(完整word版)人教版小学三年级数学上册教学工作总结

三年级数学上教学工作总结人教版三年级数学上教学工作总结范文（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的人教版三年级数学上教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学上教学工作总结篇1时间过得飞快。

回顾这一学期的生活，那真是紧张、忙碌、累并快乐着。

本学期我担任三年级两个班的数学和二年级的品生课。

自己虽不是年轻老师，但毕竟离开讲台将近十年，对于现在一些新的教育理念知道的比较少，一些新的教学模式和教学手段不熟悉，所以我是以新人的标准来要求自己的。

认真对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。

一、备好每节课，为上好课做准备学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。

在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。

另外，我的备课中，充分利用手中的资料――课外作业、金钥匙等，精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，发展孩子思维，提高学习数学的能力。

二、上好每一节课努力创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

出示不同坡度，不同层次的练习题目，让学生巩固知识，形成能力，发展思维。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性较高。

三、精心布置作业给学生布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。

同时做到及时批改，每天上课前总得挤点时间先批上十来本，以便掌握孩子前一天的学习情况，如果发现普遍性问题，当天课堂上及时讲解订正。

人教版小学三年级上学期数学教学工作总结范文〔精选3篇〕人教版小学三年级上学期数学教学工作总结范文〔精选3篇〕小学三年级上学期数学教学工作总结1一、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生考虑。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

及时复习。

新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。

这项措施非常合适低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。

努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。

同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。

分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

4、注重培养好尖子生，进步中等生，帮助潜能生。

对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇）人教版三年级上册数学教学工作总结人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们一起来写一份教学总结吧。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的人教版三年级上册数学教学工作总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。

人教版三年级上册数学教学工作总结1这学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、本班基本情况：1、本班学生作业完成质量差。

有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。

2、上课时不能积极思考，不主动回答问题。

3、学生两极分化严重，后进生所占比例较大。

4、大部分学生学习底子簿，整体成绩很差。

二、教学工作1、为了上好课，我做了以下工作：（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的知识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（2）组织好课堂教学，关注全体学生。

（3）创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。

针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、存在的问题1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重，所以成绩很不理想。

2024年数学三年级上册教学工作总结
2024年数学三年级上册教学工作已圆满结束。

在过去的一学期中，我认真负责、积极创新，努力提高学生的数学学习兴趣和能力，取得了一定的成绩。

一、教学目标明确，教学计划合理
针对三年级学生的认知水平和兴趣特点，我制定了合理的教学目标和教学计划。

根据课程标准要求，明确了学习目标，将知识点拆解为小步骤，分散学习和复习时间，保证课程进度的合理安排。

二、教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣
在教学过程中，我尽量采用多种多样的教学方法，以激发学生学习数学的兴趣。

我注重启发式教学，通过提问、让学生自己发现问题，并引导他们进行思考和解决，培养了学生的自主学习能力。

同时，我也运用了故事、游戏等教学手段，使学习过程更加有趣，吸引了学生的注意力。

三、注重巩固基础，帮助学生掌握核心知识和技能
在教学中，我注重巩固学生的基础知识，特别是对加减乘除等运算的掌握。

我通过大量的练习题，让学生多次反复练习，巩固知识和技能的掌握。

同时，我也注重培养学生的问题解决能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。

四、积极与家长沟通，促进家校合作
为了更好地了解学生的学习情况和问题，我积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生在学校的表现和需要改进的地方。

同时，我也鼓励家长参与学生的学习过程中，给予学习上的指导和支持，促进了家校合作。

在教学过程中，还有一些需要改进的地方，比如更加注重学生的个性发展、引导学生进行探究性学习等。

在以后的工作中，我将进一步加强教学理论的学习，提高自身教学水平，为学生提供更好的数学教育服务。

2024年人教版三年级上册的数学教学工作总结____年数学教学工作总结一、教学目标的完成情况本学期，我按照人教版三年级上册的教学大纲和教学目标，认真备课，精心设计教学方案，确保了教学目标的全面完成。

1. 知识与技能的掌握：我通过多种教学方法，引导学生逐步掌握了加法和减法运算的基本概念和方法，培养了他们的运算能力。

学生能够熟练做各种口算题目，且正确率较高。

2. 思维能力的培养：我注重培养学生的思维能力和创新精神，通过一些启发性问题和游戏，激发了学生的思维热情。

他们能够运用所学知识解决实际问题，并能够进行简单的推理和思考。

3. 学习兴趣的培养：我注重营造积极向上的学习氛围，通过精心设计的教学活动，让学生感受到数学的趣味性。

学生对数学课程的学习兴趣得到了有效的培养，主动参与课堂活动，乐于与他人合作。

二、教学方法与策略1. 情境教学法：我充分运用情境教学法，创设形象生动的情境，在实际生活中引入数学问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2. 合作学习法：我注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组合作，通过合作解决问题，促进学生之间的互动和交流，提高学习效果。

3. 游戏教学法：我在课堂教学中经常运用数学游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，激发他们学习的兴趣和动力。

三、教学手段的运用1. 多媒体教学：我充分利用多媒体教学手段，配合教材内容，使用图表、图片、动画等多种形式展示知识点，生动形象地呈现给学生，提高教学效果。

2. 教具和实物的运用：我在教学过程中经常使用教具和实物，如计算器、数字卡片、算盘等，帮助学生感知数学概念，加深对知识的理解和记忆。

3. 视觉教学：我注重培养学生对数字的感知能力，通过数字图形的展示，让学生直观地理解数字的大小和数值的变化。

同时，我也引导学生学会绘制简单的图表，用于数据的对比和分析。

四、学生表现与评价1. 学生学习积极性高：学生对数学课程的学习兴趣大大增加，积极主动参与到课堂活动中，愿意表达自己的观点和思考，对于新知识的接受速度加快。

三年级上册数学教学工作总结(15篇)三年级上册数学教学工作总结1一学期即将过去了，这学期我担任三年级数学课程，回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。

现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授，又加之这个年级学生基础薄，两极分化严重。

为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。

这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的课外作业必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。

情况却很不乐观。

如王江志、徐国娟、掏桂美、李金环四人基础太差，通过一个学期的教学，及努力是智力因素造成，个别辅导同样无法提高，仍然很难完成20以内的加减法都不会计算。

复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学。

1．注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。

如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

三年级数学上学期教学工作总结（5篇）三年级数学上学期教学工作总结（通用5篇）三年级数学上学期教学工作总结篇1本学期，我领导关心支持下，潜心研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育。

一、学生方面1、学习情况本班学生数16人，其中谢承征弱智。

经过一个学期的学习，大部分学生能够很好的掌握基础知识，整体水平比上学期有所提高。

主要表现在：首先，随着年龄的不断增长，孩子们端正了学习态度，表现的'比原来更加认真了，这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。

其次，吸取以往经验，本学期重点集中在中下游学生的身上，尤其是吕游同学。

我班数学作业当堂必须完成，而且错的必须当堂订正好。

课堂上的回答问题的机会也大都给了他们，每一个问题必须过关，实践证明这是有效果的。

再次，复习阶段多做练习，教科书和基础训练上的题目每位都要过关，经常练习灵活性较大的题目。

2、考试情况本次期末测试我班平均分92分，成绩较为优秀，但是也存在着诸多不足之处，待以后的教学中解决，争取在下学期取得更大的进步。

二、教学方面本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，促进学生的全面发展。

初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

因此，我在教学过程中着重抓好以下几点：1、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

首先，“学生是数学学习的主人”。

新授课，练习课更加讲究方法。

新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。

创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

小学数学三年级上册教学工作总结一、教学目标的实施情况：在小学数学三年级上册教学中，我根据教学大纲与教材要求，合理安排了教学目标，使学生能够掌握基本的数学概念和运算技巧。

通过教学的实施，大部分学生都能够达到预期的目标，有些学生甚至超出了预期。

二、教学方法的运用：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讲解法、例题法、归纳法、问答法等，根据不同的内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。

通过丰富的教学方法，提高了学生对知识的吸收和理解能力。

三、教学内容的组织：根据教材和教学大纲的要求，我合理地组织了教学内容。

将难易程度相对较低的知识点放在前面，逐步引导学生掌握基础知识，从而为后续学习打下坚实的基础。

我还注重将数学知识与生活实际相结合，让学生在实际中感受到数学的魅力。

四、课堂教学的管理：在课堂教学中，我注重提高课堂纪律，让每位学生都能够认真听讲、积极参与。

我鼓励学生发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还采用小组合作学习的方式，让学生之间互相合作，提高学习效果。

五、学生自主学习的培养：在教学过程中，我鼓励学生进行自主学习，培养学生的问题意识和创新思维能力。

我经常引导学生通过思考和实践，去解决问题。

通过这种方式，学生不仅能够主动思考，还能够培养解决问题的能力。

六、教学资源的利用：在教学中，我充分利用教学资源，如多媒体教室、实物教具等。

通过多媒体教学，我能够更直观地向学生展示数学知识，提高学生的学习兴趣。

同时，我也通过实物教具让学生亲自操作，从而更好地理解数学知识。

七、家校合作的开展：在教学过程中，我积极开展家校合作，与家长保持及时沟通，了解学生的学习情况，及时解决问题。

我还组织家长参与学生展示活动，让家长了解孩子在学校的表现，促进家校关系的良好发展。

八、存在的问题及改进措施：虽然教学工作取得了一定的成果，但也存在一些问题。

例如，有些学生在数学学习中缺乏兴趣，学习积极性不高。

人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇）人教版三年级数学上册期末教学工作总结教学工作总结正文的写法和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

1．开头总结的开头主要用来概述基本情况。

包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。

作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

2．主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。

这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

3．结尾结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。

这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。

有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。

人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的人教版三年级数学上册期末教学工作总结（通用20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学上册期末教学工作总结1一、学生基本情况本学期我担任两个班的数学，三（二）班46人，三（四）班43人。

两个班大部分学生基础较好，学习自觉性高。

上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。

下课能够按要求完成作业，但是有部分学生做题时读题不认真，不能正确抓住题意，需要努力养成良好的做题习惯；也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学年的教学情况做如下总结。

二、主要收获和体会：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。

人教版数学小学三年级上册教学总结第一章：引言第二章：教学内容回顾2.1 数的认识在三年级上册数学教学中，学生开始接触更加复杂的数字概念和运算，比如百位数、千位数等。

通过教学，学生能够更深入地认识数字之间的大小关系，初步掌握加减法运算。

2.2 简单的几何图形在几何方面，学生开始学习不同几何图形的性质和特点，比如正方形、长方形等。

通过教学，学生能够逐渐掌握这些几何图形的基本概念和认知。

2.3 时间、长度和重量单位通过时间、长度和重量单位的学习，学生能够更好地理解和运用不同单位之间的转换关系，为日常生活中的实际问题数学解决思路。

第三章：教学方法分析3.1 多样化的教学手段在教学过程中，教师运用了多种教学手段，比如教学实例、教学游戏、小组讨论等，从多角度激发学生学习兴趣，提高学习效果。

3.2 个性化教学教师根据学生的不同学习能力和特点，采取灵活的个性化教学方法，通过小班教学、一对一辅导等方式，促进学生的全面发展。

第四章：学生表现与反馈4.1 学生学习态度积极在教学过程中，大部分学生表现出良好的学习态度，主动参与课堂互动，热爱学习数学知识，展示出对数学学习的浓厚兴趣。

4.2 学生问题反馈部分学生在学习过程中存在难点和问题，比如数字大小比较、数学运算规则等方面，教师应该针对学生问题及时给予帮助和指导，促进学习进步。

第五章：教学反思与展望5.1 教学反思在学习小学三年级上册数学教学的过程中，我们发现教师在教学设计和评价方面仍有待提高，需要进一步加强教学理论知识和实践技能的培养。

5.2 未来展望未来在数学教学领域，我们将进一步深化三年级数学教学的内容和方法，借助现代化教学技术和手段，提升教师教学水平，促进学生数学学习的全面发展。

通过人教版数学小学三年级上册教学总结，我们对数学教学的内容、方法和学生表现有了更深入的认识和理解，为今后数学教学实践了一定的借鉴和指导。

希望在以后的教学实践中，能够更好地引导学生探索数学世界，培养他们的数学兴趣和能力。