2019-2020年一年级美术下册 我们看木偶戏教案 冀教版

木偶剧教案5篇教案应包括教学目标的达成情况的评估，教案设计周密，教师能更精准地把握课堂重心，让学生集中注意力，本店铺今天就为您带来了木偶剧教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

木偶剧教案篇1[预习提示]1、你能写出多少有关哭或笑的成语吗？（至少3个）2、文中人类所有的表情是指：哭、笑、、、。

[基础训练]一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。

一副（ f’ f ）磨杖（ m? m? ）拽住（ zhu?i zu?i ）嘟囔（ d‘ d?u ）撒谎（ s? s? ）笑嘻嘻（ X? X‰）二、按要求写词语。

1、abcc式：可怜巴巴2、aabb式：笑嘻嘻3、aabb式：嘟嘟嚷嚷三、读课文，积累好词。

1、摘抄描写动作的词：2、摘抄描写语气的词：四、不改变意思，将句子换一种说法。

1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？五、照样子写句子，用上带点的词。

例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。

六、根据课文内容填空。

这篇童话按顺序，先写；接着写小木偶因为，遇到了一系列挫折，最后写《在生活中，笑是很重要的，不可。

七、阅读短文，回答问题。

_____一次，一个儿童俱乐部的工作人员给孩子们上完网球课，回来后才发现少算了一个孩子，把她留在了网球场，赶快跑回球场寻找。

那个孩子一个人留在网球场，大概吓坏了，哭得十分伤心，这时妈妈来接孩子回家，看到这一情景，一点儿都没有责怪工作人员，只是马上蹲下来安慰自己4岁的女儿：没事，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。

孩子乐意地照妈妈的话去做了，并轻轻安慰那个姐姐说：不要害怕，已经没事了。

1、给文章放个合适的题目。

2、给加点字注音。

脸颊（）蹲下（）3、假如你是文中那个小朋友，妈妈的做法你赞成吗？为什么？4、从妈妈的身上你学到了什么呢？[拓展运用]有了表情后的小木偶，后来又会发生什么事呢？请你继续编下去。

2019-2020年一年级美术下册我们的心愿教案沪教版教学目标：知识与技能：感受动物与环境的关系，体验人与动物和谐相处的愉快心情。

过程与方法：能表现动物高兴的动作及表情变化。

情感态度价值观：学习从情感、情境、构图方面评论作品。

作业要求：能画出动物高兴的动作和表情。

能表现人与动物和谐共处的愉快场景。

构思出有新意的画面，形象生动。

教学内容：在接触了两课与动物有关的内容后，学生对动物的情感已经充分调动起来了，在本课中做一个阶段小结，请学生在体验与感受了人与动物和大自然密切的关系后，表现出和谐相处的或生动、或有趣的场景。

能表现出人与动物愉快、高兴的动态和表情。

教学重点和难点：教学重点：表现出人、动物与自然的关系。

教学难点：表现出人与动物和谐相处的内容有创意，。

教学准备：教师——各种大自然及动物图片、课件、优秀学生作品等。

学生——铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。

教学过程：一、欣赏与导入1.图片欣赏：出示一些大自然被破坏的情景照片。

请学生说说感受。

2.谈话交流：请学生说说怎样才能保护好环境，与动物和谐相处？3.揭示课题：我们的心愿二、体验与创作1.欣赏作业：从画面内容的选择和人与动物形象的表现上去观察、思考。

2.师生讨论：出示一些表情，请学生观察、比较，怎样表现动物高兴的情绪？3.师生示范：边示范边讲解要点，表情和动作有些拟人化，嘴角上扬，眼睛笑眯眯地……提出要求：（分层的作业要求，让不同的学生寻找到自己发挥的适应范围同时感受更高的层面要求和努力方向。

）交流构思：从保护环境、与小动物游戏交朋友等方面启发学生想象生动有趣的拟人化的情境。

4.练习：教师巡视指导。

三、展示与欣赏作业展示：请学生在小组内向他人介绍自己的心愿、说说自己画里的故事和构思。

教师简评：发掘学生的优点和有创意的作品。

附送：2019-2020年一年级美术下册我们看木偶戏教案冀教版。

冀美版小学美术一年级下册全册教案冀美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《画纸传传传》 (2)第2课《图形剪拼》 (4)第3课《童话中的城堡》 (8)第4课《彩旗飘飘》 (12)第5课《拼音字母变化多》 (15)第6课《灵巧的手》 (19)第7课《美丽的鸟》 (27)第8课《春天在哪里》 (30)第9课《画彩蛋》 (33)第10课《圈圈乐园》 (36)第11课《小小钟表店》 (41)第12课《小兔的奇遇》 (45)第13课《威武的狮子》 (49)第14课《大嘴巴》 (52)第15课《一张大纸》 (57)第16课《玩泥巴》 (60)第17课《下雨啦》 (63)第18课《男孩女孩》 (66)第19课《大树的故事》 (71)第1课《画纸传传传》1教学目标1、在倾听中思考,能够捕捉信息,能够有序发言。

2、能够大胆发挥想象力,画出自己感受。

3、同学之间的合作与分享,共同呈现漂亮的美术作品。

2重点难点能够大胆发挥想象力滑出自己的感受3教学过程3.1第一学时3.1.1新设计【项目设置】项目一:传话游戏1、向学生讲解游戏规则。

2、通过游戏让学生养成倾听、坐姿的好习惯。

3、体会合作交流的乐趣。

项目二:画纸传传传1、了解美术活动基本规则,创作作品。

2、作品进行展示。

【项目完成】项目一:传话游戏游戏规则:这个游戏的名字叫做“传话筒”,游戏规则是:6小组,每组第一名同学听老师说一句话,然后一条龙往后传,传话时音量只能让下一个同学听到,传话完毕的同学迅速坐好,看看那组传的又准确又快!总结:请同学举手回答问题你觉得这个游戏好玩吗?在这个游戏中你都注意了哪些?(比如:坐姿,说话声音,倾听等等)项目二:画纸传传传分小组,分发美术工具(纸张、彩笔等),讲解活动规则:1、在自己拿到的第一张纸上写上自己的名字,开始绘画创作。

2、听指令做动作,传完画纸的同学,安静无声坐端正。

3、拿到画纸先观察再动笔添画,音乐响起拿画笔开始添加,音乐停止画笔放回。

冀教版小学美术一年级下册教学工作计划一、指导思想以课程标准为指导，更新教师的教育理论。

积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣和水平。

理顺教学和对优秀生的培养，真正发挥美术教学的作用。

二、情况分析1、学生情况分析本学期我将担任一年级两个班的美术课。

这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

2、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。

三、教学目标 1、知识与技能目标：（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

2、过程与方法目标：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、情感态度与价值观目标：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。

抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

冀教版小学一年级美术教案彩色的圆形剪拼课时：2课时课业类别：绘画制作课教材分析：圆形作为基本形之一，在自然界物象中随处可见。

学生们从看到的、接触到的事物中早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。

圆形在美术中是用得最多的基本形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈画在圆形里。

圆形可以做成很多漂亮的物品。

静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。

学生分析：学生因年龄小，以形象思维为主，理解东西很直观。

对圆形的认识只是初步的认知阶段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。

他们的好奇心强、好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争第一，爱表现自己，但他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。

教学目标：1、认识圆形，了解其特点，学会区分；2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、物象或图案；3、学会用彩色的圆形制作陀螺；4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、审美能力、动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。

设计思路：鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨物体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”(VCD光盘)的形象贯穿始终——将圆形人格化，注重情感的交流。

用刚开始的可怜、苦恼的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重点难点也在学生无形的思、评、绘、做、拓、创中突破。

付出总会有回报，真情互动换回有心人的倾情之舞（陀螺之舞）。

教学重点、难点：认识、画出圆形并对其涂画装饰，制成陀螺。

课前准备：学生：剪子、胶水、双面胶、橡皮泥、铅笔、彩色笔、剪刀、废旧光盘。

教师：动画课件、废旧光盘若干、圆形纸、橡皮泥；铅笔、陀螺、戏剧小脸谱奖品、双面胶。

教学流程：创境、激趣的导入——启发思维，绘画创作——课堂小结与延伸。

教学过程一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了一段特别的视频，请看播放视频：黄奕缺《驯猴》45’’你们知道这是哪一种艺术表演形式吗？生：师：对啦，提线木偶戏，生活中你还见过哪些类似的表演？生：师:今天就让我们看一看，玩一玩感悟博大精深的民间文化——偶戏（板贴）【设计意图：通过视频直观调动学生的兴趣，领会新知识，迅速融入新课。

】二、新课1、了解皮影戏，学习欣赏的方法师：同学们,这么多种偶戏，因为制作材料和操作方式的不同，其表演也是各具特色，比如皮影，想不想再来欣赏一段？(想) 师：这次看的时候思考两个问题：皮影是用什么材料、怎样制作的？她的表演是如何呈现出来的？师：播放《皮影戏》真是大开眼界对不对，谁来回答这几个问题？生：师小结：小小的皮影制作精巧，表演有趣，不仅是皮影戏的道具，也是极具地方特色的美术作品。

看一看，它的造型、色彩、花纹有什么特点？生：师小结：出示图片，融合多种艺术形式的精髓，再加之表演出的的民俗民情、民间文学、以及衣食住行等内容让皮影具有很高的研究价值和艺术价值。

师：欣赏到这里你能用一个词或是一句话形容皮影艺术吗？生：师：皮影中演绎的不仅是幕布中的精彩故事，更是幕布外的中国民间文化。

刚才我们从哪些方面分析了皮影艺术？生：教师板书：材料、操作方式、造型、色彩、价值、感受师：看来大家了解了这种方法，我们可以用这种欣赏方法了解其他的偶戏呢！2、小组探究其他偶戏师：那么接下来我们就与其他的戏偶们来一个亲密的接触！怎样接触呢？请看要求：①观察你们组的戏偶，学习pad里的相关资料，将表格填写完整。

②介绍并展示：一人介绍，1人展示戏偶。

注意：安静、有序、认真的观察并学习；爱护戏偶。

时间10分钟，准备好了吗？开始！①杖头偶（葫芦娃）②杖头偶（孙悟空、白骨精猪八戒）③布袋偶（穆桂英）④布袋偶（卡通娃娃）⑤提线偶（关公）⑥提线偶（吕布）⑦皮影（皇帝妃子）⑧皮影(西游记)3、学生上台交流组内的戏偶师：好啦，同学们时间到，刚才大家玩的开心吗？谁想上来介绍一下你们组的戏偶？生：分小组上台介绍师小结：你们觉得他们的介绍怎么样？你的介绍很精彩，让我们多方面的了解提线木偶，不仅是表面的木偶形象，还有内在所蕴含的中国传统民间艺术的价值！4、同学们，通过刚才的学习资料、观看视频以及同学表演你发现偶戏中除了戏偶还融合了哪些艺术元素？生：师小结：的确，偶戏不仅仅是像剪纸、农民画等一些平面形式的民间艺术作品，而是融合造型、动作、服装、道具、布景等设计，并兼具雕刻、舞蹈、音乐、戏剧于一身的表演艺术。

冀教版小学一年级下册美术全册教案目标本教案旨在帮助小学一年级学生全面发展其美术技巧和创造力。

通过本教案的实施，学生将能够：- 研究并掌握基本的绘画和手工制作技巧；- 培养对色彩、形状和组合的观察力和表现力；- 培养学生对美的感知和鉴赏能力；- 提高学生的艺术创造力和想象力。

教学内容第一课：认识颜色- 目标：研究并认识红、黄、蓝三种基本颜色；- 教学活动：通过观察不同物体的颜色，让学生认识红、黄、蓝三种颜色；- 教学资源：红、黄、蓝颜色的图表、不同颜色的物品。

第二课：绘画小猫- 目标：研究基本的绘画技巧，如画线、填充颜色；- 教学活动：引导学生通过画线和填充颜色的方式绘制一只可爱的小猫；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。

第三课：折纸风车- 目标：研究基本的手工制作技巧，如折叠和粘贴；- 教学活动：教导学生使用彩纸折叠并制作一个漂亮的纸风车；- 教学资源：彩纸、剪刀、胶水。

第四课：剪纸花- 目标：研究剪纸的基本技巧；- 教学活动：引导学生通过剪纸的方式制作一朵美丽的花朵；- 教学资源：彩纸、剪刀。

第五课：色彩世界- 目标：培养对色彩的观察和表现能力；- 教学活动：让学生通过观察不同颜色的物体，描述和表达自己对色彩的感受；- 教学资源：不同颜色的物品。

第六课：画出你喜欢的动物- 目标：发挥学生的创造力和想象力，绘画自己喜欢的动物；- 教学活动：引导学生运用绘画技巧，画出自己喜欢的动物形象；- 教学资源：纸张、铅笔、彩色笔。

教学评估- 使用教学活动中的绘画和手工制作作品评估学生的基本技能；- 考察学生对不同颜色的辨认和表达能力；- 观察学生在创作中的想象力和创造力。

参考资源- 《冀教版小学美术教材》- 红、黄、蓝颜色的图表- 不同颜色的物品- 彩纸、剪刀、胶水- 纸张、铅笔、彩色笔。

冀教版一年级下册小学美术全册教案（教学设计）《画纸传传传》教案教学目标：1、情感领域：体会合作交流的乐趣。

2、认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。

3、能力领域：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作。

课前准备：素描纸若干（一部分整张的、一部分裁成小张的）教学过程：一、激趣结组师：好久不见了，一起画一张画好吗？（自由结组）二、提出要求由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。

如：1、保持安静，尽可能不打扰别人。

2、尊重创作，不批评别人的作品。

3、大胆添画，使作品变得更有趣。

三、集体创作小组内自己决定是使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。

根据老师的要求，进行集体创作。

四、展评交流把学生作品贴在教室里进行集体交流。

如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法。

《图形剪拼》教案教学目标：1、平面构成设计的基础知识，图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。

运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。

2、学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，图形拼摆完成简单的平面构成设计。

培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。

3、通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。

教学重难点：重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。

培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。

难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；"正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。

课前准备：学生：蜡笔或水彩笔，纸张，剪刀，胶水，尺子等常用作画工具教师：演示教具：基本原形图例，各种不同的基本形挂图，教师范作教学过程：一、游戏与揭题1、出示一些基本形，(方形，圆形和三角形)请几个学生组合拼摆出有趣的图形。