unit 5 Dinner’s ready B-let27s-talk23
- 格式:ppt
- 大小:2.61 MB
- 文档页数:23
Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk(教案)人教PEP版英语四年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready B 部分,主要围绕日常餐饮场景展开,通过对话形式,让学生学习如何用英语表达用餐邀请及回应。
教学内容包括学习新词汇、短语以及相关句型,同时通过情景模拟,增强学生的语言实际应用能力。
教学目标1. 知识与技能:使学生掌握本节课的生词和短语,并能运用相关句型进行用餐邀请及回应的对话。
2. 过程与方法:通过情景模拟、角色扮演等互动方式,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对英语学习的兴趣,提高跨文化交际意识,增进同学间的友谊。
教学难点1. 正确运用本节课的生词和短语进行用餐邀请及回应的对话。
2. 听懂并准确表达对话中的细节信息。
3. 理解中西方餐饮礼仪的差异。
教具学具准备1. 多媒体教学设备:用于播放课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片:用于展示本节课的生词和短语。
3. 角色扮演道具:如餐具、菜单等,用于模拟用餐场景。
教学过程1. 导入:通过播放与本节课主题相关的英文歌曲或视频,激发学生的学习兴趣,引入本节课的话题。
2. 新课呈现:利用教学卡片展示本节课的生词和短语,引导学生跟读并模仿,确保学生掌握正确的发音和用法。
3. 情景模拟:设计用餐场景,让学生分组进行角色扮演,运用本节课所学的生词、短语和句型进行用餐邀请及回应的对话。
4. 巩固练习:通过听力和口语练习,检验学生对本节课内容的掌握程度,并及时给予反馈和指导。
板书设计板书设计应突出本节课的重点内容,包括生词、短语和关键句型。
可以采用表格、流程图等形式,清晰展示教学内容,便于学生理解和记忆。
作业设计1. 听力作业:听课文录音,跟读并模仿,提高发音和听力理解能力。
2. 口语作业:与同学进行角色扮演,模拟用餐场景,运用本节课所学的生词、短语和句型进行用餐邀请及回应的对话。
Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk(教案)教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit 5 Dinner’s ready B部分的教学内容。
通过本节课的学习,学生将掌握Let’s talk部分的核心句型,并能运用所学句型进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识与技能:学生能够理解并运用Let’s talk部分的核心句型,进行日常交流。
2. 过程与方法:通过听、说、读、写的训练,提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对英语学习的兴趣,增强学生的合作意识。
教学难点1. Let’s talk部分句型的正确运用。
2. 学生在交流过程中,能够准确理解对方的意思,并作出恰当的反应。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件,包含本节课的重点句型和词汇。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程1. 导入:教师通过图片或实物,引导学生复习与用餐相关的词汇,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现:教师播放Let’s talk部分的录音,学生跟读并模仿。
教师通过PPT展示句型,并进行讲解。
3. 操练:学生分角色扮演Let’s talk部分的人物,进行对话练习。
教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
5. 作业布置:教师布置课后作业,要求学生复习所学内容,并进行相关练习。
板书设计1. 课程Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk2. 重点句型:展示Let’s talk部分的核心句型,让学生一目了然。
3. 词汇列表:列出本节课的重点词汇,方便学生记忆。
作业设计1. 听力练习:听懂Let’s talk部分的对话,并能完成相关练习。
2. 口语练习:模仿Let’s talk部分的对话,进行角色扮演。
3. 写作练习:根据所学句型,编写类似的对话。
课后反思本节课通过听、说、读、写的训练,使学生掌握了Let’s talk部分的核心句型。
在教学过程中,教师应注重学生听说能力的培养,鼓励学生积极参与课堂讨论。