五年级上册容易读错的字音

五年级上册语文知识点易错题剖析一、字音辨析在语文学习中，字音辨析是一个容易出错的地方。

下面我们对五年级上册语文中常见的易错字进行剖析。

1. 亲/侵这两个字的音很相似，但意义完全不同。

亲是指亲近、亲人的意思，读音是/qīn/。

侵是指侵犯、侵略的意思，读音是/qīn/。

因此，在辨析这两个字的时候，要根据上下文来确定具体的意义。

2. 危/威危和威这两个字的读音非常相近，但意义不同。

危是指危险的意思，读音是/wēi/。

威则是指威压、威严的意思，读音是/wēi/。

在辨析这两个字的时候，需要根据具体的语境来判断是危险还是威压的意义。

3. 流/留流和留这两个字的读音很接近，但意义不同。

流是指水流、东流的意思，读音是/liú/。

留则是指停留、不离开的意思，读音是/liú/。

在辨析这两个字的时候，要根据具体的语境来判断是水流的意思还是停留的意思。

二、字词辨析除了字音辨析外，五年级上册语文中还有一些常见的字词易错点。

下面我们对一些常见的易混淆字词进行剖析。

1. 举/剧举和剧这两个字的读音很相似，但意义完全不同。

举是指举起、举行的意思，读音是/jǔ/。

剧则是指戏剧、剧烈的意思，读音是/jù/。

在辨析这两个字的时候，要根据具体的上下文来判断是举还是剧的意思。

2. 穷/琼穷和琼这两个字的读音非常相似，但意义不同。

穷是指贫困、困窘的意思，读音是/qióng/。

琼则是指珍贵、美好的意思，读音是/qióng/。

在辨析这两个字的时候，需要根据具体的语境来判断是贫困的意思还是珍贵的意思。

3. 吼/吸吼和吸这两个字的读音相似，但意义截然不同。

吼是指大声喊叫、咆哮的意思，读音是/hǒu/。

吸则是指吸入、吸取的意思，读音是/xī/。

在辨析这两个字的时候，要根据具体的上下文来判断是喊叫还是吸入的意思。

三、句子梳理在五年级上册语文中，句子梳理是一个常见的难点。

下面我们来梳理几个常见的句子结构。

五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结小学五年级上册语文第五单元知识点归纳一、易读错的字粮(liánɡ)食治疗(liáo) 抵(dǐ)得上繁殖(zhí)摄氏(shì)度蔬(shū)菜玲珑(lónɡ) 隐蔽(bì)宽敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ) 圆锥(zhuī) 梳(shū)理二、易写错的字玲：右边是“令”，不要少一点。

鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。

殖：右边“直”里面是三横。

氏：独体字，下面没有点。

三、重点词语抵得上寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭地区飘浮杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑搭窝拾麦子追逐警觉触动光滑勉强狭窄脱落梳理四、多音字度埋杈苔五、形近字六、近义词矫健—矫捷清秀—秀丽坚实—结实舒适—舒服驯良—善良繁殖—繁育密切—紧密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗光明—明亮七、反义词寸草不生—郁郁葱葱矫健—笨拙驯良—顽劣端端正正—歪歪斜斜密切—疏远生存—死亡八、词语搭配(密切)的关系 (美丽可爱)的世界(发光发热)的大火球 (漂亮)的小动物(乖巧)的松鼠 (闪闪发光)的眼睛(美丽)的尾巴 (玲珑)的面孔(高大)的老树 (强烈)的日光(圆锥形)的盖 (灰褐色)的毛(宽敞舒适)的窝九、词语归类1. AABB 式词语：光光溜溜干干净净端端正正2. “又__又__”式短语：又干净又暖和十、句子积累1. 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

2. 列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

十一、考点提示1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。

2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。

3. 掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。

4. 选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。

部编版五年级语文上册第六单元知识点小结五年级上册第六单元知识小结一、容易读错的音衣兜（dōu√dū）忙碌（lù√nù）脊背（jíjǐ√）．．．颓败（tuí√tuī）出嫁（jiājià√）忍心（rěn√rěng）．．．枉然（wáng wǎng√）客栈（zàn zhàn√）翘腿（qiāo qiào√）．．．偏僻（pì√bì）纸屑（xiè√xuè）暑假（shǔ√sǔ）．．．钉子（dīng√dìng）腼腆（tiǎn√diǎn）誊写（téng√XXX）．．．鼓励（lì√nì）谨慎（jǐn√jǐng）．．二、多音字辨音挣zhèng（挣钱）龟guī（乌龟）说shuō（说话）zhēng（挣扎）jūn（龟裂）shuì（游说）给gěi (送给)压yā（压迫）散sǎn（闲散）jǐ(供给) yà（压根儿）sàn（散步）字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情形都读zhèng，如挣钱.“龟”表示“背腹有甲的爬动作物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因冰冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂.小老师来解惑1.②②①实战演练：①zhēng②zhèng 1.挣钱（）挣脱（）挣扎（）2.①①②①guī②jūn 2.海龟（）龟甲（）龟裂（）三、容易写错的字.抑：右边是（卬），不要写成“卯”.碌：“录”的下面不是（水）.席：中间是（廿），不要写成“甘”.屑：上面是（尸），不要写成“户”.四、形近字、同音字辨析1.形近字巧辨汉字：行动受抑制，游人在仰望.有口变噪音，澡堂提供水.脊（脊梁）抑（抑制）碌（忙碌）澡（澡堂）背（后背）仰（仰望）绿（绿色）噪（噪音）酸（酸甜）权（权利）蚕（养蚕）忍（忍让）俊（英俊）杈（树杈）茧（蚕茧）岔（岔路）钉（钉子）竟（竟然）糖（糖果）枕（枕头）订（装订）竞（竞争）塘（池塘）谦（谦虚）2.同音字XXXkaoqí（陪）伴（培）育（赔）偿（陪）同（考）试烧（烤）（拷）问思（考）（歧）途整（齐）（奇）怪（其）实五、词语听写辞退压抑颓败忙碌吊着噪声脊背龟裂心酸权利挣钱酷暑蒸笼养蚕茧子报考翻开席子庙会纸屑启迪钉鞋丝绸陪嫁毕业兼职盛大糖果寄宿轮换背影失魂落魄震耳欲聋千变万化六、词语搭配1.填入量词一（笔）钱一（首）诗一（股）风一（件）事一（听）罐头一（间）客栈一（把）雨伞一（双）钉鞋一（条）汗巾一（只）泥灶一（只）小船一（片）玻璃一（圈）花边一（家）公司一（个）小时一（篇）小说2.填入符合的动词.（听）广播（掏）衣兜（添）桑叶（翻开）席子（踩）高跷（扎紧）裤脚（缝补）棉被（攥着）钱（散发）热量（分开）故乡（吸收）目光（冲出）饭厅3.填入符合的润饰词.（1）（低矮）的空间（年轻）的女人（阴暗）的光线（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲惫）的眼神（龟裂）的手指（便宜）的客栈（XXX）的节日（偏僻）的地方（破旧）的篷（奇妙）的事（精致）的乌篷船（恋恋不舍）的心机（千变万化）的图案（2）（呆呆）地扫视（吃惊）地望着（兴奋）地嚷道（一如既往）地鼓励7、近义词怂恿——鼓动压抑——抑制潮湿——湿润疲惫——疲乏耽误——拖延节省——节约艰难——艰巨偏僻——僻静精致——精美亲切——亲近腼腆——害羞赞赏——赞扬精彩——出色鼓励——鼓舞谨慎——小心失魂落魄——魂不守舍恍恍惚惚——迷迷糊糊得意扬扬——洋洋自得常考词义辨析的词组“艰难”和“艰巨”、“鼓励”和“鼓舞”“艰难”强调指任务艰苦、艰巨；“艰巨”侧重指任务艰巨且繁重.区别在于“艰难”没有“繁多而沉重”的意思.1.我们终于度过了（）（艰难艰巨）岁月，迎来了胜利的曙光.2.在沙漠上植树，是一项非常（）（艰难艰巨）的工作.小老师来解惑1.艰难2.艰巨3.鼓舞4.鼓励“鼓励”指激发、鼓励，着重指劝勉人勉力；“激励”强调某一具体事物，或人格、肉体对人的主动影响.3.此次胜利极大地（）（鼓励激励）了我军的士气.4.对同学微小的进步，老师也会给予肯定和（）（鼓励鼓舞）.八、反义词低矮——高耸怠倦——奋发繁忙——清闲偏僻——繁华珍贵——通俗精致——粗拙腼腆——大方精彩——糟糕谨慎——粗心九、特殊词语AABB式：恍恍惚惚密密层层结结实实隐隐约约纷纷扬扬AABC式：恋恋不舍欣欣向荣津津有味耿耿于怀心心相印ABAC式：XXX绘声绘色自言自语百发百中不知不觉十、佳句积累1.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败.（环境描写句）2.背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句）3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械繁忙状态……（动作描写句）4.我用最漂亮的花体字把诗认当真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边.将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀自信心肠把它放在餐桌父亲的位置上.（动作描写句）十一、重点句1.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…….这里作者连用了四个“立刻”，既反映了母亲十分珍惜工作时间，同时也施展阐发了作者对母亲的心疼.2.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃.“我”饿了“也不忍心叫父亲买”体现了“我”懂事、体贴父亲，知道家里穷要节省.而“叫父亲吃他就是不吃”则照应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约和对“我”的疼爱.3.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我耳际.“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来.这句话运用比喻的修辞手法.作者用“两股风”比喻父母的爱.母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑.十二、复课文1.《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的（伟大母爱），也表现了作者对母亲（深深的敬意与无比的热爱）.2.《父爱之舟》中作者借（梦境）来回忆往事，以（时间）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（浓浓的父爱），抒发了作者对父亲的（怀念和深深感激之情）.3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品（截然分歧的评判）中感悟到“精彩极了”是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（严厉的爱）.这两种评判的共同出发点是——（爱）.十三、背诵、默写背诵、积聚“日积月累”中的名言警句.（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德.非恬淡无以明志，非宁静无以致远.（这句话的意思是：人格崇高、德才兼备的人的品行是：依靠心里安静精力集中来涵养身心，依靠俭朴的作风来培养人格.不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能完成远大的理想.）（2）安不忘危，戒奢以俭.（这句话的意思是：处在清闲的情形中要想到可能产生的危险，反对奢靡浪费，倡导节省.）（3）由俭入奢易，由奢入俭难.（这句话的意思是：从节省变得奢靡简单，从奢靡转到节省却很艰巨.）（4）一粥一饭，当思来之不简单；半丝半缕，恒念物力维艰.（这句话的意思是：吃粥饭时，该当想到这些食粮的得来是很不简单的；用针线时，应常想到，这些工具出产出来是很艰难的.这句话意在申饬我们要注意节约，珍惜劳动果实.）情形运用：，一旦养成了奢靡浪小老师来解惑：费的坏惯，就很难改正过来了.十四、“语文园地”相关重难点1.通过分析文章中的场景和细节描写，体会其中所蕴含的感情.2.相识文章分歧的末端方式，体味分歧末端的特点.（1）天然收束，水到渠成.天然收束式末端，就是把文章内容表达完了之后，直接以事情的闭幕作全文的末端，干净利落.如《慈母情深》的末端：“就这样，我有了第一本长篇小说……”（2）首尾呼应，突显主旨.结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确.如《桂花雨》的结尾：“于是，我又想起了……‘摇花乐’”，与开头“摇花对我来说是件大事”相照应，以此表达“我”对故乡的深深怀念.（3）画龙点睛，点明主题.在文章的结尾处运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，使读者更加了解和明白作者写作的意图.如《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：“我从心底里知道……那就是爱”，点明了母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”都是因为爱.3.想象画面，体会场景描写的作用.（1）交代背景，奠定基调.如《慈母情深》中第7段对母亲工作的情形举行了详尽描写：空间低矮，四壁潮湿，光线阴暗，酷热难耐.这段场面描写为人物提供了背景，烘托了人物形象.在这种艰苦的情形下母亲对“我”买书的要求一再满足，更能突现出母亲对“我”的巨大的爱.（2）渲染气氛，烘托形象.如《父爱之舟》中对逛庙会的场景进行了细致描写，表现出庙会的热闹，与“我不忍心叫父亲买”形成了鲜明对比，表现出父亲的节省和“我”的懂事.4.写一写自己成长过程中印象深刻的“第一次”经历.在写的时候，可以先想一想自己成长过程中难忘的“第一次”，重点抓住自己的感受来写.十五、考点归纳1.《慈母情深》常考查课内阅读和反复的修辞手法.由俭入奢易，由奢入俭难。

第一组1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bèn沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fèn禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，记忆时也可采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧具诵涌编偏娱蜈第二组1、易写错的字：慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压2、易读错的字词：京口瓜洲一水间（jiàn ）钟山之隔数重（chóng ）山那畔（pàn）行聒（guō ）碎秉（bǐng ）性朦（méng）胧婀（ē）娜（nuó）多姿波光粼（lín）粼干涸（hé）点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（mā）净低（dī）头折节3、易混淆的形近字：祥——详衰——哀欺——期低——抵陵——凌——绫洛——络逾——瑜——喻——榆魂——魄腮——鳃谓——猬侨——娇——矫第三组1、易写错的字肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳2、易读错的字鱼（鳍）（qí） (榉)实（jú）橡栗（lì）尘(埃)（āi）湿（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (触)动(chù) 追(逐)（zhú）(潜)水（qián）苔(藓) (xiān)3、多音字粘贴（zhān）看守（kān）夹丝（jiá）处理(chǔ)调动（diào）划破（huá）削弱（xuē）朝晖（zhāo ）调节（tiáo）单调（diào）较短（jiào）第四组1、易错字音：捞（lāo）啪（Pā）沮（jǔ）吩咐（fu）2、易混字音：诫jiè——践jiàn3、易错字形：翼腮唇诫茅榨榴4、区别同音字：溅——践jiàn5、易错字音：翕xī抉jué绎yì蔓wàn 瞅chóu腻nì眸móu 咂zā3、形近字：绎——泽——择睑——脸不容争辩（辨）抉——决茏——笼嚓——擦蜡——腊第五组1.容易读错的字：外甥（shēng）、锥(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、仓颉(jié)、捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、迂(yū)回、剖（pōu）开、搁（gē）板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)2.多音字：监jiàn (国子监) 古代官府名、姓Jiān（监督）间jiàn (间隔)Jiān（中间）第六组1、易错字爆（右下易写成水）颤容易写错墟（右下为“业”）誊（上边是两横）谨（右下三横）慎（真里面三横）2、易错读音混（hùn）乱“混”易读错为hún瓦砾（lì）“砾”易读错为lè颤（chàn）抖“颤”易读错为zhàn歧（qí）途“歧”易读错3、多音字混hùn（混乱）hún（混浊）第七组1、易写错的字：玲珑（拢）剔透（踢）侵入（浸）销毁（消）灰烬（尽）掩护（俺）坠落（堕）众星拱月（供）斩钉截铁（崭）2、易读错的字：估量（liáng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lái）瑶台（yáo）统统（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（kòu）葛振林（ɡě）棋盘陀（tuó）嗖（sōu）刹那（chà）骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）3、形近字辨析：玲（玲珑）——铃（铃声）剔（挑剔）——踢（踢球）瑶（瑶族）——谣（歌谣）侵（侵略）——浸（浸泡）瑰（瑰丽）——魂（灵魂）斩（斩断）——折（曲折）绷（绷带）——棚（大棚）吼（吼叫）——孔（孔隙）第八组1、易写错的字：诞生（挺）、瞻仰（詹）、爆发（暴）、悬崖（涯）飘拂（佛）、电钮（扭）、汇集（会）2、易读错的字词：磅礴（páng bó）拟（nǐ）定地域（yù）奔赴（bēn fù）踌躇（chóu chú）黯（àn）然石碾（niǎn）簸箕（bō jī）笤帚(tiáo zhou)夜以继(jì)日舀（yǎo）水沏（qī）茶殉（xùn）职3、易混淆的形近字：丸——九崖——涯珉——泯宾——殡泽——择协——胁奏——揍——凑——秦钮——扭——纽拂——佛——弗嗓——搡——槡。

最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结容易读错的音：有些汉字的发音容易被读错，例如“羞耻”应该读作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该读作“huìhuì”，“岂止”应该读作“qǐjǐ”。

同样，“斩首”应该读作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该读作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该读作“dàngkòuzhì”。

“上瘾”应该读作“shàngyǐn”，“书刊”应该读作“shūkān”，“烦琐”应该读作“fánsuǒ”。

改写：有些汉字的发音容易出错，比如“羞耻”应该念作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该念作“huìhuì”，“岂止”应该念作“qǐjǐ”。

同样，“斩首”应该念作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该念作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该念作“dàngkòuzhì”。

而“上瘾”应该念作“shàngyǐn”，“书刊”应该念作“shūkān”，“烦琐”应该念作“fánsuǒ”。

多音字辨音：有些汉字有多种发音，需要注意区分。

例如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种发音，“累”有“lèi（劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种发音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种发音。

改写：有些汉字有多种读音，需要注意区分。

比如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种读音，“累”有“lèi （劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种读音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种读音。

容易写错的字：有些汉字容易写错，需要特别注意。

例如，“岂”下面是“己”，不要把竖写出头，“缺”左边是“缶”，不要写成“击”，“衰”中间有一横，不要漏写。

第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字乃（nǎi）熏（xūn）亥（ｈàｉ）恃（shì）擞（sǒu）履（lǚ）剔（tī）澜（lán）烬（jìn）艇（tǐnɡ）炊（chuī）舀（yǎo）（2）易写错的字祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。

熏：上半部分不要写成“重”。

履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。

毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。

（3）多音字①必须掌握的多音字哼ｈｎɡ（—）ｈēｎɡ（哼唱）②拓展积累的多音字少shào（少年）华ｈｕá（精华）shǎo（多少）ｈｕà（华山）2.词（1）必须掌握的词毁灭殿堂象征仿照建筑漫游饱览境界宏伟博物馆统统搬运销毁罪证奉命（2）四字词语风景名胜（3）成语不拘一格来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北奇珍异宝（4）近义词责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝毁灭~销毁举世闻名~驰名中外玲珑剔透~小巧玲珑凉快~凉爽纳闷~疑惑自豪~骄傲规矩~规则拘束~拘谨后悔~懊悔（5）反义词进步→退步来日方长→时不我待毁灭→保存精华→糟粕众星拱月→无人问津举世闻名→默默无闻玲珑剔透→粗制滥造凉快→闷热遮挡→暴露减轻→加重拘束→大方（6）词语归类①含有反义词的词语：天南海北类似的词语：左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②修饰词：不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁③形容社会安定的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗④形容世道破败的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。

部编版五年级语文上册-第三单元知识点梳理拼音部分1.易读错音：有些汉字的读音容易让人读错，比如“叮嘱”应该读成“dīng√ jīng”，“发誓”应该读成“sì shì√”，“说谎”应该读成“huǎng√huāng”，而不是“huāng√huǎng”。

还有一些汉字如“后悔”应该读成“huǐ√hǔn”，“嫂子”应该读成“sǎo√ shǎo”，“勤恳”应该读成“kěngkěn√”，而不是“kěnkěn√”，“瞌睡”应该读成“kěkē√”，“拘束”应该读成“jū√jǖ”，“衰老”应该读成“shuāi√āi”。

2.一字多音：有些汉字有多种读音，比如“挑”可以读成“tiǎo”（挑衅）或“tiāo”（挑水），“吐”可以读成“tǔ”（吐露）或“tù”（呕吐），“没”可以读成“méi”（没有）或“mò”（沉没），“扇”可以读成“shān”（扇风）或“shàn”（扇子），“了”可以读成“le”（好了）或“liǎo”（了解），“背”可以读成“bèi”（后背）或“bēi”（背包），“划”可以读成“huá”（划船）或“huà”（计划），“埋”可以读成“mái”（隐姓埋名）或“mán”（埋怨），“铺”可以读成“pū”（铺张）或“pù”（店铺），“传”可以读成“chuán”（流传）或“zhuàn”（传记），“觉”可以读成“jué”（觉察）或“jiào”（睡觉），“澄”可以读成“chéng”（澄澈）或“dèng”（澄清）。

字词部分1.易写错的生字：有些生字写起来容易出错，比如“酬”左边是“酉”，“库”第一笔是点，“罕”上部是穴，“延”偏旁是“廴”，“泳”右部是“永”，“纱”右部第一笔是竖。

2.生字组词：一些生字可以组成不同的词语，比如“酬”可以组成“报酬”、“酬劳”、“酬金”、“酬谢”，“珍”可以组成“珍珠”、“珍爱”、“珍惜”、“珍视”，“叮”可以组成“叮咛”、“叮嘱”、“叮当”，“嘱”可以组成“嘱咐”、“嘱托”、“叮嘱”、“医嘱”，“塌”可以组成“倒塌”、“塌方”、“坍塌”、“塌架”，“焦”可以组成“焦急”、“焦虑”、“焦灼”、“焦点”，“誓”可以组成“发誓”、“誓言”、“起誓”、“宣誓”，“谎”可以组成“谎言”、“撒谎”、“说谎”、“谎称”，“延”可以组成“延长”、“延迟”、“延误”、“延期”，“悔”可以组成“懊悔”、“悔恨”、“后悔”、“追悔”，“扶”可以组成“扶手”、“扶持”、“搀扶”、“帮扶”，“牺”可以组成“牺牲”，“朗”可以组成“郎君”、“XXX”、“女郎”、“货郎”，“爹”可以组成“爹娘”、“爹妈”、“亲爹”，“嫂”可以组成“兄嫂”、“嫂子”、“大嫂”、“嫂娘”，“辆”可以组成“车辆”、“一辆”，“歹”可以组成“歹徒”、“歹毒”、“好歹”，“罕”可以组成“罕见”、“稀罕”、“罕有人迹”、“罕至”，“纱”可以组成“纱布”、“纱帽”、“窗纱”、“纱巾”，“妻”可以组成“夫妻”、“妻子”、“妻儿”、“爱妻”，“趟”可以组成“赶趟”、“一趟”，“托”可以组成“托人”、“托住”、“拜托”、“烘托”，“泳”可以组成“游泳”、“泳姿”、“仰泳”、“蛙泳”，“婚”可以组成“婚姻”、“婚事”、“结婚”、“婚约”，“辈”可以组成“父辈”、“辈分”、“长辈”、“晚辈”，“挨”可以组成“挨着”、“挨近”、“挨边”、“挨家”，“俭”可以组成“勤俭”、“俭朴”、“俭素”、“俭用”，“皇”可以组成“皇宫”、“皇帝”、“皇后”、“皇家”，“偎”可以组成“依偎”、“偎傍”，“衰”可以组成“衰老”、“衰弱”、“年老体衰”，“泰”可以组成“泰山”、“泰安”、“泰国”、“国泰民安”，“珊”可以组成“珊瑚”，“瑚”可以组成“珊瑚”，“礁”可以组成“礁石”、“暗礁”、“珊瑚礁”。

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理人教部编版五年级语文上册知识点梳理第七单元一、拼音部分1.易读错音有些汉字的读音容易混淆，需要特别注意。

例如，“袅娜”应该读作“niǎo√liǎo”，“嫉妒”应该读作“jí√jì”，“瓷器”应该读作“cí√cì”，等等。

2.一字多音有些汉字有多个读音，需要根据不同的语境来选择正确的读音。

例如，“更”作副词表示“更加，再”时读作“gèng”，其他情况都读作“gēng”；“漂”有三个读音，分别表示“漂浮”、“漂亮”和“漂白”。

3.字音辨析有些汉字的读音容易混淆，需要仔细分辨。

例如，“更”在表示“更加，再”时读作“gèng”，其他情况都读作“gēng”；“累”在表示“连缀或捆”的时候读作“léi”，在表示“疲乏，过劳”的意思时读作“lèi”。

二、字词部分1.易写错的生字有些汉字的写法容易出错，需要特别注意。

例如，“黎”注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”；“晕”上下不要太分散，集中一些；“漆”右部上下紧凑，“氺”不要写成水；“幕”上下结构，注意字形紧凑；“愈”下部是“心”，不是四点底；“逸”半包围结构，里面是“兔”不是“免”；“抛”注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑；“___”左边“子”的最后一笔是（提）；“榆”右边是（俞），中间有一横；“塔”右下部分是（合），不要少写中间一横。

2.生字组词掌握汉字的组词规律，可以帮助我们更好地理解和记忆生字。

例如，“___”可以组成“子孙孙女”，“泊”可以组成“停泊”、“血泊”，“愁”可以组成“愁苦忧愁”，等等。

2.改写后的文章：近义词、反义词、词语搭配和词语拓展都是扩展词汇量的好方法。

以下是一些常见的形近字组词：泊（淡泊）、___（祖孙）、愁（忧愁）、畔（湖畔）、榆（榆树）、幕（夜幕）、伯（大伯）、孔（孔雀）、怒（怒火）、拌（搅拌）、愈（愈合）、慕（羡慕）、榕（榕树）、旷（空旷）、漆（油漆）、晕（晕车）、怡（怡情）、暇（闲暇）、溶（溶化）、矿（煤矿）、膝（膝盖）、荤（荤素）、抬（抬头）、假（放假）、逸（安逸）、桨（船桨）、梢（树梢）、涨（涨水）、桩（树桩）、纠（纠结）、搀（搀扶）、奖（奖状）、稍（稍微）、泓（一泓）、庄（村庄）、收（收获）。

部编版语文五年级上册第五单元知识点梳
理
一、易读错的字
有些字容易读错，比如“摄氏（shèshì）”、“杀菌（jūn）”、“水蒸气（zhēng）”等。

二、易写错的字
有些字容易写错，比如“摄氏”、“抵达”、“繁殖”等。

正确
写法要牢记。

三、多音字
有些字有多种读音，比如“传”可以读成“chuán（传说）”、“zhuàn（传记）”等。

四、形近字
有些字形状相似，但意思不同，比如“抵—低”、“殖—值”、“玲—铃”等。

五、近义词
有些词语意思相近，但用法不同，比如“密切—亲密”、“温暖—暖和”、“漂亮—美丽”等。

六、反义词
有些词语有相对的反义词，比如“温暖—寒冷”、“黑暗—光明”、“漂亮—丑陋”等。

七、重点词语
课文中有一些重点词语，比如“寸草不生”、“日夜不停”、“面容清秀”等，要注意理解和记忆。

八、词语搭配
有些形容词和量词搭配使用，比如“可爱的世界”、“一些干苔藓”等，要注意正确使用。

九、关联词
课文中有一些关联词，比如“因为”、“虽然”、“如果”等，要注意理解它们之间的关系。

十、常考句型
课文中有一些常考句型，比如反问句、“拟人句”、“比喻”等，要注意掌握使用方法。

以上是本单元的知识点梳理，同学们要认真研究，掌握好这些知识点。