部编版八年级语文上册教学计划【含教学进度表】

2023年人教版八年级语文上册教学计划
及进度表(新教材)
教学计划
第一单元
- 授课内容：课文《父爱如山》、《说课稿》
- 教学目标：了解父爱的伟大与重要性，研究如何撰写一份说课稿
- 教学时间：2周
第二单元
- 授课内容：课文《妈妈的心声》、《仿写一篇妈妈的心声》- 教学目标：理解母爱的伟大和无私，培养写作能力
- 教学时间：2周
第三单元
- 授课内容：课文《才子佳人》、《仿写一段才子佳人对话》- 教学目标：了解古今才子佳人的故事，练仿写对话
- 教学时间：2周
……（依次列出后续单元的内容和目标）教学进度表
请注意，以上只是一个示例，具体的教学内容和进度应根据实际情况进行调整和安排。

部编八年级语文上册教学计划部编八年级语文上册教学计划（通用8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的部编八年级语文上册教学计划（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编八年级语文上册教学计划1一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际。

（2）体现现代意识。

（3）弘扬人文精神。

（4）突出开放性。

（5）注重策略引导。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。

这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

本单元的背诵量相当大。

要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计为1082字。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。

问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，可加以适当讲解。

学生需要掌握的修辞是对偶（又叫对仗，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。

学生只要能判断出对偶句即可。

二、教学目标1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法；4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法；5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

部编语文八年级上册教学计划本学期我将承担八年级语文教学工作，为了顺利完成任务，制定了以下教学计划。

本计划以《义务教育语文课程标准（2018年版）》为指导，以学校的工作计划为依据，致力于提高自身的业务知识水平和教育教学能力。

同时，我们将落实常规工作，扎实做好基础，激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握研究语文的基本方法，养成良好的研究惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。

此外，通过优秀文化的熏陶感染，我们也将促进学生和谐地发展，提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

本册教材为部编版，共分为六个单元。

八年级语文上册六个单元的专题分别是：一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是研究说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册不同，本册单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”后的正式启动。

写作、口语交际与综合性研究。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性研究安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

以上是本学期八年级语文教学计划的指导思想和教材分析。

部编八年级上册语文教学计划部编八年级上册语文教学计划1一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名着导读、课外古诗词诵读6个板块。

其中，阅读与写作构成教材的主体。

阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合。

各单元相机安排口语交际、综合性学习、名着导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

二、学情分析经过七年级的语文学习，13班和14班的语文素养有了一定提升。

就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好。

其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。

14班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱。

两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量。

另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。

三、教学目标（一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位。

（二）掌握和运用知识能力目标：1、在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。

尤其要加强朗读和写作的能力。

2、在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路。

培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略。

3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。

（三）人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

在语文学习中提高为人处世，接人待物，应用写作等方面的能力。

部编版八年级上册语文教学计划（一）为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

部编版语文八年级上册教学计划（一）为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

新人教版八年级语文上册教学计划(含教学进度表) 教学计划课时安排本学期总共40课时，计划每周上3节语文课，预计用时14周，每周课时安排如下：第1周：3课时（第1课至第3课）第2周：3课时（第4课至第6课）第3周：3课时（第7课至第9课）第4周：3课时（第10课至第12课）第5周：3课时（第13课至第15课）第6周：2课时（第16课至第17课）第7周：2课时（第18课至第19课）第8周：2课时（第20课至第21课）第9周：2课时（第22课至第23课）第10周：2课时（第24课至第25课）第11周：2课时（第26课至第27课）第12周：2课时（第28课至第29课）第13周：2课时（第30课至第31课）第14周：2课时（第32课至第33课）第15周：2课时（第34课至第35课）第16周：2课时（第36课至第37课）第17周：1课时（第38课）第18周：考试教学进度表第一单元传统文化（第1课至第3课）第1课：《杨家将之铁血丹心》第2课：《言志高洁》第3课：《祭祖原则》第二单元文言文阅读（第4课至第6课）第4课：《陆游“河湖独尊论”》第5课：《宋庆龄《玉壶八决》》第6课：《蔡东藩的“儿女英雄传”》第三单元新闻报道（第7课至第9课）第7课：《雾霾是怎样形成的》第8课：《雾霾的危害及预防》第9课：《我省禁燃鞭炮，新年更环保》第四单元散文鉴赏（第10课至第12课）第10课：《世态多如钱》第11课：《浓情中秋》第12课：《素心无悔》第五单元句子成分（第13课至第15课）第13课：《句子的成分》第14课：《句子的补语》第15课：《句子的状语》第六单元扩展阅读（第16课至第17课）第16课：《人有人格，文化有文化格》第17课：《形式主义害人害己》第七单元整本书阅读（第18课至第19课）第18课：《圈里圈外》第19课：《舌尖上的中国2》第八单元诗歌赏析（第20课至第21课）第20课：《铜雀春深锁二乔》第21课：《落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色》第九单元议论文（第22课至第23课）第22课：《广告是否应禁》第23课：《网络是“鱼池”，我们是“鱼”》第十单元小说阅读（第24课至第25课）第24课：《鸥群》第25课：《峰与海》第十一单元阅读理解（第26课至第27课）第26课：《这个啊、那个啊》第27课：《疯狂的种树运动》第十二单元书面表达（第28课至第29课）第28课：《新闻报道》第29课：《记叙文》第十三单元人教版《红楼梦》（第30课至第31课）第30课：《红楼梦作品赏析》第31课：《红楼梦创作背景及特点》第十四单元句型还原（第32课至第33课）第32课：《句型还原》第33课：《扩展句型》第十五单元古文阅读（第34课至第35课）第34课：《李清照的《如梦令》》第35课：《欧阳修的《醉翁亭记》》第十六单元北京的“城市病”（第36课至第37课）第36课：《北京的“城市病”》第37课：《在国家大剧院里》第十七单元考试准备（第38课）第38课：复习巩固课堂知识第十八单元期末考试强调事项：1. 根据学生的具体情况，灵活调整课时安排和教学进度，确保教学质量；2. 每节课根据教学内容设计相应的教学活动和教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性；3. 尽量利用多媒体教学手段，提高教学效果；4. 根据学生的学习情况进行及时的评价和反馈。

八年级上语文教学计划进度表八年级上语文教学计划进度表11、了解科学知识，学会阅读事理说明文，培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。

2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

3、理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。

4、揣摩语言，体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。

1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。

2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。

3、懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。

4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。

教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第六单元课数：6课课时：18课时内容：26、《三峡》27、《短文两篇》28、《观潮》29、《湖心亭看雪》 30、《诗四首》综合学习八年级上语文教学计划进度表2一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析二(2)班现有学生40人，其中男生20人，女生20人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

2023——2024学年度第一学期部编版初中语文八年级上册教学计划附教学进度表八年级上册2023.09.012023年秋学期部编版初中语文八年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名学生，其中男生24人，女生22人。

大部分学生语文基础较好，语文能力和素养达到一定的水平，小部分学生学习目标不明确，欠缺主动学习的精神，照抄作业，敷衍的现象较严重。

本学期我将按照新课标的理念和要求认真教学，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养全面发展的人。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

共26篇课文，有写作专题训练。

在二四六单元安排了综合性学习。

在三五六单元安排了名著导读。

三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是一个活动探究单元，由新闻阅读、新闻采访、新闻写作等任务组成，核心任务是新闻写作。

新闻阅读任务中共编排了五篇课文：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》、《国行公祭，为佑世界和平》。

涵盖了消息、新闻特写、新闻通讯、新闻评论等类型，在结构、写法、语言上各有较高的写作水平和鲜明的风格特征。

课文内容涵盖了军事、文化、体育等领域，体现出新闻反映社会生活的广泛性。

所写事件既有百年之前的历史，也有近些年的事实。

旨在把握不同新闻体裁特点，掌握阅读不同类型新闻的方法。

新闻采访是本单元活动性最强的任务，旨在了解新闻采访在新闻采编过程中的地位，掌握新闻采访的一般流程和方法，在采访活动中发展策划、沟通、合作等能力。

新闻写作是前两个任务的结合与落实，也是成果展示，旨在学会新闻写作，尤其是消息的写作。

口语交际——讲述，引导学会清楚、大方、得体地向别人讲述一些和自己有关的经历、对时事的个人看法、观点和感受，学习讲述的注意事项和表达技巧，提升表达能力。

[部编人教版八年级上册语文教学计划]【篇一】一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析本学期我继续担任2022级5、6班的语文教学。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养还是可以的。

但部分学生的口头表达和书面表达能力不高。

所以本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析本册教材是2022年全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。

通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。

古诗文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元。

这个变化表明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。