记事作文指导
文章有很多类，有记叙文，有说明文，议论文，还有其它的，数不胜数。
而我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成记事记叙文，写人记叙文，状物记叙文和写景记叙文等。
在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。
那么记事记叙文又怎样写呢？那就看我们是怎样做事的。
我们怎样做事，就怎样写事。
写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
也就是说，在写一件事时，一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚，缺一不可。
否则就不能说事写完整了，文章也就不是合格的记事记叙文了。
也就是说：当我们把一件事写完整时，写出来的，就是一篇记事记叙文了。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
那么如何写写好记叙文呢？
（一）首先要有明确的中心
中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。
生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。
所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。
例如：同学们之间的真挚友情，使作者深受感染，作者就把它定为《窗前的气球》的中心；生活中，有很多人先人后己，使作者深受教育，因此，把它定为《一次成功的实验》一文的中心；在生活中我们应该遵守道德的人，这是《钓鱼的启示》一文的中心。
我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。
定出文章的中心，明确自己的写作意图。
（二）要紧紧围绕中心选择材料
虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。
更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。
哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《蓝色的枫叶》一文中，同学们之间发生的不能相互帮助的事，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得李丽向林园园借绿铅笔，林园园没有借，李丽将
枫叶画成蓝色的，林园园感动羞愧这件事，最能说明同学之间应该相互帮助，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
（三）要通过反复比较、筛选出最好的材料
写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。
我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较好筛选的过程，因此，选出的材料不精。
如何比较好的材料呢？教给你们五种方法：
方法一：选择社会上发生的新鲜事
我们的生活是丰富多彩的，每天都会发生很多的事情，有的让人担忧，有的让人兴奋，有的让人沉思。
如果你能够针对你感兴趣的话题，有所想，有所悟，并用自己的笔流畅地表达自己的思想，那将会使你的思考能力和写作能力更上一层楼！
方法二;选择生活中的趣事
童年如同一首美丽的歌谣，是有趣的，是难忘的。
所以写作时，可不要忘了把童年那有趣的往事讲述出来，和我们一同分享哦！
方法三：记录成长中的第一次
每个人的人生中都会有很多的第一次，每个第一次都会铭刻在我们的脑海里，伴随着我们的成长。
用笔记录下你的第一次吧，你会发现：回望成长的喜怒哀乐，也是很有意思的事情呢！
方法四;选择被爱呵护的事
从呱呱落地的那一刻起，你就在爱的呵护中开始了生命的旅程，不，应该是在母亲怀胎十月时，爱就已经在你的身边围绕，亲人爱的点点滴滴历历在目，老师的爱纯真无私，深沉无言，相信你的心里一定充满了幸福感吧，请选取那些爱的镜头，把它变成文字吧！
方法五：记录成长中挑战困难的事
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便成功！”是的，人总是要经历风吹雨打，这样，人生才会变得丰富美丽。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，你挑战困难的故事，也是很好的写作素材呀！
（四）要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。
（五）要把事情的经过写详细，写具体。
文章必须有详有略。
这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。
怎样才能把经过写详呢？就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚；并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。
（六）要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。
写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。
