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高中语文诗歌鉴赏技巧的记忆顺口溜高中语文诗歌鉴赏一致是许多同学突破不了的难关，不仅古诗词字眼的隐晦难懂，诗人的思想也是摸不着头脑。
有了诗歌鉴赏技巧的记忆顺口溜，是不是就容易多了?下面由店铺为大家提供关于高中语文诗歌鉴赏技巧的记忆顺口溜，希望对大家有帮助!诗歌鉴赏记忆顺口溜在高考语文试题中，诗歌鉴赏是很容易丢分的题。
高分网高考频道小编分享8句顺口溜给高三党，遵循这些技巧，诗歌鉴赏古诗词常见意象类的题统统可以搞定。
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。
那么，意象又是什么呢?简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。
在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。
在高考中，有一些意象是反复出现的。
笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
诗歌鉴赏记忆顺口溜1“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。
”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
相应考题还可查阅：2013年上海卷《晚春严少尹与诸公见过》，2012年大纲卷《落叶》等等诗歌鉴赏记忆顺口溜2借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
关于诗歌鉴赏的解答方法（含诗歌鉴赏和阅读题的答题规范）一、关于答题规范（阅读题同样适用）题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。
②蔡肇（？—1119）：字天启，宋代丹阳（今属江苏）人。
曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
③瓮：这里指水瓮。
④坞：地势周围高而中央低的地方。
这里指山坞。
(1)用自己的语言描述李世南画的扇面中的景观。
古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗还描写了哪些画面以外的景物？（4分）(2)本诗呈现了乡村野外恬静、安详的气氛，作者运用了什么手法达到这种效果的？请简要赏析。
（3分）【以第（1）小题为例】1、不漏写“答”：首行空两格，写“答”冒号；答卷上已经有“答”字的例外。
(避免要拉开差距时扣分)Eg.山涧中流淌着潺潺的流水，树林中吹拂着瑟瑟的风，有人抱着水瓮路过，隔着山坞传来了钟声。
画外之景包括村庄和寺庙。
（4分）山涧中流淌着潺潺的流水，树林中吹拂着瑟瑟的风，有人抱着水瓮路过，隔着山坞传来了钟声。
画外之景包括村庄和寺庙。
（4分）2、分点作答：包括条理清晰和顺序正确。
Eg.答：山涧中流淌着潺潺的流水，树林中吹拂着瑟瑟的风，有人抱着水瓮路过，隔着山坞传来了钟声。
包括村庄和寺庙。
（3分）病因：没有分点作答，不清楚“包括村庄和寺庙”问到底是第一问的延续还是第二问的答案。
答：画外之景有村庄和寺庙。
描绘了一幅山涧中流淌着潺潺的流水，树林中吹拂着瑟瑟的风，有人抱着水瓮路过，隔着山坞传来了钟声。
病因：虽然4分，但是改卷老师容易走漏眼，一旦漏眼，只给2分。
3、针对作答：明确告诉老师，你在回答哪个问题。
示例：Eg.答：扇中描绘的景象是：山涧中流淌着潺潺的流水，树林中吹拂着瑟瑟的风，有人抱着水瓮路过，隔着山坞传来了钟声。
画外之景包括村庄和寺庙。
（4分）4、专业作答：用专业术语作答，不要自编术语，也不要把术语说得不三不四的。
古代诗歌鉴赏的快速解题以及如何规范答题技法点拨一、古代诗歌鉴赏的快速解题（一）诗歌主题的快速把握1.看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。
[注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏（温和，和暖）兮，可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎。
2.看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。
例如，苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。
再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。
如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。
例如，白居易的《琵琶行》，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来谪居江州。
从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。
根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：命途多舛的才子之悲。
如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。
请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首（之五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
古诗词鉴赏题十大规律及答题模板诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。
下面是小编给大家带来的古诗词鉴赏题十大规律及答题模板，希望能够帮助到大家!古诗词鉴赏题十大规律和答题模板一、抓诗眼、抓意象、明意境1诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。
首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。
诗歌鉴赏得分口诀
首先沉心读进去，把握作品的大意，借助题眼和题干，参照注解和设题。
第二注意抓语言，词语色彩照顾全，结合语境看语意，借助语感心洞然。
第三情景要相合，情景交融是准则，一切景语皆情语，景后议论抒情多。
第四注意抓脉络，写作对象别搞错，抒情主体认得准，人称变化要把握。
第五要知干扰源，曲解倒置戴错冠，扩大缩小换概念，无中生有偏概全。
第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦，衬托铺陈和渲染，细描象征和铺垫。
第七作者要记牢，作品风格要知晓，联系时代和背景，婉约豪放别混淆。
第八注意抓语境，意境本由形象生，合理想象是途径，通过意境看心胸。
第九注意辩类型，诗言志来词言情，散曲语言通俗化，戏剧语言有个性。
第十当心限定语，褒贬语句要警惕，无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。
