湘教版美术二年级第13课《花格子小牛》

二年级上册美术教案-13 花格子小牛-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十三课，主题为“花格子小牛”。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握动物造型的基本方法，特别是如何绘制一头具有特色的花格子小牛。

学生将学习运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握动物造型的基本方法，并能够运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，并能够独立完成一幅花格子小牛的作品。

3. 情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强自信心和成就感。

教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。

为了突破这一难点，教师需要通过示范、讲解和个别指导等方式，帮助学生理解和掌握相关技巧。

教具学具准备1. 教具：教师需要准备一头小牛的模型或图片，以及相关的绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、蜡笔等。

2. 学具：学生需要准备画纸、水彩笔或蜡笔等绘画工具和材料。

教学过程1. 导入：教师通过展示一头小牛的模型或图片，引导学生观察和讨论小牛的外形特征，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课内容学习：教师通过示范和讲解，向学生介绍如何运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。

3. 练习：学生在教师的指导下，进行绘画练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题，并给予个别指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价，鼓励学生相互学习和交流。

板书设计1. 花格子小牛2. 子动物造型的基本方法、几何图形和线条的运用、色彩鲜艳的格子图案的添加作业设计1. 学生独立完成一幅花格子小牛的作品，要求运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。

13花格子小牛（教学设计）湘美版美术二年级上册一、教学内容本节课选用湘美版美术二年级上册第13课“花格子小牛”，课程内容主要包括了解动物花纹的多样性，通过观察、分析、实践，学习运用重复、相近的图案元素创作方法，以及利用剪贴、涂色等手段设计一个花格子小牛。

学生在学习过程中，将培养对美术的兴趣，提高动手操作能力和创新意识。

二、核心素养目标分析本节课通过学习“花格子小牛”，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：1. 审美能力：通过观察和分析不同动物的花纹，使学生能够发现和欣赏自然界中的美，培养他们的审美观念和审美能力。

2. 创新意识：在创作花格子小牛的过程中，鼓励学生发挥想象，运用重复、相近的图案元素，培养他们的创新意识和创造力。

3. 审美表现：学生通过剪贴、涂色等手段，将所学的图案元素运用到实际作品中，提高他们的审美表现能力和动手操作能力。

4. 文化理解：通过学习不同动物的花纹，使学生了解我国丰富的民族文化，增强他们的文化理解力和民族自豪感。

5. 团队协作：在创作过程中，学生相互交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）了解动物花纹的多样性，认识不同动物花纹的特点和美感。

（2）学习运用重复、相近的图案元素创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

（3）掌握剪贴、涂色等基本美术技巧，提高学生的审美表现能力。

（4）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（5）了解我国丰富的民族文化，增强学生的文化理解力和民族自豪感。

2. 教学难点：（1）图案元素的创新运用：如何引导学生发挥想象，将重复、相近的图案元素巧妙地运用到作品中，形成独特的花格子小牛形象。

（2）剪贴、涂色技巧的掌握：如何让学生熟练地运用剪刀、画笔等工具，完成精细的剪贴和涂色工作。

（3）创意与实际的结合：如何在创作过程中，引导学生将创意理念付诸实践，克服“想象很美好，实践很骨感”的难题。

二年级上册美术教学设计 - 第十三课花格子小牛 | 湘美版教学背景二年级是美术教育中的重要阶段，学生在这个阶段需要通过绘画、剪纸等形式，提高自己的审美和创造能力，增强艺术修养。

本文旨在为二年级上册美术教学设计提供一份参考，以此来丰富学生的艺术素养。

本文中的教学设计是基于《湘美版》的教材，其中第十三课的教学内容是花格子小牛。

教学目标•了解花格子小牛的构图和特点•掌握画花格子小牛的基本步骤和技巧•提高学生的绘画技能和创造能力•培养学生对美术的兴趣和爱好教学准备•教材《湘美版》二年级上册•色彩笔、铅笔、橡皮和美术笔•宣纸或绘画纸•课件或图片资源教学内容一、了解花格子小牛的特点首先，介绍给学生花格子小牛的形象和特点，让他们感受到小牛稚嫩幼小的形象，领会到花格子的温馨和可爱。

同时，可以通过图片或PPT展示，引导学生对花格子小牛进行初步的观察和了解。

二、画草稿在了解花格子小牛的外观特点后，引导学生利用铅笔和橡皮画出草稿。

要求学生在绘制过程中注意整体构图的比例和细节处理，尽量模仿花格子小牛的样式，将小牛的形象勾勒出来。

三、上色绘制好草稿后，可以引导学生使用色彩笔实现小牛的形象。

初始可以根据教师提供的模板进行上色，学生可以采用填充或轮廓的方式进行。

在上色的过程中，老师可以根据学生的表现适时指导和帮助。

四、展示作品在绘画完成后，展示学生的作品。

老师可以放映班级内学生画的花格子小牛，供学生互相欣赏和交流。

同时，老师可以品评优秀的作品，并对部分作品进行班级展示和收藏。

教学内容拓展1.色彩拓展：引导学生自由发挥，运用自己的想象力来进行配色，并指导学生选择和配搭色彩的基本原则。

推荐使用了解色彩基础理论的学习资源。

2.多样性发挥：采用不同的素材来实现花格子小牛的画作。

例如，可以使用剪贴纸、创意画等形式来实现不同的花格子小牛作品。

这样可以引导学生在素材的多样性中灵活发挥想象力和创造力。

总结本文详细介绍了二年级上册美术教学的第十三课花格子小牛，提出了教学目标和教学准备，并详细阐述了教学内容，包括画草稿、上色和展示作品等环节。

二年级上册美术教案-第十三课花格子小牛︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察花格子小牛的图片，让学生了解小牛的基本特征，并学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：观察小牛的基本特征，学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独具特色的花格子小牛。

三、教学准备1. 教具：花格子小牛的图片、画纸、彩笔、颜料等。

2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示花格子小牛的图片，引导学生观察并说出小牛的基本特征。

1.2 学生分享观察结果，教师总结小牛的基本特征。

2. 教学新课2.1 教师示范如何用彩笔和颜料画出花格子小牛，并引导学生注意颜色和花纹的搭配。

2.2 学生跟随教师一起画出花格子小牛，教师巡回指导。

2.3 学生自由发挥，创造出独具特色的花格子小牛。

3. 课堂练习3.1 学生独立完成一幅花格子小牛的作品。

3.2 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议。

4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调小牛的基本特征和颜色花纹的搭配。

4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 教师要善于激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习美术。

4. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导和建议。

六、作业布置1. 课后，学生可以尝试用其他动物作为创作对象，画出独具特色的花格子动物。

2. 学生可以与家长分享自己的作品，增进亲子关系，激发对美术的兴趣。

通过本节课的学习，学生掌握了花格子小牛的基本特征和绘画技巧，提高了观察力、想象力和创造力。

第13课花格子小牛（说课稿）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.能够理解画中小牛的形象和特点，颜色和花格子的搭配。

2.能够使用水彩笔或蜡笔完成花格子小牛的画作。

3.开发学生的观察、想象和创意能力。

二、教学重难点1.教学重点：复合图形的构成，色彩搭配，细节表现。

2.教学难点：学生使用水彩笔或蜡笔的技能提高。

三、教学准备1.小牛花格子画卡片。

2.水彩笔、蜡笔、颜料、画笔、彩纸等画画工具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过发放小牛花格子画卡片让学生观察，引导学生从图形构成、颜色等方面了解小牛花格子画的特点。

2. 演示（10分钟）老师通过黑板或PPT演示小牛花格子画的基本构成，颜色搭配和细节表现，让学生更好地了解主题内容。

3. 实践（30分钟）让学生动手尝试画小牛花格子画，引导学生如何使用水彩笔或蜡笔来表现小牛花格子画中的特点和细节。

4. 交流（10分钟）老师将几幅学生的画作展示在黑板前，让学生通过画作交流彼此的理解和创意，让学生从中发现自己的不足并进行改进。

5. 总结（5分钟）老师通过总结回顾今天的学习内容，让学生更深入地理解小牛花格子画的构成和特点，并鼓励学生通过画画展现自我。

五、教学评估1.通过观察学生在实践环节中的表现，判断学生在技巧、构图和色彩表现等方面的能力表现。

2.给学生留下一些作业，让学生闭门练习，通过作业的评估来判断学生在画画方面的进步情况。

六、教学反思1.学生在实践环节中对画笔的使用不够熟练，需要逐步加强学生的技巧训练。

2.学生对小牛花格子画的细节表现和创意表现能力也有待提高，需要加强学生的观察、想象和创意能力的发展。

湘美版美术二年级上册第13课《花格子小牛》说课稿一. 教材分析《花格子小牛》是湘美版美术二年级上册第13课的内容。

本课以花格子小牛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解和掌握花纹的表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了花格子小牛的图片和简单的创作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对色彩和图案有了一定的认识。

然而，对于如何将观察到的物体通过花纹表现出来，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析花格子小牛的特征，以及花纹的分布和组合方式，从而提高他们的表现能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析花格子小牛的特征，了解花纹的表现方法，并创作出具有自己特色的花格子小牛作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、创作等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们对美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析花格子小牛的特征，了解花纹的表现方法，并创作出具有自己特色的花格子小牛作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析花格子小牛的特征，以及如何运用花纹表现出来。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示花格子小牛的图片，以及提供相关的创作素材，帮助学生更好地观察和表现花格子小牛。

六. 说教学过程1.导入：通过展示花格子小牛的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2.观察与分析：学生分组观察花格子小牛的图片，讨论花纹的分布和组合方式，以及花格子小牛的特征。

3.示范与讲解：教师示范如何通过花纹表现花格子小牛，讲解花纹的表现方法。

4.创作与实践：学生根据观察和分析的结果，结合自己的想象，进行花格子小牛的创作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

第十三课花格子小牛（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解格子图案的特点，学会运用格子图案装饰小牛的方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生掌握格子图案的设计方法，并运用到实际创作中。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣，激发学生创作热情。

二、教学内容1. 了解格子图案的特点和分类。

2. 学习运用格子图案装饰小牛的方法。

3. 培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握格子图案的设计方法，学会运用格子图案装饰小牛。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特、美观的格子图案。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔、范画等。

2. 学具：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示花格子小牛的图片，引导学生关注格子图案，激发学生学习兴趣。

2. 新课学习：讲解格子图案的特点和分类，分析花格子小牛的装饰方法，引导学生掌握设计技巧。

3. 示范讲解：现场示范如何用格子图案装饰小牛，强调注意事项，解答学生疑问。

4. 动手实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，提供帮助。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 第十三课花格子小牛2. 内容：格子图案的特点、分类、装饰方法、注意事项等。

七、作业设计1. 课后练习：学生运用格子图案装饰一幅动物画作。

2. 拓展任务：学生收集生活中的格子图案，分析其特点和美感。

八、课后反思1. 教学效果：学生对格子图案有了更深入的了解，动手能力得到提高，创作热情高涨。

2. 改进措施：加强课堂巡回指导，关注每个学生的创作过程，提高教学效果。

3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与创作，作品呈现丰富多样。

4. 下一步计划：继续引导学生探索美术领域的奥秘，提高学生的审美情趣和创作能力。