四年级语文上册第二单元集体备课____

部编版四年级语文上册第二单元集体备课一、备课目标本节课的教学目标是帮助学生掌握以下内容：- 了解《阅读理解》的基本要求和技巧；- 掌握文中关键词的查找方法；- 提高阅读理解的能力；- 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。

二、教材分析本单元的阅读理解内容主要涉及以下几方面：- 阅读短文，回答问题；- 根据提示写出正确的词语；- 根据短文内容选择正确的答案。

通过这些任务，学生将能够在阅读中提取关键信息，理解短文的主旨，并能够运用所学知识解决问题。

三、教学准备- 教师：备课教材、教学课件、课堂讲解参考；- 学生：课本、练册、笔、作业本。

四、教学步骤第一步：导入通过提问引导学生回忆上节课所学内容，激发学生的研究兴趣。

第二步：概览全文请学生用快速阅读的方式浏览全文，了解文章的大致内容和结构。

第三步：解决问题根据问题要求，学生独立阅读短文，并回答问题。

第四步：扩展阅读鼓励学生阅读其他相关的文学作品或阅读材料，提高阅读水平。

第五步：小结总结本节课的重点和要点，让学生确定自己的阅读能力进步以及需要进一步提高的方面。

五、教学评价本节课的教学评价主要侧重于学生的阅读理解能力和解决问题的能力。

可以通过课堂练、小组讨论和个人表现等方式进行评价。

六、课后作业作业内容包括但不限于：- 完成课本上的练题；- 阅读相关课外书籍，并写下阅读心得；- 根据自己的理解补全短文中的空格。

七、教学反思教师应及时反思本节课的教学过程和效果，通过教学反思不断改进教学，提高教学质量。

同时，教师可以对学生的表现进行评估，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握所学知识。

以上是部编版四年级语文上册第二单元集体备课的内容，希望对教学有所帮助。

语文四年级上册第二单元集体备课记录
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语文四年级上册第二单元集体备课记录
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语文四年级上册第二单元集体备课记录
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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——
不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。

比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。

再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。

教育部审定义务教育教科书语文四年级上册第二单元教案班级：_____________姓名：_____________第二组单元分析一、单元教材简析1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。

《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

2.本单元的教学重点：（1）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。

让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。

抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。

比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。

二、单元总体目标1、认识生字。

正确读写词语。

2、联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

3、有感情的阅读课文。

4、培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度。

三、单元教学时间教学本组教材可用10～12课时。

其中精读课文6～7课时，略读课文1课时，习作3课时，园地 1课时。

★★★集体备课记录卡学科语文年级四年级 2019 年9月1日课题5 一个豆荚里的五粒豆第 1、2 课时中心发言人文志良★★★集体备课记录卡学科语文年级四年级 2019 年 9月 1 日课题 6、蝙蝠和雷达第 1、2 课时中心发言人文志良★★★集体备课记录卡学科语文年级四年级 2019年 9月 1 日课题 7呼风唤雨的世纪第 1、2 课时中心发言人：文志良教学过程设计一、谈话引入，发散思维（5分钟）1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

人教版小学语文四年级上册第二单元集体备课一、单元教材简说本单元一共有四篇课文，其中《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》是精读课文，《世界地图引出的发现》是略读课文，《语文园地二》是综合性训练。

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。

二、单元设计理想本单元教学设计，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。

为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自主──合作──探究”的教学模式。

在教学策略上，教师要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。

三、教学目标:1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。

3、理解古诗两首的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

4、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

5、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

6、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。

7、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

9、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。

10、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

11、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。

12、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

13、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。

第二单元单元统整备课
单元内容概说
本单元是阅读策略单元，围绕“提问”编排了三篇精读课文和一篇略读课文。

每篇精读课文都有不同的侧重点，从不同角度引导学生学习提问的方法。

《一个豆荚里的五粒豆》引导学生针对课文局部和整体大胆提问；《夜间飞行的秘密》重在引导学生从多角度提问，扩大提问范围；《呼风唤雨的世纪》引导学生学习筛选对理解课文最有帮助的问题。

略读课文《蝴蝶的家》引导学生综合运用提问策略进行提问，并尝试解决问题。

语文要素布列(要素在课文中梯次分布
)
核心素养要点
内容课时教学目标(素养要点)
一个豆荚里的五
粒豆2
1.认识36个生字，读准2个多音字，会写41个字，
会写45个词语。

2.阅读时，学习从不同角度提出问题。

3.能筛选出对理解课文有帮助的问题。

4.能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问
题，养成积极思考的习惯。

夜间飞行的秘密 2 呼风唤雨的世纪 2 蝴蝶的家 1
习作 1 1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。

2.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。

语文园地 2 1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用。

部编版四年级语文上册第二单元集体备课教学活动一、活动目标：通过本次集体备课教学活动，旨在帮助四年级学生提高语文研究能力，培养他们的阅读和写作能力。

具体目标如下：1. 让学生理解和掌握《部编版四年级语文上册第二单元》的重点知识和技能；2. 培养学生的语文阅读能力，提高其理解和表达能力；3. 提升学生的写作能力，培养其书写规范性和创造性；4. 通过集体备课教学活动，增强教师之间的合作与交流，共同提高教学质量。

二、活动内容：1. 活动前准备：- 教师准备教学材料和教学课件；- 整理学生课本和题本；- 设计学生讨论小组，确定小组成员。

2. 活动步骤：- 步骤一：教师引入课题，激发学生的研究兴趣，并概述本单元的研究内容。

- 步骤二：学生讨论小组进行预讨论，分享自己的研究心得和问题，共同解决研究难点。

- 步骤三：学生个人思考和写作时间，要求学生根据所学内容进行个人写作。

- 步骤四：小组内学生互评交流，共同提出改进建议和意见。

- 步骤五：教师进行集体讲评，对学生的写作进行评价和指导。

- 步骤六：教师总结本次活动，鼓励学生继续努力，展望下一次集体备课教学活动。

三、活动评估：本次集体备课教学活动的评估主要包括以下方面：1. 学生在集体讨论和互评交流中的活跃程度；2. 学生个人写作的完成情况和质量；3. 教师对学生写作的评价和指导的效果；4. 教师和学生对本次活动的反馈意见。

四、活动效果：通过本次集体备课教学活动，预计可以达到以下效果：1. 学生对《部编版四年级语文上册第二单元》的重点知识和技能有更深入的理解和掌握；2. 学生的语文阅读能力和表达能力得到提升；3. 学生的写作能力在内容和表达上有所提高；4. 教师之间的合作交流能力得到增强，教学质量得到提高。

五、活动后续：根据本次活动的反馈和评估结果，教师可根据学生的研究情况和需求，进行相应的巩固和延伸教学。

在下一次集体备课教学活动中，继续探索创学方法和策略，为学生提供更好的语文研究环境和项目。

人教版小学语文四年级上册第二单元整体教学设计集体备课教案观察与发现──人教版小学语文四年级上册第二单元整体教学设计边疆姚晓丽李志彪于玥总体构想整个单元的教学分为三个部分：第一部分：教科书教学模块一：自主预习。

导读激趣，认字识词，感知内容，初步质疑。

模块二：理解内容。

了解作者的“发现”，感悟观察事物中得到的启示。

模块三：领悟表达。

学习作者的观察方法，品味语言，练习运用。

模块四：口语交际与习作。

多角度体验观察的重要性，激发写作的兴趣。

第二部分：整本书阅读──《昆虫记》第三部分：语文实践活动──“观察与发现”交流会第一部分教科书教学设计学习目标1．认识22个生字，会写28个生字。

正确读写相关词语。

2．能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。

4．理解内容，感悟哲理，激发观察自然的兴趣。

5．培养学生提取信息、复述、重整、伸展的学习能力。

6．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

模块一预习教学流程激趣导入──确定单元主题──自主预习，问题梳理──写字板块设计板块一：激趣导入播放图片。

一起欣赏美丽的大自然，汹涌的潮、变幻的云、巍峨的山、银白的飞瀑、绿绿的草原……大自然美吗？你们喜欢观察吗？的确，大到一棵茂盛的树，小到一朵娇小的花，大到到一头威武的象，小到一只可爱的虫……大自然所有的一切，都足以让我们睁大好奇的眼睛。

许多诗人、作家、科学家也很喜欢大自然，他们还将自己的“观察与发现”写成了诗、文章甚至写成了一本厚厚的书。

让我们走进第二组课文去看看──【设计说明：图画情境的渲染，激发学生观察大自然的兴趣，产生探究的内驱力。

】板块二：确定单元主题1.自读单元导语，结合课文内容，想一想本组课文以什么主题编排，小组讨论，汇报。

预设：观察趣事、观察与发现等。

2.欣赏与本单元有关的图片，说说你最想了解哪一个“发现”。

【设计说明：交流单元主题，便于从在整体上把握单元内容。

四年级语文上册第二单元集体备课四年级语文上册第二单元集体备课主备人：时间：出席教师：地点：四年级办公室一、单元教材分析这一单元的主题是“热爱祖国”，包括四篇讲读课文《我给江主席献花》《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》，写作——我的长处，我的本领；口语交际——介绍我的朋友。

这一组的课文激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。

对学生进行民族精神和爱国主义的教育。

二、单元教学目标:知识目标；1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会本单元30个生字及由生字组成的词语，绿线内的25个字要求会认读。

；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。

5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。

情感目标：单元主题：“爱国与立志”1、《我给江主席献花》通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。

2、《天安门广场》培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

3、《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》分别教育学生以徐悲鸿和林则徐为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

二、内容提要:围绕“爱国与立志”这一主题选编了3篇课文。

《我给江主席献花》记叙了我给江主席献花的情景，表达了我对江主席的热烈欢迎和衷心爱戴。

《天安门广场》通过对天安门周边重要建筑和节日中天安门广场的景色即人们活动的生动描写，展现了天安门广场的壮观、辉煌。

激发了我的爱国热情，增强了我的民族自豪感。

《徐悲鸿励志学画》讲述了画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优秀的成绩为中国人争光的故事。

《虎门销烟》讲述了林则徐为拯救生活在水生火热的中国人而决心销毁鸦片，最终取得胜利的爱国、强国的故事。

三、教学重点和难点:1、重点：本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。

《我给江主席献花》体会作者的自豪感与幸福感。

第二单元统编版四年级上册集体备课第二单元统编版四年级上册集体备课一、单元总体理解本单元是统编版四年级上册的第二个单元，主题为“团结合作，共同成长”。

在这个单元中，我们将通过一系列课文、词语和活动，引导学生了解团结合作的重要性，学习如何在团队中发挥自己的作用，促进个人和团队的共同成长。

二、单元教学目标1、知识目标：通过学习本单元的课文和词语，学生能够掌握与团结合作相关的词汇和表达方式，了解团结合作的重要性和作用。

2、能力目标：通过各种活动和练习，学生能够提高在团队中的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

3、情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强团结合作的意识，认识到团队中每个人的贡献都是宝贵的，从而培养相互尊重、相互理解的良好品质。

三、单元教学重点与难点1、重点：掌握与团结合作相关的词汇和表达方式，了解团结合作的重要性和作用。

2、难点：提高学生在团队中的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

四、单元教学策略1、运用情境教学：通过创设具体的情境，引导学生进入角色，体验团结合作的重要性。

2、开展互动活动：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在互动中学习，提高合作能力。

3、注重实践应用：在学习过程中，注重实践应用，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，促进个人和团队的共同成长。

五、单元教学环节设计1、导入新课：通过简短的介绍，引导学生进入本单元的主题。

2、课文学习：学习本单元的课文，了解团结合作的重要性和作用。

3、词语学习：学习与团结合作相关的词汇和表达方式。

4、活动练习：通过各种活动和练习，提高学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

5、总结归纳：回顾本单元的学习内容，总结归纳所学知识。

6、作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、单元评估建议1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现等情况，给予相应的评价。

2、作业完成情况：检查学生的作业完成情况，根据作业质量给予相应的评价。

3、小组活动表现：在小组活动中，观察学生的合作表现、沟通能力等情况，给予相应的评价。

部编版四年级语文上册第二单元集体备课教学指导本教学指导旨在帮助教师开展部编版四年级语文上册第二单元的集体备课工作，有效指导学生的研究。

以下是该单元的教学准备、教学目标、教学过程和教学评价的详细内容。

教学准备在开始备课之前，教师需要准备以下教学资源和教学环境：1.教材：部编版四年级语文上册教材第二单元。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

3.学生活动材料：练册、作业本等。

4.其他辅助教具：图片、卡片等。

教学目标本单元旨在通过多种教学方式和活动，使学生能够：1.归纳、总结短文的内容；2.掌握正确的阅读方法和技巧；3.能够运用所学的知识，写出简单的短文；4.提高语言表达和沟通能力。

教学过程本单元的教学过程可以分为以下几个步骤：1.导入活动：通过引入相关话题或图片，激发学生对本单元内容的兴趣。

2.预导入：通过教师的提问和学生的回答，回顾和巩固前一单元的知识，为本单元的研究做好铺垫。

3.研究活动：教师以小组活动或课堂讨论的形式，引导学生探讨短文的内容和阅读方法，提高语言理解和表达能力。

4.合作研究：指导学生在小组内合作完成相关练和任务，促进学生之间的互动和合作。

5.拓展延伸：通过练、游戏等活动，巩固所学知识，拓宽学生的思维和表达方式。

6.总结归纳：引导学生总结本单元的研究成果，提高学生对所学知识的理解和记忆。

7.作业布置：布置适当的作业和练，巩固学生对本单元内容的掌握。

教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：1.教师观察：观察学生在课堂上的参与程度和语言表达能力，及时提供指导和反馈。

2.学生作业：检查学生完成的作业和练，评价学生对所学知识的掌握情况。

3.小组讨论：通过小组内的互动和合作，评价学生在合作研究方面的表现和能力。

以上是对部编版四年级语文上册第二单元集体备课教学指导的简要概述，希望能够对教师在备课过程中提供帮助和指导，使学生能够更好地掌握和运用所学知识。