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大班幼儿舞蹈教学教案小手拍拍引言：幼儿的舞蹈教学，对于他们身体协调能力、感性认知、团队协作、创造力等方面的发展都具有较大的帮助。
在幼儿园大班的年龄段里，使用小手拍拍这种乐器来帮助幼儿完成一些基本的体育锻炼，不仅可以增强幼儿的体育素养，同时也能激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的乐感和协调性。
一、教学目标1.通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿在跳舞的过程中学习到简单的体育动作；2.帮助幼儿锻炼协调性、身体平衡及空间认知能力；3.鼓励幼儿表达情感，激发幼儿创作力和想象力；4.促进幼儿的团队合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：小手拍拍的使用及舞蹈的编排。
三、教学步骤：1.引入：美妙的音乐响起，老师带着幼儿欣赏音乐。
2.教师示范：给幼儿介绍和演示小手拍拍的使用，教幼儿如何拍打小手拍拍。
3.实践：老师化身为体育教练，带领幼儿进行一系列的基本体育动作练习，例如：单脚跳、双脚跳、弓步运动等。
4.编排舞蹈：将上述的体育动作整合到舞蹈中，编排出一段适合幼儿的舞蹈，让幼儿跟着音乐，跟着自己的感觉，跳自由自在的舞蹈。
5.评价和总结：鼓励幼儿分享他们的表现，并对他们的付出和努力给予肯定和赞扬。
四、教学思路：1.通过旋律激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿主动参与到这个活动中来；2.通过教师的示范和指导，帮助幼儿熟练掌握小手拍拍的使用方法和基本体育动作；3.通过编排舞蹈让幼儿更好地理解体育运动，提高幼儿在身体协调和表达方面的素养。
五、教学注意事项：1.幼儿在学习小手拍拍时，要注意使用方法，不要打在别人的身上或面部等敏感区域；2.教师应该多次演示，让幼儿对小手拍拍的使用方法有深入的了解；3.在编排舞蹈时，要注意让幼儿的动作简单明了，分解展示，适合幼儿自己的能力水平。
六、教学反思：小手拍拍是一种形式独特的乐器，教学上使用它能够使幼儿在跳舞时，既能感受到美妙的音乐，也能学习到简单的体育动作。
通过编排舞蹈的方式，促进幼儿在身体协调性、感性认知、创造力和社会交往方面的发展。
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解并掌握“小手拍拍”舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
教学内容：1. “小手拍拍”舞蹈的基本动作。
2. 舞蹈的节奏和音乐感知。
教学重点：1. “小手拍拍”舞蹈的基本动作。
2. 舞蹈的节奏感。
教学难点：1. 幼儿对舞蹈节奏的把握。
2. 团队协作中动作的整齐性。
教学准备：1. 音乐CD或播放器。
2. 舞蹈道具（如小手形状的道具）。
3. 教学场地布置。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做拍手动作。
二、基本动作教学1. 教师示范“小手拍拍”舞蹈的基本动作，如：拍手、拍腿、转圈等。
2. 幼儿模仿教师动作，教师个别指导，确保动作准确。
3. 教师带领幼儿集体练习，强调动作的节奏感和整齐性。
三、舞蹈节奏感知1. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 幼儿跟随音乐节奏拍手、拍腿，体验舞蹈的节奏感。
3. 教师再次播放音乐，幼儿尝试用自己的方式表现音乐节奏。
四、团队协作训练1. 教师将幼儿分成若干小组，每组进行“小手拍拍”舞蹈的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的小组。
3. 各小组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师对本节课进行总结，提出改进意见。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果。
2. 检查幼儿对舞蹈基本动作和节奏感的掌握程度。
3. 收集幼儿的学习心得和改进意见，为后续教学提供参考。
教学延伸：1. 组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的舞台表现力。
2. 邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈作品，激发幼儿的创造力和想象力。
舞蹈基础动作小手拍拍教案教案标题：舞蹈基础动作小手拍拍教案教学目标：1. 学生能够正确掌握舞蹈基础动作小手拍拍的动作要领。
2. 学生能够通过小手拍拍的练习，提高节奏感和协调能力。
3. 学生能够在集体舞蹈表演中熟练运用小手拍拍动作。
教学准备：1. 舞蹈音乐2. 舞蹈教学视频或演示录像3. 手拍拍的练习道具（如小鼓、鼓槌等）教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放舞蹈音乐，向学生展示小手拍拍的动作效果，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察视频或演示录像，了解小手拍拍的基本动作要领。
讲解动作要领（10分钟）：1. 向学生详细介绍小手拍拍的动作要领，包括手的姿势、动作力度和节奏感等。
2. 通过示范和解说，帮助学生理解和模仿正确的小手拍拍动作。
练习（15分钟）：1. 让学生分成小组，依次进行小手拍拍的练习。
2. 引导学生根据音乐的节奏，配合手拍拍动作进行练习，并逐渐加快节奏。
3. 鼓励学生互相观摩和交流，帮助他们改进动作的准确性和协调性。
巩固与拓展（15分钟）：1. 让学生在小组内进行集体舞蹈表演，运用小手拍拍动作。
2. 鼓励学生进行创造性发挥，尝试将小手拍拍动作与其他舞蹈动作组合。
3. 引导学生回顾学习过程，总结小手拍拍的重要性和应用场景。
总结（5分钟）：1. 对学生的表现给予肯定和鼓励，强调他们在小手拍拍学习中取得的进步。
2. 提醒学生在日常生活中多加练习，巩固小手拍拍动作的技巧和感觉。
教学延伸：1. 学生可以尝试学习其他基础舞蹈动作，如转身、跳跃等，进一步提升舞蹈技巧。
2. 学生可以参加学校或社区的舞蹈团队，拓展舞蹈技能和表演经验。
教学评估：1. 观察学生在练习和表演中的动作准确性和协调性。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对小手拍拍的理解和掌握程度。
3. 对学生的表现给予及时的肯定和建设性的指导。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤和练习内容，确保教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与，提供良好的学习氛围和激励机制。
小手拍拍舞蹈教案模板范文小手拍拍舞蹈教案模板一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐鉴赏能力和创造能力。
2. 培养孩子们的节奏感和舞蹈感。
3. 让孩子们通过活动感受身体的快乐。
二、教学重点：1. 孩子们能够跟着音乐上下动作；2. 孩子们能够听懂和学会节奏。
三、教学难点：1. 舞蹈动作的衔接；2. 音乐和舞蹈的统一。
四、教学准备：1. 舞蹈课教案；2. 舞蹈音乐；3. 教学道具：彩带、小绳。
五、教学过程：1. 暖身：从头到脚一遍慢板的伸展运动，热身舞蹈，做好支撑。
2. 引入：老师放一段有节奏的音乐，让孩子们在音乐轻快明朗的旋律下自由地舞动身体，放松自己。
引入时可做一个小游戏，比如叫“小蝴蝶”。
3. 教授舞蹈：老师将音乐放出来，引导孩子们跟着节奏和舞蹈动作一起学习舞蹈。
（1）单手托腰作“右手上，左脚上，右手下，左脚下”的动作，再换左手，相应脚步做相应动作，练习到节奏感和动作的协调。
（2）两手交叉上举，单手向下作弧形下落，练习身体的柔韧性。
（3）以单脚跳为主，单脚上“点脚”，练习到动作的硬朗。
（4）加入彩带、小绳等教学道具，让孩子们舞蹈更加萌萌哒。
4. 呈现：老师给孩子们展示一次，让他们一起跟着老师再练习。
5. 结束：教学到此结束，每个孩子都需要挑选一首低速音乐，自由发挥艺术才华，在音乐和舞蹈的基础上做出一个创意小舞蹈。
同时也是检查教学效果的好时机。
六、教学总结：舞蹈虽然对孩子们身体的锻炼很重要，但更是孩子们情感的表达，让他们体验到舞蹈的乐趣、快乐，这也是舞蹈教学的最终目的。
幼儿园音乐舞蹈《小手拍拍》教案
一、教学内容
幼儿园音乐舞蹈《小手拍拍》
二、教学目标
1.培养幼儿身体协调性和节奏感。
2.学习音乐舞蹈《小手拍拍》。
3.提高幼儿的听力、视觉、动手能力和合作精神。
三、教学准备
音乐舞蹈《小手拍拍》的音乐、舞蹈动作示范。
四、教学过程
1.热身（5分钟）
老师通过播放一段快节奏的音乐，让学生跟着音乐随意地活动身体，热身运动为正式的学习做准备。
2. 音乐欣赏（10分钟）
老师放音乐《小手拍拍》并让幼儿聆听，提问：
1）这首歌的旋律感觉怎么样？
2）这首歌有没有欢快、轻快的感觉？
3）如果你是一只小鸟，你觉得这首歌能带给你什么？
3. 观看示范（10分钟）
老师向幼儿展示《小手拍拍》的舞蹈动作，并带领幼儿模仿，注重动作的清晰准确和身体协调性。
4. 分步讲解（10分钟）
老师再次向幼儿展示舞蹈动作，将舞蹈动作分步进行讲解，引导幼儿理解和掌握每个动作的重点和难点。
5. 练习（20分钟）
老师带领幼儿跟着音乐和乐曲中的指令，逐步学习并练习舞蹈动作，关注幼儿的姿态、肢体协调和舞步的准确性。
6. 合成舞蹈（10分钟）
老师让学生跟着音乐自由地进行各种手脚动作的组合，让孩子们发挥自己的想象，把所学的动作合成成一张优美的舞蹈。
7. 结束（5分钟）
老师为孩子们播放慢节奏的音乐，边演示简单的舞步，边慢慢引导孩子们冥想、放松，缓解学习过程中可能产生的压力和疲劳。
五、教学总结
通过音乐舞蹈《小手拍拍》的学习，幼儿发展了协调性、节奏感和动手能力，同时也提高了他们的合作精神和自我表达能力，对幼儿的身心发展有着重要的促进作用。
幼儿歌舞《小手拍拍》
教学内容：
儿歌表演《小手拍拍》
教学对象：
小班幼儿
教学分析：
本活动是小班模仿生活现象的一些动作，以肢体动作表现自然现象，拍手互动的一些动作，幼儿也可以自由创作动作。
教学目标：
1.能够尝试随音乐做简单的动作，培养幼儿跳舞的兴趣。
2.能按音乐节奏做动作，培养节奏感。
教学准备：已初步学会歌曲《小手拍拍》，音响。
教学重点：能用肢体动作表现拍手，感受艺术美。
教学难点：该舞蹈有幼儿自由创编的环节，需要幼儿自主创编动作造型。
教学过程：
1.回忆歌曲，感知旋律
(1)播放音乐，引出“小手拍拍”的主题，激发幼儿兴趣。
教师拍手问：听，这是什么声音呀？
(2)合着音乐的旋律，老师带领幼儿自由表现拍手动作进入活动室。
(3)复习演唱歌曲。
教师激励幼儿有表情的演唱歌曲，注意跟着音乐的节奏。
(4)请幼儿来分分组比比赛，听一听哪组的声音最好听。
2.学习动作
（1）教师示范完整动作。
（2）重点示范在每次出现音乐“拍拍”的时候的节奏。
（3）示范难点是音乐出现“眼睛”“嘴巴”，用手指指着自己的眼睛左右摆动动作。
（4）幼儿尝试配上音乐练习。
重点引导幼儿跟着音乐的节奏，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
3.完整表演
（1）幼儿听音乐《小手拍拍》完整表演。
（2）退场。
（3）延伸活动.
以让幼儿了解一下不同位置的拍手，不同节奏的拍手。
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过学习《小手拍拍》舞蹈，培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 通过舞蹈动作的学习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成舞蹈动作。
4. 通过舞蹈表演，增强幼儿的自信心和表现力。
教学重点：1. 《小手拍拍》舞蹈的基本动作。
2. 舞蹈中的节奏感和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和一致性。
2. 与他人配合完成舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐：《小手拍拍》2. 舞蹈场地布置：安全、宽敞、整洁3. 舞蹈道具：根据需要准备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈热身动作，如头部运动、腰部运动、腿部运动等，目的是让幼儿的身体得到充分的活动，为接下来的舞蹈学习做好准备。
2. 时间：5分钟二、舞蹈动作学习1. 教师首先向幼儿展示《小手拍拍》舞蹈的基本动作，包括小手拍拍、小脚跺跺、原地转圈等。
2. 教师分步骤讲解每个动作的要领，并示范动作。
3. 幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 时间：10分钟三、节奏感和协调性训练1. 教师播放《小手拍拍》音乐，让幼儿跟着音乐节奏做动作，感受音乐节奏与动作的配合。
2. 教师引导幼儿进行协调性训练，如两人一组，相互配合完成舞蹈动作。
3. 时间：10分钟四、舞蹈完整练习1. 教师带领幼儿进行完整的《小手拍拍》舞蹈练习，要求动作连贯、一致。
2. 教师对幼儿的动作进行个别指导，确保舞蹈动作的规范性和美观性。
3. 时间：15分钟五、舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行《小手拍拍》舞蹈表演，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈。
2. 教师对幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 时间：5分钟六、总结与放松1. 教师对本次舞蹈课进行总结，强调舞蹈动作的重点和难点。
2. 教师带领幼儿进行放松活动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿的身体得到放松。
3. 时间：5分钟教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
幼师舞蹈小手拍拍教案教案标题：幼师舞蹈小手拍拍教案教案概述：本教案旨在通过舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知能力、协调能力和团队合作精神。
通过小手拍拍的舞蹈动作，帮助幼儿提高手眼协调能力，并培养他们对音乐的感知和表达能力。
教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，能够通过音乐表达情感。
2. 培养幼儿的协调能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人一起合作完成舞蹈动作。
教学重点：1. 舞蹈动作的学习和表达。
2. 音乐感知和表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈空间。
教学过程：引入活动：1. 创设舞蹈环境，播放轻快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 与幼儿一起欣赏音乐，鼓励他们跟随节奏拍手。
活动一：学习基本舞蹈动作1. 介绍舞蹈动作“小手拍拍”，示范动作并解释每个动作的名称和要领。
2. 引导幼儿跟随示范，慢慢学习和练习舞蹈动作。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
活动二：音乐与舞蹈结合1. 播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈表演。
2. 鼓励幼儿运用自己学习的舞蹈动作，自由发挥，展示个性。
3. 组织幼儿进行小组合作，一起编排舞蹈动作，培养团队合作精神。
活动三：舞蹈展示和反思1. 邀请幼儿依次展示自己编排的舞蹈动作，其他幼儿观看并给予鼓励和赞赏。
2. 引导幼儿回顾整个舞蹈学习过程，分享自己的感受和体会。
3. 结束活动，给予每个幼儿积极的评价和奖励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，培养创造力和想象力。
2. 组织幼儿参与舞蹈比赛或表演，提供更多展示和锻炼的机会。
教学评估：观察幼儿在学习过程中的参与度、舞蹈动作的准确性和表达能力，通过口头反馈和肯定来评估幼儿的学习效果。
教案总结：通过本教案的实施，幼师可以帮助幼儿培养音乐感知能力、协调能力和团队合作精神。
舞蹈活动不仅能够增强幼儿的身体协调性，还能够培养他们对音乐的感知和表达能力。
同时，通过舞蹈的展示和分享，幼儿能够提高自信心和团队意识，培养他们的社交能力。
小手拍拍舞蹈课教案小手拍拍舞蹈课教案1. 教学背景越来越多的孩子喜欢跳舞，因此舞蹈课成为学校的必修课程之一。
而小学生的体魄较为单薄，导致他们可能无法完成一些较为复杂的动作，在传统的舞蹈课教学中，这些孩子可能会因为跟不上节奏或者动作的优美度不够而感到沮丧。
为了让每一个孩子都能感受到舞蹈的乐趣，小手拍拍舞蹈课应运而生。
2. 教学目标通过小手拍拍舞蹈课的教学，旨在帮助学生：（1）掌握基本的舞蹈技巧，提高身体协调性和舞蹈素质（2）发挥孩子的创造力，鼓励孩子表达自己的情感和个性（3）促进孩子之间的团队协作和沟通能力（4）培养孩子的耐心和毅力，增强自信和自尊心3. 教学内容（1）教学流程通过以下五个步骤，引导孩子完成一段简单的小舞蹈。
①热身：通过体育健身操和简单的身体伸展，为孩子的舞蹈准备工作做好准备。
②技巧练习：教师介绍舞蹈基本动作，引导学生逐步掌握。
例如，手臂的前后伸展和摆动、脚踏的平稳和均匀等等。
③动作串联：引导学生将不同的动作拼接起来，形成一段小舞蹈。
④节奏配合：通过小手拍拍的方式，帮助学生掌握舞蹈的节奏，让孩子感受音乐的节奏和强度。
⑤完整表演：将前面所学的内容连接在一起，完成一段小舞蹈的完整表演。
（2）教学重点在教学过程中，需要重点关注以下几个方面：①舞蹈技巧：引导孩子掌握舞蹈动作的核心技巧，比如手臂和脚步的协调配合。
②音乐节奏：通过小手拍拍的方式，帮助孩子更好地掌握舞蹈的节奏。
③表演技巧：让孩子知道什么是好的舞蹈表演，并通过课前排练的方式，培养孩子的自信和表演能力。
4. 教学方法教师需要适时变换教学方法，创设适合学生年龄和心理的教学氛围。
以下几个方法可以尝试使用。
（1）示范教学法：教师可以先进行示范演示，让学生对正确的动作和节奏产生直观的印象。
（2）借助教具：可以使用小手拍拍、口哨等教具，辅助孩子更好地掌握舞蹈的节奏和动作。
（3）游戏化教学法：在前期训练或者学习过程中，加入游戏化要素，让孩子觉得这是一件有趣的事情，自然而然地去参与。
《小手拍拍》幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拍手、拍腿、拍脚等简单的身体动作。
2. 技能目标：通过模仿、练习，让幼儿能够熟练地完成《小手拍拍》的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小手拍拍》的基本舞蹈动作。
难点：让幼儿在音乐中熟练地完成舞蹈动作，并与其他幼儿保持同步。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、小手拍拍道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿、拍脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）向幼儿展示舞蹈动作图示，讲解并示范《小手拍拍》的基本动作。
（2）让幼儿模仿并进行练习，教师个别指导。
（3）分组进行练习，加强幼儿的团队合作意识。
3. 实践环节（10分钟）：（1）播放音乐，让幼儿跟随音乐完成《小手拍拍》的舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
（3）邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次课程中的收获。
（2）教师总结课程内容，强调《小手拍拍》的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习《小手拍拍》的舞蹈动作。
2. 家长观察幼儿在家的练习情况，与教师沟通交流。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对舞蹈动作的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家练习的情况。
3. 通过课后作业，观察幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿展示《小手拍拍》的舞蹈动作。
2. 邀请专业的音乐教师进行课堂教学，丰富幼儿的音乐知识。
3. 开展亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
舞蹈教案小手拍拍篇一：2014幼儿园六一节目串词2014幼儿园六一节目串词尊敬的各位家长，敬爱的老师，亲爱的小朋友们，大家早上好！温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱,伴着六月的钟声,我们迎来了今天这个特别的日子，.是孩子们和老师最最开心,最最盼望的日子。
六月是歌声飞扬的季节；小鸟在广阔的天空自由飞翔，它们的歌声，今天格外清脆、欢畅；六月是蒲公英飘下的季节；花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳；六月是青苹果诱人的季节，六月是火红的石榴花点燃的季节，六月是庄稼地里五谷丰登的季节。
我们在这里欢庆自己的节日，在这特殊的日子里，我们的心中充满感激，让我们共同努力！让我们携手奋进！共同创造属于我们的美好明天，我宣布华县金色阳光幼儿园文艺汇演——现在开始1. 红色代表了喜庆，代表了吉祥，让我们和孩子一起来庆祝吧，请欣赏舞蹈：《开门红》表演者：中班女生2. 孩子们，你们看姐姐们好勇敢啊，跳得好不好？小朋友们也要努力学会勇敢的品质，懂得快乐和勇敢的小朋友，是最棒的……除了快乐和勇敢，下面一个节目是告诉我们，还要有智慧。
舞蹈：《我不上你的当》请欣赏表演者：小班全体幼儿3. 小花猫最大的本领是什么呀？捉老鼠让我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一起来看看，谁是一直快乐勇敢的小花猫请欣赏舞蹈：《小花猫》《小手拍拍》表演者：托一班4. 瞧那儿有一群小美女正向我们走过来，我来问问他们为我们带来了什么节目？今天你们好漂亮呀，这次为我们带来什么节目呀？舞蹈：《粉可爱》表演者：5．孩子都是从开始的什么都不会而慢慢的学会了很多，即使是幼儿园最小的孩子，我们也应该多给孩子提供一些展现自己的机会，久而久之，这些孩子也会表现的很好的，问问宝宝，今天的人多不多呀多都有谁呀年轻帅气的爸爸妈妈慈祥和蔼的爷爷奶奶舞蹈：《开公车》诗歌《春晓》《静夜思》表演者：托二班请欣赏6．场小雨之蓦抬头看见了天边份快乐份激情道彩虹彩虹份感恩请欣露出微笑向每人招手传递赏舞蹈：《彩虹的微笑》表演者：中班7．花开花谢都是季节的转移，我们将要面对未来的分离，好美的歌。
请欣赏歌曲：《手牵手》演唱者：高梓涵8．童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着这群帅气十足的男孩们，一同去领略他们的风采下面请欣赏舞蹈《我最酷》表演者：中大班9.爱无处不在，我们的身边处处有爱。
诗歌：《爱在人间》表演者：小班教师10. 活泼的鸟儿爱飞翔,勤劳的蜜蜂爱花房,小小的流萤爱火光,快乐的孩子爱跳舞,快乐的手在舞,快乐的脚在下面跳;有请中班的小朋友为我们带来动感的‘咕咕宝贝’11. 让我们再次用热烈掌声送给我们的孩子，谢谢们精彩表演听说今天又特别节目知道噢当我们时装表演了听说我们校时装模特表演爱好者还少好评我们还等并且还听说演得受致赶快擦亮我们眼睛用每秒万次掌声有请们闪亮登场《时装模特表演》时装秀表演者：中大班12. 喝牛奶可以强身健体，跳牛奶歌也可以强身健体。
请欣赏舞蹈：《牛奶歌》表演者：小班13. 又岁过去相信2011留给我们更多美好记忆；去春来新年来临期待2014带给我们更多收获和惊喜只要我们拥有颗积极乐观心万水千山都好风景；只要我们拥有颗纯真善良心人间处处都会有真情舞蹈：《万水千山总是情》表演者：中班14. 让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，让时光停驻，我们是那样依依不舍，尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的小朋友们，感谢您，陪伴我们的快乐童年，感谢您，为我们付出的辛勤劳动，感谢您，与我们共同庆祝节日，华县金色阳光幼儿园文艺演出这里就结束了。
在这里我代表幼儿园全体工作人员向您的到来表示衷心的的感谢,再见结束：相亲相爱一家人篇二：2013年六一主持串词寨头民族小学2012年庆“六一”节目串词（主持人：学生甲学生乙）（开场词）甲：尊敬的各位领导、各位家长！乙：亲爱的老师们、同学们!（合：大家上午好！）甲：草长莺飞的五月已经过去，乙：鲜花灿烂的六月就在眼前，甲：看，六一的鲜花绚丽多彩！乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目！甲：我们翘首期盼的六一国际儿童节踏着轻盈的舞步向我们走来，乙：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们节日快乐！甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲的生活在父母的怀抱，乙：尽管我们只是一颗星星，但我们幸福的闪亮在老师的身边，甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情的说一声：乙：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！甲：今天，我们欢聚一堂，让我们用歌声唱出对你们的敬意。
乙：让我们用舞蹈跳出心中崇高的理想，甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，乙：我们将用梦想与彩虹，编织出一个无悔的童年！（合：寨头民族小学2012年庆“六一”活动——现在开始！）甲：第一项: 升国旗奏国歌请全体起立乙：第二项：学校领导致辞甲：第三项：乡领导讲话我们寨头民族小学在引领下，已走过了个春秋，在常规教学、特色教育、教师素质培养等方面都取得了可喜的成绩。
这些成绩的取得，离不开老师们的勤奋努力，离不开家长的支持配合，更离不开上级领导的关心重视。
下面有请王校长为我们送上节日的祝福，掌声欢迎!乙：第四项：新队员入队仪式（一年级）甲：第五项：节目演出六月里花儿香，六月里好阳光。
六一是全世界儿童的节日，在这欢乐的节日里，让我们尽情欢唱！请欣赏五年级的同学给我们带来的诗歌朗诵《我们的节日》，表演儿童舞《数鸭子》的同学做好准备。
乙：感谢《我们的节日》给我们带来的精彩朗诵。
同学们，瞧，门前大桥下游来了一群天真活泼的小鸭子，一个个顽皮的小朋友，正在河边数鸭子呢！有请舞蹈《数鸭子》。
请六年级的舞蹈《荷塘月色》作好准备。
甲：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，微风过处，送来缕缕清香，下面我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵，等欣赏石云昌等同学给我们带来的舞蹈《荷塘月色》，请学前班的舞蹈《小手拍拍》做好准备。
乙：今天，我们的歌声多么嘹亮，我们的笑容是多么的灿烂，我们的舞姿是多么的优美，我们每个人每只手都有五个手指，这些手指都发挥着不同的作用，但今天拇指和食指却吵架了，这是为什么呢？请欣赏学前班的舞蹈《小手拍拍》。
请参加五年级舞蹈《最炫民族歌》的同学做好准备。
甲：我们的祖国从历史中走来，狂风曾来扫荡过，冰雹曾来打击过，地震曾来袭击过，但我们中华儿女永不言败，积极向上，我们中华民族是不可战胜的。
请欣赏五年级石开杏等同学的舞蹈《最炫民族风》。
请参加四年级合唱《小山羊》的同学做好准备。
乙：在《小山羊和小熊》的童话故事里刻画了一只既懂礼貌又乐于助人，既不计前嫌，又心胸大度的小山羊，今天我们学校来了一群会唱侗歌的“小山羊”，请欣赏四年级的同学给我们带来的侗歌《小山羊》，请学期班参加舞蹈《蓝精灵》的同学做好准备。
甲：如果有人问我，最美的地方在哪里，我会微笑告诉他，最美的地方在这里，因为这里有可爱的蓝精灵，这里有美丽的小天使。
瞧，他们来啦！请欣赏杨秋等小朋友带来的舞蹈《蓝精灵》。
请参加舞蹈《多嘎多耶》的同学做准备。
乙：伴着动感音乐，他们挥动双手，伴着青春的节拍，他们舞动双手，青春的步伐动起来，热烈的掌声响起来，请欣赏舞蹈《多嘎多耶》。
请一年级的舞蹈《妈妈的吻》做好准备。
甲：“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们的母亲深深地感动。
下面，让我们欣赏一年级的舞蹈《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
请二年级的石江源同学做好诗歌朗诵准备。
乙：古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。
请欣赏二年级石江源同学给我们带来的诗歌朗诵《草》。
请四年级的舞蹈《校园中的喜悦》做好准备。
甲：金色的童年会随着水波缓缓逝去，我们却在唱着我不愿长大的歌声中慢慢长大了，我们成长的足迹留在了寨头小学这美丽的校园中。
请欣赏四年级的同学们带来的舞蹈《校园中的喜悦》。
请参加舞蹈《种太阳》的同学做好准备。
乙：今天我们的校园确实充满了无限的喜悦。
新世纪的太阳是我们(本文来自： 千叶帆文摘:舞蹈教案小手拍拍)的，新世纪的鲜花也是我们的，让我们托起太阳，攀起鲜花，让希望随着阳光飞翔！请欣赏周金灿等同学给我们带来的舞蹈《种太阳》。
请参加五年级舞蹈《半糖主义》的同学做好准备。
甲：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到童年这颗激情澎湃着的心脏。
因为我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，和着动感节拍，让我们一起欣赏动感舞蹈《半糖主义》。
请四年级的舞蹈《江南ST》做好准备。
乙：谢谢《半糖主义》给我们带来全新的感受。
掌声响起来，歌声唱起来，舞蹈动起来，看了大家饱满精神的演唱后，是否激情豪迈，后面还有更精彩的呢，请欣赏舞蹈《江南ST》。
请请参加三年级侗歌《探外婆》的同学做好准备。
甲：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？《江南ST》确实让我们回味无穷。
有人说侗乡最美的景色是在夜晚月光下男女老少尽情歌舞的时刻，我觉得六·一早上的侗歌也同样迷人，不信请欣赏三年级同学带来的侗歌《探外婆》。
请六年级舞蹈《侗乡黎平我的家》做好准备。
乙：在侗乡黎平这片神秘古老的土地上滋养了万千勤劳善良的人民，我们爱你——侗乡黎平我们的家乡！接下来请欣赏六年级的同学给我们带来的舞蹈《侗乡黎平我的家》。
请参加舞蹈《电话情缘》的同学做好准备。
甲:此时此刻，我们那些身在远方的亲人也一定在默默的祝福我们节日快乐，让我们也捎上一通电话诉说诉说心中的思念，请欣赏石开云等同学的舞蹈《电话情缘》。
请一、二年级的舞蹈《小英雄哪吒》做好准备。
乙：同学们喜欢看电视吗？看电视可以说是我们大家最喜爱的活动之一。
通过那一方小小的屏幕，我们认识着世界，收获着快乐，还有了很多的动画朋友。
小哪咤大家一定不陌生吧！那么，让我们睁大眼睛，在一、二年级的舞蹈《小英雄哪咤》当中，再次感受小哪咤的勇敢和机智，也感受小朋友积极昂扬的精神风貌吧！掌声有请舞蹈《小英雄哪咤》。
请四年级的合唱《感恩的心》做好准备。
甲：我们的成长离不开老师悉心的教导，离不开父母精心的呵护，在成长的路上，有许许多多的人给我们提供无私帮助，这当中有我们的父母、老师、同学等等，对他们我们常怀感恩之心。
只有感恩，才会使我们的生活更加温暖，下面请欣赏四年级合唱《感恩的心》。
（结束语）甲：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰，乙：有一支歌，赞我们少年是祖国的春天，甲：有一场梦，说的是少年强则国强，乙：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳，甲：不管怎样，春天孕育着未来，乙：无论如何，少年憧憬着希望，甲：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造，乙：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔，甲：我们是明天的雄鹰，我们是祖国的未来，乙：我们和时代的脉搏一起跳动，我们与祖国同呼吸、共命运，甲：我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答卷。
