源和道具，确保活动材料的丰富和多样性。

2. 活动引导。

指导幼儿正确参与活动，根据幼儿的具体情况进行个性化的指导和辅导。

3. 活动展示。

在活动结束后，对幼儿的学习成果进行展示和评价，鼓励他们参与到更多的英语角活动中去。

4. 总结反思。

对活动的效果进行总结和反思，及时调整活动方案，不断提高活动的质量和水平。

幼儿园英语角社团教案教案名称：幼儿园英语角社团教案教学目标：1.学生能够通过英语角的形式提高听、说、读、写四项英语语言能力；2.学生能够通过英语角的形式增强英语文化意识与交际能力；3.学生能够在英语角的交流中提高自信心和积极性。

教学时间：每周一次，每次2小时。

教学内容：1.英语早操：学生在英语老师的带领下，一起进行英语歌曲、英语儿歌、英语诗歌等的朗诵和演唱，增强英语语感和记忆；2.英语听说：让学生通过英语情景对话、角色扮演、有趣英语小故事等形式，提高英语听说能力，培养表达英文思维和交流能力；3.英语阅读：引导学生学习英语绘本、英语单词卡、简单的英语读物等，培养英语朗读和阅读能力；4.英语写作：引导学生学习英语书写，如日记、有趣英文短文等，培养书写习惯和写作能力；5.英语文化：讲解英语国家文化知识，如风俗习惯、节日习俗、历史人物等，增强英语文化意识。

教学方法：1.教师引导和学生自主探究相结合；2.小组交流和班级展示相结合；3.课堂讲解和学生互动探究相结合；4.课内学习和课外拓展相结合。

教学重点：1.英语口语交流的提高；2.英语听力习惯的养成；3.英语书写的规范和习惯。

教学难点：1.英语口语表达的流畅和准确；2.英语书写的规范和字母连写的顺畅。

教学过程：1.开场早操教师播放英语歌曲或歌剧，引导学生进行英语唱歌或跟唱，培养英语语感和音乐感；2.情景对话教师教授简单的日常英语对话，如问好、自我介绍、询问时间等，引导学生进行角色扮演，提高英语口语交流能力；3.英语阅读教师讲解英语绘本或英语单词卡，引导学生进行阅读和朗读，提高英语阅读能力；4.英语书写教师引导学生进行英语写作，如口语记录、英文日记、英文小故事等，培养英语书写规范和字母连写的技巧；5.英语文化教师讲解英语国家文化知识，如英语地图、节日习俗、历史人物等，让学生了解英语国家的文化底蕴。

教学结束：教师总结本次教学的主要内容和学生的学习收获，并指导学生在课堂外继续进行英语学习和交流。

幼儿园英语角教案教案主题：幼儿园英语角教案教学年龄段：3-5岁课程内容：英语角活动设计【前置知识】在开始英语角活动之前，老师需要确保学生已经学习了英语基础知识，如基本的单词和短语。

【教学目标】1.激发学生学习英语的兴趣。

2.提高幼儿的英语听、说、读、写的能力；3.能够流畅、准确地使用日常英语。

4.通过英语角活动，培养幼儿的综合能力和团队合作意识。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师先与孩子们打招呼，询问询问如今天的天气，双方模拟日常生活用英语打招呼。

二、热身（10分钟）1.主题启蒙：老师介绍今天的主题“my family”。

2.通过大班园游戏，老师与学生们一起介绍每个人家庭的成员，以此加深学生们对此次英语角活动的认识。

三、任务探索（30分钟）孩子们被分为四个小组，每个小组由3-4个人组成。

每个小组有一个指导员，其主要任务是协助孩子们完成任务和评估孩子们的表现。

1.角色扮演：学生们扮演家庭成员，采用英语进行家庭成员间的日常交流，并尝试解决家庭中可能遇到的问题。

2.歌曲及手势教学：老师带领孩子们学唱my family歌曲，并指导孩子们相应动作。

3.游戏环节：用儿童英语故事讲述家庭故事背景，并以此为开端启动游戏环节。

每个小组轮流发言，介绍其家庭的故事及成员。

4.知识分享：要求学生们在活动中分享自己的经验，鼓励他们发表意见并展示自己的英语技能。

四、总结（10分钟）老师通过回答问题，让孩子们简要回顾此次活动的主题和课程内容。

在结束时，老师可以通过发放策划中的“知识梳理卡片”来鼓励学生们总结今天学到的知识。

五、拓展(5分钟)老师提供学生们练习英语的其他方式，如学习英语儿歌，利用配合练习练习口语，发挥课堂外的英语学习空间。

【教学反思】本次英语角活动是由幼儿园教育集团开展的。

活动时间为30分钟，内容简洁但紧凑。

此次活动教师以游戏为主，贯彻了“令孩子们在玩中乐学”的理念。

游戏趣味化和适度竞赛性的设计有助于增加孩子们的参与度。

幼儿园英语角活动教案教学目标：1. 培养幼儿的英语听说能力。

2. 提高幼儿的英语交流能力与合作意识。

3. 帮助幼儿了解更多的英语单词和句子。

教学重点：1. 发扬幼儿的英语思维能力，提高英语表达能力。

2. 激发幼儿对英语学习的兴趣，营造良好的英语语境。

教学难点：1.如何制造有效的语言学习环境，激励幼儿的学习兴趣。

2.如何向幼儿介绍英语，使之接受且感兴趣。

教学过程：Step 1：活动开场 (5mins)大声说：“Good morning，幼儿们! Are you ready for today's English corner activity?（早上好，小朋友们！你们准备好接受今天的英语角了吗？）”欢迎大家进入英语环境，用英语向他们打招呼。

Step 2：引入新词并造句 (15mins)为了让幼儿更好地感受英语的魅力，届时我将通过有趣的角色扮演方式向幼儿们介绍生活中最基本的英语单词和句式，比如英文名字、颜色、动物、食物等。

例如：老师穿上动物服打扮（亦即老师扮演一只熊），“Hello, I'm a bear. What's your name?（你好，我是一只熊，你叫什么名字？）” 是的，这是一个简单的自我介绍，但它已经没那么平淡了，小朋友们都觉得非常有趣。

老师再用类似的方式，引导幼儿在场景中模仿并使用新学的单词。

比如，幼儿可以回答："My name is Tim.（我叫Tim）"。

同样，老师也可以在其他情境中通过不同的问句、对话和发音练习，帮助幼儿更好地吸收英语知识和语言。

Step 3：主题游戏 (20mins)游戏环节是幼儿学习英语过程中最高兴的环节，同样也是提高英语交流能力的好方法。

比如，把老师和小朋友分为两个团队，然后决定一个主题（比如动物、食物、颜色等），通过团队合作，将单词和句式加入游戏规则中。

例如，老师可以大喊“Blue!（蓝色！）”然后小朋友需要说出相应的物品，例如蓝色的天空、蓝色的书本等等，然后团队中有一人不能够跟上节奏，就会被淘汰出局。

幼儿园英语角活动教案一、活动主题英语角活动——学习数字与形状二、活动目标1. 通过游戏学习数字1-10和形状2. 提高幼儿英语听说能力3. 培养幼儿的英语学习兴趣三、活动准备1. 数字卡片（1-10）2. 形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）3. 教材、手工材料（如泥土）四、活动过程1. 热身：数字和形状的导入老师向幼儿介绍1-10的数字和基本的形状，可以通过资源卡、图画、数字和形状的玩具等方式进行介绍，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

2. 游戏1：数字记忆游戏将数字卡片随机放到一起，让幼儿翻开，认出数字后告诉老师，老师纠正或补充。

接下来，老师可以通过反复或猜数字的方式来让幼儿快速记忆。

3. 游戏2：数字配对游戏将数字卡对折后打乱，让幼儿翻开两张不同的数字卡牌，如果匹配成功，幼儿可以将卡片保留，继续配对，最终找到所有数字的匹配组合。

如果幼儿匹配不成功，老师可以根据情况提示幼儿，让幼儿更好地记忆和理解数字。

4. 游戏3：形状创作游戏随机取出一个形状卡片，让幼儿根据形状创作出相关的手工活动，如用泥土、纸张、颜料等创作出相应的形状。

同时，老师也可以结合英语对幼儿进行形状的介绍和讲解。

五、活动结束1. 总结：老师可以引导幼儿自己总结在这个活动中学到的数字和形状知识，并为他们提供激励和肯定。

2. 教材：为幼儿提供参考教材，可以是数字、形状工具书，或者是有关数字和形状的绘本故事等。

3. 给予奖励：可以发放一些小奖励，如贴纸、小礼品等，激励幼儿更好地参与到这个英语角活动中来。

六、注意事项1. 需要幼儿在英语角积极参与活动，并听懂和表达相关的英语内容。

2. 游戏过程中，老师应该在发现幼儿有错误或困惑时及时指导和纠正。

3. 活动过程中，老师应该关注每个幼儿的成长和发展，并根据需要为他们提供个性化的支持和帮助。

4. 活动结束后，老师应该对整个活动进行总结和反思，以便更好地提高活动的质量和效果。

七、活动扩展1. 可以结合幼儿的生活进行拓展，如通过数学积木、布置等教材扩大形状和数字的应用。

幼儿园幼儿英语角教案I. 教学目标1.了解英语角的基本概念；2.了解英语角的基本设备和活动形式；3.学习几个基础的英语口语表达；4.培养孩子英语交流能力和合作精神。

II. 教学准备1.白板笔、橡皮、教学用具；2.PPT；3.英语角必备物：小黑板、白板笔、磁性字母、英语绘本、英语字卡等；4.布置英语角环境。

III. 教学过程Step 1 引入教师引进英语角的意义和作用，以及英语角必备物和环境布置。

英语角对于幼儿来说是全英语交流环境，是提高英语口语水平的机会。

英语角的基本设备包括：小黑板、白板笔、磁性字母、英语绘本、英语字卡等。

英语角的环境应该营造轻松愉悦、自由交流的氛围。

Step 2 呈现1.教师用PPT呈现观看小视频，介绍英语角日常活动场景；2.老师与孩子们制定英语角规则：互相尊重、主动表达、积极合作、开心学习。

Step 3 学习并表现1.学习英语日常用语：Hello! Good morning! What's your name? My name is... Nice to meet you. Goodbye!2.学习颜色和形状：circle、square、triangle、rectangle、red、yellow、green、blue。

3.组织孩子们进行游戏活动，老师提出英语问题，让孩子小组合作寻找答案并表演演说：（1）颜色寻宝游戏游戏规则：将教室金黄色物品粘上黄颜色的卡片，绿色物品上贴上绿颜色的卡片，教师给出颜色名称并且要求找到对应的物品，将找到的物品插入教师自制的颜色图卡中。

组内第一个找到所有颜色的孩子获得胜利。

（2）图形寻宝游戏游戏规则：在教室布置多个磁性图形和英文字母，在获得老师给出的形状名称和一个英文字母后，孩子需找到对应图形把字母插入图形中。

组内第一个完成找到所有形状字母的孩子获得胜利。

Step 4 温故知新1.老师提问“你们在英语角经历了什么？分享一下英语角活动的好玩之处和收获”；2.老师重温提出英语角的意义和规则：互相尊重、主动表达、积极合作、开心学习Step 5 教学反思1. 回忆教学内容，并思考哪些部分取得了好的效果，哪些部分可以继续加强；2. 调查孩子们对英语角的认可度。

幼儿园英语角学习教案幼儿园英语角学习教案教学目标：1. 通过英语角的活动，培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

2. 通过模仿、听说、唱歌和游戏等多种形式，培养幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

教学准备：1. 手偶、道具等教具。

2. PPT或图片等多媒体教具。

3. 简单易懂的英语歌曲、儿歌。

4. 游戏道具或游戏卡片。

教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 穿插到日常活动中：使用英语问候幼儿，并用简单的英语表达祝福，例如“Hello, how are you today?”，让幼儿回答“I'm fine, thank you.”。

2. 引入幼儿关注的主题，比如季节变化、动物、家庭等，通过一些图片和简单的英语词汇来引发幼儿的兴趣。

互动游戏环节：（15分钟）1. 游戏：全班分成小组，每个小组选择一位代表，围成圆形，将一只手偶传给对方。

当音乐停止时，持有手偶的小朋友带领全组用简单的英语表达一句句子，例如“I like ice cream.”；其他小朋友跟读并通过肢体语言来帮助理解。

2. 游戏：幼儿进行小组讨论，根据老师出示的图片，说出相关的英文单词，例如老师出示“apple”图片，幼儿需说出“apple”。

英语歌曲活动：（15分钟）1. 唱歌：选择一首简单易学的英语歌曲，比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。

通过唱歌和手势的配合，引导幼儿跟着节奏用英语唱出歌曲，激发他们的兴趣和记忆力。

2. 游戏：利用英语歌曲中的动作词，例如“jump”、“clap”等，让幼儿进行相应的动作。

老师通过手势示范，鼓励幼儿跟随动作，并用英语口头指导。

语言表达活动：（15分钟）1. 对话表演：选择一段简短的对话，老师与一个幼儿进行角色扮演，并引导幼儿进行相应的回答。

如：老师：“What’s your name?” 幼儿：“My name is...”。

2. 小组活动：将幼儿分成小组进行角色扮演，每组有一名“顾客”和一名“店员”，模拟在商店购物的场景。