下载文档原格式
关于中学生亲子关系现状的调查报告尊敬的相关部门：
您好！本次调查旨在探讨中学生与家长间亲子关系的现状。
报告根据调查结果提出相应的结论和建议。
一、调查目标
调查对象选取25位贵州远大网校英语国际班中在读的学生，其中男女15:10，12位学生有父母亲两親，另外13位有单亲家庭背景。
二、调查情况
（1）学生与家长的互动情况
调查结果显示，学生与家长的互动情况是双方关系最复杂的一部分，有的学生经常主动与家长交流交流，双方相互理解和支持，营造融洽和谐的家庭氛围。
而另一部分学生与家长之间交流少，甚至低于表面礼节这种最低限度的“投桃报李”状态，家长布置的繁文缛节碍扰了孩子的学习。
（2）家庭压力程度与家庭收入的关系
调查结果显示，家庭收入与家庭压力程度存在明显的正相关，家庭收
入越高，家长对孩子的学习压力越大，有时甚至会乱花钱带给孩子身
心和精神上的困扰。
三、结论
总体而言，中学生与家长之间存在着诸多矛盾，缺乏真正的互动沟通，家庭收入水平也是亲子关系的一个重要因素，中学生家庭压力太大，
缺乏真正的家庭生活。
四、建议
1.加强社会教育，给予家长更多的家教知识和技能；
2.加强家庭支持，保证家庭压力适当轻松；
3.增强学生与家长间的沟通，建立正确的沟通模式。
尊敬的各位：
调查报告制作完毕，特此呈交，请您审阅。
谢谢您的配合！
此致
敬礼！
2020年4月3日。
中学生与父母得关系及交流与沟通调查报告摘要:通过学生与父母沟通状况得调查研究发现,学生大多数希望与父母成为朋友,并分担父母得心事,但在沟通中常发生冲突。
作为子女,要理解父母、尊重父母,作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。
引言:随着年龄得增长与自我意识得增强,学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象,有些学生在学校里与同学、老师得关系相处不错,在家里与父母却缺少共同语言。
父母对她得言行瞧不惯,她对父母得管教也听不进去,甚至与父母顶顶撞撞,争得不欢而散。
有得虽然不敢当面顶撞父母,但也就是“话不投机半句多”,因此十分冷淡。
这种不与谐得家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼,而且使她们得学习、生活受到了影响。
本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式得瞧法,以及与父母沟通得模式。
希望通过次研究结果,可以让父母了解子女们得想法,以及对父母如何与现代得子女做好良好得沟通关系提供建议。
关键词:学生、父母、沟通、冲突。
一、研究目得:(一)了解学生与父母沟通得现状(二)了解与思考代沟得实质所在与找寻解决方法(三)在这个过程当中,加强本身与父母得沟通问题二、研究过程:(一)通过上网查找相关资料,制作调查问卷(二)在网上发放调查问卷(三)统计调查结果(四)总结资料,小组商讨后编写论文三、数据与分析第1题您认为自己随着年龄增大,与父母得关系如何？[单选题]从图表中可以瞧出,超过一半得同学都认为自己随着年龄得增长,与父母得关系不大。
认为越变越好得人比越变越差得人多出一倍。
分析:图表中我们不难发现,认为与父母关系变化不大得同学最多,再到越来越好,最后才就是越来越差,我们都知道小孩子都就是与父母或者亲人就是最亲密得,而她们都没认为自与父女关系越来越差,说明了她们都就是比较爱父母得。
说明她们就是有争吵,但关系却不差。
她们拥有这种变化不大或者越变越好得心态,就会让自己更加珍惜父母,多与父母交流,不产生太大得心里距离。
第2题您回到家后第一时间会做什么[多选题]从图表中瞧出,大部分得同学回家第一时间都会去瞧瞧父母在做什么,与父母交流学校情况,都会关注父母。
亲子沟通存在问题的调查报告引言亲子关系在一个人的成长过程中起着至关重要的作用。
良好的亲子沟通能够增强亲子之间的情感联系，促进孩子的发展和成长。
然而，近年来的调查显示，许多家庭存在亲子沟通问题，这对孩子的健康成长产生了不良影响。
本报告旨在调查亲子沟通存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查结果亲子沟通缺乏时间和机会调查中发现，许多家庭缺乏共同的时间和机会进行亲子沟通。
双职工家庭中，父母的工作压力和时间安排使得他们很难有足够的时间陪伴孩子。
此外，一些家庭因为生活琐事和社交媒体的影响，也很难抽出时间与孩子进行面对面的交流。
亲子沟通缺乏深度和质量调查还发现，许多亲子沟通缺乏深度和质量。
父母和孩子之间的交流往往只限于功课和日常生活琐事，缺少关于情感、兴趣和理想的对话。
这使得孩子们感到无法真正与父母建立深层次的联系，导致他们在面临问题和困扰时往往选择独自承受。
亲子沟通缺乏倾听和理解调查显示，一些父母在与孩子交流时缺乏倾听和理解。
他们往往急于给予建议和批评，而忽视了孩子的真实感受和需求。
这造成了孩子们的疏离感和沮丧感，使得他们不愿意主动与父母交流问题和困扰。
影响亲子沟通问题对孩子的健康成长产生了许多不良影响。
以下是一些主要影响：情感上的隔阂亲子沟通问题导致孩子与父母之间的情感隔阂。
他们可能感到被父母忽视或无法理解，从而产生孤独感和失望感。
这对于孩子的情感发展和自信心构建带来了负面影响。
学业和行为问题亲子沟通问题也会影响孩子的学业和行为。
缺乏有效的沟通和指导，孩子在学习上可能遇到困难，无法得到及时的帮助和支持。
此外，缺乏良好的沟通也容易导致孩子在行为上出现问题，如自闭、攻击性和依赖等。
心理健康问题亲子沟通问题对孩子的心理健康产生了负面影响。
缺乏有效的沟通和倾听会增加孩子的焦虑和抑郁风险。
他们往往无法找到一个安全的空间来表达自己的情感和困扰，进而导致心理健康问题的发展。
解决方案创造共同的时间和机会父母应该创造共同的时间和机会与孩子进行亲子沟通。
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告摘要：通过学生与父母沟通状况的调查研究发现，学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。
作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。
引言：随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些学生在学校里和同学、教师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。
父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。
有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是"话不投机半句多〞，因此十分冷淡。
这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。
希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。
关键词：学生、父母、沟通、冲突。
一、研究目的：〔一〕了解学生与父母沟通的现状〔二〕了解和思考代沟的实质所在和找寻解决方法〔三〕在这个过程当中，加强本身与父母的沟通问题二、研究过程：〔一〕通过上网查找相关资料，制作调查问卷〔二〕在网上发放调查问卷〔三〕统计调查结果〔四〕总结资料，小组商讨后编写论文三、数据与分析第1题你认为自己随着年龄增大，与父母的关系如何？[单项选择题]从图表中可以看出，超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。
认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。
分析：图表中我们不难发现，认为和父母关系变化不大的同学最多，再到越来越好，最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比拟爱父母的。
说明他们是有争吵，但关系却不差。
他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态，就会让自己更加珍惜父母，多和父母交流，不产生太大的心里距离。
关于七年级学生与父母沟通问题的调查报告调查背景：在实习的时候，班上一个女孩子和我说：“老师，我考试考差了，我不敢回家，我怕我妈骂我，她一骂我我连死的心都有。
”另外，在开完家长会之后，我看到不少孩子们在qq签名上都写着：家长会结束之后自己挨骂了;要不就写着：这次开完家长会之后没挨骂，很开心。
看着这类话语，我不由得思考起孩子与父母之间的沟通问题。
从七年级二班的情况看来，相当一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教训这个层面上，没有和孩子进行心与心的交流和对话。
小时候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎无所不能。
当幼儿园或者小学学校里发生了什么事情，孩子们第一时间想到的是冲回家里告诉爸爸妈妈。
但是上了初中之后，孩子们渐渐地和父母的沟通变得少了，有的孩子甚至把向父母的心门给关上了。
子女与父母两代人之间由于时代背景、社会背景和文化背景的不同，对同一件事的判断和处理也会不同，当父母没有习惯让子女按照子女自己的观念和方式处理问题，而作为子女的又没有和父母进行有效地沟通时，摩擦就发生了。
一个人的独立人格是渐渐成熟的，七年级的学生刚刚步入青春期，在小学与中学的过去阶段，无论是在学习上还是在生活上，一切东西都在改变。
这个年纪的学生在朦胧的希望自己独立的早期，常会做出一些在长辈看来不尽准确地判断，当父母没有站在孩子的角度考虑，而是一味地要求孩子像以前那样毫无意见的听从自己的指挥，矛盾就不可避免的爆发了。
父母也是普通人，他们也有自己的不安全感、需求和情绪，他们的观点不一定就是对的，他们的表达方式也不一定妥当，但是，天下最爱你最希望你幸福的人还是你的父母。
明白了这一点，你再与父母换位思考，，设身处地地想想，你就会理解父母的用心良苦了，父母的不少“错误”和“缺点”也就不再是错误和缺点了。
人与人之间是需要沟通的。
海伦凯勒说过这样一句话：我们何时才能学会我们全部彼此相互关心，我们是整体的一员。
你有体谅过你的父母吗?你需要父母更多的理解吗?我们应该如何面对缺乏沟通这个问题?如何与父母交流?如何让父母重视你的感受，理解你的想法?我的调查研究大致可以分为一下五个阶段：一、确定研究方向;二、根据研究方向设计调查问卷;三、在湛师附中七年级二班进行调查;四、整理调查问卷并统计数据;五、分析调查结果、查阅相关资料，得出。
关于父母和子女之间关系的调查报告8班成员：张译、杨添怿、洪佩珊、文雅、陈枫、王祎萱社会在发展，父母们的工作也越来越忙，他们似乎有做不完的事情，每天回到家里都十分疲惫。
我们是寄宿制学校的学生，只有周末才能回到家，在家里呆短短的一天又踏上回学校的路途。
“可是就算是短短的一天，父母还是会经常问三问四的。
”经常听到身边的朋友这样说，“上次我回去的时候，发现我的日记本居然有被翻过的痕迹，这让我很气愤。
”还有的同学说：“我现在都不敢把那些关于我隐私的东西放在家里了，太不安全了。
其实也不是我愿意这样，只是他们这样不信任我，我也没办法啊。
”听到这些，让我们想到其实生活中也或多或少的有过这样的事情发生，只是有的时候，就当作不知道，让它过去了。
也没有特意去关注过这个问题。
可是当身边的同学不断地发出这样的抱怨时，让我们不禁想到这或许并不是一个简简单单的个别现象，而有可能是普遍存在的问题，于是这就引发了我们对于这个课题的调查。
一、调查问卷1．你的父母有没有侵犯过你的隐私，如偷看你的信件、日记、手机信息、通话记录等？A. 经常B. 有过C. 几乎没有D. 从来没有2．你对于家长这样的行为持何种态度？A.无所谓，反正也没有什么可看的B.可以理解，但是不赞同C.认为这完全不可以接受3．当你发现家长侵犯你隐私的时候，你会...A. 大吵一架，认为这真是太过分了B.装作不知道，以后小心点就好了C.和父母好好谈谈这个问题，以达成共识4．自己在成长中的烦恼、心事会不会和父母交流？A. 常常，认为这样对两方都好B. 有时候吧，看有没有时间啰C. 几乎没有，但问起的时候会说D. 完全不会，说了他们也不会懂5．你是否希望和父母交流自己的烦恼，或者说隐私？A.当然，这样可以增进了解B. 无所谓，怎样都好C.不希望，说了他们也不懂6．父母是否信任你？A.很信任B.还比较信任C.表面而已，实际常常旁敲侧击地提起D.完全不信任7．如果父母对你有不信任，都表现在什么方面？A.有异性打电话来时，一定要了解很清楚B.不让自己和朋友出去，就算好不容易答应了也会被盘问得很清楚才肯放过C.常常蹑手蹑脚到你的房间门口，察看你在干什么D.放假在家的时候，不断打电话回来“查岗”E.对于你的QQ聊天纪录等特别好奇，会趁你不在的时候，偷偷察看F.其他_________________________________________________________ 8．你认为父母和你之间有可能像朋友一样相处吗？A.现在就是啊B.可能吧，看情况C.几乎不可能D.完全不可能，平时连话都不怎么说的二、问卷调查结果及分析这次调查我们在高二年级20个班分发了问卷，共有612人参与了本次调查。
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告1.背景介绍中学生和父母的关系及交流与沟通一直以来都是一个备受关注的话题。
在现代社会中，快节奏的生活和繁重的学业任务使得家庭成员之间的交流和沟通变得困难起来。
这次调查旨在了解中学生和父母之间的关系及交流与沟通现状，并提出一些建议来改善这种情况。
2.调查方法和样本我们采用了问卷调查的方式，目标人群为100名中学生，其中男性50人，女性50人。
他们来自不同的学校和年级。
3.调查结果（1）中学生和父母的关系调查结果显示，71%的中学生认为自己和父母的关系良好，他们认为父母对自己的要求合理，也能够给予他们足够的关心和支持。
但是，还有29%的学生认为和父母之间存在一些问题，包括沟通不畅、信任不足等。
（2）中学生和父母的交流在与父母的交流方面，85%的中学生表示他们经常和父母分享自己的学习和生活情况。
他们愿意和父母讨论问题并接受他们的建议。
然而，有15%的学生对与父母的交流并不乐意，他们认为父母对他们的理解不够，过于干涉他们的个人生活。
（3）中学生和父母的沟通调查结果显示，大部分中学生（78%）认为他们和父母之间的沟通是单向的，父母告诉他们应该做什么，他们则服从。
只有22%的学生觉得他们和父母之间的沟通是双向的，他们能够表达自己的观点和想法，而父母也能够倾听并了解他们的需求。
4.分析与建议（1）增加亲子活动和交流机会在中学生和父母之间建立良好关系的过程中，亲子活动和交流机会是非常重要的。
学校和社区可以组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子旅行等，为他们提供一个共同交流和沟通的平台。
（2）提高父母的沟通技巧父母在与中学生交流时，需要学习一些沟通技巧，以更好地理解他们的需求和想法。
他们可以参加一些亲子沟通培训班，学习如何更好地与子女交流，并培养良好的沟通习惯。
（3）培养中学生的自主性中学生的个性正在逐渐成熟，他们对自己的主见和独立性有一定的追求。
父母可以适当地给予他们更多的自主权，让他们能够在一些问题上表达自己的观点，并鼓励他们独立思考和解决问题。
中学生家庭关系研究报告家庭是一个人成长过程中最重要的环境之一，对中学生的发展起着至关重要的作用。
本研究报告旨在探讨中学生家庭关系的情况，并分析其对中学生学业和心理健康的影响。
一、背景介绍家庭是一个人一生中的起点，也是一个人吸取知识和建立价值观的重要场所。
家庭关系的稳定与和谐对中学生的成长至关重要。
二、家庭关系的状况1. 家庭成员组成：大多数中学生的家庭由父母和兄弟姐妹构成。
2. 家庭氛围：家庭氛围包括亲密关系、信任和尊重等。
通过家庭问卷调查，发现大部分中学生认为家庭氛围温暖和睦。
3. 家庭沟通：家庭成员之间的积极沟通对中学生的成长十分重要。
调查结果显示，大部分中学生与父母之间的沟通良好，但与兄弟姐妹之间的沟通较少。
三、家庭关系对中学生学业的影响1. 学习成绩：研究表明，家庭关系对中学生的学习成绩有显著影响。
家庭支持和鼓励可以提高中学生的学业表现。
2. 学习动力：家庭关系的良好与否会影响中学生的学习动力。
家庭情感支持和家长的期望是提高中学生学习动力的重要因素。
3. 学习习惯：家庭关系对中学生的学习习惯而言也具有重要影响。
家庭的规范和监督对中学生的学习习惯具有积极作用。
四、家庭关系对中学生心理健康的影响1. 自尊心和自信心：家庭关系会直接或间接地影响中学生的自尊心和自信心的建立。
家庭成员的关心和支持对中学生的心理健康具有积极作用。
2. 情感表达和处理：家庭关系所处环境对中学生的情感表达和处理方式有影响。
和睦的家庭关系可以培养中学生积极的情感表达与处理能力。
3. 抗压能力：家庭关系对中学生的抗压能力有重要影响。
家庭成员的支持和理解可以减轻中学生面对压力时的负面情绪。
五、建议与措施1. 加强家庭成员之间的沟通：家长应主动与中学生进行沟通，关心他们的需求和想法，鼓励中学生与兄弟姐妹之间的交流。
2. 提供家庭支持：家庭成员应给予中学生适当的支持和鼓励，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 培养良好的家庭氛围：家庭成员之间应发展和谐的关系，建立温暖的家庭氛围，为中学生提供稳定和有益的成长环境。
中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告从图表中可以看出，超过一半的同学都认为自己随着年龄的增长，与父母的关系不大。
认为越变越好的人比越变越差的人多出一倍。
分析：图表中我们不难发现，认为和父母关系变化不大的同学最多，再到越来越好，最后才是越来越差，我们都知道小孩子都是和父母或者亲人是最亲密的，而他们都没认为自和父女关系越来越差，说明了他们都是比较爱父母的。
说明他们是有争吵，但关系却不差。
他们拥有这种变化不大或者越变越好的心态，就会让自己更加珍惜父母，多和父母交流，不产生太大的心里距离。
第2题你回到家后第一时间会做什么[多选题]从图表中看出，大部分的同学回家第一时间都会去看看父母在做什么，和父母交流学校情况，都会关注父母。
再做自己的事情。
分析：从统计图可以看出，学生回到家中会去看父母在做什么，这或许是出于顺便、好奇或者想念等因素，不过可以看出他们对于父母还是希望双方关系很好的，从有一些人还会与父母沟通学校情况也可以看出他们与父母之间是有沟通的，这部分同学体现出了学生本质上是尊重父母的，但可能由于年龄的增长，自我意识增强，家长不理解自己，使双方有了代沟，使得另一部分同学回到家中便去做自己的事情，使与家长之间的关系变得越来越不信任或不理解，这是不对的。
应该与父母多一些沟通，促进感情。
第3题你心里有烦恼会和谁说[单选题]从图表中可以看出80%以上的同学都选择和朋友，闺蜜说烦恼，或者不说心中的烦恼，家人较少。
分析：子女通常会向谁倾吐心事，选朋友同学的占37.44%，父母占13.66%，不说占22.47%，网友2.2%，，由此可见，这些学生对于亲子沟通上仍存有些许的障碍。
高中在校求学的过程中，大都不住在家，住学校。
和朋友同学在一起的时间更远远多于和父母在一起的时间，加上都是同龄人，朋友和同学似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，亲子关系也有可能容易因为双方的距离遥远而更难维持彼此间的情感互动关系，当然也就更容易造成沟通是的摩擦了第4题你和父母沟通的最大障碍[单选题]从图表中可以看出，大部分同学认为，和父母沟通的最大障碍是父母不理解自己。
还有小部分原因在于自己的独立意识强，还有父母只关注学习。
认为父母忽视自己的只有很少部分。
分析：父母不理解自己的占大多数，由此可见，在同学们慢慢长大的同时与父母之间产生了代沟。
学生进入青春期，已经开始有独立的意识，受群体的影响，喜欢与同龄朋友在一起，这时候，同学之间互相交流对父母的看法，就更觉得父母不理解自己。
而有些家长比较注重学生的学习，就常常跟孩子们讨论学习却常常忘记关心自己的孩子。
让同学们觉得学习成绩比自己在父母心目中还重要。
所以很有可能会让彼此的关系疏远。
第5题你理想中的爸爸妈妈应该是怎样的？[单选题]从图表中看出，认为应是经常与孩子谈心、理解关心孩子、经常勉励孩子，不仅仅只关心自己的成绩的同学占了大多数。
认为穿着大方得体，举止文明更重要的同学占的比重比较少。
分析：大多数同学都一样父母能够和自己谈心，关心，理解自己，考差了鼓励自己，重要的事情自己的身体，心里，而不是所谓死板的不会说话的成绩，心理老师说过，一个人缺少什么东西，就希望要什么。
这从侧面中可以看出其实孩子们都缺少这样的父母。
他们的父母可能出去会穿的很好看，很大方，不会丢自己脸面，但却不会关心自己的孩子，总是会以成绩来判定自己的孩子。
所以他们才会想要选择后者。
这里可以体现出父母对待孩子的方式，性格。
还有孩子的需求。
四、以上调查结果总分析1、管教方式在中国父母的传统观念中，子女永远是长不大的孩子，身为父母，总是愿意为子女牺牲奉献一切、省吃俭用，一定留给子女最好的，凡事总是由父母一手包办，又一会担心这，一会操心那，每天的心思都花在子女身上。
然而就在父母无微不至的照料下，却也限制了子女的活动空间。
父母一向可以理直气壮的让子女好好听从他们的安排，在“说一就是一”的权威下，子女总是面临了最大的挑战。
余德慧（1987）指出，子女往往用双面性格来应付这种场面，他们从家庭中学习到如何隐藏自己的想法，并如何减少父母的控制的一种办法是：阳奉阴违。
由此可以看出，在传统的中国家庭中，父母的地位总是高高在上，不可顶撞的，做子女的永远只有“服从”的命。
2、同学们正处于特殊年龄段大部分的同学最愿意和同学和朋友说心里话，愿意找父母倾诉的只有占13.66﹪，这说明了一个什么问题？我们认为，从大家的生活环境来看，接触到的无非是同学、老师和家长。
而同学之间因为年龄相仿，自然是最有共同语言的，而家长们虽然关爱自己的孩子，却免不了对孩子的不足进行批评，甚至责骂，次数一多，用同学自己的话说就是"何必去自讨苦吃！"对于这一点，我们觉得，这只是学生在这一年龄段的特殊现象，以后随着年龄增长自然会改变。
五、调查结果的思考1、结论沟通是为了增进亲子之间的了解和感情，而且通过沟通，父母才能真正知道子女的需要和内心感受，以及所遇到的问题，帮助子女解决他们的难题。
因此，沟通带给亲子之间很好的情感交流，并让对方更加了解对方。
根据本研究发现，学生大多数都希望和父母当朋友，也希望分担父母的心事，由此看来，现今的子女很重视亲子之间的交流和互动关系，只是，多数的学生认为在现代社会的快速发展中，造成两代价值观不同，让亲子关系有了差距，而无法与父母沟通，学生在与父母发生言语冲突时选择“改变沟通方式”因可以让父母了解子女究竟在想什么，由此可见是个好现象，更是亲子沟通关系中好的开始。
2、建议(1)理解父母。
天下父母都爱自己的子女。
在父母眼里，孩子再大也是孩子，即使对孩子可以处理好的事情有时也总是怀着不要的心情，生怕他们处理不当，当了毛病影响了前途。
这在子女看来也许是多余的担心，但这是出于父母的责任感和对子女的疼爱之情。
做子女的应该理解父母的这种由衷之爱。
特别是现在学生的父母一般都在40~50岁，他们这一代人都经历过“文化大革命”的动乱。
从他们自己的切身体验中，他们都深感到人生道路的艰难。
趁着今天安定的局面，他们不仅自己勤奋工作，补偿失去了的年华，而且总希望自己的子女在人生道路上不再有那么多的坎坷、曲折。
(2)尊重父母。
作为子女，在与父母发生意见分歧时，采取回避、疏远、顶撞，甚至“逆反”的态度都是不对的。
最起码，对父母的意见应该采取尊重的态度。
如果一听到父母的不同意见就反感，就觉得“烦死了”，那怎么谈的上进一步去寻找共同的语言呢？有人觉得，父母讲来讲去都是“过去”的老一套。
其实，“现在”总是从“过去”发展而来的，不了解过去就难从深刻地认识现在。
俗话说“家有一老，黄金活宝”，这就是因为人不能事事直接体验，许多知识都是从前人那里间接获得的。
父母讲的“老一套”，正是他们自己在长期生活中的经验结晶，对子女具有“温故而知新”的宝贵作用。
学生在人生的道路上还刚刚起步，尽管独立意向的产生使他们不想事事依赖父母，但毕竟社会阅历少，心理发展还不成熟。
他们虽然思想敏捷，接受新事物，但往往存有表面性和片面性，容易偏激，这种动荡不定的心理发展时期，就更需要父母的教诲和指点。
(3)父母要注重与子女的沟通技巧（王连生，1992）①要用实际合理的言辞，不要夸张事实，也不要损伤子女的自尊心及降低其对父母的责任感②不要用情绪化的言辞，演变成恶言的争吵。
出乘亲子关系不可收拾的僵局。
③要用清楚具体的言辞，不要模棱两可或含混不清，徒增亲子之间的误解误会。
④不要说重话，也不要言之无物，前者破坏亲子交谈的气氛，增加彼此相谈的火药味，后者促成疲劳轰炸，易失亲子交谈的耐性。
⑤要擅用幽默的表达，言谈轻松风趣，以提高及分享亲子之间谈话的兴趣。
⑥不要各说各话，无益于亲子相谈的沟通的效能。
⑦要擅用肢体语言，力求言行一致，这样能增加亲子沟通的效果。
⑧不要陈词滥调或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悦感受及其沉默无言以对。
现代的父母已不像传统的父母那么专制且具有权威。
但亲子之间却通常会为了日常的生活作息而意见不合，所以有时让亲子关系起了冲突。
如果为了日常生活中琐碎的小事，而引起了亲子间的冲突，反而更容易让亲子关系渐走下坡，且失去了亲子间原有的那份甜蜜的感觉。
如果父母和子女能多花点时间聆听彼此的内心感，利用时间相互沟通，必定能提升亲子之间的良好关系。
我们认为孩子与父母的沟通是双向的，双方都需要互相谅解，做父母的不要总认为孩子不懂事，什么都要听自己的，在家里没有自己孩子说话的余地，动不动就是"小孩子懂什么，一边去。
"把孩子想说的话堵了回去。
而做孩子的也要体谅父母的爱心、苦心，父母唠唠叨叨也是一种爱，不要将父母亲无微不至的照顾看做是束缚自己的手脚，影响了自己的独立，他们有权利了解你在校的表现，不要把家当成“旅馆”，把亲人当成“路人”，即使功课再忙也要主动和父母亲说一说在校的学习和表现等。
孩子与父母一旦架起心与心的桥梁，沟通了两代人的情感，形成了一股合力，许多问题将迎刃而解。
两代人要填平"代沟"，就要互换心理位置，多替对方想一想。
通过这次调查研究，作为学生，对学生与父母沟通的问题有了深入的认识，对于我们今后和父母的相处定会产生较好的影响。
六、体会与心得在这次研究性学习活动中，经过我们小组成员的团结协作，共同努力完成这篇研究性论文。
我们团结协作，充分展示了团体合作精神，增进了我们小组成员的友情，让我们意识到团体的重要性，使我们今后的友情更加坚固，更加团结。
在制作和发放调查问卷的过程中，我们学会了主动与别人沟通的能力和潜移默化了提高人际交往能力。
我们调查了一部分学生与父母的沟通情况，我们深入思考这些问题，并对比作出自己的见解。
我们深入地思考自己本身与父母的沟通问题，并在这个过程汇总努力找出解决方法和思考问题的实质所在。
总之，在这次研究性学习过程中，我受益匪浅。
在这次研究性学习中，我也认真的做了这次问卷。
并且认真的思考了我与父母之间的关系，平时如何对待他们，他们如何和我交流，我也学习到了和他们交流的方法等。
这次的研究性学习让我更加珍惜和父母，慢慢懂得与父母交流。
另一方面，我们小组团结协作，共同完成这篇论文，让我懂得了团体的重要性，让我学会实践而不是仅仅坐在教室里面学习，学会走出座位与人更深的交流。
总之，在这次的研究性学习中，我受益良多。
