新外研版三年级英语上册《Module 9 Unit 2 He’s a doctor 4》精品教案(共35张PPT)

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外研版小学英语三年级上册Module9—Unit2He’sadoctor.教学设计

外研版小学英语三年级上册Module9—Unit2He’sadoctor.教学设计预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Module9 Family, Unit 2 He's a doctor教学设计教材分析本节课是新标准英语第一册第九模块第二单元He’s a doctor的第一课时。

本课的教学目的是：复习This is ……这一句型，会用这个句型介绍家庭成员或朋友,学习farmer/policeman/nurse/driver四个职业名称。

通过学习本单元内容，识别和区分不同职业的特点，在生活中会运用He/She is a……这个句型介绍他人的职业，把英语运用到生活当中。

学情分析上到这一课的时候，三年级学生接触英语才三个多月，后进生基本的口语也不熟悉，有意注意的时间较短，但他们同时又好奇心强、活泼好动，善于模仿。

这一课内容不仅要识别有关职业单词，还要了解他们的职业特征，根据其特征，判断出She/He is a …….通过He/She is a……句型学习，大部分人可以用此句型进行交际，但受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，所以这一课我选择了利用多媒体的现代化教学手段播放一些有趣的介绍职业的视频来引入课题，然后采用游戏的形式，让学生在玩中体验和应用怎么介绍他人的职业。

使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标1、知识与能力目标：（1）学生能听、说、认读词汇：driver、policeman、nurse、farmer、he, she（2）学生能听、说、认读句型：“He/She is + a + 职业名词。

”（3）学生能够运用“He/She is + a + 职业。

”这一句型描述他人职业，能运用“This is….”的语言结构来介绍他人。

2、过程与方法目标：掌握自主学习及小组合作的学习方法。

2021年外研版三年级上册英语Module 9 Unit 2 He's a doctor课件

1.她是一名护士。 2.他是一位司机。 3.他是一名警察。 4.他是一个农民。 5.她是一位老师。 6.她是一名医生。
课文讲解 4.Listen and say.Then point and say the rhyme.
This is Mother Panda, Grandma, grandpa, and Father Panda too. brother, sister, all in the zoo.
用来介绍某人的职业。
eg：She‘s a nurse. 她是一名护士。
Back▶
课文讲解 3.Listen and number.
She’s a nurse.
3
1
5
2
6
4
Listening drills 1.She’s a nurse. 2.He’s a driver. 3.He’s a policeman. 4.He’s a farmer. 5.She’s a teacher. 6.She’s a doctor.
Daming：This is my father. He's a policeman. This is my mother. She's a nurse.
大明：这是我的父亲。他是一名警察。这是我的母亲。她是一名护士。
课文讲解 2.Listen and say.
He's a doctor.
他是一名医生。
（A）3. 你告诉你的朋友你的姐姐是一名护士，你可以说：
A.My sister is a nurse.
B. I’m a nurse.
（B）4. 你向朋友丽丽介绍你的祖母，应该说：
A.This is Lili.

三年级上册Module9外研社三上Module9Unit2He'sadoctor教案

Module9Unit2 He’s a doctor【教学目标】1、能听懂，会读，会说He's a…,She's a …句型。

2、能听懂，会读，会说 doctor、 driver 、policeman、 nurse 、farmer、 teacher 等单词。

3、初步会用He's a … ,She's a …句型来描述某个人的职业。

【教学重难点】会用He's a … ,She's a …句型来描述某个人的职业。

【情感态度与价值观】让学生明白劳动无贵贱之分，行行出状元。

【课前准备】幻灯片、单词卡片、头饰【教学过程】一、导学T:Good morning，boys and girls.Ss:Good morning, Miss ×.问学生你们长大都想当什么？今天我们就要学习职业的单词。

二、呈现新知1、T:Let’s watch a video.Who do you see?让学生自读图片，初步认识关于职业的词。

2、呈现图片1（穿着医生服的图片）T:What does he do?Ss: 医生。

（引导学生回答）He's a doctor.教读新单词doctor及句子He's a doctor，然后以多种形式操练单词及句子。

区分he和she的用法。

用同样的方法教授单词driver、policeman、nurse、farmer、teacher.三、操练与展示1、看动画，老师提出问题，请学生带着问题听录音，What do Daming's father and mother do?学习活动一。

2、再放录音请学生试着回答问题。

3、听录音理解并翻译课文大意。

4、分组、分角色朗读课文。

四、巩固与拓展1、看动作猜职业。

老师先示范一个动作，要求学生用He's a...,She's a ...来猜。

提醒学生注意用he还是用she。

【最新】外研版三年级英语上册M9Unit 2 He’s a doctor课件ppt

Exercise
看图填空。 1.My father is a ___d_ri_v_e_r__.
2.My grandpa is a __f_a_r_m_e_r__.
3.My sister is a __t_ea_c_h_e_r__.
3.He is a __d_o_ct_o_r__. 4.He is a _p_o_li_c_e_m_a_n_.
This is my father. He’s a policeman. This is my mother.
She’s a nurse.
Listen and say.
He’s a doctor. She’s a driver. He’s a policeman. She’s a nurse. He’s a farmer. She’s a teacher.
that is a boy.
Play the game. Listen and guess.
Think and make. Then talk about
your family.
This is my father. He’s a policeman.
Now talk about your family.
Module 9
Unit 2 He’s a doctor.
外研版·三年级上册
Review
This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma.
Lead-in
你知道你的家人的职业/工作吗？
farmer
3
1
5
2
6
4
Listening material

三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor∣外研版(三起)

三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第二单元《He's a doctor》。

课程围绕职业介绍这一主题，通过丰富的情景对话和实践活动，使学生能够理解和运用描述人物职业的基本句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，如“doctor, nurse, teacher, worker”和“He's a doctor.”。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对未来职业的想象和兴趣。

教学难点1. 正确发音和记忆新单词。

2. 理解和运用句型“He's a doctor.”进行人物职业描述。

教具学具准备1. 教学课件。

2. 职业角色卡片。

3. 录音机及教学录音带。

4. 黑板和彩色粉笔。

教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，同时展示一些职业图片，引导学生猜测和讨论。

2. 新知呈现：利用课件展示新单词和句型，通过录音带的标准发音引导学生跟读，并解释句型的用法。

3. 实践练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新学的单词和句型。

4. 巩固提高：设计一些小游戏，如“猜职业”等，帮助学生巩固记忆。

板书设计1. 关键单词：doctor, nurse, teacher, worker。

2. 句型：“He's a doctor.”3. 简单的对话示例。

作业设计1. 抄写新学的单词和句型。

2. 家长协助，用英语描述家庭成员的职业，并录音。

课后反思本节课通过多样的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣和参与度。

在实践环节，注意观察学生的发音和对话表现，对个别学生进行针对性指导。

课后通过作业和家长的配合，巩固课堂所学，为下一节课做好准备。

外研三年级起点三年级上册《Module 9Unit 2 He's a doctor.》PPT课件

他是一位医生。
driver He is a driver
他是一位司机
farmer
She's a farmer. 她是一位农民。
大小声
我大声，你小声我小声，你大声
doctor医生
driver司机
teacher
nurse 护士
farmer 农民
policeman 警察
猜猜看
用He is a .../She is a... 描述图片
policeman
nurse
farmer
teacher
20
Each kind of job is neccessary for society! 每一种职业都是社会所必需的！
Summary 今天我收获了什么？
1.调查班里同学的家长的职业是什么？
Homework:
Thank you!
•nurse •She is a nurse.
driver He is a driver.
•doctor •He is a doctor.
farmer She is a farmer.
policeman He is a policeman.
3
2
1
5 4
6
我是小演员
farmer农民 driver司机 policeman警察 nurse 护士 doctor医生 teacher老师
He is a.../She is a ...
driver, farmer, doctor, policeman, teacher, nurse, worker(工人)， singer（歌手）…
调查：
He's a.../She's a... I’m a...

外研版(三起)英语三年级上册Module 9 Unit 2 He's a doctor课件

Module 9
第3课时 Unit 2 He’s a doctor.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen and number.
Warming up
Sing a song
Is This Your Book?
Is this your book? Is this your book? Yes, my book. Yes, my book.
Play the game. Listen and guess.
This is a girl. She is a teacher.
Presentation
Think and make. Then talk about your family.
制作手偶(分别是自己家庭成员的职业画像)，然后把制作好的手偶戴在手指上，边伸出手指边介绍。
Preview
Listen and say. Then sing.
拿出家庭成员的照片,向同学介绍家人的职业。
This is my father. He is a farmer.
This is my mother. She is a nurse.
Presentation
Listen and say. Then point and say the rhyme.
cousin
Presentation
Listen, point and say
看老师介绍家庭成员。
This is my father.
This is my mother. This is my grandpa.
Presentation
Listen, point and say

Module 9 Unit2 he's a doctor 教学设计及教学反思

Module 9 Unit 2He’s a doctor.教学设计一、教材内容《英语(外研版)》（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor.二、教材分析《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。

He’s a doctor.是三年级上册Module 9 Unit 2的第二课时内容。

本课题材是关于职业。

功能是介绍他人的工作。

结构是He’s/She’s…本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。

所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。

三、学情分析授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣，但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。

小学生争强好胜、好奇心强，本节课以竞赛为主线，将整个教学过程形成一个完整的任务链，让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。

授课的班级是69人的大班额，小组内合作，小组间比赛的方式能激发学生主动参与到学习活动中来；延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了向家人介绍职业的家庭作业。

四、教学目标（一）语言技能目标1.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。

”以及“That’s….”的语言结构。

区分人称代词he和she。

基本能听懂并说出第3单元的诗。

2.初步要求初步能听懂词汇: zoo，all3.复习巩固能听懂并说出“This is….”的语言结构。

能听懂并说出词汇: teacher.（二）学习策略目标学生能够学会借用关联的词型结构如teacher、driver记忆关于职业的单词。

（三）情感态度目标1.通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。

外研版三年级英语上册Module9 Unit2 He’s a doctor课件二

5 Play the game. Listen and guess.
Hi !
Hello!
This is a girl
and that is a boy.
6 Think and make. Then talk about your family.
This is my father. He’s a policeman.
句型结构： He’s/She’s + a/an + 表示职业的名词（teacher/policeman...）.
知识点2
/nɜːs/ n. （名词）护士
例句： My mother is a nurse.我的妈妈是一名护士。形近词： nose 鼻子
2 Listen and say
知识点3
/ dɒktə（r）/ n.（名词）医生
He’s a doctor. 他是个医生。
人称 + be动词 + 职业. 某人是……职业的。
可用 What do you do? 来提问。
e.g. - What do you do? 你是做什么的？
- I’m a teacher.
我是个老师。
- What does Jim do? 吉米是做什么的？
Unit 2 He's a doctor.
Do you want to be a doctor?
1 Listen, point and say
知识点
知识点1
He’s a policeman. 他是一名警察。
这是一个介绍他人职业的句型，其中He’s 是He
is 的缩写，意为“他是”。
/hiː/ pron.（代词）他
A.
B.

三年级英语上册 Module 9 Unit2 He is a doctor.教案 (新版)外研版

Unit 2 He’s a doctor.一、教学目标1、基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。

”以及“That’s….”的语言结构。

2、区分人称代词he和she。

4、初步能听懂词汇: zoo，all5、能听懂并说出“This is….”的语言结构。

6、运用“He/She is + a + 职业名词。

”的语言结构对他人的职业进行描述。

7、通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点词汇：driver, policeman, farmer, nurse, doctor“He/She is + a + 职业名词。

”以及“That’s…”的语言结构。

三、教学难点词汇policeman，driver以及doctor的发音。

四、教学准备磁带、录音机、课件、与职业相关的道具五、教学过程1、启动教师请学生唱歌曲“Are you sleeping?”中的一段，教师在此时假装睡觉。

2、导入教师假装刚刚被叫醒，告诉学生自己做了一个梦。

教师教学用语:“Oh, I had a beautiful dream. I’ve been a farmer. My dream is to be a farmer. What are your dreams? If there is a party 15 years later, what will you be?”3、呈现教师教学用语：Today, some of my friends will come here. Oh, listen they are coming. Guess: what are they?教师播放学生用书第9模块第2单元活动2的录音，请学生猜测所听到的声音都代表了哪些职业。

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