2019秋统编版八年级上册语文教学计划及进度表【精编】

2019-2020学年八年级语文第一学期教学计划一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块。

其中，阅读与写作构成教材的主体。

阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合。

各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

二、学情分析经过七年级的语文学习，13班和14班的语文素养有了一定提升。

就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好。

其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。

14班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱。

两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量。

另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。

三、教学目标（一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位。

（二）掌握和运用知识能力目标：1.在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。

尤其要加强朗读和写作的能力。

2.在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路。

培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略。

3.改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。

（三）人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

在语文学习中提高为人处世，接人待物，应用写作等方面的能力。

2019年人教部编版语文八年级上册教学计划2019-2020学年度第一学期八年级语文教学计划一、学情分析大部分同学研究积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成研究任务。

然而，个别学生的研究惯不佳，包括字迹潦草、上课不专心听讲、对老师提出的问题不积极思考等。

因此，需要教师提供更多的知识和改变教学方法。

二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，并确立学生在研究中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的研究积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生研究语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学目标1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成研究语文的良好惯。

具体地说，就是能理解词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写作方法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。

在阅读文言文课文时，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的惯。

初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，将课本中关于人的语文素质的内容灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，例如待人接物的礼仪，为人处事的心态，读书看报看电视的惯等。

八年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
本学期的语文教学目标是帮助学生培养和提高听、说、读、写
的能力，培养学生的语感和表达能力，提高学生的阅读理解能力和
文学素养，丰富学生的知识积累。

通过多种教学手段和方法，培养
学生的综合语文素质，促进学生全面发展。

教学内容及安排
本学期的语文教学内容按照教材进度进行安排，包括以下几个
方面的内容：
1. 古代文学经典欣赏：《木兰诗》、《鹿钟离秋汉亭集序》等。

2. 现代文学作品阅读：《范进中学堂》、《堂吉诃德》等。

3. 词语和词组的应用：常用词语和惯用语的辨析和应用。

4. 作文训练：提高学生的写作能力，包括议论文、记叙文等不
同文体的写作。

5. 语法和修辞的理解和运用：研究和掌握常用的语法知识和修
辞手法。

教学方法与策略
为了使学生更好地掌握所学的语文知识和技能，教学中将采用
多种教学方法和策略，包括：
1. 情境教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣。

2. 合作研究：促进学生之间的合作与交流，共同完成任务。

3. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的研究动力和主动性。

5. 多样化的评价方式：采用评价矩阵、自评互评等方式，全面
评价学生的综合能力。

教学进度安排
下面是本学期语文教学的进度安排：
请根据实际教学情况，灵活调整进度，确保教学质量和进度的平衡。

以上是八年级上册语文教学计划及进度表的内容，希望能够对教学工作的组织和实施提供参考和指导。

如果有任何问题，请及时与我联系。

8261词语新授课抄写词语8272文本感知新授课理解课文8283词语新授课抄写词语8294文本感知新授课理解课文8305新闻写作写作课阅读范文926词语新授课抄写词语937文本感知新授课理解课文948词语新授课抄写词语959文本感知新授课理解课文9610新闻写作写作课写一则学校的新闻9911词语新授课抄写词语91012文本感知新授课理解课文91113词语新授课抄写词语91214文本感知新授课理解课文91315知识讲解写作课阅读范文91616词语新授课阅读范文91717文本感知新授课理解课文91818词语新授课抄写词语91919文本感知新授课理解课文92020知识讲解写作课写一则人物传记92321词语新授课抄写词语92422文本感知新授课理解课文92523词语新授课抄写词语92624文本感知新授课理解课文92725知识讲解写作课阅读范文93026词语新授课抄写词语10827文本感知新授课理解课文10928词语新授课抄写词语101029文本感知新授课理解课文101130知识讲解写作课《我爱 季》101431词语新授课抄写词语101532文本感知新授课理解课文101633词语新授课抄写词语101734文本感知新授课理解课文101835翻译古诗文新授课背诵古诗词102136复习课背诵古诗文102237复习课背诵古诗文102338复习课背诵文言文102439复习课背诵作文102540复习课背诵作文102841词语新授课抄写词语102942文本感知新授课理解课文103043词语新授课抄写词语103144文本感知新授课理解课文11145知识讲解写作课阅读范文11446词语新授课抄写词语11547文本感知新授课理解课文11648词语新授课抄写词语11749文本感知新授课理解课文11850知识讲解写作课写一个自己熟悉的建筑12345678910第16课：散文两篇写作：语言要连贯第17课：昆明的雨第17课：昆明的雨第18课：中国石拱桥第18课：中国石拱桥写作：说明事物要抓住特征课外古诗词诵读复习第一单元复习第一单元复习第二单元复习第二单元复习第三单元第15课：白杨礼赞第15课：白杨礼赞第16课：散文两篇第11课：短文两篇第11课：短文两篇第12课：与朱元思书第12课：与朱元思书写作:描写景物第13课：唐诗五首第13课：唐诗五首第14课：背影第14课：背影第7课：回忆我的母亲第8课：列夫托尔斯泰第8课：列夫托尔斯泰写作:人物传记第9课：美丽的颜色第9课：美丽的颜色第10课：三峡第10课：三峡写作:描写景物第4课： 一着惊海天第4课： 一着惊海天写作:写一则消息第5课：国行公祭，为佑世界和平第5课：国行公祭，为佑世界和平第6课：藤野先生第6课：藤野洗生写作:人物传记第7课：回忆我的母亲第1课：《消息二则》第1课：《消息二则》第2课：首届诺贝尔奖颁发第2课：首届诺贝尔奖颁发写作:写一则消息第3课： 飞天凌空第3课： 飞天凌空111151词语新授课抄写词语111252文本感知新授课理解课文111353词语新授课抄写词语111454文本感知新授课理解课文111555知识讲解写作课写一份倡议书111856词语新授课抄写词语111957文本感知新授课理解课文112058词语新授课抄写词语112159文本感知新授课理解课文112260知识讲解写作课阅读范文112561词语新授课抄写词语112662文本感知新授课理解课文112763词语新授课抄写词语112864文本感知新授课理解课文112965知识讲解写作课阅读范文12266词语新授课抄写词语12367文本感知新授课理解课文12468词语新授课抄写词语12569文本感知新授课理解课文12670翻译古诗文新授课背诵古诗词12971词语复习课抄写词语121072课文复习课默写古诗121173词语复习课抄写词语121274课文复习课默写古诗121375词语复习课背诵文言文121676词语复习课背诵文言文121777词语复习课背诵文言文121878课文复习课背诵文言文121979词语复习课背诵作文122080课文复习课背诵作文122381122482122583122684122785本计划共17周，每周上7节，共119节课，一周5次作业，共批改85次作业，其中包括新授课节，复习课60节.保证完成任务。

部编版语文八年级上册教学计划（一）为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

八年级上语文教学计划进度表八年级上语文教学计划进度表11、了解科学知识，学会阅读事理说明文，培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。

2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

3、理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。

4、揣摩语言，体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。

1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。

2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。

3、懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。

4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。

教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第六单元课数：6课课时：18课时内容：26、《三峡》27、《短文两篇》28、《观潮》29、《湖心亭看雪》 30、《诗四首》综合学习八年级上语文教学计划进度表2一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析二(2)班现有学生40人，其中男生20人，女生20人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

部编版八年级语文上册教学计划一、学情分析从学生的基础看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

每个单元有四篇课文，有写作专题训练。

在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。

学习新闻采访和新闻写作。

口语交际是讲述。

第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。

要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。

写作是学写传记。

综合性学习的主题是人无信不立。

第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。

要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。

写作是学习描写景物。

本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。

第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。

写作是语言要连贯。

综合性学习是我们的互联网时代。

第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。

写作是说明事物要抓住特征。

本单元还安排了口语交际和名著导读。

口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。

第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。

部编版八年级上册语文教学计划(含进度表) 教学计划：部编版八年级上册语文教学计划教学目标：1. 掌握八年级上册语文的基本知识和技能，提高阅读、写作和语言表达能力；2. 培养学生的观察、思考、分析和创新能力，培养学生的文字鉴赏能力；3. 培养学生的合作和团队精神，促进学生的全面发展。

教学内容：1. 课文阅读和解析：包括课文鉴赏、课文理解、课文默写等；2. 语言运用：包括写作、补全语句、短文改错等；3. 文学鉴赏：包括名句赏析、诗歌赏析、小说赏析等；4. 写作指导：包括议论文写作、说明文写作、记叙文写作等；5. 语言表达：包括口语表达、修辞手法使用等。

教学进度表：Unit 1：我有一个梦想1.1 《孙悟空三打白骨精》1.2 知识点讲解：“的”的用法；人称代词；名词性物主代词1.3 课文鉴赏、理解和默写；写作1.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》1.5 语文小测Unit 2：身临其境2.1 《小石潭记》2.2 知识点讲解：形容词性物主代词；人称代词；指示代词2.3 课文鉴赏、理解和默写；写作2.4 小说赏析：《荆轲刺秦王》2.5 语文小测Unit 3：中华名人堂3.1 《条块分明的写作》3.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词3.3 课文鉴赏、理解和默写；写作3.4 诗歌赏析：《静夜思》3.5 语文小测Unit 4：奥运之旅4.1 《小兵张嘎》4.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词4.3 课文鉴赏、理解和默写；写作4.4 小说赏析：《聊斋志异之绿珠》4.5 语文小测Unit 5：神奇的杯子5.1 《聪明的追星人》5.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词5.3 课文鉴赏、理解和默写；写作5.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》5.5 语文小测Unit 6：拉力赛6.1 《怒发冲冠》6.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词6.3 课文鉴赏、理解和默写；写作6.4 诗歌赏析：《静夜思》6.5 语文小测Unit 7：大明湖畔7.1 《从百草园到三味书屋》7.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词7.3 课文鉴赏、理解和默写；写作7.4 小说赏析：《大明湖畔》7.5 语文小测Unit 8：小小说家8.1 《丁丁历险记》8.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词8.3 课文鉴赏、理解和默写；写作8.4 小说赏析：《红楼梦》8.5 语文小测以上为部编版八年级上册语文教学计划，根据具体情况可进行适当调整。

八年级语文上册教学计划及进度表本学期的语文教学工作将以语文新课程标准为指导，以学校工作计划为依据，以提高自身的业务知识水平和教育教学能力为目标，同时落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生，将继续坚持语文基础知识的教学，同时增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性研究活动，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文研究的基本方法，养成自学语文的惯。

本册教材共分为六个单元，分别是一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。

每个单元都有不同的专题，包括阅读新闻类文章、传记类文章、古诗文和不同类型的散文等。

本册教材的文言课文的编排方式与前两册不同，本册单独组元，编排在第三、六单元中，这表明本册教材对文言文教学的重视程度有所提高。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，同时结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能够学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元，显示出对口语交际的重视。

综合性研究安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，注重中国传统美德与文化的熏陶。

在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行学情分析，制定个性化的教学方案，提高教学效果。

本学期我负责XXX、二班的语文教学工作。

从学生的基础来看，他们的语文成绩和语文素养都不容乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行。

大多数学生以前都是接受式研究。

因此，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年，我按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

教学目标：一）掌握和运用知识能力的目标：1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。