计算机维护基本概念

《计算机组装与维护》课程标准一、课程概述（一）制定依据根据人才培养方案确定，阐述该课程在专业人才培养过程中的作用、意义和功能。

该课程在专业课程体系中的作用、课程与职业岗位工作关系、课程对职业素质养成与职业能力培养的作用，以及与前、后续课程的联结等。

随着计算机的普及，计算机已应用到各行各业各个领域，能够熟练使用计算机的基本操作以及初步掌握计算机的组装、维护、维修知识，是作为一名现代工作者应该具备的能力。

此外，广大从事计算机营销、计算机网络管理以及利用计算机进行自动化控制的人员，在日常工作中会遇到大量有关计算机配件选购与组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等问题。

因此，掌握计算机的组装和维护维修技术是非常重要的。

本课程生点记学生掌握计算机硬件、软件等专业基础知识和基本技能，具备较强的计算机选购、安装、应用、计算机系统调试与维修、以及计算机网络系统调试与信息安全等能力，能够在信息服务类企业以及其他企事业单位从事计算机系统的安装维护、能够使用维修维护工具进行计算机的维修和维护工作的高素质技能型专门人才。

（二）课程性质与作用根据计算机应用专业人才培养目标和职业岗位能力需求，计算机组装与维护是计算机应用专业的职业核心能力和关键岗位能力，也是计算机应用专业学生所必需的一项职业技能。

《计算机组装与维护》课程是计算机应用专业的一门重要的职业技术课和核心课程。

《计算机组装与维护》课程，在计算机应用专业的培养计划中具有承前启后的重要作用。

是计算机组成原理、操作系统等前续课程的进一步延伸，也是多媒体技术、网络管理与维护、网站建设等后续课程的知识和技能基础。

（三）课程设计思路以能力目标指导下，基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程等课程标准整体设计思路，以及课程框架结构、学分和学时分配本课程从计算机应用技术专业高技能人才培养目标出发，以职业能力培养为重点，紧跟IT行业发展，进行基于工作过程的课程开发和设计，充分体现职业性、实践性和开放性。

《计算机系统的维护》学习任务单一、学习目标通过本学习任务，学习者将了解计算机系统维护的重要性，掌握计算机系统维护的基本知识和技能，能够独立完成常见的计算机系统维护工作，确保计算机系统的稳定运行，提高工作效率和使用体验。

二、学习内容1、计算机硬件维护（1）了解计算机硬件的组成部分，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等。

（2）掌握硬件设备的安装和拆卸方法，注意操作规范和静电防护。

（3）学习硬件设备的清洁和保养方法，定期清理灰尘，保持良好的散热。

（4）掌握硬件故障的诊断和排除方法，如通过观察指示灯、听报警声音、使用硬件检测工具等。

2、计算机操作系统维护（1）熟悉常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等。

（2）掌握操作系统的安装和升级方法，包括备份重要数据、设置安装选项等。

（3）学习操作系统的优化设置，如调整启动项、关闭不必要的服务、清理垃圾文件等。

（4）掌握操作系统的安全设置，如设置用户密码、安装杀毒软件、更新系统补丁等。

3、计算机软件维护（1）了解常用软件的安装和卸载方法，注意软件的兼容性和授权问题。

（2）学习软件的更新和升级，及时获取最新的功能和修复漏洞。

（3）掌握软件故障的处理方法，如软件无法启动、运行出错等。

（4）学会对软件进行备份和恢复，防止数据丢失。

4、计算机数据备份与恢复（1）认识数据备份的重要性，了解常见的数据备份方法，如外部硬盘备份、云备份等。

（2）掌握数据备份的策略和计划，定期进行备份，选择合适的备份频率和备份介质。

（3）学习数据恢复的方法和步骤，在数据丢失或损坏时能够快速恢复。

5、计算机网络维护（1）了解计算机网络的基本概念和组成部分，如 IP 地址、子网掩码、网关等。

（2）掌握网络连接的设置和故障排查方法，如检查网线连接、配置无线网络等。

（3）学习网络安全的基本知识，如设置防火墙、防止网络攻击等。

（4）了解常见的网络优化方法，提高网络速度和稳定性。

《计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程解释计算机的基本概念说明计算机的用途和重要性1.2 计算机硬件介绍计算机硬件的分类和功能解释中央处理器（CPU）的作用说明内存、硬盘、显卡等硬件设备的作用1.3 计算机软件介绍计算机软件的分类和功能解释操作系统的作用说明应用软件、编程语言等软件的特点和用途第二章：计算机组装2.1 组装工具与设备介绍常用的组装工具和设备解释螺丝刀、主板、机箱等工具和设备的作用2.2 组装步骤说明计算机组装的基本步骤包括拆卸和组装计算机的过程强调组装时的注意事项和安全性2.3 组装示例提供具体的组装示例包括拆卸和组装计算机的实际操作过程指导学生进行组装实践第三章：计算机维护3.1 维护基本知识介绍计算机维护的重要性和目的解释维护的基本概念和方法3.2 清洁与保养说明计算机清洁和保养的方法包括键盘、鼠标、显示屏等设备的清洁和保养3.3 故障排除与维修介绍计算机常见故障的排除方法解释维修的基本步骤和注意事项第四章：操作系统安装与配置4.1 操作系统概述介绍操作系统的概念和作用解释不同类型操作系统的特点和用途4.2 安装操作系统说明操作系统安装的步骤和注意事项包括硬盘分区、安装文件传输等操作4.3 配置操作系统介绍操作系统配置的方法和技巧包括设置桌面环境、网络连接、驱动程序安装等第五章：计算机安全与维护5.1 网络安全介绍网络安全的概念和重要性解释防火墙、杀毒软件等网络安全工具的作用5.2 数据备份与恢复说明数据备份和恢复的方法和技巧包括使用外部存储设备、云存储等进行数据备份和恢复5.3 计算机维护与升级介绍计算机维护和升级的方法和技巧包括硬件升级、系统更新等操作第六章：硬件故障诊断与处理6.1 硬件故障分类介绍硬件故障的常见类型，如电源故障、内存故障、硬盘故障等。

解释各种故障的特点和影响。

6.2 硬件诊断工具介绍常用的硬件诊断工具，如测量仪器、诊断软件等。

计算机中级职称证书考试内容计算机中级职称证书考试内容一、算法与程序设计：1、算法的定义、特点、定义与实现的关系；2、算法基本概念，包括算法分析、计算机程序的基本概念、运行速度、算法的流程图、算法代码的书写；3、程序设计的技巧：模块化程序设计、结构化程序设计、自上而下的程序设计原则等；4、程序设计语言：C/C++、Java、Python等；5、数据库设计：数据库结构、SQL语言、数据完整性、数据库性能优化等；6、设计模式：常见设计模式（MVC、MVP、MVVM、单例模式、工厂模式、观察者模式）；7、程序调试：性能调试、性能测试及其原理；二、计算机操作系统：1、操作系统的概念：定义、特征、功能；2、操作系统的组织形式：多道程序结构、分时结构、分级结构；3、操作系统的基本组成部分：CPU调度程序、进程调度程序、存储管理程序、文件管理程序等；4、操作系统的常见功能：进程管理、存储管理、文件管理、缓冲器管理等；5、操作系统的安全：安全策略（授权和访问控制、数据完整性）、安全技术（加密技术、身份认证、数据库审计）；6、操作系统常见的分类：单用户-单任务系统、多用户-多任务系统、实时系统、分布式系统等；7、操作系统的实现技术：源程序调度、虚拟内存技术、实时操作系统等。

三、计算机网络：1、计算机网络概述：定义、构成、功能；2、网络技术的原理：OSI七层模型、分层原理；3、网络技术的基础：TCP/IP、HTTP等；4、网络安全技术：防火墙技术、VPN技术、认证和授权原理等；5、应用层协议：DNS、SMTP，POP3等；6、电子邮件和Web程序设计：HTML、HTTP、CGI、Servlet等；7、网络安全：防病毒、蠕虫、木马、网络攻击技术等。

四、电脑维护：1、PC机及硬件：PC机组成、PC机硬件环境、PC机各部件维护及维修；2、作业系统程序：操作系统功能及安装、备份程序、卸载程序等；3、病毒及防护：病毒的种类及防护；4、恢复系统：恢复系统的步骤与技术；5、网络维护：网络安装、设置和维护；6、电脑维护：服务器的保护、安全技术及应用；7、新技术：网络技术和物联网技术等。

《组装与维护》理论教案一、教学目标1. 让学生了解计算机组装与维护的基本概念和流程。

2. 使学生掌握计算机硬件的组装方法及注意事项。

3. 培养学生熟练操作计算机，解决常见故障的能力。

二、教学内容1. 计算机组装与维护的基本概念a. 组装：将计算机硬件组装成一台完整的计算机。

b. 维护：对计算机进行日常保养、故障排查与修复。

2. 计算机硬件介绍a. 主机：CPU、主板、内存、显卡等。

b. 外设：显示器、键盘、鼠标、硬盘等。

3. 组装计算机的流程及注意事项a. 准备工具和设备。

b. 安装CPU和散热器。

c. 安装内存。

d. 安装主板。

e. 安装硬盘。

f. 安装显卡。

g. 安装电源。

h. 连接外设。

i. 检查并调试计算机。

4. 计算机维护方法a. 定期清理灰尘。

b. 检查并更新驱动程序。

c. 优化系统性能。

d. 排查并解决故障。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机组装与维护的基本概念、硬件介绍及组装流程。

2. 采用演示法，展示计算机组装与维护的操作步骤。

3. 采用实践法，让学生亲自动手组装计算机，提高操作技能。

四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等设备。

2. 实践场地：配备计算机组装设备，如主板、CPU、内存、显卡等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 操作技能：评估学生在实践环节中的操作熟练程度。

3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对知识的掌握。

六、教学准备1. 教师准备：熟练掌握计算机组装与维护的知识和技能。

2. 学生准备：了解计算机基本硬件知识，具备一定的动手能力。

3. 器材准备：计算机组装设备、工具、故障计算机等。

七、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机组装与维护的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：讲解计算机组装与维护的基本概念、硬件介绍及组装流程。

3. 实践操作：学生分组进行计算机组装实践，教师巡回指导。

新《计算机组装与维护》课程标准随着信息技术的不断发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中的重要工具。

因此，掌握计算机组装与维护的基本知识和技能对于现代人来说至关重要。

为了满足这一需求，教育部制定了新的《计算机组装与维护课程标准》，旨在提高学生的计算机组装与维护技能，促进职业教育的发展。

一、课程目标新《计算机组装与维护课程标准》的课程目标是让学生掌握计算机硬件、软件及其维护的基本知识和技能，包括计算机各部件的名称、功能、性能指标及选购方法，计算机的组装与调试，操作系统的安装与设置，常用软件的安装与使用，以及计算机常见故障的检测与排除等。

通过本课程的学习，学生能够具备基本的计算机组装与维护能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、课程内容新《计算机组装与维护课程标准》的课程内容主要包括以下几个方面：1、计算机硬件基础知识：包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等主要部件的名称、功能、性能指标及选购方法。

2、计算机软件基础知识：包括操作系统、应用软件、驱动程序等的安装与设置。

3、计算机组装与调试：包括硬件的连接、BIOS设置、硬盘分区与格式化等。

4、常见故障检测与排除：包括硬件故障、软件故障的检测与排除方法。

5、网络安全与维护：包括防病毒软件的安装与使用，网络安全的基本知识等。

三、课程实施建议为了使学生更好地掌握计算机组装与维护的基本知识和技能，新《计算机组装与维护课程标准》提出了以下实施建议：1、理论与实践相结合：在教学过程中，应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握理论知识。

2、强化实践教学：实践教学是提高学生计算机组装与维护能力的重要环节，应加强实践教学环节，让学生有更多的实践机会。

3、多种教学方法相结合：在教学过程中，应采用多种教学方法相结合的方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

4、加强教材建设：教材是学生学习的重要工具，应加强教材建设，选用符合新标准的教材。

一桌面的维护：1桌面维护2 网络技术3主机及操作系统4平台软件等1桌面维护主要是针对C盘的维护，也就是通过一些杀毒软件进行系统的维护作用，像用江民了，还有360安全卫士了，都可以进行。

以上也体现了网络安全性能的维护作用，二网络技术包括的方面比较多2它主要包括网络的基本概念，网络的分类，网络的拓扑构型，网络系统结构，网络计算研究与应用的发展网络操作系统有单机操作系统：它管理着一台计算机的四个主要操作进程；内存分配文件输入输出设备输入输出网络操作系统是指能使网络上各个计算机方便而有效地共享网络资源，为用户提供所需的各种服务的操作系统软件。

网络可以提供高效可靠的网络通信能力；提供多项网络服务功能如远程管理、文件传输、电子邮件、远程打印等；网络操作系统的基本任务就是：屏蔽本地资源与网络资源的差异性，为用户提供各种基本网络服务功能，完成网络共享系统资源的管理，并提供网络系统的安全性服务。

平台软件主要有：Windows xp 操作系统桌面管理系统应用程序管理的目的是使单位内部的计算机能够根据单位工作需要而发挥作用，杜绝不相干的应用程序运行，降低系统故障的概率，同时也对应用程序的运行历史记录进行统计分析，让管理人员了解网络内应用程序的运行频度等信息。

系统规则通过MicroSoft office2000资源工具箱，office2000有增强的和改良的系统规则, 更多规则和新版本的系统规则编辑装置。

在office2000中，系统规则增强包含下列内容.易于执行规则。

当你为一个用户界面元素，例如：一个菜单命令或工具条按钮，制定一条规则时，那个元素会在用户界面中变暗，这样，用户就不能使用或重新安排那个选项了。

而在以前，即使有针对这个选项的系统规则，用户也可以在用户界面内改变设置。

如果一个用户确实改变了一项设置，那么当用户退出并重新启动这个应用时，设置会变回去，而不是要等到下一次用户重新登录网络时。

更多Excel和Word的规则。