小学美术四上《第12课：多姿多彩的靠垫》 (1)

人美版（常锐伦）美术四上《第13课多姿多彩的靠垫》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版（常锐伦）美术四年级上册第13课的教学内容。

本课的主要目的是让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，既有靠垫的历史和文化背景，也有靠垫设计的基本原则和制作步骤。

通过对教材的分析，我们可以得知，本课的教学重点是让学生学会设计靠垫，教学难点是让学生掌握靠垫的制作技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对色彩、图案和形状有了一定的认识和理解。

然而，他们在靠垫设计和制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、制作技巧不熟练等。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握靠垫的设计和制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解靠垫的设计原则，学会设计并制作一个多姿多彩的靠垫。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。

四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：靠垫制作过程中的细节处理，如缝合、填充等。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。

2.示范法：教师现场演示靠垫的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成靠垫的制作。

六. 教学准备1.教具：教师准备靠垫样品、材料（如布料、填充物等）、工具（如剪刀、针线等）。

2.学具：学生准备画纸、彩笔、剪刀、针线等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多姿多彩的靠垫样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍靠垫的历史和文化背景，讲解靠垫的设计原则和制作步骤。

3.操练（10分钟）教师现场演示靠垫的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。

人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。

他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。

2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。

3.培养学生的创造力和实践能力。

四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。

六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。

2.准备靠垫的图片和设计样本。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。

6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。

8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。

以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。

《多姿多彩的靠垫》教学设计一、教材分析本课是人美版四年级上册第十二课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。

靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。

“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。

本课通过靠垫的设计，学习对称轴和中心对称的形式原理，让学生充分体会用艺术装点生活、美化生活、服务生活的意义。

在以往的学习中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。

本课教材中第一次出现中心对称纹样的知识，学生学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫，将知识转化为技能，为学习下一课《降落伞》及下册《巧用对称形》等课打下了基础。

二、学生情况分析四年级学生在数学领域已经学习过轴对称图形的相关知识，学生具备一定的色彩知识和单独纹样的设计能力。

对于中心对称，只有少数学生了解，在数学领域也还未涉及，学生在这里会出现理解上的困难。

三、教学目标1.知识与技能认识对称纹样，并用对称纹样装饰靠垫。

2．过程与方法通过观察和探究，掌握中心对称纹样的规律，学习运用对称纹样的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3.情感态度和价值观体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。

设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

四、教学重点和难点教学重点了解中心对称纹样的特点，并能大胆运用中心对称进行纹样设计。

教学难点理解中心对称知识，运用中心对称纹样设计靠垫，美化生活。

五、教学准备教具：剪刀、手工纸、靠垫、课件学具：彩色手工纸、剪刀、双面胶、靠垫、废旧报纸条六、教学过程人民美术出版社四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。

2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。

2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。

3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。

5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。

四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。

2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。

3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。

八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。

2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。

3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。

第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。

学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。

教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。

4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。

5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。

教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。

2. 手工制作技巧的掌握。

3. 学生在合作交流中的沟通与协作。

教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。

3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。

4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。

作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。

2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。

课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。

第十二课、多姿多彩的靠垫【教学内容】本课是“设计·应用”学习领域的内容。

通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。

从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。

【学情分析】靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。

本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。

这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样设计的能力，对于对称知识也有一定的了解。

他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清，在数学领域也还未涉及，学生在这里能可会出现理解上的困难。

【教学目标】知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。

通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

情感态度与价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。

设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。

【教学难点】根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。

【教学课时】1课时【教学准备】彩色卡纸、水彩笔、剪刀、橡皮、铅笔【教学过程】一、情景导入活动1、假设情景，激发兴趣师：瞧！这是老师办公室的一把木椅子，这把椅子靠上去又硬又不舒服，谁有办法解决这个问题呢？生：放一个靠垫吧！师：呀，你真聪明，（老师放一个靠垫，坐上去），嗯，真的很舒服。

师：对了，老师家里新买了一套沙发，老师觉得好像少了点什么，谁能为我出出主意让这套沙发看起来更温馨？生：可以放几个美丽的靠垫吧。

师：哇，你的注意真棒。

师：小小的靠垫仅实用，而且美观，还可以装饰我们的家。

你们想不想学习它的设计制作方法呢？（想），今天，就让我们一起学习《多姿多彩的靠垫》，自己动手DIY一个靠垫。

《多姿多彩的靠垫》教学案例教材分析：本课是“设计·应用”学习领域的内容。

通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。

从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。

对对称纹样的学习作了要求，但作业中不强求，这样对少数能力较差的学生就不会限制太多，从而挫伤其积极性，因此，我为了全体学生的有所提高，这样安排了学习内容。

教学目标：知识：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。

能力：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高。

情感：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。

教学重点：设计的纹样。

教学难点：作品有个性，可结合设计者自己的文化修养。

教学准备：教师：课件、范画、剪刀、腊光纸、色卡纸、图画纸等。

学生：剪刀、腊光纸、色卡纸、胶水或颜料、油画棒图画纸等。

教学过程：一、谈话导入1、师：用激励的话调动学生情绪，神秘的找出两名学生上台，准备两把椅子，其中一把放着靠垫，另一把没放，让这两名学生去寻找自己想坐的那把椅子，分别坐下，感受一下。

师问学生哪一个坐着舒服。

生：有靠垫舒服。

师：总结，有一个靠垫真的很舒服，师说的过程板书上靠垫。

2、师：刚才那位同学坐的靠垫不是很美观，那你们家里都有些什么样的靠垫呢？生：我们家的是方的，上边是小狗的图案，非常漂亮；我们家的是圆的，里面是各种颜色的圆圈；我们家的是方的，上边是牡丹图……师：听了同学们的介绍我发现同学们家的靠垫都很漂亮，不但有各种各样的形状，还有各种各样的纹样，颜色，我们都能用四字词语来形容一下了，同学们说是哪个词语呀？小组讨论。

生：多姿多彩。

师：我们今天就来学习多姿多彩的靠垫。

12 多姿多彩的靠垫（教案）教学内容本课以多姿多彩的靠垫为主题，引导学生学习图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合，设计出具有美感和实用性的靠垫。

学生将通过观察、讨论、实践等方式，掌握图案设计的要领，培养创新意识和审美能力。

教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的用途和特点，掌握图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合进行创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养合作精神。

教学难点1. 图案设计的创新与美观度的把握。

2. 点、线、面的组合运用。

教具学具准备1. 教具：靠垫实物、图案设计案例、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：展示靠垫实物，引导学生关注靠垫的图案设计，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解图案设计的基本方法，分析点、线、面的组合运用，引导学生进行创意设计。

3. 实践环节：学生分组进行靠垫图案设计，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的图案设计，提高审美能力。

板书设计1. 多姿多彩的靠垫2. 课题要求：掌握图案设计的基本方法，运用点、线、面的组合进行创意设计。

3. 教学内容：靠垫的用途和特点、图案设计的基本方法、点、线、面的组合运用。

4. 教学目标：培养学生的观察力、表达力、创造力，提高审美意识，培养合作精神。

作业设计1. 课后练习：运用所学知识，设计一款具有创意和美感的靠垫图案。

2. 拓展任务：收集生活中的图案设计案例，进行分析和评价。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了图案设计的基本方法，提高了创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予充分的指导和鼓励。