中班蒙氏数学：比较宽窄
一、活动目标：
1.在活动中感知物体的宽窄,积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。
2.在作中时10个以内物体按序的过程。
3.体验操作探索的乐趣。
二、活动准备：
1.教具准备: “彩色片”。
2.学具准备:不同窄的若干本，不同直径的球5个(如球度球,足球,,羊角球等)
3.《操作卷》第4册第3-4页。
三、活动过程。
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏：过小桥,幼儿一边念儿歌，一边根据儿歌内容自编动作。
2.集体活动。
①目测比较两个物体的宽窄。
教师取出教具“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色卡，创设情境：老师这里有两片宽窄、颜色不同的木板也想来搭小桥，我们一起看看他们谁宽谁窄吧！引导幼儿观察并说说谁宽谁窄。
②尝试用多种方法比较宽窄。
幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比比看谁的宽谁的窄。
鼓励幼儿用多种方法比较宽窄，如意一端对齐比或叠放比较。
③学习按宽窄排序。
继续创设情境：彩色木板都想来搭小桥啦！我们按宽窄不同给它们排队吧！幼儿操作“彩色片”，比较10个彩色片的宽窄，尝试按从宽到窄或从窄到宽的顺序排列。
三、分组活动。
第一组：用多种方法比较积木的宽窄并排序。
第二组：找“宽手”。
鼓励幼儿用多种方法分别找出小组里手掌最宽和最窄的人，再分别按手掌的宽窄排队。
第三组：玩“滚球”游戏。
第四组：完成操作册第3页的活动。
4.交流小结，收拾学具。
