幼儿园儿歌教案（通用10篇）

中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案：童谣篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。

2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。

活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。

2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。

活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。

“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。

提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。

1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。

(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。

1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。

2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。

3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。

4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。

1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。

”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。

幼儿歌曲教案大班10篇《幼儿歌曲教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿歌曲教案大班10篇！（1）大班音乐教案《让座》含反思设计背景一天，孩子们在区角玩时，突然发生了激烈的争吵，有一个孩子跑过去说，一人让一点，大家互相谦让，好吗?我突然联想到让座这一主题，意在让幼儿学会谦让。

活动目标1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作。

2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点1、让幼儿学会尊老爱幼的优良品德;会主动给老人让座。

2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。

活动准备录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。

活动过程1、幼儿听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况(因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的)。

2、导入谈话;今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀?(汽车上)3、提问;你们是怎样乘坐公共汽车的? !.来源:快思老.师教案网!如何做才是文明乘车呢?4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是怎样做的。

5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。

6、鼓励幼儿大胆地创编歌表演动作，老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。

7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景表演。

活动延伸可在区角活动中增添表演内容，如我是怎样文明乘车的?人多拥挤时要怎样做等。

教学反思歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。

所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。

因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就为导入歌词内容作铺垫。

小班儿歌教案(精选10篇)小班儿歌教案（精选10篇）篇一：《小星星》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。

教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。

3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和音高演唱。

4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌内容，并尝试自己唱出来。

篇二：《爸爸去哪儿》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。

教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。

3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合唱歌，增加幼儿的参与感。

4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色，边唱边进行互动游戏。

篇三：《拔萝卜》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。

教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。

2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲的节奏和音调进行手势动作的表演。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、语调自然。

4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。

篇四：《小兔子乖乖》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。

教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示小兔子的图片或手偶，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调正确的发音和节奏感。

3. 舞蹈动作配合唱歌：教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行表演。

幼儿园儿歌活动教案幼儿园儿歌活动教案范文（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园儿歌活动教案范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。

3、愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。

活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。

音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板活动过程：一、认识昆虫1、"嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。

（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）2、（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。

（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。

二、学习诗歌1、虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？2、好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。

什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。

什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

3、师生一起读《虫儿歌》。

4、边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。

5、给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。

幼儿园小班语言儿歌教案10篇活动目标：活动目标活动目标：活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快活。

2、在游戏中，培育幼儿有文明礼貌的习惯。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动过程：一、导入1、径直进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲解并描述）2、说说你会给客人预备些什么菜呢？二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。

（师边示范儿歌边进行操作）2、提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）3、今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念）三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行沟通）2、你们的客人酷爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们酷爱吃的菜。

【篇十】幼儿园小班语言儿歌教案：小树叶活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发爱好1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。

（二）学习儿歌内容，理解其内容。

1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。

2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称②老师完整朗诵一遍，幼儿观赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？④让幼儿学念儿歌。

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

（三）运用音乐形式，援济幼儿掌控儿歌内容。

幼儿儿歌串烧(共10篇)幼儿儿歌串烧（一）: 幼儿园小班儿歌教案怎么写【设计意图】这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.【教学童谣】童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.【目标预设】1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.【活动准备】1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》【活动重点】学会并理解童谣的内容.【活动难点】在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.【活动过程】一．导入：引起幼儿的兴趣.1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么（叹气声）是谁在叹气呢2．师：是谁呀它为什么叹气呢（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗怎样帮助它呢（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀想想看,它们会怎样呢（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗1．教师完整朗诵一遍.师：你听到儿歌里说了些什么呀（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!2．师：你们想不想扮演小金鱼呀师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.幼儿儿歌串烧（二）: 将一个儿童诗改为儿歌.鲜花开花园里,鲜花开,鲜花开一朵朵,真可爱,真可爱一个小黄鹂呀,蝴蝶纷纷飞呀飞来飞去多呀多愉快小朋友,快来,快来手拉手,跳起来,跳起来多像小蜜蜂呀,亦像花蝴蝶呀要像鲜花遍呀遍地开雨小雨滴滴落下来害我淋湿且莫讲还被妈妈骂一顿你看看,雨还笑着说我傻我说雨是淘气鬼树春天的树是小鸟们歌唱的舞台夏天的树是蝉儿们鸣叫的教室秋天的树是果实们熟睡的摇篮冬天的树是雪花们跳舞的天地我爱树更爱大自然的树幼儿儿歌串烧（三）: 有没有幼儿园中班的儿歌要带动作说明!《见面歌》小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽；小猫见面,喵喵喵,喵喵喵；小狗见面,汪汪汪,汪汪汪；小朋友见面,活动准备：1、小兔头饰2个,事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴.2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张.3、双响筒一个.4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下.一、情境表演,初步尝试学习XX见面XXX的句式.1、观看情境表演.师：小朋友看,谁来了我们一起来看看两只小兔见了面做些什么2、小兔见面是怎样做的我们用好听的声音来说,用三个字说出来.3、小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了.二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式.1、出示小鸟.师：小鸟见面会怎样呢2、出示小象、小鱼、小猴见面卡.师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢（幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理等）三、学习儿歌.1、老师示范朗诵儿歌.师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,（出示文字）请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到 2、提问：小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到（出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解HELLO的意思.）3、幼儿学习儿歌.第一遍：老师指图,幼儿学习.第二遍：找一个好朋友,一边念一边做动作.四、创编儿歌.1、看图卡编.师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去.（1）编给旁边的好朋友听.（2）请1——2位能力强的幼儿完整编.2、人手一张小图卡进行创编.（1）幼儿互相编编讲讲.师：森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲.（2）请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡.幼儿儿歌串烧（四）: 谁能帮我编一首幼儿的儿歌关于春夏秋冬的急用只要4到6句句式整齐押韵有特点青青杨柳一树高,春风围着花儿忙.夏日长长暑难消,知了知了不停聊.圆圆秋月明又亮,落叶伶仃叹飘摇.雪花悠悠冬天降,鞭炮声声新年到.——编的不是很对称希望小孩子能听懂吧幼儿儿歌串烧（五）: 幼儿园中班儿歌教案《你的鼻子我的鼻子》,谁能给我一份参考!儿歌：鼻子大象鼻子长管子,老鼠鼻子红豆子,小猪鼻子圆插座,鲸鱼鼻子喷水孔,我的鼻子一个蒜头两个洞.10/14日要上课,我是实习生,第一次上课,求各位好心人帮我指点一下,给我一份教案,谢谢!这个教案是我自己写的,写教案什么的确实是很痛苦的,我理解你!活动目标：自己想一哈活动准备：准备四种动物的头套（最好多机种,这样为后续歌词创编做准备）,然后制作立体的鼻子教具或者用ppt形式呈现引入,由一个童话剧引入（找四个小朋友或者教师来扮演四种不同的动物,自己编排一个相关的短小的童话剧,控制在五分钟以内）故事讲完后,由教师开始引入儿歌,提出问题（如：刚刚小朋友都看见几种动物阿,那他们的鼻子有什么特点阿等等问题以帮助幼儿在听儿歌的同时思考）.等幼儿回答完后,在进行逐字逐句的解析儿歌（运用教具来教幼儿理解记忆儿歌歌词）分析讲完后,抽取幼儿分别根据教具指出动物鼻子的特点,然后再完整的根据教具教一次儿歌.这个时候,大部分幼儿对于儿歌歌词有一个大概的印象了,选取记忆力好的幼儿（一个或多个）根据教师简单提醒和看着教具能基本讲出来（可以是一个儿童讲出整首儿歌,也可以是分成几个人一个人一句）.结束：等幼儿熟悉歌词后,可以让幼儿发散思维创编新的歌词（其他动物的鼻子的特点）,有教师总结（先想一想幼儿有可能会有那些大胆的猜想和创编）最后加入原儿歌,根据教具和提示让班级一起朗诵或者唱出来（最好能多唱【幼儿儿歌串烧】幼儿儿歌串烧（六）: 幼儿园大班儿歌《小松鼠访友》全文？小松鼠想去……，一条……。

幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。

2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

活动过程：1、发声练习。

2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。

（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。

春天是播种的季节，是美丽的'季节。

今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。

）3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

最新幼儿园儿歌小雪花教案最新幼儿园儿歌小雪花教案（通用10篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的最新幼儿园儿歌小雪花教案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新幼儿园儿歌小雪花教案1活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花。

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团。

（用于滚雪球）3、flash下雪。

活动过程：1、谈话导入活动。

冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。

引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。

）2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。

请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

最新幼儿园儿歌小雪花教案2设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

幼儿园通用儿歌教案（范文10篇）幼儿园通用儿歌教案篇1一、活动建议◆图谱1、0-10数字头饰15个◆演唱部分动作建议1、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。

◆游戏玩法建议游戏一：木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。

游戏二：组数。

在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。

游戏三：变身。

（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。

二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。

【活动过程】1、故事《快乐的数宝宝》，启发幼儿兴趣。

2、数字宝宝来排队。

教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。

3、数字宝宝出门玩。

幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。

加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。

（1遍）4、数字宝宝做游戏。

(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。

（一遍）(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。

（一遍）(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。

（一遍）5、数字宝宝变身了。

(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。

(2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。

6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。

“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。

小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。

小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】一、开始部分。

谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。

（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。

（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。

扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。

皮球圆圆，铃鼓圆圆。

挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。