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优秀师德标兵事迹材料四篇【篇一】xx，女，现为xx大学新闻传播学院副院长、教授、硕士生导师。
从教十七年以来，她勤恳地履行着教书育人的崇高使命，以高度的责任感投入到工作中，兢兢业业，默默耕耘，深受学生拥戴和同行好评。
一、教书育人真情挥洒激情感染学生自任教以来，xx主讲过《中国新闻事业史》《新闻写作》《舆论学》等多门本科课程，以及《媒介发展史研究》《中外传播史研究》等研究生课程。
三尺讲台育桃李，春风化雨，润物无声，xx总是以饱满的激情投入到教书育人的工作中，并享受这个过程。
多年的教学实践中，她逐渐形成了自己鲜明的授课风格。
首先，她注重课前准备，事先查阅丰富文献资料。
她的授课信息量大，资料翔实。
《中国新闻事业史》这样史料性极强的课程，她旁征博引，娓娓道来。
那些浩如烟海的中国新闻史上的著名报刊、报人、新闻事件，她都能信手拈来，条分缕析，讲得生动有趣、重点突出。
大浪淘沙，新闻史长河中留下来的那些可歌可泣的那些人和事，常常让她和学生们发出由衷的慨叹。
“杨老师教的新闻史，不是冷冰冰的，而是具体鲜活、可触可感的，是充满了温度的”，学生们总爱这样描述。
其次，在课堂知识讲授中，着意融入专业精神、职业理想。
在讲授《新闻写作》这门课时，她上课前总是做足功课，上课时带上同日的不同报纸，对同样题材的不同媒体的新闻报道进行比较分析，在对比分析中，学生逐渐掌握了新闻写作的技巧、职业新闻人应该秉持的情怀，专业教育与理想教育也在不知不觉中熏陶浸染。
她的《舆论学》课程，紧扣当下社会热点事件，引导学生冷静理智地分析舆情，力图传达公正舆论。
讲课时她总是激情充沛、个性十足，使学生深受感染，在她的课堂上，学生学到了知识，开阔了视野，并且得到了情志教育和职业理想教育，实现了教书育人的结合。
二、春风化雨于无声处用心关爱学生教过的学生，xx几乎都能叫得出名字，以致学生觉得非常吃惊。
她说，这没有什么，只要用心就行。
对学生，她操心、用心、上心，全心投入。
2023高校师德标兵先进事迹材料4篇高校师德标兵先进事迹材料1教育是人类社会的永恒主题。
教育的实质是把人类改造世界所积累起来的知识、经验和技能一代一代传下去，并不断地丰富发展。
教师职业是崇高的，它之所以崇高，是因为它承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。
在充分认识到了教师职业高尚的前提下，该同志尽自己最大努力来教书育人，为人师表。
主要表现在以下几个方面：1、在思想上热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚于党的教育事业。
在保持共产党员先进性教育活动中，认真学习有关材料，深刻剖析自己，并敢于开展批评与自我批评，起到了一个共产党员的模范带头作用。
2、敬业爱岗，责任心强，教书育人，为人师表。
年至今，该同志主讲了两门本科生的课程，其中一门为专业基础课；主讲了两门研究生的课，两门课程均为学位课；每年还要指导毕业设计，工作量较大；同时还负责本系日常的教学管理工作。
但是该同志从不抱怨，每一项工作都是尽自己最大努力去完成。
从讲课方面，由于意识到了工作的本质，认真备课，广泛收集讲课素材，尽最大可能传授新的知识给学生。
在培养学生的能力方面，该同志在讲课当中尽量穿插研究动态，最新的研究方法和手段，实践中出现的问题等等，让学生学有所得，同时明确学习的目的，培养他们寻找自学的方向，提高自学的能力。
在历年的教学评价中都得到了学生的一致好评。
该同志指导的本科生毕业设计获年校级优秀学位论文一等奖。
指导的硕士研究生论文获年校级优秀硕士论文一等奖。
指导的本科生在年省大学生机电产品创新设计大赛中分获一、二、三等奖各一项。
3、该同志一贯重视学生德、智、体全面发展，注意全面掌握学生的情况，及时把握其思想动态，主动与学生交心交友，真正成为学生的人生、学业、行为规范和生活的领路人。
首先，针对目前学生考研的状况，先后作了有关考研的交流与报告，解决了学生在考研方面的误区。
其次，针对学生课堂状况开了班会。
从老师和学生两个角度去分析和看待出现的问题。
师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。
”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。
这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。
马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章：爱在宽容。
优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。
作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。
他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。
在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。
每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。
他深知只有付出才有回报。
为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。
常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。
在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。
星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。
在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。
他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。
老师教起来操心费力效果却不太好。
深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。
从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。
对此，尤老师从无怨言。
常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。
作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。
他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。
师德标兵推荐表主要事迹师德标兵推荐表主要事迹师德标兵是指教师个人师德高尚被评为师德标兵，这主要是个人表现。
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师德标兵推荐表主要事迹1我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。
个人多年的教学状况表述如下：一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。
她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。
经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。
为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。
我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。
渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。
徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。
要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。
只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。
有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。
师德标兵主要事迹材料推荐师德标兵主要事迹材料范文（通用14篇）在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
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师德标兵主要事迹材料1她常常这样对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”她是一名普通的初中数学老师，不善言谈。
但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。
”积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。
刚调进南关学校那一年，学校安排她教毕业班两个班的数学课。
她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。
在经过短暂的思想斗争和自我调节后，她毅然接受了教学任务。
开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”要想上好课，首先要备好课。
为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。
因为第一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓展和延伸更不用说了。
为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。
到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。
日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。
教师师德标兵先进事迹材料通用9篇无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编为大家收集的教师师德标兵先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师师德标兵先进事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。
”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一．用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。
自尊。
她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二．用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。
从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。
她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。
今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。
她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。
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师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。
在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
“师德标兵”事迹材料（通用5篇）“师德标兵” 篇1在学校及认识顾人中，一提起她，人们都会说别看她长相平平，经济上并不富足，但她的无私奉献，爱岗敬业的精神，严谨治学的态度，为人友善，乐于助人的品质让人称赞。
就这样一个平凡的不能再平凡的人，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，可谓平凡中的“平凡”人。
她三十多年的教学生涯，没有风雷漫天的壮美与震撼，却有着春雨润地的无私与细腻。
正是这平凡的无私和细腻，为和谐的社会氛围增添着温馨与安然。
顾，从教三十多年来一直担任班主任工作，有良好的师德风范，一心扑在教育事业上，几十年如一日，为人师表、教书育人、扶贫帮困、尊老爱幼，帮助失学儿童，时时以党员的标准严格要求自己，积极参加教科研活动，做课改的带头人，工作中取得了显著成绩，是领导、老师、学生、家长心目中的优秀人民教师。
曾受到人民政府、教育局的多次表奖。
她的教学论文在自治区、赤峰市获奖，多次在旗级课堂竞赛中获奖，是旗级数学学科带头人，数学教学能手，市级骨干教师，旗级电化教学能手，自制的电化教具也获午了一等奖，20xx年被林东镇评为优秀共产党员。
20xx年取得了全国教育科学研究成果证书并获得旗级课堂教学大赛二等奖，年度考核多次被评为优秀。
一、尊老爱幼，身教胜于言教。
1980年顾xx高中毕业在家务农，但她很崇拜教师，1984年她考取了一名民办教师，实现了她儿时的梦，她决心在这个舞台上干一番事业，但理想和现实之间是有许多冲突和矛盾的。
成家后，家里有年迈七十岁的公婆，紧接着又有了孩子，当时农村生活很艰苦。
特别是以种地为生，这些都没能难住她，她早早起床做饭，按时上班、下班后照顾老人……，孩子还没有长大，老人却日渐变老，婆婆是肺源性心脏病，卧病在床，当时民办教师一个月才几十元，一年的收入不够婆婆几个月的药费，和公婆生活了二十多年直到公公93岁去逝，其间从没有和老人闹过别扭，而是精心的照料。
她不嫌弃老人，而是教育孩子要孝敬老人，言传身教，两个孩子聪明可爱，有礼貌。
优秀师德标兵事迹材料四篇【篇一】xx，女，现为xx大学新闻传播学院副院长、教授、硕士生导师。
从教十七年以来，她勤恳地履行着教书育人的崇高使命，以高度的责任感投入到工作中，兢兢业业，默默耕耘，深受学生拥戴和同行好评。
一、教书育人真情挥洒激情感染学生自任教以来，xx主讲过《中国新闻事业史》《新闻写作》《舆论学》等多门本科课程，以及《媒介发展史研究》《中外传播史研究》等研究生课程。
三尺讲台育桃李，春风化雨，润物无声，xx总是以饱满的激情投入到教书育人的工作中，并享受这个过程。
多年的教学实践中，她逐渐形成了自己鲜明的授课风格。
首先，她注重课前准备，事先查阅丰富文献资料。
她的授课信息量大，资料翔实。
《中国新闻事业史》这样史料性极强的课程，她旁征博引，娓娓道来。
那些浩如烟海的中国新闻史上的著名报刊、报人、新闻事件，她都能信手拈来，条分缕析，讲得生动有趣、重点突出。
大浪淘沙，新闻史长河中留下来的那些可歌可泣的那些人和事，常常让她和学生们发出由衷的慨叹。
“杨老师教的新闻史，不是冷冰冰的，而是具体鲜活、可触可感的，是充满了温度的”，学生们总爱这样描述。
其次，在课堂知识讲授中，着意融入专业精神、职业理想。
在讲授《新闻写作》这门课时，她上课前总是做足功课，上课时带上同日的不同报纸，对同样题材的不同媒体的新闻报道进行比较分析，在对比分析中，学生逐渐掌握了新闻写作的技巧、职业新闻人应该秉持的情怀，专业教育与理想教育也在不知不觉中熏陶浸染。
她的《舆论学》课程，紧扣当下社会热点事件，引导学生冷静理智地分析舆情，力图传达公正舆论。
讲课时她总是激情充沛、个性十足，使学生深受感染，在她的课堂上，学生学到了知识，开阔了视野，并且得到了情志教育和职业理想教育，实现了教书育人的结合。
二、春风化雨于无声处用心关爱学生教过的学生，xx几乎都能叫得出名字，以致学生觉得非常吃惊。
她说，这没有什么，只要用心就行。
对学生，她操心、用心、上心，全心投入。
每学期开始的第一节课，xx都会把她的手机号、电子邮箱、办公室号一一告诉同学们。
同学们的短信、邮件她也都一一回复，倾注了大量心血。
她去阳逻校区上课，因为课间时间只有五分钟，交流时间有限，她总是下车后直接去教室，利用课前的半小时，抓紧跟同学们进行交流。
她关心学生的学业、生活、精神面貌。
她的《新闻写作》课，新闻作品的练习非常多，在杨老师的鼓励下，学生们常常把自己所见所闻的素材、校园生活中的点滴以新闻作品的形式记录下来，她总是不厌其烦地帮他们修改、指导、鼓励。
学生的作业，她一一批改回复，看到她长篇的批语，有些甚至超过自己作业的字数，学生非常感动。
新闻传播学专业实践性很强，多年来，她积极支持学生利用课余时间和寒暑假去实习实践，多次发动自己的社会资源，为学生寻找实习实践的机会。
学生的成长成才，就是老师最大的幸福，她多次这样说。
同学们有很多专业上、思想上、生活上的种种问题，都喜欢来找他们的杨老师，杨老师也都耐心细致回答和指导，给予力所能及的帮助，点滴细微处，关爱有加。
她带着学生上节目，开拓他们的视野，通过xx人民广播电台新闻综合频道的人文百家节目，锻炼他们的新闻实践能力。
她指导学生进行媒介素养和记者形象调查，培养他们的社会责任感使命感。
她忙忙碌碌，却永远乐观向上充满激情，给学生传达的都是积极阳光、健康昂扬的精神风貌。
三、潜心投入服务社会教学科研并重xx治学严谨，她跟踪当前新闻传播业界的发展实际，在媒介发展研究方面进行了孜孜不倦的探索。
十多年来，发表研究论文50余篇，著有《媒体融合发展综论》（人民出版社）。
目前，她主持有三项省级科研项目，一项横向项目，是xx省委宣传部的智库专家，为服务xx传媒发展、开展x x地方社会大众媒介素养教育、推动xx地方文化产业的发展创新方面做了许多卓有成效的工作。
在长期的教学实践中，xx将教学实践与理论思考紧密结合，不断总结经验教训，进行相关的课题研究并取得了一定的成果。
xx年她参与主持的教研项目“基于项目制的校媒联合培养新闻传播人才研究”，获xx省高校教学成果奖一等奖、xx大学教学成果特等奖。
目前仍主持有一项省级教研项目、二项省社科、市社科基金项目，作为骨干参与的教学团队打造了xx高校省级精品资源共享本科课程“新闻写作学”，在教学改革的探索和实践中做出了自己的贡献。
四、管理服务做好帮带引领教研风气xx年3月，xx担任新闻传播学院副院长，分管教学工作。
新成立的学院头绪多事情杂，教学工作繁忙琐碎，她踏实认真，恪尽职守，推动制定了一系列学院教学管理方面的规章制度，做好日常教学管理，为师生服务，得到了同事们的好评。
她关心青年教师的成长，在协助院里的师资队伍建设、人才培养方面做了大量工作。
在做好教学科研工作的同时，发挥好传帮带的作用，注重青年教师德才素质培养，给予青年教师指导和帮助，交流教学心得，解答青年教师讲课中遇到的疑惑，促使他们尽快成长。
此外，她注重教学带动科研，重视对教学经验的总结，即时形成教学研究成果，使教学科研互促，推动了学院教研风气的形成。
在她的带动下，xx年底学院教师教研论文集《媒介融合环境下的新闻传播教学》由世界图书出版公司出版。
xx年5月12日《中国教育报》第7版以大篇幅刊发了《xx 大学新闻传播学院：校媒合作培养新闻传播人才》、5月1 6日的《xx大学报》上也刊发了《重视教学运行过程，规范教学管理环节——新闻传播学院积极开展本科教学研究探索工作》，总结推介他们的经验。
桃李无言，下自成蹊。
对于教育教学的追求没有止境，x x在教师这个岗位上也在不断跋涉，孜孜以求。
【篇二】一．默默奉献——将爱普洒孩子心田我们学校的xx老师就是一个勤勤恳恳、踏踏实实，一丝不苟的人。
曾经在冬夜，她饿着肚子冒着雪花，骑着单车行几里路到黑洞洞的校园里找全班学生的联系电话本，然后，用哆哆嗦嗦的手拿出手机挨家挨户地拨打，询问一个放学未回家孩子的下落，找到后眼睛里闪着似嗔还喜的泪花。
也曾在夏日，她顶着烈日放弃午休，走遍大街小巷的磁带店去买费翔的磁带，匆忙间顾不得擦去满脸的汗水，只为一个失去父母的孩子作文里深情地缅怀，刚刚去世的妈妈生前最爱唱费翔的歌，买到后一阵激动，终于可以见到孩子脸上那久阴后晴的阳光。
是的，因为热爱，奉献便是得到。
所以，每天xx老师工作到天黑，备课到深夜，她生着病，却强撑病体带学生到医院包扎伤口；所以，每天她超负荷地奔忙，但累并快乐着。
记得xx老师的爷爷生病住院，又适逢她带毕业班，每天披星而来戴月而去，利用休息时间和每一位学生谈心，为后进生补缺补差。
回到家里还忙着备课，批改作业，她到医院看望爷爷的时间非常有限。
有一天，当满脸是泪的妈妈来到学校拉着她赶到医院时，最疼爱她的爷爷已经安详地闭上了眼睛。
听她妈妈说，她爷爷临终前还不停念叨着她的乳名。
看到她紧紧地握着爷爷还有些温热的手，声嘶力竭地呼喊着：“爷爷，回来！爷爷，回来…….”直到喊不出声音。
五天前，她的爷爷还在病床上看着她批改孩子们的试卷，五天后，她就失去了爷爷。
她平时只忙于工作，未能尽自己的一点点孝心。
家人为爷爷处理后世那几天，她为了不影响学生上课，一天假也没请，开完追悼会，她直奔学校上课，直到今日，每当想起这件事，她就会感到深深地愧疚。
xx年，她担任二年级四班，班主任及语文教学工作。
开学第一天，她们班转来了一位小姑娘，这个小姑娘长得挺讨人喜欢，一双大大的眼睛，忽闪忽闪地望着她，但几秒钟后，她就开始做起自己的事了，玩得津津有味。
当陆老师走到她面前悄悄地问她叫什么？“张智雅”一个好听的名字。
第二天批改作业时，陆老师发现有一本“特殊”的作业本。
一看姓名“张智雅”，就把她叫到了办公室，通过跟她的交谈，陆老师知道这个孩子父亲已经去世了，母亲文化低，靠做些小生意维持家庭生活，根本没有时间顾及孩子的学习。
于是她就让张智雅每天放学留下来，陪她在教室里把作业做完才回家。
至今她也无法忘记xx年寒冬腊月的一天，下午放学后，她照例抱一摞作业来到张智雅的身旁，陪她写作业。
因为快要进行期终考试了，陆老师又给她报一报听写，然后再辅导作业。
不知几时天黑了下来，更不知几时，天下起了小雨，空荡荡的教室里只剩下了她们俩，可张智雅的母亲仍然没来接她。
雨越下越大，陆老师从办公室找了把破旧的雨伞罩在她俩的头上。
刚到学校门口，孩子的母亲来了，彼此的“再见”声消融在冬夜的冷风冷雨中。
陆老师一手撑伞，一手扶着自行车把手，在冬夜刺骨的寒风中，艰难地瞪着车轮往前行驶。
谁知风猛然一吹，伞鼓翻了，车下又不知什么东西一垫，连人带车，重重地摔倒在冰凉的冷水中。
当她拖着泥水的身子一步一拐地走到离小区不远的路口时，一下惊呆了，小雨中，自己的女儿站在寒风中等待妈妈下班，泪水刹那间模糊了她的视线，陆老师不顾泥水，不顾寒冷，不顾风雨对她的袭击，不顾刚摔倒的疼痛，以百米冲刺的速度向女儿奔去……第二天，她的女儿发烧了，她也因受寒感冒咳嗽了，连打了五天吊水。
尽管如此，她仍然从未请过假，像一个陀螺，停止不下匆忙的脚步。
在她看来，个人的事只能放在第二位，工作才是第一位。
二．默默奉献——回报社会作为教师，尤其是班主任，劳神又费心。
在长期的教育教学工作中，因为过度劳累，她患上了严重的胃病，饭菜中油稍多一点都随时会胃疼，胃胀。
医生几次让她住院观察但考虑到班级的学生她都婉言谢绝了。
在生病的几年来，她一直坚持出满勤，尽自己最大的能力，坚持正常上课。
上学期，学校组织教职工献血，她主动报名参加，奉献自己的爱心。
三．默默奉献——营造温暖恬适之家在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上她默默无闻地奉献着。
陆老师的爱人工作离家远，整个家庭重担都由她一个人默默地承担着，有段时间她的婆婆身体不适，她一边要照顾上初中的女儿，一边还要主动关心照料婆婆。
每天忙得连坐下来吃顿饭的时间都没有，可她没有因为家庭的困难而影响工作，每一次想到的都是她的班级和学生。
女儿从小到大，都由她一个人照顾，她相信，能培养出优秀的孩子的教师才能教出优秀的学生。
从出生到现在，每个关于女儿的事情，她都认真的用心血用爱书写出来，而且穿插有照片。
她有一个好女儿，也许是父母敬业精神的熏陶，从小就懂事，好学上进，还有一颗善良的心。
每次重大节日，她的女儿都会亲手制作礼物送给她。
正是有了她的默默支持和奉献，丈夫事业的每一步才走得是那样的踏实而坚定。
正是她用自己的爱心营造了温暖天使之家。
花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的，陆老师要用心在自己的工作岗位上不断修剪和栽培这些五彩斑斓的花朵，让他们在师爱的滋润中渐渐成长，懂得生活，学会珍惜。
在工作上，陆老师是孜孜不倦地追求着；在生活上，她更是默默无闻地奉献着……【篇三】。
